第08講 壓縮語段、擴寫語句（課件）-2025年高考語文一輪復習講練測（新教材新高考）

壓縮語段、擴寫語句語言文字運用模塊2025年高考語文一輪復習講練測01考情分析備考策略目錄contents02知識導航思維引航03考點突破考法探究04熱考題型解題策略05真題解悟命題洞見01考情分析年份和卷別考查類型題干2024全國甲卷段意概括

下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。2021全國乙卷段意概括

簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。近年來高考壓縮語段或擴寫語句題考情統(tǒng)計分析年份和卷別考查類型題干2020全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、全國Ⅲ卷、2020年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷2019全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、全國Ⅲ卷新聞壓縮請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過××個字。2022浙江高考下定義根據(jù)文中信息，給“地理標志”下定義。不超過20個字。2021浙江高考新聞標題給上文擬一個標題，不超過15個字。命題特點從近年高考命題看，壓縮語段考題一直在考，并且與表達簡、病句進行融合考查，而擴寫語句考題較少。近年來高考壓縮語段或擴寫語句題考情統(tǒng)計分析02知識導圖03考點突破考點一

壓縮語段（概括段意）

“壓縮語段”是指在理解的基礎上，對材料中相關的信息進行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達形式。壓縮語段主要是考查學生提煉、概括、壓縮及表述的能力。壓縮語段，關鍵是提煉語段的信息要點，刪去次要信息。記敘性語段，信息要點是敘述的事件、主體、經過（人物＋事件＋時間＋地點＋原因＋結果）；說明性語段，信息要點是說明對象及其特征，有時還包括說明目的；議論性語段，信息要點是論述的話題、見解和主張，用來論證的材料及理由，最后得出的結論等。2024年高考題，壓縮語段（概括段意）與表達簡明融合在一起考查?？键c一壓縮語段（概括段意）

（2024全國甲卷）下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。

大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫(yī)院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫(yī)院了?？键c一壓縮語段（概括段意）

【答案】大夫好！我是你們醫(yī)院的老病號，一直在這兒看高血壓和糖尿病。昨天晚上吃完飯后開始頭疼，先是頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼，所以趕緊來醫(yī)院了。【解析】本題考查學生提煉概括核心信息、表達準確簡明的能力。

首先刪除冗余：排隊時間、與醫(yī)生的寒暄、扭傷腳踝的舊事、與女兒的互動、嘗試的無效緩解方法等信息可以壓縮掉。

然后提煉出有效信息：（1）由“我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年……一直是在你們醫(yī)院看的”提煉出患者身份：老病號，長期在該醫(yī)院看病。（2）由“這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的”提煉出病史信息：高血壓和糖尿病。（3）由“昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼”提煉出病痛時間：昨晚開始。（4）由“先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼”“今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了”提煉出癥狀：頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼；就診原因：頭疼持續(xù)未見好轉。

考點二壓縮語段（新聞類）

常見的新聞類壓縮語段題有：擬寫新聞標題、擬寫導語、擬寫一句話新聞、概括新聞的主要信息。新聞類語段是側重記敘性語段。新聞的六要素包括“五個W”“一個H”：Who(何人)、What(何事)、When(何時)、Where(何地)、Why(何故)、How(如何)，即：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。在新聞壓縮語段中，一般圍繞六要素概括。

考點二壓縮語段（新聞類）

1.（2020·全國Ⅰ卷）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。

考點二壓縮語段（新聞類）

【答案】2020年“中國航天日”啟動儀式4月24日在國家航天局網站舉行。儀式上公布首次火星探測任務名稱“天問一號”和象征“攬星九天”的任務標識。【解析】題干要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字，而文段是新聞類材料，偏于敘述類，這樣要注意時間、地點、事件等要素。全段共5句，可分為3個層次。第1句為具體事件，第2句是核心話題，第3～5句承接第2句詳細介紹。第1句時間、地點、事件需要保留；第2句統(tǒng)領下文，需要以本句為主，結合下文概括；第4句“源于……體現(xiàn)……寓意……”以及第5句“展現(xiàn)……”等意義內容則不是關鍵信息，不宜涵蓋在內。這樣分條組織，得出答案。

