第07講 表達(dá)連貫、得體、簡(jiǎn)明（講義）（學(xué)生版） 2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

第07講表達(dá)連貫、得體、簡(jiǎn)明（講義）目錄TOC\o"1-3"\h\u考情分析備考策略 2知識(shí)導(dǎo)航思維引航 2考點(diǎn)突破考法探究 5考點(diǎn)一表達(dá)連貫（語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)） 5考點(diǎn)二表達(dá)連貫（語(yǔ)句復(fù)位） 6考點(diǎn)三表達(dá)連貫（語(yǔ)句排序） 8考點(diǎn)四表達(dá)得體（謙敬得體、稱(chēng)謂得體、語(yǔ)體得體、引用得體） 8考點(diǎn)五表達(dá)簡(jiǎn)明（與病句或壓縮融合） 10熱考題型考題策略 11真題感悟命題洞見(jiàn) 12

2021——2024年高考語(yǔ)言表達(dá)連貫考情統(tǒng)計(jì)分析年份卷別考查類(lèi)型題干2024新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)（或橫線(xiàn)處）補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)××字。新課標(biāo)Ⅱ卷2023新課標(biāo)Ⅰ卷、Ⅱ卷語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)（或橫線(xiàn)處）補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)××字。全國(guó)乙卷2022新課標(biāo)Ⅰ卷、全國(guó)甲卷全國(guó)乙卷語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)（或橫線(xiàn)處）補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)××字。2021新課標(biāo)Ⅰ卷、Ⅱ卷全國(guó)甲卷全國(guó)乙卷語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句復(fù)位請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)（或橫線(xiàn)處）補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)××字。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是命題特點(diǎn)語(yǔ)言連貫是從語(yǔ)言的組合、銜接角度對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用提出的要求。語(yǔ)言的組合要有合理的順序，詞與詞之間、句與句之間、段與段之間需要連接過(guò)渡，首尾之間需要照應(yīng)，這樣才能語(yǔ)意暢達(dá)、前后貫通、渾然一體。語(yǔ)言表達(dá)連貫是考生語(yǔ)言組織運(yùn)用方面的重要能力，能檢測(cè)出學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維方面的雙重素養(yǎng)，是高考考查的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。近年高考語(yǔ)言表達(dá)得體考情統(tǒng)計(jì)分析年份卷別考查類(lèi)型題干2020江蘇高考引用得體某校高三年級(jí)舉行線(xiàn)上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊、留言，相互勉勵(lì)。下列留言所引古詩(shī)文，不得體的一項(xiàng)是2018全國(guó)Ⅰ卷口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)得體下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。全國(guó)Ⅱ卷口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)得體下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。全國(guó)Ⅲ卷謙敬用語(yǔ)得體下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。2017全國(guó)Ⅰ卷、全國(guó)Ⅱ卷、全國(guó)Ⅲ卷謙敬得體下列各句中，表達(dá)得體的一句是江蘇高考引用得體下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。要做到表達(dá)得體，就要注意語(yǔ)言的文體色彩、語(yǔ)體色彩、感情色彩、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用，等等。近年高考語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明考情統(tǒng)計(jì)分析年份卷別考查類(lèi)型題干2024全國(guó)甲卷語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時(shí)的自述，不夠簡(jiǎn)明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請(qǐng)對(duì)這段自述進(jìn)行縮寫(xiě)。要求：保留必要信息，不超過(guò)80個(gè)字。2023全國(guó)乙卷語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞語(yǔ)，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得改變?cè)?。將修改后的文段?xiě)在答題卡上，不超過(guò)75個(gè)字。命題特點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，主要是指語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔扼要。近年來(lái)，這類(lèi)考題常與病句題、壓縮題融合考查?？键c(diǎn)一表達(dá)連貫（語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)）表達(dá)連貫（語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)）考題，是高考?？疾凰サ目碱}。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)主要考查語(yǔ)言詞與詞之間、句與句之間、段與段之間的過(guò)渡照應(yīng)與邏輯貫通。具體的語(yǔ)段中，要補(bǔ)寫(xiě)的句子主要有：總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、仿寫(xiě)句等。根據(jù)不同補(bǔ)寫(xiě)句子類(lèi)型，結(jié)合具體語(yǔ)境，采取不同思維破題。1.（2024新課標(biāo)1卷，節(jié)選）閱讀文字，完成下面小題。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無(wú)法緩解而殘留下來(lái)，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說(shuō)明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過(guò)多的睡眠，又會(huì)擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺(jué)身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺(jué)棒極了”。請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。2.（2024年新課標(biāo)Ⅱ卷，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成下面小題。喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過(guò)“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂(lè)物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦，還會(huì)分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快樂(lè)，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個(gè)人②，但即使做一些輕微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。考點(diǎn)二表達(dá)連貫（語(yǔ)句復(fù)位）語(yǔ)句復(fù)位題是語(yǔ)言表達(dá)“連貫”考題之一。考查形式主要有兩種：一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子；二是“定句選位”，即句子的內(nèi)容已確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復(fù)位。該題以選擇題的形式出現(xiàn)，解題時(shí)，必須結(jié)合語(yǔ)境分析。1.（2024九省聯(lián)考題，定句選位）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天溫度高，水分足，各種花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，田野里的牽牛花、凌霄花、百合花等競(jìng)相怒放，爭(zhēng)奇斗艷。南宋名畫(huà)《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見(jiàn)的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無(wú)瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或含苞待放

，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來(lái)幽香清爽。①夏天最常見(jiàn)的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫(huà)家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫(huà)中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧?kù)o；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲(chóng)，給畫(huà)面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中翩翩起舞

，一只落于花上。④從中可見(jiàn)畫(huà)家善于觀(guān)察的細(xì)心與狀物精微的匠心。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.

