高中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊分為4章：第一章化學(xué)反應(yīng)與能量，第二章化學(xué)反應(yīng)速率

和化學(xué)平衡，第三章溶液中的離子平衡，第四章電化學(xué)基礎(chǔ)。第一章與第二章：化學(xué)熱力學(xué)與

化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)，涉及焰變、熱化學(xué)方程式、蓋斯定律、化學(xué)反應(yīng)速率、反應(yīng)限度、化學(xué)平衡

等基本概念與原理；第三章：溶液中的離子平衡，從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在

溶液中的反應(yīng)；第四章：對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，以化學(xué)能和電能的相互

轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的原電池與電解池。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題，

深入做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究，而且在實(shí)際教學(xué)中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解

和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化

學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2、從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化

學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容（內(nèi)容）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（內(nèi)容）課時(shí)

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化4課時(shí)第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離3課時(shí)

第二節(jié)燃燒熱能源4課時(shí)第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性4課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算4課時(shí)第三節(jié)鹽類的水解4課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)3課時(shí)第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡4課時(shí)

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3課時(shí)機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)3課時(shí)

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素4課時(shí)第一節(jié)原電池3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)平衡5課時(shí)第二節(jié)化學(xué)電源3課時(shí)

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向4課時(shí)第三節(jié)電解池4課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)4課時(shí)第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)4課時(shí)

一、教材分析

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成：第一，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡，

第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護(hù)生存環(huán)境。從知識(shí)體系上看，《化學(xué)

與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來(lái)解釋生活

中的很多生活問(wèn)題，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)方式，把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為

重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、

實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同，注意研究不同版本教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同，

從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采

取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化

學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2、從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化

學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

四、教學(xué)時(shí)間安排

第一周：第一單元糖類油脂

第二周：第一單元蛋白質(zhì)微量元素

第三周：第二單元合理選擇飲食正確使用藥物

第四周：第三單元合金金屬腐蝕與防護(hù)

第五周：第三