考點三壓縮語段（下定義）

下定義是一種特殊的壓縮語段考題。它要求以定義的格式對語段中的某個概念，進行概括表達?；卮鹫Z段壓縮（下定義）題主要應注意以下兩個方面：(1)牢記一個公式被定義概念(種概念)＝種差＋(鄰近)屬概念?！胺N差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性，即和其他種概念的本質差別；“鄰近屬概念”是指被定義者的最小的屬概念，即比被定義概念大一級的屬概念。多采用判斷單句的形式。其格式多為“××(種概念)是××(種差)的××(屬概念)”，如：無理數(shù)(一種概念)是(判斷詞)無限而不循環(huán)(本質特征)的小數(shù)(屬概念)。

考點三壓縮語段（下定義）

(2)走好三個步驟第一步：提取“鄰近屬概念”。下定義時，首先在所提供的材料中找一個鄰近屬概念。鄰近屬概念的出現(xiàn)一般有兩種情況：一是隱含在所給材料中，需要考生自己找出來；二是材料所給信息中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內容自己確定屬概念。第二步：尋找種差。就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點。要注意有些種差是由多個屬性組成的復雜屬性，在提取相關信息時這些屬性一個也不能少，否則會造成定義不嚴密。第三步：整合成單句。就是將被定義概念、種差、(鄰近)屬概念，用“是”“叫”等一類連接詞聯(lián)結起來，使之符合“被定義概念(種概念)＝種差＋(鄰近)屬概念”的公式。

考點三壓縮語段（下定義）

1.（2022·浙江高考）閱讀下面的圖文，根據(jù)要求完成題目。贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a，如今都有一個共同的身份——地理標志產品。“地理標志，就是地理名稱加上商品名稱，強調的是產品的原產地。”法律工作者告訴記者，“地理標志是促進區(qū)域特色經濟發(fā)展的有效載體，是推進鄉(xiāng)村振興的有力支撐?！钡乩順酥咀詾榧w商標或證明商標后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用。有學者指出：“在我國，地理標志是與‘三農’聯(lián)系極為密切的知識產權標識。”我國地方名優(yōu)特產數(shù)不勝數(shù)，地理標志打響了特色產品的品牌。很多地理標志產品獲得消費者認可，成為市場的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競爭力。蓬勃發(fā)展的地理標志產品帶動了上下游產業(yè)發(fā)展。根據(jù)文中信息，給“地理標志”下定義。不超過20個字。

考點三壓縮語段（下定義）

【答案】地理標志是（地理標志是）由地理名和商品名組成的知識產權標識。

[解析]

本題考查考生壓縮語段的能力。這是下定義題。下定義的基本公式是“被定義概念（種概念）＝被定義概念的本質特點（種差）＋鄰近屬概念”。本題中，依據(jù)“在我國，地理標志是與‘三農’聯(lián)系極為密切的知識產權標識”可知，屬概念是“知識產權標識”。依據(jù)“地理標志，就是地理名稱加上商品名稱”可知其本質特點。所以可得出結論：地理標志是由地理名和商品名組成的知識產權標識。

考點三壓縮語段（下定義）

2.閱讀下面的文字，選取必要的信息，為“供給側改革”下定義。不超過65個字。習近平同志在中共中央政治局第十三次集體學習時強調，供給側結構性改革的根本目的是提高社會生產力水平，落實好以人民為中心的發(fā)展思想，更好地滿足廣大人民群眾的需要，促進經濟社會持續(xù)健康發(fā)展。供給側改革是相對于“需求側”而言的改革，它從提高供給質量出發(fā)，用改革的辦法推進結構調整，其核心是提高全要素生產率。具體而言，必須清理僵尸企業(yè)，淘汰落后產能，即優(yōu)化產業(yè)結構；鎖定新興領域、創(chuàng)新領域，創(chuàng)造新的經濟增長點。

考點三壓縮語段（下定義）

[答案]供給側改革是指通過優(yōu)化產業(yè)結構來提高全要素生產率，從而更好地滿足廣大人民群眾的需要、促進經濟社會持續(xù)健康發(fā)展的結構性改革。

[解析]

審讀語段可知，第一段講的是改革的“目的”，關鍵詞句是“滿足……”和“促進……”；第二段講的是改革的“核心”和改革的方式，關鍵詞句是“提高全要素生產率”“優(yōu)化產業(yè)結構”。提取這兩段的關鍵詞句，按照下定義“××是××”的常見格式重組，即可得出答案。

考點四擴寫語句（連詞成句）

“擴寫語句”指根據(jù)題目提供的語言情境(或者圖畫)，對指定的語言單位進行擴展。擴寫語句（連詞成句），即考題提供幾個指定詞，要求考生按要求完成擴寫。(2012年浙江高考)使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)(4分)銀杏樹初冬疾風驟雨凋零答案

