2019年山東萊蕪中考滿分作文《責(zé)任心》

2019年山東萊蕪中考滿分作文閱讀下面的名言警句，按要求作文。①道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。（荀子）②這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。（梁啟超）③我們不應(yīng)該虛度人生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！保ň永锓蛉耍┻@些語句引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？可選其中一則，或幾則兼顧，確定立意，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②除詩歌外文體不限；③要有真情實(shí)感；④不少于600字，不得抄襲、套作。責(zé)任心二戰(zhàn)時期，英國受訓(xùn)的特工得到指令：假如被俘，必須保持48小時的沉默，以便同伴有時間逃脫。這48小時是底線約定，沉默正是對同伴的責(zé)任。責(zé)任，即分內(nèi)應(yīng)做之事。分內(nèi)的邊界究竟有多大？每個人都有不同的尺度，有的基于法律規(guī)定，有的依據(jù)市場契約，有的出乎道德良心。責(zé)任心越強(qiáng)，人們會把更多的義務(wù)攬?jiān)谏砩希缟咸羝鸬膿?dān)子也將格外沉重。此類擔(dān)子是無形的，但任何人都無一例外擁有。它也許是天然的義務(wù)，就像父母有責(zé)任養(yǎng)育兒女，兒女有責(zé)任贍養(yǎng)父母；它也許是人與人之間的托付，如春秋年間趙氏托孤，程嬰、公孫杵臼為保忠良一線血脈，作出了極大的自我犧牲；它也許是職業(yè)崗位的規(guī)矩，好比在航海界，船長理應(yīng)最后一個棄船?？梢哉f，人們在世上有多少個角色，便有相應(yīng)的多少種責(zé)任。不僅如此，責(zé)任還體現(xiàn)為社會使命。明末清初顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，激蕩起無數(shù)人位卑不忘憂國的情懷。尤其是魯迅先生所指“中國的脊梁”，那些埋頭苦干、拚命硬干、為民請命、舍身求法的人，之所以“掩不住他們的光耀”，說千道萬，只因一顆舍我其誰、勇砥中流的責(zé)任心。在現(xiàn)代社會，公民責(zé)任具有最廣泛的存在性。每個人都依法享有公民權(quán)利，每一項(xiàng)權(quán)利都對應(yīng)著公民責(zé)任。如果說天下沒有免費(fèi)的酒宴，自然也沒有不承擔(dān)責(zé)任的權(quán)利。不過，正因人人皆有，公民責(zé)任反容易缺位。如此引發(fā)的嚴(yán)重后果，被新教牧師馬丁·尼莫拉寫成了一首短詩：“在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有說話——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒有說話——因?yàn)槲也皇仟q太人；后來他們追殺工會成員，我沒有說話——因?yàn)槲也皇枪蓡T；此后他們追殺天主教徒，我沒有說話，因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?，卻再也沒有人站起來為我說話了?！痹姳豢淘诿绹ㄊ款D的猶太人屠殺紀(jì)念碑上。從起初到最后，“我”都沒有說話。也許對被追殺者，“我”曾帶有幾分同情，但仍然充當(dāng)了一個無聲的旁觀者，可這樣的沉默卻是不負(fù)責(zé)任。于是，等到“再也沒有人站起來”的時候，“我”同樣也成了沉默的犧牲品。20世紀(jì)上半葉的情形，是否會在21世紀(jì)的今天復(fù)制？不容回避，當(dāng)今社會無論從環(huán)境污染、食品安全，還是學(xué)術(shù)造假、司法不公等問題上，都暴露出比較普遍的責(zé)任缺失。究其原因，則與“搭便車”心理相關(guān)——反正不缺我一個。但是，假如大家面對責(zé)任都后退半步，不去履行基本的職業(yè)操守，甚至打心底不尊重法律規(guī)定，那誰還會“不合時宜”地盡責(zé)？可以想見，當(dāng)責(zé)任缺失突破了某個閥值，整個社會就容易陷入無序狀態(tài)。逃避自己的公民責(zé)任，往往成為人們的習(xí)慣，成為明哲保身的共同選擇。當(dāng)然，這不可能帶來“勝利大逃亡”，它最終導(dǎo)致人人都是受害者的大結(jié)局。世上沒有不可或缺的人，但只要生而為人，就有了不可推卸的責(zé)任。援引美國前總統(tǒng)羅納德·里根的名言，“假如我們不做，誰來做？假如現(xiàn)在不做，何時做？”在責(zé)任面前是否邁前一步，不取決于能力，而在于那一點(diǎn)品質(zhì)。只有人人從自我做起，從當(dāng)下做起，全社會才有一環(huán)扣一環(huán)的責(zé)任鏈條，不致于淪為道德海洋里的“泰坦尼克”。責(zé)任其實(shí)出自人的良知，它體現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就像上班面對客戶微笑，生產(chǎn)講求真材實(shí)料，出行不隨地丟一堆垃圾，執(zhí)法能依照心中的公平正義……這些看似普通，卻都印著“責(zé)任”兩個大字。責(zé)任無小事，擔(dān)責(zé)是本事。