高考語(yǔ)文閱讀答題公式及技巧

高考語(yǔ)文閱讀答題公式及技巧

相信有很多的同學(xué)是非常的甘心高考語(yǔ)文閱讀有什么答題公式和技

巧的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

2018高考語(yǔ)文閱讀答題公式及技巧

1高考語(yǔ)文閱讀答題竅門

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），

設(shè)珞懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文

中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開

頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2、排比：有氣勢(shì)、加

強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3；設(shè)問(wèn)：引

起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)

語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)

語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、

象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，

就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)?/p>

該詞準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地

描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……

的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，

與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)?

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)

律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：

說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論類文章：回答

清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明

了（論證了）+論點(diǎn)

（七）

表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位谿，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、

渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛

實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)

中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝

練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自

然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清

這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨,

分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入

手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二

步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。

第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全

面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是

要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、

規(guī)范。

易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括:

①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、

由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、

情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、

開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、

引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表

達(dá)出來(lái)。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接,讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”

不見“景”；“寓情于景”、“情景交融二表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，

讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)

人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”

是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

小編推薦：高考語(yǔ)文議論文作文萬(wàn)能答題模板

2高考語(yǔ)文閱讀答題模板

⑴某句話在文中作用

1.文首開編點(diǎn)題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設(shè)置懸念（小說(shuō)）

為下文做鋪墊總領(lǐng)下文

2文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文

3文末點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開頭（議論，記敘，小說(shuō)）

（2）修辭手法的作用

looo句子本身作用2。。。。結(jié)合句子語(yǔ)境

1比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫出了+對(duì)象+特征

2有氣勢(shì)加強(qiáng)語(yǔ)氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

⑶設(shè)問(wèn)引起讀者思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

⑷、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

(5)、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、

托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、

反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由

遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

3高中語(yǔ)文閱讀答題模式

（1）詩(shī)歌答題模式

1.意境類：描繪畫面（忠于原詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美）+概括氛圍+分析思想感

情

2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果

3.語(yǔ)言特色類：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效

果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中

描述景象+意境感情（作用效果）

5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6.感情類：通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）xx感情

7.概括主旨類：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)xx手法+抒發(fā)xx感情+評(píng)價(jià)

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色）+表達(dá)效

果（感情）

9.形象類：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫（主旨）+作用效果

10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義

（2）現(xiàn)代文答題模式

1.開放型試題:評(píng)+引+析+結(jié)

2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5.聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

b.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

6.句子的作用：a.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示

段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

b.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)

上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

8.寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出

主體特點(diǎn)

9.怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程

(3)小說(shuō)獨(dú)特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修飾語(yǔ)逐

一舉例分析

2.評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象

的意義

3.小說(shuō)中插敘的作用：情節(jié)角度（上、下文）+主題角度+人物形象

角度

4.小說(shuō)主題：通過(guò)xx人的xx事，歌頌了（批判了）xx的精神（社

會(huì)現(xiàn)象）

5.簡(jiǎn)析人物：人物定位（性格、身份地位）+舉例分析人物形象+塑

造人物形象的意義（情節(jié)、主題）

6.小說(shuō)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語(yǔ)言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語(yǔ)言+心理

（4）實(shí)用文獨(dú)特答題模式

1.訪談提問(wèn)的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適

時(shí)應(yīng)和，便于溝通

2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對(duì)象+見解+提問(wèn)技巧

3.寫xx多余嗎？：主題+人物+文體特點(diǎn)

（5）積累一一現(xiàn)代文

1.長(zhǎng)句：a容量大，氣勢(shì)盛+b能細(xì)致嚴(yán)密地說(shuō)明事物+c表達(dá)復(fù)雜豐

富的感情

2.短句：a句子短，簡(jiǎn)潔明快，干脆有力+b音節(jié)少，停頓多，容易

造成一種急促的氣勢(shì)+c便于表達(dá)豐富的情緒，強(qiáng)烈的感情

3.自然環(huán)境描寫的作用（在小說(shuō)中）：a渲染烘托氣氛、形象、心情

+b推動(dòng)（或襯托）情節(jié)發(fā)展+c象征意義+d交代背景（時(shí)間、地點(diǎn)等）

4.自然環(huán)境描寫的作用（在散文中）：a渲染烘托氣氛、形象、心情

+b抒寫美+c抒發(fā)作者情感+d作為串時(shí)間的線索+e見證歷史滄桑

5.文學(xué)作品中的環(huán)境包括：a具體的風(fēng)景描寫+b生活和社會(huì)環(huán)境+c

社會(huì)歷史背景及時(shí)代特征

6.文學(xué)作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神風(fēng)貌+c人物的

思想特征+d人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義

7.第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實(shí)生動(dòng)

8.第二人稱：a呼告抒情，動(dòng)人親切+b便于感情交流+c充滿氣勢(shì),

態(tài)度鮮明+d自由靈活

9.第三人稱：a直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+b不受時(shí)空限制，靈活自

由+c顯得客觀冷靜

10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界

11.動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物個(gè)性特征及內(nèi)心世界

12.語(yǔ)言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)

13.心理描寫：a揭示人物內(nèi)心世界+b使形象更為豐滿充實(shí)

14.白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神

15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)

16.細(xì)節(jié)描寫：a真實(shí)精細(xì)+b傳神鮮明

17.插敘：a豐富內(nèi)容+b深化主題+c使事件曲折有致+d使情節(jié)更加

完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密+e對(duì)主要情節(jié)或中心時(shí)間作必要的鋪墊照應(yīng)、

補(bǔ)充說(shuō)明

18.倒敘：a設(shè)置懸念，增加興趣+b讀起來(lái)波瀾起伏

19.直接抒情：淋漓盡致

20.間接抒情：a表達(dá)含蓄，含而不露+b韻味悠長(zhǎng)（不著一字，盡得

風(fēng)流）

21.開頭段：a提出話題，領(lǐng)起下文+b點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝下文+c設(shè)置

懸念，吸引讀者+d蓄勢(shì)（張本（即伏筆）、鋪墊、照應(yīng)、對(duì)比），奠

定感情基調(diào)+e點(diǎn)明思想感情變化的線索+f使文章避繁就簡(jiǎn)、不蔓不

枝、條分縷析+g與結(jié)尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主旨

22.過(guò)渡段：a承上啟下的過(guò)渡作用（有時(shí)只開啟下文）+b引發(fā)議論,

揭示主旨+c襯托作用+d渲染、烘托氣氛+e使文章避繁就簡(jiǎn)、不蔓不

枝、條分縷析。

23.結(jié)尾段：a照應(yīng)主題，呼應(yīng)開頭+b收束全文，點(diǎn)明主旨，深化中

心，卒章顯志+c升華感情，耐人尋味，啟人思索

24.線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊

25.照應(yīng)：a構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊+b呼應(yīng)

文題

26.舉例：a具體實(shí)在，易于接受+b增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力+c豐富文

章內(nèi)容+d表明xx觀點(diǎn)

27.多方面對(duì)比的作用：a通過(guò)多方面的對(duì)比，層層深入+b使主旨的

內(nèi)涵更加