考點四擴寫語句（連詞成句））

【答案】(示例)時光老人剛邁入初冬的門檻,便迫不及待地顯示北風利劍般的神威,“唰”一揮,一陣疾風驟雨,銀杏樹樹葉便紛紛飄落,更顯凋零之狀。[解析]

本題考查語句擴展和正確使用修辭方法的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用的學科素養(yǎng)。根據(jù)所給的四個詞,分析好它們之間的關系才可寫成一段文字。時間是初冬,對象是銀杏樹,手段是風雨,場景是凋零之狀,我們只要按情理順序連綴為文即可。

考點五擴寫語句（場景描繪）

擴寫語句（場景描繪）是要求考生對指定語句進行描繪性擴充。簡單地說，就是把寫景描畫。解答此類題時，先要把握原語句的格調、主旨、意境不能改變，然后進行合理豐富的聯(lián)想、想象。(2013天津)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。風兒吹來,是我和天空的對白。其實幸福,一直與我們同在。春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時平靜,有時澎湃。穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。其實幸福,一直與我們同在。將“風兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內。

考點五擴寫語句（場景描繪）

【答案】(1)(示例)柔柔的風兒輕輕吹來,帶著草的生機、花的笑臉、果的嬌羞,含著草的清新、花的芳香、果的甜美,這是我和天空的幸福對白,讓你猜?！窘馕觥勘绢}考查擴寫語句和仿寫語句的能力,體現(xiàn)了語言的建構與運用、思維的發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。擴寫語句需要注意以下幾點:①不可將擴寫語句理解為字面上的簡單解釋,要注意擴寫點;②先確定擴寫中心再擴寫,不可主次不分,亂擴一氣;③遣詞造句要注意簡明、連貫、得體,保持文氣一致;④運用修辭格來擴寫語句,要注意修辭格的規(guī)則,考慮到它的修辭效果。

考點六擴寫語句（觀點闡釋）

擴寫語句（觀點闡釋），是擴寫議論性語句。被擴寫的句子是中心論點句，擴寫部分對觀點句進行詮釋論證與說明。請以下面句子為起句，結合《項羽本紀》和《鴻門宴》的有關內容，至少運用一種修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于70字。經典名作無一不是描摹歷史人物的畫廊。

考點六擴寫語句（觀點闡釋）

【答案】《項羽本紀》以史詩般的氣魄展示歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰?！而欓T宴》以傳神的筆觸，描繪了氣蓋山河的項羽，機敏睿智的張良，圓滑世故的劉邦?！窘馕觥勘绢}考查學生語句擴寫的能力。題干已經明確擴展句的選材范圍：《項羽本紀》和《鴻門宴》。同時，提供的起句限定了續(xù)寫的內容應圍繞歷史人物來寫，要求結合《項羽本紀》和《鴻門宴》的有關內容，至少運用一種修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話?！俄椨鸨炯o》《鴻門宴》對學生來說應該不陌生?！俄椨鸨炯o》通過敘述秦末農民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，生動而又深刻地描述了項羽一生。項羽是一個力拔山兮氣蓋世、近古以來未嘗有的英雄，但他同時也性情暴戾、優(yōu)柔寡斷，只知用武不諳機謀，表現(xiàn)出矛盾的性格側面。司馬遷巧妙地將項羽性格中各個方面的矛盾有機地統(tǒng)一于這篇巨制之中，不乏深刻的撻伐，但更多的卻是由衷的惋惜和同情。04熱考題型從近年全國高考題看，壓縮語段主要考查語段的段意概括，而擴寫語句題則暫未涉及。段意概括也即語段的信息要點的提煉。完成段意概括要滿足以下條件：

1.要點齊全。既然是壓縮，必然會舍棄原語段中的一些內容，但是，必須把若干“要點”保留下來。2.字數(shù)達“標”。既然是壓縮，必然會限定字數(shù)，超過不行，但也不是字數(shù)越少越好，重要的是要在有限的字數(shù)內將題干要求的全部要點“裝”進去。3.語言規(guī)范。既然是壓縮，其結果就不能是幾個要點的簡單羅列，而一定要是一個或幾個符合語法規(guī)范的、有內在邏輯聯(lián)系的句子，并且要符合簡明、連貫、得體的要求。

