【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文六上（ 第八單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文六上（第八單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第八單元知識(shí)梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。

2、關(guān)注文中場(chǎng)景及人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受其對(duì)人物形象的塑造作用，并聯(lián)系生活實(shí)際，嘗試塑造生活中鮮明的人物形象。

3、背誦課文重點(diǎn)段落，魯迅名言。總結(jié)和交流把握文章主要內(nèi)容的方法。，初步了解魯迅的文學(xué)成就，體會(huì)其精神境界。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，選擇讓你感觸較深的一件事或幾件事完成習(xí)作《有你，真好》，要傾吐自己的心聲，表達(dá)自己的情感。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

閏土(rùn)祭祀(jìsì)一匹猹(chá)

秕谷(bǐ)鵓鴣(bógū)氈帽(zhān)

獾豬(huān)束縛(fù)皺蹙(cù)

熏黑(xūn)烏桕(jiù)伽藍(lán)(qié)

蓑笠(suō)澄碧(chéng)潑剌(là)

瞬間(shùn)虹霓(ní)投擲(zhì)

追悼(dào)囫圇(húlún)爆竹(bào)

嘴唇(chún)鑷子(niè)咳嗽(késou)

二、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

家景鄭重供品祭器講究盼望廚房

氈帽項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預(yù)告

煙霧昏沉錯(cuò)綜澄碧蕩漾解散退縮

瘦削浮動(dòng)瞬間凝視驟然凌亂陡然

三、多音字。____________cī(參差)

gē(擱置)xuē(瘦削)cēn(參差)chā(差錯(cuò))

擱___削參cān(參加)差chà(差勁)

gé(擱不住)xiāo(削筆)shēn(人參)chāi(出差)

四、詞語(yǔ)理解。

許下愿心：即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。

無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地；無(wú)緣無(wú)故地。

幽雅：幽靜而雅致。

參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。

瘦削：形容身體或臉很瘦。

驟然：突然；忽然。

囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

恍然大悟：忽然間明白過(guò)來(lái)?；腥唬汉鋈恍盐虻臉幼印?/p>

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。

五、詞語(yǔ)積累。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

家景—家境祭祀—祭拜鄭重—慎重?zé)o端—無(wú)故

伶俐—靈活昏沉—迷糊幽雅—優(yōu)美解散—遣散

融合—交融退縮—畏縮參差—凌亂瞬間—霎時(shí)

驟然—突然凝視—注視去世—逝世愛(ài)戴—擁戴

摔垮—摔壞囫圇吞棗—一知半解恍然大悟—幡然醒悟

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

鄭重—輕率熟識(shí)—陌生高興—沮喪伶俐—笨拙

新鮮—陳舊危險(xiǎn)—安全希奇—普遍昏沉—清楚

幽雅—喧雜解散—集合融合—分離退縮—擴(kuò)張

瘦削—肥胖凌亂—整齊昏暗—明亮緊張—鎮(zhèn)靜

難受—舒服深?yuàn)W—淺顯慈祥—兇狠枯瘦—豐滿(mǎn)

痛苦—幸福團(tuán)聚—分離活—死俯—仰

偉大—渺小永遠(yuǎn)—暫時(shí)

3、四字詞語(yǔ)。

①ABB式詞語(yǔ)：

黑洞洞、胖乎乎、金燦燦、黑黝黝、亮晶晶

②ABCB式詞語(yǔ)：

一動(dòng)不動(dòng)、一了百了、百戰(zhàn)百勝、應(yīng)有盡有

③含有數(shù)字的成語(yǔ)：

一望無(wú)際、三三兩兩、四分五裂、五湖四海

④量詞：

一輪圓月、一柄鋼叉、一頂小氈帽、一塊空地、一條皺紋

⑤修飾詞：

金黃的圓月、碧綠的西瓜、五色的貝殼、囫圇吞棗地看、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

⑥表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語(yǔ)：

一視同仁、一清二白、大義滅親、大公無(wú)私、義無(wú)反顧、正氣凜然

◎任務(wù)二：句子賞析

1、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

這句話(huà)把猹比作小狗，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了猹的兇猛。

2、許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

這句話(huà)把許多美的人和美的事比作云錦，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故事中人和事的美麗。

