接觸氧化法課程設(shè)計

接觸氧化法課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解接觸氧化法的概念、原理及在污水處理中的應(yīng)用；

2.掌握接觸氧化法的主要設(shè)備、工藝流程及操作要點；

3.了解影響接觸氧化法處理效果的主要因素。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用接觸氧化法進行污水處理，并分析處理效果；

2.能夠根據(jù)水質(zhì)特點，調(diào)整接觸氧化法的運行參數(shù)，提高處理效果；

3.能夠運用所學(xué)知識，對實際污水處理工程進行簡單設(shè)計和優(yōu)化。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護和水資源利用的責(zé)任感和使命感；

2.增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和求知欲，激發(fā)創(chuàng)新精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通交流的能力，提高問題解決的綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為環(huán)境化學(xué)學(xué)科的一部分，旨在讓學(xué)生掌握接觸氧化法在污水處理中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：初三學(xué)生，已具備一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，具有較強的求知欲和動手能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實際操作和問題解決能力的培養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際污水處理中，提高水資源的利用效率，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.接觸氧化法基本概念與原理：講解接觸氧化法的定義、作用及工作原理，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生理解其在污水處理中的重要性。

教材章節(jié)：第三章第二節(jié)《生物處理法》

2.接觸氧化法設(shè)備與工藝流程：介紹接觸氧化反應(yīng)器、填料等主要設(shè)備及其功能，闡述工藝流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第三章第三節(jié)《生物膜法》

3.接觸氧化法操作要點：詳細講解接觸氧化法的操作步驟、注意事項及運行維護方法。

教材章節(jié)：第三章第四節(jié)《生物膜法的運行與管理》

4.影響因素分析：分析影響接觸氧化法處理效果的主要因素，如溶解氧、pH值、溫度等。

教材章節(jié)：第三章第五節(jié)《影響生物膜法處理效果的因素》

5.案例分析與討論：結(jié)合實際污水處理案例，讓學(xué)生分析接觸氧化法的應(yīng)用及優(yōu)化方案。

教材章節(jié)：第三章第六節(jié)《生物膜法的工程應(yīng)用與優(yōu)化》

6.實踐操作：安排學(xué)生進行接觸氧化法的實踐操作，觀察并分析處理效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：共6課時，其中理論教學(xué)4課時，實踐操作2課時。第一、二課時學(xué)習(xí)接觸氧化法基本概念與原理；第三課時學(xué)習(xí)設(shè)備與工藝流程；第四課時學(xué)習(xí)操作要點及影響因素；第五、六課時進行案例分析與討論，以及實踐操作。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，符合教學(xué)實際需求。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：針對接觸氧化法的基本概念、原理和操作要點，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握必要的理論知識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的理論；

-穿插實際工程案例，使理論教學(xué)與實際應(yīng)用緊密結(jié)合。

2.討論法：在講解影響因素及案例分析時，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生針對案例中存在的問題，提出解決方案；

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

3.案例分析法：通過分析具體污水處理工程案例，讓學(xué)生了解接觸氧化法的實際應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生深入了解接觸氧化法的運行過程及優(yōu)化措施；

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，培養(yǎng)多維度思考問題的能力。

4.實驗法：安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進行接觸氧化法實驗，提高學(xué)生的實際操作能力和觀察能力。

-指導(dǎo)學(xué)生按照實驗步驟進行操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)；

-分析實驗結(jié)果，讓學(xué)生了解接觸氧化法的處理效果及其影響因素。

5.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進行互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，提高課堂氛圍。

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

-學(xué)生提問，教師解答，加深學(xué)生對知識點的理解。

6.現(xiàn)場教學(xué)法：條件允許的情況下，組織學(xué)生參觀實際污水處理工程，讓學(xué)生直觀地了解接觸氧化法的應(yīng)用。

-結(jié)合教材內(nèi)容，現(xiàn)場講解接觸氧化法的工藝流程和設(shè)備運行情況；

-學(xué)生現(xiàn)場提問，與工程師交流，了解實際工程中的技術(shù)難題及解決方法。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。評估內(nèi)容包括課堂紀(jì)律、出勤、課堂互動、小組討論等。

-教師通過觀察和記錄，評估學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)；

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計具有思考性和實踐性的作業(yè)題目，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容；

-對作業(yè)進行批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

3.實驗報告：占總評成績的20%。評估學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)中的觀察能力和分析能力。

-要求學(xué)生按照實驗報告格式，詳細記錄實驗過程和結(jié)果；

-對實驗報告進行評分，關(guān)注學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)和收獲。

4.期中考試：占總評成績的15%。考查學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點和難點，形式以選擇題、填空題、簡答題為主；

-通過考試，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)。

5.期末考試：占總評成績的25%。全面考查學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。

-考試內(nèi)容以課程核心知識為主，注重考查學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力；

-期末考試成績結(jié)合期中考試成績，評估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

6.課堂展示與匯報：占總評成績的10%。鼓勵學(xué)生在課堂上進行成果展示和分享。

-學(xué)生可以選擇課程相關(guān)主題，進行PPT制作和匯報；

-教師對學(xué)生的展示和匯報進行評分，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計6課時，每周1課時，持續(xù)6周。

-第一周：接觸氧化法基本概念與原理；

-第二周：接觸氧化法設(shè)備與工藝流程；

-第三周：接觸氧化法操作要點及影響因素；

-第四周：案例分析與討論；

-第五周：實踐操作（實驗室）；

-第六周：總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周固定時間進行授課。

-周一至周五下午課后，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突；

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在周末，以便學(xué)生有充足的時間進行實驗。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等多媒體資源；

-實踐操作：學(xué)校實驗室，確保實驗設(shè)備齊全、安全設(shè)施完善。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式；

-在實踐操作環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的動手能力和實驗興趣，分組進行，確保每個學(xué)生都能參與到實驗過程中。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：