組織發(fā)展與繼任計劃方案

組織發(fā)展與繼任計劃方案11-TOP高管繼任者計劃（Succession

planning)中層儲備干部計劃（Talentsreserveprogram）管理培訓生（ManagementTraineeProgram）新員工（經理級以下）、其他員工部門內部以崗位技能類為主人力資源部以績效提升為主導培訓方式以在線學習為主第二梯隊：小樹職級范圍：副經理\\高級主管等在線課程為主，部分內訓課程第一梯隊：大樹

職級范圍：總監(jiān)及部分經理層級為主高績效+，內訓\崗位鍛煉為主“種樹育人”總監(jiān)\VP序列22-職業(yè)發(fā)展序列CareerDevelopment職級band專員主管經理管理序列中級***高級***資深***業(yè)務序列3中級***高級***資深***業(yè)務序列2中級***高級***資深***業(yè)務序列4中級***高級***資深***業(yè)務序列1總監(jiān)總裁職級10職級9職級8職級7職級6職級5職級4職級3職級2職級1……崗位序列晉升管理與薪酬配套差異化薪酬配套員工晉升管理任職資格與能力模型領導力測評專業(yè)力績效專業(yè)技能認證評估培訓證書33-領導力發(fā)展LeadershipDevelopment管理力自我管理專業(yè)力實踐經驗專業(yè)技能人員管理業(yè)務管理板塊通用技能在崗鍛煉行動學習崗位專業(yè)技能實踐經驗

專業(yè)力管理力專業(yè)技能自我管理人員管理業(yè)務管理編號角色板塊通用能力板塊通用課程1培訓發(fā)展序列主管人力資源知識《人力資源概述》2法律知識《勞動法基礎》編號角色崗位專業(yè)能力崗位專業(yè)課程1培訓發(fā)展序列主管組織行為《課程開發(fā)技巧》2學習項目設計領導力發(fā)展模型4TOP項目工作計劃5關鍵工作推進計劃確認關鍵職位清單1繼任計劃涵蓋的關鍵職位清單設計關鍵職位的能力評估模型2關鍵職位的能力評估模型管理能力專業(yè)能力職業(yè)價值觀評估現(xiàn)任者和差距分析3通過測評分析關鍵職位的現(xiàn)任者與職位的能力模型之間的差距通過360°評估及參考過去兩年績效評估明確關鍵職位的繼任侯選人4關鍵職位的繼任者具體的職位名單具體的人員名單制定繼任侯選人的發(fā)展計劃5關鍵職位的繼任者的發(fā)展計劃發(fā)展計劃類型發(fā)展計劃希望達到的目標追蹤關鍵職位的繼任侯選人6圍繞干部“入、離、轉、調”全程追蹤1-TOP項目-整體推進計劃62-TOP項目-人員分類過去兩年的平均績效Lower10%Middle70%Top20%一年內很好勝任的崗位可發(fā)展?jié)摿能力未來兩年可晉升一級未來三年可晉升二級最佳者中堅力量中堅力量表現(xiàn)尚可失敗者表現(xiàn)尚可績效不佳者通過測評和過去兩年績效參考，與業(yè)務部門確認，形成TOP分類的人才庫：對最佳者（A），考慮加速其發(fā)展步驟，并加快對該崗位的繼任計劃；對中堅力量者（B），給予有針對性的培訓，幫助其進一步提升其業(yè)績和能力水平；對表現(xiàn)尚可者(C)，保留原位，適當考慮其下一步發(fā)展機會，并幫助其提高能力或業(yè)績水平。對績效不佳者（D）和失敗者（E），給予警告，在重點提供業(yè)績和能力輔導的同時，也加快對該崗位的繼任計劃。73-TOP項目-繪制繼任計劃圖總監(jiān)劉**A/2李**A/1王**B/2備選崗位：**經理**經理王*B/2王*A/1張*A/2備選崗位：**主管**經理高**B/3王*A/1徐**B/2備選崗位：**主管***經理姚*C/2王*A/1陳*B/1備選崗位：**主管*當年績效表現(xiàn)1-績效表現(xiàn)突出2-績效表現(xiàn)優(yōu)秀3-績效表現(xiàn)一般4-績效表現(xiàn)較差通過繪制關鍵職位的繼任計劃圖，并實時更新，使組織內的高層對關鍵職位的繼任計劃更清晰，圍繞計劃做好發(fā)展準備。84-TOP項目-候選人追蹤圖人才發(fā)展信息表培訓經歷周期培訓項目名稱培訓方式培訓內容考核形式培訓考核成績培訓表現(xiàn)

梯隊培養(yǎng)經歷開始日期結束日期梯隊名稱整體完成情況具體包含項目名稱目前所處階段

任職經歷周期部門職務行政級別任職崗位任職時長工作職責

綜合評議評議時間評議類型評議內容

薪資情況開始日期結束日期工資類型工資區(qū)域組級別年度薪資總額

獎懲情況獎懲周期獎懲類別具體類型獎懲方式獎懲原因獎懲結果類型獎懲具體結果

工作績效

能力評估資格組資格條目資格等級崗位標準資格組崗位標準資格崗位資格等級差異

業(yè)績等級能力等級不能被接受需要改進達到要求良好非常突出未達到要求達到要求超出要求12453繼任候選人的業(yè)績／能力發(fā)展軌跡繼任候選人明確后，建立相應的人才發(fā)展信息檔案，同時跟蹤和監(jiān)控其業(yè)績和能力的發(fā)展軌跡。95-TOP項目-能力發(fā)展計劃崗位鍛煉公司內訓跨職能輪崗/調崗行動學習掛職（代理某高級職位）導師制度360°度反饋參加MBA課程/公開課程對最佳者（A），加速培養(yǎng)，為更重要職能作準備?？梢栽谀壳盎蚨唐趦冉尤沃匾殑栈驍U大權責，以加速成長；對中堅力量者（B），持續(xù)加強領導能力，為重要職能作中期準備。績效良好。應加強對領導能力的養(yǎng)成，引入行動學習，給予能發(fā)展領導力的橫向任務。向A推進。對表現(xiàn)尚可者(C)，持續(xù)加強專業(yè)能力，展現(xiàn)出高領導潛能有時需加強專業(yè)技能指派項目以增進工作技能，朝A推進對績效不佳者（D）和失敗者（E），少量培訓。最佳者中堅力量表現(xiàn)尚可績效不佳、失敗者發(fā)展計劃的方式106-TOP項目-能力評估（360°）繼任候選人的潛能/現(xiàn)有能力對照圖（示例）

1、評估時間：完成全部培訓項目后；2、對象：對于完成全部培訓項目的繼任候選