3、我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

句中的“見(jiàn)不到、聽(tīng)不到、得不到"三個(gè)分句，生動(dòng)具體地寫(xiě)出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念。

4、我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。

句中的“追回他，完成他，留下他”三個(gè)分句，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。

5、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

這句話(huà)運(yùn)用生動(dòng)形象的環(huán)境描寫(xiě)，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫(xiě)少年閏土做好了鋪墊。

6、他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。

這句話(huà)運(yùn)用生動(dòng)形象的外貌描寫(xiě)，勾畫(huà)出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項(xiàng)圈，把他那健康、樸實(shí)、天真、可愛(ài)的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。

7、阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，對(duì)自然界了解很多，而“我"和“我”的朋友——這些有錢(qián)人家的少爺，過(guò)著不勞而食的生活，只能“看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。

8、但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

在“昏沉的夜"里，本來(lái)就沒(méi)有什么“好的故事”的發(fā)生?！昂玫墓适?只能在夢(mèng)境中可以看到，是一種美好的理想境界，表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，以及?duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

課文中的段落：

少年閏土

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

日積月累：

◎無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》

◎其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》

◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界三魂》

◎我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。___——魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》

二、單元知識(shí)點(diǎn)

1、《少年閏土》一文通過(guò)“我"的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及“我"對(duì)他的懷念之情。

2、《好的故事》一文描寫(xiě)作者在一個(gè)“昏沉的夜”里，于工作之余閉眼休息的剎那間，朦朧中的美麗夢(mèng)境。夢(mèng)中的故事是美麗、幽雅、有趣的，這許多美的人和美的事代表著作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈追求與向往。

3、《我的伯父魯迅先生》一文通過(guò)回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①談《水滸傳》；②笑談“碰壁"；③救助車(chē)夫；④關(guān)心女傭。說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。

4、《有的人》不只單純寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。

三、積累運(yùn)用。

1、指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

(1)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。(外

貌描寫(xiě))

(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。(心理描寫(xiě))

(3)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？"(語(yǔ)言描寫(xiě))

2、填動(dòng)詞。

(撿)貝殼(許下)愿心(睜大)眼睛(捏)胡叉

(摸)鼻子(管)祭器(吃)西瓜(撒下)秕谷

3、品析下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。

“倒影”表現(xiàn)了大面積的，相對(duì)靜止的景物；“夾帶"則表現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)；而“蕩漾”則表達(dá)了作者對(duì)河水、對(duì)水鄉(xiāng)濃濃的沉醉的愛(ài)，那河水就像醇醇的米酒，蕩漾在作者的心頭。

4、判斷題，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

(1)“顏筋柳骨"中的“顏”指顏色，“柳"指的是柳樹(shù)。(×)

(2)《好的故事》是魯迅紀(jì)念臧克家而作。(×)

(3)魯迅故居三味書(shū)屋有上聯(lián)“人淡如菊”，下聯(lián)可對(duì)“屋小似舟"。(√)

(4)魯迅的作品有散文集《野草》，散文詩(shī)集《朝花夕拾》。(×)

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、讀拼音寫(xiě)字詞。

1、línglì（）可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的

圖畫(huà)中。

2、我如同一只cìwei（），逐漸堅(jiān)硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。

3、煙花飛上天空，在yíshùnjiān（）炸開(kāi)了，天上禮花朵朵。

二、給下列畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

正（zhèngzhēng）月瘦削（xiāoxuē）

驟（zhòujù）然擱（gēgé）置

參（shēncēn）差撒（sǎsā）種

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。

一()無(wú)際無(wú)()無(wú)盡北風(fēng)()號(hào)