①處

B.

②處

C.

③處

D.

④處2.(2021·全國(guó)甲卷，定位選句)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新學(xué)期到來(lái)，我校推出一門(mén)全新的通識(shí)課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過(guò)去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是紙上談兵，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣?！凹页２恕边@門(mén)課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門(mén)檻不高，卻能讓學(xué)生受益匪淺。()。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專(zhuān)門(mén)窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。A．勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出考點(diǎn)三表達(dá)連貫（語(yǔ)句排序）語(yǔ)句排序題，是根據(jù)事理或事物的內(nèi)容邏輯關(guān)系，將打散的幾個(gè)短句重新排列，組合成語(yǔ)意連貫通順的一段話(huà)。這里的“連貫”，指的是句與句之間的組合與銜接話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接自然，因此需要考生掌握一定的語(yǔ)言邏輯分析推理能力。1.（2020·江蘇高考）在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）瘦西湖的景妙在巧。，，，，。而雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會(huì)到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門(mén)內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚(yú)臺(tái)”⑤又在另一拱門(mén)中A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①2.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一個(gè)人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展。②也就是說(shuō)，審美教育伴隨著人的一生。③相應(yīng)于個(gè)體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性。④然而，由于人的生理和心理在一生的不同時(shí)期具有不同的特點(diǎn)。⑤所以，個(gè)體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性。⑥個(gè)體的審美發(fā)展是一個(gè)完整的過(guò)程。A．⑥①②④⑤③B．⑥②④⑤①③C．③①④⑤⑥②D．②①④⑥③⑤考點(diǎn)四表達(dá)得體（謙敬體、稱(chēng)謂體、語(yǔ)體，引用得體）得體，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或用詞來(lái)表情達(dá)意。要做到表達(dá)得體，就要注意語(yǔ)言的文體色彩、語(yǔ)體色彩、感情色彩、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用，等等。1.（2018·全國(guó)Ⅰ卷）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。2.（2020·江蘇高考）某校高三年級(jí)舉行線(xiàn)上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊、留言，相互勉勵(lì)。下列留言所引古詩(shī)文，不得體的一項(xiàng)是（）A.惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。（《尚書(shū)》）B.為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。（李白）C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）D.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。（蘇軾）考點(diǎn)五表達(dá)簡(jiǎn)明（與病句或壓縮融合）表達(dá)簡(jiǎn)明，主要是指語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。近年來(lái)，高考考查的語(yǔ)段綜合題。表達(dá)簡(jiǎn)明，一般與病句、壓縮融合考查。1.（2023·全國(guó)乙卷，節(jié)選）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞語(yǔ)，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得改變?cè)?。將修改后的文段?xiě)在答題卡上，不超過(guò)75個(gè)字。明明是一項(xiàng)限期兩個(gè)月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開(kāi)始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很難盡如人意。如果總是這樣，那么你可能患上了拖延癥。那么，有什么辦法能幫我們克服拖延癥呢？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫(xiě)一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來(lái)的完成時(shí)間，這樣，你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線(xiàn)索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動(dòng)的欲望，一旦開(kāi)始行動(dòng)，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。語(yǔ)言表達(dá)題中，補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句是熱考題型（前面已有陳述）。此外，要特別關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)中的實(shí)踐運(yùn)用題。實(shí)踐運(yùn)用題，主要考查考生在具體語(yǔ)言情境中的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，常與應(yīng)用文結(jié)合考查。例一：高中即將畢業(yè)，你所在的班級(jí)欲組織畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)按下列情境要求，完成后面試題。1．班委會(huì)征集晚會(huì)主題詞，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話(huà)或一個(gè)短語(yǔ)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則主題詞。(2分)2．根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。(4分)3．畢業(yè)晚會(huì)后，學(xué)校機(jī)關(guān)報(bào)編輯向你約稿，要你為校報(bào)“青春寄語(yǔ)”欄目就高中畢業(yè)寫(xiě)一篇展望未來(lái)的短文，鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)拓嶄新的生活。請(qǐng)你以“青春是……”開(kāi)頭寫(xiě)一段含有激情的話(huà)，送給即將畢業(yè)的同學(xué)。(4分)4．晚會(huì)后，你覺(jué)得收獲很大。第二天上學(xué)時(shí)，高二的一名同學(xué)問(wèn)你：“馬上要高考了，時(shí)間那么緊張，你們還搞這樣的活動(dòng)，值得嗎？”請(qǐng)你用一兩句話(huà)得體地回答他，表明你的看法。(4分)例二．請(qǐng)就“知識(shí)是否需要付費(fèi)”的辯題，針對(duì)正方的辯詞，任選一個(gè)角度，為反方寫(xiě)一段辯詞，來(lái)反駁正方的觀(guān)點(diǎn)。要求：①運(yùn)用反問(wèn)句式；②不少于50個(gè)字。(4分)正方：知識(shí)需要付費(fèi)，這是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)者的尊重，若不給他們報(bào)酬，他們生產(chǎn)知識(shí)的積極性就會(huì)降低。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)付費(fèi)的使用形式一定可以幫助消費(fèi)者篩選出更有質(zhì)量的知識(shí)。1.（2023·全國(guó)甲卷，節(jié)選）請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處仿照上句補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。第二位教師是另一種講法，他說(shuō)：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿?dòng)詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子，，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！?.（2021·新高考Ⅰ卷，節(jié)選）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，雪變色是微型藻類(lèi)雪衣藻大量繁殖的結(jié)果。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類(lèi)就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②，成熟后會(huì)產(chǎn)生類(lèi)胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類(lèi)的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融