提煉語段的信息要點的主要有以下基本方法：（1）探尋中心法：每個語段都有個中心，并常常用一些提綱挈領的語句來點明它，突出它。抓住了這些關鍵句，就能把握住語段的中心，壓縮時就能迅速地篩選出重要的有效信息。（2）分層摘要法：首先給段落劃分層次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每個句子所表達的主要內容摘出來，最后按照題干要求進行連綴、組合。（3）分類合并法：分析篩選出的語段信息的相關信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來表達的，然后將相同的進行大合并，相關的進行小合并，不同的并列到一起。（4）替換重組法：有些壓縮對象只是提供具體的內容，要求考生在讀懂語段內容之后，將材料所給的信息重新組合，用恰當?shù)恼Z句表達出來，或設法運用自己的話來歸納語段所包含的道理，或根據(jù)語段所反映的現(xiàn)象對語段作出結論性意見或評價。

例.(2024·九省聯(lián)考，改編)閱讀下面的文字，完成下面小題。比如生活在世界最寒冷大陸上的企鵝，為了適應寒冷的環(huán)境，它們的身體天然就有神奇的保溫功能。它們的靜脈纏繞在動脈上，使動脈內的血液保持略微溫暖。當它們潛入寒冷的海水中捕獵時，心率會降低15%，這有助于身體保存更多的能量，而這些能量又可以用來使身體產生更多的熱量。甚至它們身上的羽毛也是密密麻麻地重疊在一起，保護它們免受刺骨的寒風和冰冷海水的侵襲。簡述文段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達準確流暢，不超過45個字?！敬鸢浮?/p>

因為企鵝生活在世界最寒冷大陸上，為了適應寒冷的生活環(huán)境，所以它們的發(fā)育出了神奇的保溫功能?！窘馕觥勘绢}考查學生壓縮信息的能力。首先分析第三段。第一句是總領句，說的是企鵝“生活在世界最寒冷大陸上”“為了適應寒冷的環(huán)境，它們的身體天然就有神奇的保溫功能”，后面三個句子都是具體說它們的“神奇功能”具體是什么。由此可得到這些句子，一個是企鵝生活在世界最寒冷大陸上，二是為了要適應寒冷的生活環(huán)境，企鵝的身體發(fā)育出了神奇的保溫功能。然后用表示因果關系的關聯(lián)詞連接兩個句子，得到答案：因為企鵝生活在世界最寒冷大陸上，為了適應寒冷的生活環(huán)境，所以它們的身體發(fā)育出了神奇的保溫功能。05真題感悟1.（2021·全國乙卷，節(jié)選）簡述語段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。

對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克?！敬鸢浮繉Τ厝巳汉吞悄虿∪巳簛碚f，因為要控制攝入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用?！窘馕觥勘绢}考查考生壓縮語段的能力。這是指定句式壓縮題，既考查壓縮語段，又兼顧復句句式的知識。實際上，壓縮語段是內核，句式形式是外在，兩者必須統(tǒng)籌兼顧。題干要求使用包含因果關系的句子簡述語段的主要內容，表達簡潔流暢，不超過65個字。該段圍繞超重人群和糖尿病人群是否需要“拉黑”水果展開，共有四句話，第一句針對超重人群和糖尿病人群提出選擇水果的問題，第二句說的是這類人群需要控制攝入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量較高的水果，最后兩句則認為即使含糖量較少的水果也應限制食用（這其實還包含有盡量少吃或不吃含糖量高的水果）。這樣按照句式要求擬寫答案。綜合以上各點，以“盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用”為“果”，以第一句引出對象，以第二句中的“需要控制攝入食物的總熱量”為“因”，組合成包含因果關系的句子。2.（2020·新高考Ⅰ卷）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

總部位于日內瓦的世界經濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公平、更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行。世界經濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全?！敬鸢浮?020年6月3日，世界經濟論壇宣布，第51屆論壇年會將于2021年1月以線下和線上兩種方式舉行，主題為“世界的復興”?！窘馕觥勘绢}考查考生壓縮語段的能力。這是新聞壓縮題，新聞的要素是5W＋1H，也就是何時（When）、何地（Where）、何事（What）、何因（Why）、何人（Who）、怎么樣（How）。答題時，要分析要素，區(qū)分主次信息，根據(jù)字數(shù)要求達到簡明連貫的效果。本題的“何人”是世界經濟論壇；“何時”是2020年6月3日；“何地”是日內瓦；