高中化學聽課評課記錄（分享5篇）

高中化學聽課評課記錄

（最新分享經典5篇）

高中化學聽課評課記錄1

授課人：**

課題：《離子共存》專題

時間：*年*月*日

評課：離子共存問題實際上是考察學生對于元素化合

物知識的熟悉程度。有關溶液中離子能否大量共存的問題

是中學化學中的常見問題。近幾年高考每年都設置判斷離

子共存問題的試題。從歷年高考中有關離子共存問題的難

度上分析，這類問題都屬于中等難度偏易題，但這類問題

區(qū)分度比較高。本節(jié)課課堂容量大，全面重點歸納了離子

共存中的常見題型，學生參與度高，每個學生都能積極思

考，積極參與并提出自己的見解。教師課堂思路清晰，講

解到位，語言簡潔，問題的追問有深度，能激發(fā)學生思考

的熱情。課堂留有一定的時間給學生思考，引導學生自己

歸納總結，效果比較好。

高中化學聽課評課記錄2

授課人：**

課題：《有機物的結構與性質》

時間：*年*月*日

評課：本節(jié)課教師從分析有機物中官能團的結構入

手，由結構引申到有機物的性質，便于學生抓住有機物的

知識重點，從而學會舉一反三。課堂老師在提供知識框架

的基礎上，讓學生進行歸納補充內容，能充分激發(fā)學生的

參與熱情，課堂留有時間給學生思考問題，體現了少學多

教的教學理念。教師能面向全體學生因材施教，教學設計

合理，重點突出，難點突破好。教學層次清晰，教學方法

得當。建議讓學生把解題過程寫在黑板上代替口頭上的表

達，以便于大家參考。

高中化學聽課評課記錄3

授課人：**

課題：《化學反應速率與化學平衡》

時間：*年*月*日

評課：本節(jié)課重點復習的是影響化學平衡的條件及有

關平衡圖像的問題。涉及圖像問題時，教師帶大家一起來

分析如何找點做圖像和圖像的含義。在大家對準確的圖像

有了一定的認識和了解后，再找出一些有問題的圖像讓大

家一起來分析問題所在。一方面幫助學生糾正錯誤的概

念，；另一方面，加深了同學們對做圖的理解和記憶。教

師目標明確，重難點突出，教學層次清晰，語言流暢，課

堂組織好，教師親和力強，能充分調動學生的積極性，通

過系列試題讓學生認識本節(jié)課的.知識要點。學生參與度

高，敢于提出自己的見解，能自然地生成知識。

高中化學聽課評課記錄4

授課人：**

課題：《化學反應原理小綜合》

時間：*年*月*日

評課：本節(jié)課復習化學反應原理一書中的相關知識,

設計的題型重點考查運用蓋斯定律計算反應熱與熱化學

方程式書寫、原電池或電解池中電極反應方程式的書寫、

氧化還原反應中電子轉移守恒的計算、新信息圖表的分析

和元素化合物性質綜合應用。本節(jié)課的難點在于信息的獲

得及再加工，以及運用化學反應原理來解決實際生產或最

新科研成果。教師在本節(jié)課中知識點講解清晰，所選練習

講解比較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。

練講結合，充分調動學生積極思考，歸納總結，課堂教學

效果好。

高中化學聽課評課記錄5

一'教學點評

（一）影響物質體積的因素

本節(jié)課知識點較多，但條理性強，且本節(jié)課的內容

與前面所學內容物質的量息息相關，所以，理解概念是

首要任務。

1、影響物質體積的因素

①構成物質的粒子的大小（物質的本性）【半徑】

②構成物質的粒子之間的距離的大?。囟群蛪簭姽?/p>

同影響）[距離d]

③構成物質的粒子的多少【物質的量n】

2、影響氣體體積的因素

由d和n決定

3、影響固態(tài)、液態(tài)物質的體積的因素

由和n決定

（二）氣體摩爾體積

1、含義：單位物質的量的氣體所占的體積，符號Vm。

2、相關計算

⑴基本表達式：Vm二Vn

⑵與氣體質量的關系：mM=VVm

⑶與氣體分子數的關系：VVm二NNA

3、影響因素

氣體摩爾體積的數值不是固定不變的，它決定于氣體

所處的溫度和壓強，即溫度和壓強不同時，氣體摩爾體積

不同。

4、使用22.4Lmol都必須符合的特定條件：

⑴必須在標準狀況下

⑵必須是氣態(tài)物質

⑶物質的量為Imol

⑷體積約為22.4L

5、阿伏伽德羅定律：同溫同