蘇教版思想品德五年級下冊全冊教案

1、指導學生根據自己的的問題制定調查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學生體驗、調查和分析2、使學生初步了解父母與自己有關的各種難處，體會到父母對自己的關心，從而使學生形成愛家長及與家長分憂的思想。3、通過辯論、討論、交流讓學生體會到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學生主動為父母分憂的思想意識并引導他們學會轉化為積極的行動。讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識。1、體會到父母對自己的關心，從而使學生形成愛家長及與家長分憂的思想。2、讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識。2、當我們發(fā)出這樣的抱怨時，同學們有沒有考慮過我們的父母有多難？他們有多少我們不知道的辛苦和難處?。《?、指導開展“看看父母有二、指導開展“看看父母有多難”調查活2、學生交流，確定采用的調查方法。3、引導學生根據自己想要了解的實際情況分組。4、各小組根據自己的采訪調查方式，制定調查計劃，教5、提醒學生調查時還注意什么？（注意自己的態(tài)度，要6、預祝同學們的調查活動取得成功！三、小組交流匯報三、小組交流匯報1、各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫在黑板2、引導學生將父母的維處分類：身體方面的、經濟方面的、工作方面的……五、課后活動雙休日時與家長交換角色，做一天臨時家長，然后記錄自看看父母有多難美文欣賞作業(yè)設計：1、了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵他們勇于說出自己的生活煩惱，并學會一些面對解決2、引導孩子正確面對父母離婚的問題，學習自我調節(jié)的方法，提高適應能力，形成健康、往事，說說自二、讓我們來三、永遠不變2、老師出示自己的全家照，也說說自己的幸福生活，然后自然地過渡到自己的家庭生活煩惱。3、教師幫助學生歸納出一些解決家庭問題的基本策略，如：尋找原因、對癥下藥、身體力行等。4、小組活動：讓我們來做知心姐姐。（1）小組內自由選擇角色，然后互換角色再進行一次。（2）雙方把交談的內容記錄在書中的空白處。（3）小組交流，評選不組“最佳知心姐姐并要歸納出3、現(xiàn)在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成2、家里的煩人事最近有點煩作業(yè)設計：2、家里的煩人事第二課時1、引導孩子正確面對父母離婚的問題，學習自我調節(jié)的方法，提高適應能力，形成健康、2、通過觀看家庭錄像，讓孩子進一步認識到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心，并引導他們將這種初步的家庭責任感轉化為實在道德行為——為家庭幸福盡力。進而增強孩子對家庭的責任心，引導他們將這種初步的家庭責任感轉化為實在道德行為。二、讓我們將三、讓我們都來為家庭獻一份愛現(xiàn)代家庭中父母離異的現(xiàn)象越來越多了，對于許多同學了該怎么辦？我的父母現(xiàn)在很好，以后會離婚嗎？今天我們就來談談這個話題。1、你的父母愛你嗎？說說你從哪些細小的事中看到了這（教師結合學生發(fā)言引導他們認識到：父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯，更不是孩子的錯，不管家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和父母之間的親情是永遠不變的。沒有3、教師可以補充教學資源提示中的一些材料，讓認識到：父母離婚會給自己的生活帶來一定的影響，但只要正確面對，就能把影響降低到最小。1、生活像一條河，總會出現(xiàn)大大小小的旋渦。讓我們試著一起走出旋渦，為家庭幸福出一份力吧！2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。4、小結：要知道你在父母心中的地位是何等的重要，你的一點幫助，一句提醒，都會在他們的心中掀起巨大的波瀾，他們的許多煩惱和痛苦，都有可能在你的一點一滴的關懷中煙消云散！同學們，千萬不要忘記你的爸爸媽媽正在等待著你的關懷！現(xiàn)在，就用你的一片愛心，來撫慰爸爸媽媽心靈的痛楚，用你稚嫩的雙肩，為他們撐起一片晴（1）說說錄像中的自己或是他人當時的幸福狀態(tài)。（2）說說自己的家庭聯(lián)歡會。（1）回憶聯(lián)歡會后，爸爸媽媽的言行舉止，是否比以前（2）引導孩子認識自己在家庭生活中的地位與作用。（1）小組內討論主題與主要內容。家里的煩人事爸媽吵架婆媳不和“孝，善事父母者?！弊鳂I(yè)設計：3、爸爸媽媽我想對您說1、通過課堂學習活動，走進學生的內心世界，鼓勵學生說出自己的心事。2、了解他們的內心需求，引導學生認識到應該把父母作為自己傾訴的對象。3、和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的1、讓學生反思和父母之間形成隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性。