第06講 評(píng)價(jià)運(yùn)用材料觀點(diǎn)（講義）（學(xué)生版） 2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

第06講評(píng)價(jià)運(yùn)用材料觀點(diǎn)目錄TOC\o"1-3"\h\u01考情分析·備考策略 102知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航 203考點(diǎn)突破·考法探究 504真題感悟·命題洞見(jiàn) 7【考點(diǎn)考情分析】【備考策略】1.立足文本內(nèi)容，強(qiáng)化篩選比對(duì)近年來(lái)，該題型幾經(jīng)變化，具體題型逐漸豐富。但是，無(wú)如何變化，“請(qǐng)結(jié)合材料”這一答題基本要求都不會(huì)改變。換言之，現(xiàn)有的題目考查雖說(shuō)帶有高階思維的特點(diǎn)，但仍停留在對(duì)文本材料信息的篩選、比對(duì)上;一些復(fù)雜題日雖為考查考生的遷移運(yùn)用能力，但仍無(wú)法擺脫用文本材料獲取信息來(lái)分析、評(píng)價(jià)這一基本能力，其本質(zhì)仍是文本材料信息的理解、篩選、加工與整合。因此，準(zhǔn)確、全面地歸納概括材料的信息要點(diǎn)是其最基礎(chǔ)的能力與工作。2.建立內(nèi)外聯(lián)系，明確文本思想建立文本內(nèi)思想或觀點(diǎn)，與文本外事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，是解題的重要關(guān)鍵。只有內(nèi)外相結(jié)合，評(píng)析方向才不會(huì)脫離文本內(nèi)的思想。3.強(qiáng)化教考銜接，提升解題能力信息類文本教考銜接題，本質(zhì)上是屬于遷移運(yùn)用題。要用信息類文本中的思想觀點(diǎn)及方法，去分析文本外的事物或現(xiàn)象，必須先梳理信息文本的思想內(nèi)容，明確其信息文本重要的觀點(diǎn)。這是解題的重中之重。總之，評(píng)價(jià)運(yùn)用材料類試題是在對(duì)文本材料信息的篩選、比對(duì)基礎(chǔ)上帶有高階思維特點(diǎn)的綜合性試題，我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中，既要熟悉課文中的相關(guān)知識(shí)，又要深入生活，從生活中強(qiáng)化對(duì)信息的理解和分析。【備考策略思維導(dǎo)圖】【知識(shí)導(dǎo)圖整體框架】【主要考法歸納】評(píng)價(jià)運(yùn)用材料觀點(diǎn)部分主要有兩個(gè)細(xì)化設(shè)題角度。兩個(gè)細(xì)化考向都著重關(guān)注于運(yùn)用文本觀點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，這需要我們能夠吃透文本觀點(diǎn)，合理進(jìn)行遷移運(yùn)用?！静牧现g關(guān)系】新高考信息性文本閱讀題選用的材料,往往是圍繞同一話題而呈現(xiàn)出來(lái)的多則材料。這些材料雖話題相同,但側(cè)重點(diǎn)、角度各異。比較材料異同就是要扣住這"同”中之“異”,從而把握材料之間的聯(lián)系和差別。各則材料之間的關(guān)系大概有以下幾種類型:【對(duì)應(yīng)課本聯(lián)系】教考銜接要求我們熟悉課文中的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)梳理文本內(nèi)容，可以幫助我們理清思路，提升評(píng)價(jià)運(yùn)用材料觀點(diǎn)的能力?！窘炭笺暯优e例分析】教考銜接內(nèi)容：《說(shuō)”木葉“》賞析杜甫的《登高》，聯(lián)系課文解說(shuō)的“落木”這一意象的含義，思考作者使用這一意象旨在表達(dá)什么樣的意境和思想情感。答案啟示：1.理解語(yǔ)句，要考慮語(yǔ)句采用的手法。2.要概括語(yǔ)句內(nèi)容。3.要聯(lián)系時(shí)代背景【答案】①“落木”不是從天而降的木頭，而是比“木葉”更加干燥的、干枯的樹(shù)葉，杜甫用這一意象渲染的是“秋風(fēng)掃落葉”及“干燥的枯葉”即將落完的意境(無(wú)邊落木蕭蕭下);②使用落木進(jìn)一步渲染秋天的氣氛:使秋意甚濃甚濃，無(wú)邊的枯葉紛紛落下，一片蕭殺凄涼的景象，為下文人生之秋、憂國(guó)傷時(shí)的情感表達(dá)鋪墊張本?！疚捏w貫通舉例分析】文體貫通內(nèi)容：2023新課標(biāo)工卷古代詩(shī)歌閱讀王國(guó)維說(shuō):“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)，在本詩(shī)中是如何得到印證的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。