普通高中學生綜合素質評價檔案

**省普通高中學生綜合素質評價檔案一、基本情況姓名性別出生年月民族政治面貌電話學校身份證號家庭住址學籍號學考號校級以上表彰獎勵情況獎勵時間獎勵名稱（等級）獎勵部門審核人二、寫實記錄（一）思想品德.思想品德主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀，在愛黨愛國、理想信念、責任擔當、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、行為習慣等方面的表現(xiàn)。重點記錄學生參與黨團活動、集體活動、社團活動、公益勞動和志愿服務等活動的內容、次數(shù)、時間，如為孤寡老人、留守兒童和殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院和社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障和環(huán)境保護等活動做志愿者。校內活動，包括校園文化藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會、社團活動、班團活動等集體活動。校外活動，包括社會公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等?；顒宇愋突顒又黝}主辦單位活動地點開始時間結束時間次數(shù)持續(xù)累計時間（小時）審核人校內/校外

校^/校外校^/校外.學生欺凌學校對于嚴重欺凌事件中的欺凌者，將其表現(xiàn)記入學生綜合素質評價個人檔案。具體時間：地點： 行為及后果情況：處理方： （二）學業(yè)水平主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能的掌握情況以及運用知識解決問題的能力，形成的人文素養(yǎng)和科學精神等。重點記錄國家課程的修習內容和學業(yè)成績、高中學業(yè)水平考試成績、地方和校本課程學習內容和成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。2020年秋季學期高一年級開始使用新課程方案和課程標準，有關課程檔案格式將視情作調整。.學期成績包括平時、期中、期末三項成績的加權分，同時須達到學分規(guī)定的分數(shù)底線與選修模塊的要求。學科課程類別模塊名稱成績學分認定時間任課教師語文必修選修數(shù)學必修選修英語必修選修思想政治必修

選修歷史必修選修地理必修選修物理必修選修化學必修選修生物必修選修信息技術必修選修通用技術必修選修音樂必修選修美術必修選修體育與健康必修選修綜合實踐活動必修地方課程選修校本課程選修

2.學業(yè)水平考試成績科目語文數(shù)學英語田,思相政當/口歷史地理物理化學生物信息技術通用技術音樂美術體育與健康已修學分學考成績實驗操作成績3.優(yōu)勢學科學習情況主要包括學科競賽獲獎、拓展課程情況、成績拔尖說明、相關學科應用成果等，不含體育、藝術等。高一年級第一學期審核人：第二學期審核人：高二年級第一學期審核人：第二學期審核人：高三年級第一學期審核人：第二學期審核人：4.研究性學習與創(chuàng)新成果如論文發(fā)表、重大活動參與、專利獲取、成果被相關機構采用或獲頒榮譽證明等。

課題類型認定單位課題名稱起止時間成果展示形式研究內容成果概述審核人（三）身心健康主要考察學生身體健康狀況、心理健康狀況和安全素養(yǎng)等。身體健康方面重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，日常校園體育活動表現(xiàn)、體育運動技能掌握、體育愛好項目訓練及參賽情況以及健康的生活方式等；心理健康方面重點記錄學生的自我認知發(fā)展、情緒控制、人際關系處理能力發(fā)展，以及應對困難和挫折等的具體表現(xiàn)；安全素養(yǎng)方面重點記錄學生參加安全教育、應急演練，養(yǎng)成安全行為習慣，學習自救互救等安全知識和技能的情況。1.體能素質年級高一年級高二年級高三年級畢業(yè)成績體測單項指標成績得分等級成績得分等級成績得分等級得分等級體重指數(shù)（BMI）肺活量（毫升）1000米（男）/800米（女）（分.秒）50米跑（秒）坐位體前屈（厘米）立定跳遠（厘米）引體向上（男）/1分鐘仰臣卜起坐（女）（次）標準分加分指標成績附加分成績附加分成績附加分引體向上（男）/1分鐘仰臣卜起坐（女）（次）1000米（男）/800米（女）（分.秒）學年總分