2、學會一些與父母交流、溝通的方法。1、同學們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐（這一教學環(huán)節(jié)的設計，目的是想讓學生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學會與父母溝通，對二、我們的心1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在事要告訴爸爸2、教師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。（教學這一環(huán)節(jié)時，為了充分尊重學生，采用不署名寫紙條的方法引導學生大膽說出自己的心事，并將學生的心事4、有的同學愿意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這是為什么呢？（把學生雙方的意見分別寫在黑板上）5、教師總結歸納，引導學生認識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。三、情感激發(fā)1、出示一個圖案設計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在2、同學們，你知道此圖案是誰設計的？表示什么意思的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧！（紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交?。?、總結：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。3、爸爸媽媽我想對您說我們之間有一條溝我的心事要告訴爸爸媽媽嗎作業(yè)設計：1、讓學生通過調查，討論了解我國的計劃生育政策及其制定的原因。2、通過學習活動，使學生對于我國及全球人口的狀況有一定的了解。了解計劃生育政策的意義，樹立初步的可持續(xù)發(fā)展的意識。一、我們的家庭不一樣（引導學生自己去發(fā)現(xiàn)兩代人家庭結構的差異）二、為什么我們的家庭不一樣1、師：我們的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹，而到了咱們這一代很多家庭只2、“國家規(guī)定一對夫婦只能生一個孩子”這就是計劃生育，它可是咱們國家的國防大學策之一。為什么要制定（組內交流資料，圍繞主題進行篩選，組內匯總，級員談感受，填寫調查報告）2、學生創(chuàng)作。你能不能將你的感受畫一畫呢？主題是“地球上人真多”。不堪重負的地球驚人的人口增長作業(yè)設計：4、我是獨生女（子）第二課時1、通過活動讓學生了解人口增長過快給人類發(fā)展、地球環(huán)境帶來的問題。2、讓學生正視獨生子女身上存在的現(xiàn)實問題，明白通過自己的努力，可以克服身上存在的種種問題，要對自己負責，對國家的未來負責，成為有責任感的公民。讓學生正視獨生子女身上存在的現(xiàn)實問題，明白通過自己的努力，可以克服身上存在的這些問題，成為對未來負責，做一個有責任感的公民一、看錄像一、看錄像（多媒方映，內容有關地球災難等）二、交流、討論1、教師知道課前同學們收集了許多資料，你們想和大二、交流、討論（洪水、旱災、水土流失、饑荒、疾病、人口爆炸、資源（所有的一切都是由人口爆炸引起的）三、我國的現(xiàn)狀1、人口的劇烈增長在全球引起了這么的問題，那我們國有的現(xiàn)狀是什么呢？我們都知道咱們國家是個人口大三、我國的現(xiàn)狀3、我們常說祖國地大物博，物產豐富，其實這指的是我國擁有有資源總量，但由于人口過多，按人均資源量來每分鐘出生8人的速度激增著。龐大的人口給我們國家衣4、學生、教師補充有關資源方面的材料。5、引導學生進行有關的計算、比較，充分感受人口膨脹帶來的種種社會問題。6、現(xiàn)在你理解國家制定計劃生育這個基本國策的目的7、課后同學們可以走進社區(qū)居委會或派出所，去做個小小調查，調查了解一下5年來的人口出生情況。作業(yè)設計：作業(yè)設計：教學目標：1作業(yè)設計：作業(yè)設計：律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自“落后就要挨打”(2)師問：故事中“老人所見到的民主是什么？”進一步激發(fā)愛黨、愛人民軍隊的情感，使學生對老中共“一大”命家產生景仰之情，永遠崇敬和愛戴他們，學習激發(fā)孩子強烈的民族意識和愛國、強國之心。激蕩孩子“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”生、我會恨那些日本鬼子!激發(fā)孩子強烈的民族意識和愛國、強國之心。激蕩孩子“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”淋、鐵錚錚的事實!歷史不會忘記，歷史能不允許國人淡忘!這些數(shù)字將伴著每個中國人的記憶!作業(yè)設計：