恍然大()()()吞棗()()大笑

(1)聽(tīng)了他講的故事，我忍不住(___)。

(2)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，剛才還一頭霧水的我現(xiàn)在(___)。

(3)(___），一個(gè)拉黃包車(chē)的光著腳拉著車(chē)在路上跑。

(4)閏土的心里有(___)的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

四、按要求寫(xiě)句子。

1、我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。(縮句)

2、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(改為陳述句)

____________

3、拉車(chē)的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。"(改為轉(zhuǎn)述句)

____________

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1、按原文填空。

_____的天空中掛著_______的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_______西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，_______，_____，向一匹猹_______刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

2、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說(shuō)《》，刻畫(huà)了一個(gè)___、___的農(nóng)村少年形象。

3、“好的故事”是一個(gè)_____________、_____________、的故事，是魯迅先生的一個(gè)___。

4、《我的伯父魯迅先生》這一課講述了五件事：談《水滸傳》、_______、_______、_______、_______。贊揚(yáng)了他“_____"的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、按要求將句子補(bǔ)充完整。

(1)無(wú)情未必真豪杰，_______。

(2)______，走的人多了，也便成了路。

(3)無(wú)論身處何方，我們都要記住魯迅先生在《學(xué)界的三魂》里說(shuō)的一句話(huà)：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，_______。

六、讀片段，回答問(wèn)題。

我素(素質(zhì)、向來(lái))不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單(只、單純)知道他在水果店里出賣(mài)罷了。

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

1、給選段中加紅字選擇正確的解釋?zhuān)?huà)上“√”。

2、選段中畫(huà)線(xiàn)句子可概括為一個(gè)成語(yǔ)是：___。

3、“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷"是指____________。

4、結(jié)合全文來(lái)看，閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標(biāo)題形式簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。

(1)_________(2)_________。

(3)_________(4)_________。

5、選段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義是()。

A.院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。

B.“我"和“我”的朋友們?cè)诟邏Υ笤嚎刺炜眨豢吹教炜帐撬姆降摹?/p>

C.“我"和“我”的朋友們生活在高門(mén)深院內(nèi)，視野非常狹窄。

七、習(xí)作。

第八單元：有你，真好

題目：1、老師，有您真好2、有您，真好

點(diǎn)撥：

1、看到“有你，真好"這句話(huà)，你想到了誰(shuí)？為什么覺(jué)得有他“真好”哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？

2、訓(xùn)練敘事的能力，力求敘事具體、生動(dòng)。

3、敘述過(guò)程中要融入自己的情感。

范文:

老師，有您真好

您那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。四年級(jí)下學(xué)期，

您來(lái)到我們班，擔(dān)任語(yǔ)文老師。您看上去三十歲出頭，矮矮的，身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉龐上掛著微笑，那笑容就像一朵盛開(kāi)的牡丹。

記得第一次給我們上課時(shí)，您站在講臺(tái)前，一臉的微笑，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)

們，從今天起，我和你們一塊兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我就是你們的大朋友，大家有什么問(wèn)題只管問(wèn)我，好嗎？"看著您那張親切的笑臉，同學(xué)們一起回答：“好！”僅僅這一句話(huà)，就一下子縮短了您與我們之間的距離。有一次語(yǔ)文課上，我在底下看課外書(shū)。

正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，忽然聽(tīng)到同學(xué)們都大笑起來(lái)。我抬起頭一看，您正微

笑地看著我，原來(lái)您讓我回答問(wèn)題，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我不好意思地站起來(lái)，臉上火辣辣的，身子扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，不知道怎么回答。只聽(tīng)您笑著說(shuō)：“坐下吧，認(rèn)真看書(shū)是件好事，只不過(guò)上課更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講。"我趕緊坐好，開(kāi)始專(zhuān)心地