湖上晚歸宋·林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，赤倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲?！敬鸢浮竣僭?shī)歌首聯(lián)“臥枕船舷歸思清”透露出愉悅閑適之心境!全詩(shī)景物都籠罩上詩(shī)人的主觀色彩。(亮明觀點(diǎn))②詩(shī)歌第二句寫(xiě)小船仿佛在仙境穿行，詩(shī)人心情愉快，因而眼中所見(jiàn)景色也格外美麗。③詩(shī)歌頷聯(lián)寫(xiě)夕陽(yáng)晚照中小橋流水、山寺云峰悠然寧?kù)o的狀態(tài)，恰是詩(shī)人內(nèi)心寧?kù)o閑適的投射。④詩(shī)歌頸聯(lián)描寫(xiě)歸飛的小鳥(niǎo)和水中的紅蓮，“如見(jiàn)避、似相迎”,運(yùn)用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)兒避人飛走，荷花熱情歡迎，描寫(xiě)細(xì)膩，同樣傳達(dá)出詩(shī)人回家之時(shí)愉悅閑適的心情。(結(jié)合觀點(diǎn)具體分析)【考點(diǎn)解讀】本考點(diǎn)要求考生能夠運(yùn)用文本內(nèi)的觀點(diǎn)去分析,評(píng)價(jià)文本外的社會(huì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)、言論,注重考查考生在新情境中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,體現(xiàn)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》中“能用文本中提供的事實(shí)、觀點(diǎn)、程序,策略和方法解決學(xué)習(xí)和生活實(shí)際中遇到的具體問(wèn)題”的要求。解答這類題目,要吃透文本觀點(diǎn),合理進(jìn)行遷移運(yùn)用?！究键c(diǎn)突破】【考法探究】例：（2021新高考Ⅰ,T5)嵇康詩(shī)有“目送歸鴻,手揮五弦”一句,顧愷之說(shuō)畫(huà)“手揮五弦易,目送歸鴻難”。請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)此的理解。(6分)【高考真題分析】評(píng)價(jià)運(yùn)用材料觀點(diǎn)考點(diǎn)主要包括三個(gè)考向，分別是運(yùn)用文本觀點(diǎn)解讀題干現(xiàn)象和運(yùn)用文本觀點(diǎn)解讀題干問(wèn)題。此類試題是信息篩選整合的進(jìn)階版，需要用到高階思維，相對(duì)來(lái)說(shuō)試題難度較大，不易得分。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本掌握了試題的常見(jiàn)考法和評(píng)價(jià)運(yùn)用材料觀點(diǎn)的必備知識(shí)。接下來(lái)，我們精選2021、2022年相應(yīng)真題，希望同學(xué)們從真題中熟悉考法，掌握考題規(guī)律，真正提升做題效率和應(yīng)試能力。【高考真題示例】(2021新高考Ⅰ,T5)嵇康詩(shī)有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說(shuō)畫(huà)“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。(2021新高考Ⅱ,T5)互聯(lián)網(wǎng)上，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)植入病毒，導(dǎo)致病毒傳播。請(qǐng)根據(jù)文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。(2022新高考Ⅰ,T4)“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)》，現(xiàn)已成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。【高考真題實(shí)踐】(2024新高考Ⅱ,T5)“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)”，這在中國(guó)航天人身上是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析。(2023新高考Ⅱ,T5)材料一和材料二都談到調(diào)查研究中的“客觀”，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。