八年級語文下冊寫作說明的順序教案新人教版

Page4寫作說明的依次【目標(biāo)導(dǎo)航】1.能夠理解合理支配說明依次的含義及作用。2.說明事物時能依據(jù)說明的目的和對象合理支配說明依次。3.語言表達講究分寸，用語精確，并力求多樣化。【課時支配】2課時。【課時安排】建議第一課時進行作文指導(dǎo)與寫作，其次課時進行批改、評講、修改。一、你有自己特殊熟識、喜愛的小天地吧？比如，你自己的房間，你在教室里的座位，校內(nèi)里的某個角落……以《我的小天地》為題，寫一個片段，向別人介紹它。不少于200字。二、智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器……我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章，介紹它的功能和運用方法。不少于600字。三、你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得四周的環(huán)境有哪些改變？緣由是什么？以“我四周的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。【新課導(dǎo)入】在我們的日常生活中，依次很重要。先做什么？后做什么？假如支配得當(dāng)，往往能取得事半功倍的效果。同樣，在寫作中，當(dāng)我們要把一個事物的外觀、結(jié)構(gòu)、布局寫清晰，要把一件事情的來龍去脈寫得具體又不累贅，或者是要說明事物的制作過程時，我們必須要考慮的一點就是如何合理地支配說明的依次。【寫作要求】1.確定說明對象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，再選擇合適的說明依次，留意精確運用方位詞。2.介紹產(chǎn)品時可以設(shè)想一個特定的受眾，盡量用他能夠理解的話語進行說明，也可采納問答的形式組織全文。3.寫事理說明文，要明確說明對象，寫出它的改變。查資料，說明改變的緣由。并留意支配好說明的依次?！炯挤c撥】合理的說明依次是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的依次。在說明文中確立說明依次很重要，或用時間依次，或用空間依次，或用邏輯依次，還可以以一種依次為主，兼用其他依次。1.說明依次的分類說明文的依次主要有以下三種：（1）空間依次：即按事物空間結(jié)構(gòu)的依次來說明。像介紹一座建筑、一處園林、一片山水等。（2）時間依次：指依據(jù)事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明依次。假如要介紹事物的發(fā)展?fàn)顩r，比如印刷術(shù)的獨創(chuàng)與演進、汽車技術(shù)的發(fā)展、計算機的歷史等，就適合采納時間依次，介紹其發(fā)展過程中的幾個重要歷史節(jié)點，顯示事物發(fā)展的階段性。有時候，為了說明事物的制作過程，或者撰寫試驗報告，我們也經(jīng)常依據(jù)步驟或程序的先后依次來寫，呈現(xiàn)出“過程”來，這是一種特殊的時間依次。（3）邏輯依次：依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們相識事物的過程來支配說明依次。或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由緣由到結(jié)果，分別做出說明。這種說明依次一般運用于事理說明文中。2.支配說明依次的方法在正確地選擇了合理的說明依次以后，還要學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用標(biāo)記性的詞語。以空間為序的說明語段，要運用表示方位的詞語，如“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。以時間為序的說明語段，過程明晰，線索清晰，縱向排列明確有序。一般要運用表示時間或先后的標(biāo)記性的詞語。