當(dāng)越來越多人對一言一行負(fù)責(zé)，將自己的分內(nèi)之事做好，整個社會就多了互信，人們也將生活得更加省心。責(zé)任無疑是負(fù)擔(dān)，但正如梁啟超所說，“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！比魏稳嗽谑郎隙疾豢赡芄铝⑸?，相互依靠必然要求相互負(fù)責(zé)。難以想像，現(xiàn)實(shí)中存在一個毫無責(zé)任、義務(wù)的人，要么說明他沒有存在的必要。人生的價值，取決于自身承擔(dān)的責(zé)任。了無牽掛、無責(zé)可擔(dān)是極大的悲哀，而能夠杠起別人的期望則是一種快樂。即使最懶惰的人，也想證明自己有用，而擔(dān)責(zé)就是他在社會的用場。責(zé)任心從根本上是面向自己的。假如一個人對自己都不負(fù)責(zé)，怎么可能對別人負(fù)責(zé)？自我擔(dān)當(dāng)是對其他人擔(dān)當(dāng)?shù)那疤?，也是對社會?dān)當(dāng)?shù)幕Ｒ磺械呢?fù)責(zé)，首先源于對自己的人格、尊嚴(yán)和行為負(fù)責(zé)。因此，喚醒對自我的責(zé)任，也會隨之激活對社會的責(zé)任心，從而更可感知自己存在的重要，通過極大地發(fā)掘體內(nèi)潛能，努力實(shí)現(xiàn)自身價值與社會價值的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)生命的意義。【解析】材料作文，仔細(xì)閱讀材料。三則材料都強(qiáng)調(diào)了“為”，也就是說對待任何事情都要身體力行、要有所行動，這樣才能走向成功，被社會所認(rèn)可和尊重，過這樣的生活才不算虛度人生。任何一項(xiàng)事業(yè)都要靠實(shí)踐去完成，成功的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實(shí)地去走，永遠(yuǎn)沉浸在美妙的幻想中，那只會一事無成。以此為立意，構(gòu)思寫作即可?？梢杂洈ⅲ瑪⑹鲆患氨M力而為”的事，做后寫出感悟?？梢宰h論，確定的觀點(diǎn)，運(yùn)用舉例論證和道理論證等方法證明自己的觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】材料作文寫作時要善于在原材料中提煉立意，分析材料是關(guān)鍵，須鞭辟入里，要為立意、行文作鋪墊。寫成記敘文，要善于用事件及人物的言行來彰顯人物的個性，突出人物的精神品質(zhì)。也要善于旁征博引經(jīng)典的詩文、歌詞名句或名言警句來幫助抒發(fā)感情。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。【解析】此題屬于多元型材料作文、自命題作文?？忌梢圆捎谩皬闹羞x點(diǎn)”法構(gòu)思，即從多個中心里選擇一個重點(diǎn)立意選材，然后再布局謀篇；也可采用“含義概括”法審題構(gòu)思，即兼顧多個中心，通過分析歸納的方法找出它們的共同點(diǎn)或契合點(diǎn)，概括所給材料的基本思想，再立意選材與謀篇布局?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！背鲎浴盾髯印ば奚怼罚馑际牵杭词故窃俳穆?，不走也不能到達(dá)。即使再小的事，不去做也不可能完成。此言強(qiáng)調(diào)踏實(shí)篤行的意義，也可以看作《荀子》該篇的主旨。2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，號召廣大青年學(xué)生知行合一，做實(shí)干家。他強(qiáng)調(diào)說：“每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的?！离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！@是永恒的道理。做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知；都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一分耕耘一分收獲，苦干實(shí)干?！绷簡⒊?jīng)說過:“這個社會博重那些為它盡到責(zé)任的人。”這句話告訴我們：承擔(dān)責(zé)任要付出代價，但也能獲得回報(bào)；不負(fù)責(zé)任的人會失去別人對他的尊重；一個人在對責(zé)任的承擔(dān)中オ體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。居里夫人說過，“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：‘我已經(jīng)做了我能做的事’?！边@句話告訴我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自已、對他人、對社會負(fù)責(zé)。責(zé)任心是具有責(zé)任感的心態(tài)，指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。它是一個人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格