等級評定體育教師簽字免于體質健康測試的情況說明2.健康生活方式主要包括運動習慣、飲食習慣與營養(yǎng)搭配等。運動習慣：個性化的鍛煉方式，每周運動頻次與時長、強度等。高一年級第一學期審核人：第二學期審核人：高二年級第一學期審核人：第二學期審核人：高三年級第一學期審核人：第二學期審核人：

3.體育競賽活動競賽活動內容主辦單位競賽活動時間名次或等第審核人4.心理健康主要包括自我認知、情緒控制、人際關系、應對挫折與困難的表現(xiàn)等。自我認知具體包括對自己性格、興趣、愛好、能力的認識；情緒控制可以從對新環(huán)境5.安全素養(yǎng)

安全素養(yǎng)方面重點記錄學生參加安全教育、應急演練，養(yǎng)成安全行為習慣，學習自救互救等安全知識和技能的情況。高一年級第一學期審核人:第二學期審核人:高二年級第一學期審核人:第二學期審核人:高三年級第一學期審核人:第二學期審核人:（四）藝術素養(yǎng)主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學生在音樂、美術（手工藝）、舞蹈、戲?。☉蚯⒂耙?、書法、播音主持等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術活動的經(jīng)歷與成果，以及對生活美學的領悟與踐

行等。藝術審美與體驗是記錄學生參觀藝術場館、參加藝術學習、觀看藝術演出展覽、參與藝術活動等方面的活動記錄，以及其他日常生活中形成藝術體驗的記錄；藝術興趣與特長是記錄學生參與校內外藝術興趣小組或社團和各類藝術活動（五）社會實踐主要考察學生走向〃社會大課堂〃，在社會生活中的動手操作、體驗經(jīng)歷等情況，主要包括學生生活技能、生產(chǎn)勞動、職業(yè)體驗、軍訓、社會考察、勤工儉學、參觀學習、研學旅行、設計制作和各種調查研究等的活動情況，以及養(yǎng)成的能力和形成的成果等。重點記錄學生參加社會實踐活動的內容、次數(shù)、時間，形成的調查報告和作品等?；顒觾热蓓椖糠诸惢顒又黝}起止時間主辦單位次數(shù)持續(xù)累計時間（小時）實踐成果證明人審核人生活技能鍛煉生產(chǎn)勞動職業(yè)體驗

三、自我陳述在教師指導下，學生用紀實性語言陳述自己的綜合素質發(fā)展情況和個性特長，并以典型事例支撐；引導學生在回顧和記錄成長事實的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自我和提升自我，建立自信，主動反思，促進學生自我教育和主動發(fā)展。語言簡明扼要，字數(shù)在500字以內。高一年級第一學期審核人：第二學期審核人：

高二年級第一學期審核人：第二學期審核人：高三年級第一學期審核人：畢業(yè)陳述審核人：四、教師評語教師評語是教師在全面了解學生個體成長的基礎上，根據(jù)學生成長過程的突出表現(xiàn)，分析學生發(fā)展的信息，客觀公正地反映學生發(fā)展水平的個性化評價。教師評語要客觀準確，言之有據(jù)，揭示每個學生的個性特點。教師評語的內容包括:綜述+個性特點描述+建議。字數(shù)在300字以內。高一年級第一學期評語教師：第二學期評語教師：

高二年級第一學期評語教師：第二學期評語教師：高三年級第一學期評語教師：畢業(yè)陳述評語教師：五、佐證的材料（一）思想品德3.（二）學業(yè)水平1.2.（三）身心健康（四）藝術素養(yǎng)（五）社會實踐（六）其他說明：佐證材料包括相關事實材料與有關活動過程的照片、報告等，服務對象或實踐單位的證明，獲獎證書，制作或創(chuàng)作的作品以及支撐活動成果的其他有關材料。六、公示情況（一）思想品德例：質疑內容9月2