以邏輯為序的說明語段，可運用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯依次的詞語。3.選擇說明依次的標(biāo)準(zhǔn)一篇說明文采納何種說明方法，一般應(yīng)考慮以下兩點：（1）與說明對象有關(guān)。假如介紹一座建筑物或者景點，我們一般采納的是空間依次；假如介紹事物的發(fā)展過程，我們主要采納時間依次；假如介紹事物的道理，一般采納的是邏輯依次。具體采納什么樣的說明依次，要依據(jù)說明對象而定。（2）與說明對象的特點有關(guān)。說明文都是介紹事物和事理的文章，怎樣寫好一篇說明文，就要抓住說明對象的特點來寫，用合適的說明依次有利于凸顯說明對象的特點?！痉段囊贰渴謾C的自述Hi，摯友們，大家好！知道我是誰嗎？哈哈，猜對啦！俺是社會的新生事物——手機！我的種類許多，有華為、vivo、iPhone……無奇不有；顏色有象牙白、大紅、粉紅、全黑等等色調(diào)繽紛；身型呀，就更多啦：翻蓋的、直板的、圓的……數(shù)不勝數(shù)。由于我的出現(xiàn)，郵票、BB機、大哥大都紛紛下崗啦！我的用處可大啦，如今，社會上到處都可見到我勞碌的身影。這不，我正隨著主子來到旅游勝地。這兒真美?。【G樹成蔭，繁花似錦，碧波蕩漾。呵，主子拿著我，在我身上輕輕一按，我就成了照相機啦！一擠眼間，一幅幅漂亮的畫面便保存在了我的體內(nèi)。呵呵，數(shù)碼相機成了待業(yè)之族嘍！靜靜告知你吧，我的主子還是個股民呢！或許你會問，股民怎么還有閑情去旅游??！要是股票跌了怎么辦？哈哈，這你就不用發(fā)愁了！有我這炒股王手機在，主子可以隨時把握股市行情，他可以一邊炒股，一邊盡情游山玩水。晚上，主子想家了，便拿起我往家里打電話。雖然與家人天各一方，我卻讓主子覺得與親人近在咫尺，主子還把存在我體內(nèi)的一幅幅漂亮的畫面發(fā)送回家里，讓親人們也能觀賞到漂亮的景色。每逢節(jié)假日，我就更忙了。瞧，圣誕節(jié)來臨了，我突然覺得渾身一熱，不由得振動起來。呵，是主子摯友A發(fā)來的祝愿短信。我馬上唱起了好聽的歌兒。主子忙翻開我一看：“佳節(jié)將至，一個迷路的精靈，它送我一個裝著華蜜的寶盒，開啟的瞬間，華蜜撒向看短信的你。祝你恒久華蜜！”主子樂得眉飛色舞，在我身上按來按去，癢得我咯咯直笑，原來，他正回短信呢：“我在建行開了個號，沒錢就??！給你不多，只有四千萬：千萬要平安，千萬要健康，千萬要歡樂，千萬要記得密碼1314（一生一世）！”我想，收到短信的人心里確定是暖暖的！“吱吱吱……”我又覺得渾身一震，主子的摯友B的短信又來了，我歡快地唱起了歌兒，提示主子接收短信：“請用1秒鐘遺忘苦惱，用一分鐘想象歡樂，用一小時與你喜愛的人度過，用一輩子關(guān)懷你愛的人和愛你的人，然后用一個微笑來接收我傳遞給你的祝愿，愿你恒久快樂！”多么溫馨的短信，多么暖人的祝愿，瞧，主子心里樂開了花……我，莫非不是社會進步的象征嗎？不是社會和諧的見證嗎？本文采納擬人手法來寫，生動地說明白手機的特點、用途，介紹了手機發(fā)展和改進過程，條理清晰，語言精確。文章恰當(dāng)?shù)剡\用了舉例子、做比較的說明方法，使讀者對說明的事物有顯明深刻的印象。還有一大亮點就是幽默詼諧、流暢自然的語言，頗引人注目。小作者以手機的口吻敘說生活中人與手機相處的點點滴滴，讀來不禁有身臨其境之感。結(jié)尾展望了手機發(fā)展的美妙將來，給人以向往。1.當(dāng)堂作文。2.舉薦作文評講。（1）同桌互評。（2）老師點評。1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.將舉薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家共享。此次寫作課基本上達到了預(yù)期的效果，同學(xué)們都理解并起先重視說明文中的說明依次，在上課的過程中同學(xué)們的主動性也較高，這次寫作課總結(jié)起來有以下值得確定和須要改進的地方：一、說明文在學(xué)生的觀念里不及記敘文好玩，沒有記敘文故事性強，所以在教學(xué)過程中，為了講清各類說明文適用的說明依次，我舉出了大量的例子，讓學(xué)生們能夠結(jié)合實例理