統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2《鄉(xiāng)下人家》知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)一線資深名師梳理

新部編版四語(yǔ)下學(xué)問(wèn)點(diǎn)易考點(diǎn)一線名師梳理鄉(xiāng)下人家學(xué)習(xí)目標(biāo)1.生疏“構(gòu)、芍”等11個(gè)生字,會(huì)寫“構(gòu)、飾”等15個(gè)字,會(huì)寫“屋檐、構(gòu)成”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,想象畫面,說(shuō)說(shuō)課文描寫了哪幾幅圖畫。感受鄉(xiāng)村生活的奇特,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的寵愛之情。3.圍繞文中最感愛好的景致開放溝通,摘錄、積累好詞佳句。4.了解課文的敘述挨次,學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫和鄉(xiāng)下人家最親密相關(guān)的景物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。1.我會(huì)讀。一類字：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(ɡòu),構(gòu))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(shì),飾)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(dūn),蹲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(fènɡ),鳳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(xù),序)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(lì),例)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(lǜ),率)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(mì),覓)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(sǒnɡ),聳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(tà),踏)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(tǎnɡ),倘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(huì),繪)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(xié),諧)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(jì),寄)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(mián),眠)二類字：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(ɡòu),構(gòu))成EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(sháo),芍)藥雞EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(ɡuàn),冠)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(pǔ),樸)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(sù),素)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(lǜ),率)領(lǐng)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(tǎnɡ),倘)若EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(fù),附)近EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(dǎo),搗)衣EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(huì),繪)畫和EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(xié),諧)易錯(cuò)音：構(gòu)（gōugòu）成芍（sháosáo）藥雞冠花（guānguàn）樸實(shí)（shùsù）率領(lǐng)（shuàisuài）倘（tǎngtáng）若和諧（xiánxié）踏步（tātà）鳳仙（fèngfēng）冠軍（guānguàn）效率（shuàilǜ）踏實(shí)（tātà）多音字：冠guān雞冠花張冠李戴guàn冠軍奪冠率shuài率領(lǐng)lǜ效率踏tā踏實(shí)tà踏步結(jié)jiē結(jié)果jié結(jié)束2.我會(huì)寫。聽寫生字：構(gòu)成、裝飾、蹲著、鳳仙花、挨次、按例、率領(lǐng)、覓食、高聳、踏步、如果、繪成、和諧、寄住、失眠易錯(cuò)字:“蹲”是左右結(jié)構(gòu)，在書寫時(shí)要留意“酋”中不能少寫短橫;“序”是半包圍結(jié)構(gòu)，左上部的“廣”的撇畫要寫得伸展，右下部的“予”不要多加一撇寫成“矛”;“寄”的上下部要寫緊湊，“大”變最終一筆捺為點(diǎn)。聽寫詞語(yǔ)：屋檐、鳳仙、挨次、華麗、獨(dú)特、按例、率領(lǐng)、覓食、踏步、如果、天高地闊、和諧、催眠曲、甜蜜、夢(mèng)鄉(xiāng)3.我能理解.時(shí)令:季節(jié)。覓食:查找食物。如果:假使，假如。和諧:和諧協(xié)調(diào)。向晚:快到晚上的時(shí)候,傍晚(同義詞代替)。搗衣:拿著棒子在河邊捶打衣服。獨(dú)特:與眾不同,很特殊,和城市的生活不一樣。迷人:很吸引人。按例：依據(jù)慣例;依據(jù)常情。率領(lǐng)：帶領(lǐng)。覓食：查找食物。天高地闊：天空高遠(yuǎn)，大地寬廣，形容空間大。闊，寬廣。4.我能歸納詞語(yǔ)★描寫田園風(fēng)光的成語(yǔ)：雞犬相聞柳暗花明鳥語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛桃紅柳綠★含反義詞：天高地闊小題大做聲東擊西天南海北大同小異大驚小怪★“AABB”式:閃閃爍爍甜甜蜜蜜大大小小紅紅火火快活?yuàn)^興干潔凈凈★近義詞：裝飾一修飾挨次一依序華麗一華美獨(dú)特一特殊率領(lǐng)一帶領(lǐng)★反義詞：華麗一樸實(shí)甜蜜一苦澀和諧一雜亂5.特殊句型。擬人：幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,經(jīng)常會(huì)觀察很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。對(duì)比：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：鄉(xiāng)下人家,(不論)什么時(shí)候，(不論)什么季節(jié),(都)有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。擬人：即使四周的石頭上有婦女在搗衣。它們也從不吃驚。6.課文結(jié)構(gòu)梳理。第一部分(第1、2自然段)

:寫鄉(xiāng)下人家房前屋后種植物的景象。

其次部分(第3、4自然段)

:

寫鄉(xiāng)下人家房前屋后飼養(yǎng)的雞鴨。

第三部分(第5、6自然段)

:

寫不同季節(jié)鄉(xiāng)下人家的生活。

第四部分(第7自然段)

:

贊美鄉(xiāng)下人家都是一道風(fēng)景。課文先后描繪了鄉(xiāng)下人家六個(gè)生活場(chǎng)景：瓜藤攀檐圖、鮮花綻放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月色睡夢(mèng)圖。7.課文重點(diǎn)梳理。①文章依據(jù)房前屋后的空間挨次和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間挨次交叉描寫了鄉(xiāng)下人家的屋前棚架_、空地上的鮮花、屋后的嫩筍、覓食的雞群、嬉水的_鴨子，門前樹陰下吃飯以及夜里紡織娘的歌聲，讓我們也感受到了鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。②《鄉(xiāng)下人家》一文通過(guò)描繪一個(gè)個(gè)自然、和諧的鄉(xiāng)下生活場(chǎng)景，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、布滿詩(shī)意的生活,贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家寵愛生活,勤勞能干的奇特品質(zhì)。抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的寵愛之情。③作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，為我們依次描繪了瓜藤攀檐圖、繁花翠竹春筍圖、雞鴨覓食圖、門前晚餐圖、月色睡夢(mèng)圖。贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家寵愛生活,擅長(zhǎng)用自己勤勞的雙手裝飾自己的家園、裝飾自己的生活的奇特品質(zhì)。=4\*GB3④在“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村安靜還是吵鬧呢?為什么?你從中體會(huì)到了什么?

紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，由于只有鄉(xiāng)村很安靜才能聽到紡織娘的叫聲，在這里作者以靜襯動(dòng)，使我們體會(huì)到了鄉(xiāng)村夜晚的安靜。8.課文重點(diǎn)句子理解。①幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,經(jīng)常會(huì)觀察很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快,這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”(填成語(yǔ))的奇特畫面,尤其是一個(gè)“探”字，運(yùn)用擬人的修辭手法,把嫩筍寫得格外形象生動(dòng),讓人感覺到春筍的勃勃生氣。②鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這句話是課文的中心句,起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用,集中概括了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧的奇特生活。9.課后習(xí)題。

我對(duì)《鄉(xiāng)下人家》一文中作者描繪的院落晚餐_這一景致格外感愛好,由于從中我體會(huì)到鄉(xiāng)下人家生活的滿足與幸福。

你眼里的彡村景致是怎祥的?用一段活寫下來(lái)肥!也可以寫一寫自己寵愛的地方，留意表達(dá)出自己的感受哦!

近處，是一片金黃的稻田。晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜藤上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的唱歌，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

10.拓展延長(zhǎng)。★四時(shí)田園雜興·范成大梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！镉嘘P(guān)農(nóng)村景色的古詩(shī)：千里