播音主持8節(jié)課課程設(shè)計

播音主持8節(jié)課課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握播音主持的基本理論知識，如發(fā)音技巧、呼吸控制、聲音投射等；

2.讓學(xué)生了解不同類型的播音主持風(fēng)格，并能結(jié)合實際情境進(jìn)行恰當(dāng)運用；

3.讓學(xué)生掌握節(jié)目策劃的基本方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)能力，提高其語言表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的鏡頭感和舞臺表現(xiàn)力，提高其播音主持的專業(yè)技能；

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立策劃、組織和實施播音節(jié)目的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對播音主持藝術(shù)的熱愛，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊協(xié)作精神，懂得尊重他人，善于溝通交流；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備社會責(zé)任感，傳播正能量，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，注重理論知識與實際操作的相結(jié)合。

學(xué)生特點：八年級學(xué)生具有一定的語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，對新鮮事物充滿好奇心。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，采用啟發(fā)式、討論式和實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的播音主持綜合能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲得成就感。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)課：播音主持基礎(chǔ)理論

1.理論知識：發(fā)音技巧、呼吸控制、聲音投射等；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第一章。

第二節(jié)課：普通話表達(dá)訓(xùn)練

1.實踐操作：普通話正音、語調(diào)、語速練習(xí)；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第二章。

第三節(jié)課：播音主持風(fēng)格

1.理論知識：不同類型的播音主持風(fēng)格；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第三章。

第四節(jié)課：舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練

1.實踐操作：鏡頭感、肢體語言、表情管理；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第四章。

第五節(jié)課：節(jié)目策劃與制作（一）

1.理論知識：節(jié)目策劃的基本方法、創(chuàng)意構(gòu)思；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第五章。

第六節(jié)課：節(jié)目策劃與制作（二）

1.實踐操作：分組討論、策劃方案撰寫；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第五章。

第七節(jié)課：模擬播音主持

1.實踐操作：模擬主持、角色扮演；

2.教材章節(jié)：《播音主持藝術(shù)》第六章。

第八節(jié)課：課程總結(jié)與展示

1.實踐操作：學(xué)生展示、互相評價、教師點評；

2.教材章節(jié)：全書回顧。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，以教材為基礎(chǔ)，拓展相關(guān)知識點。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解播音主持的基本理論知識和技巧。結(jié)合教材章節(jié)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。在討論過程中，教師及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

3.案例分析法：挑選具有代表性的播音主持案例，讓學(xué)生分析、評價和模仿。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握不同類型的播音主持風(fēng)格，提高其鑒賞力和實踐能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行普通話表達(dá)、舞臺表現(xiàn)力等方面的實踐操作，讓學(xué)生在實踐中掌握播音主持技巧。教師及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5.角色扮演法：在模擬播音主持環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演，體驗不同類型的節(jié)目主持。此方法有助于提高學(xué)生的應(yīng)變能力、語言組織和表達(dá)能力。

6.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動教學(xué)，如問答、辯論等。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

7.作品展示法：在課程總結(jié)與展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的播音主持作品，其他學(xué)生和教師共同評價。此方法有助于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)其審美觀念和鑒賞能力。

8.反饋法：教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予及時、具體的反饋，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采取多元化、全過程的方式進(jìn)行，確保評估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的積極性、主動性；

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、聽課、遵守紀(jì)律等情況；

-課堂實踐：評估學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如普通話表達(dá)、舞臺表現(xiàn)力等。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及獨立完成作業(yè)的能力；

-播音主持作品：評估學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作、展示的能力；

-節(jié)目策劃案：評估學(xué)生在節(jié)目策劃、制作過程中的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.考試評估：

-理論知識考試：采用閉卷或開卷形式，評估學(xué)生對播音主持基礎(chǔ)理論知識的掌握；

-技能考核：評估學(xué)生在普通話表達(dá)、播音主持技巧等方面的實際操作能力；

-綜合素質(zhì)考核：通過模擬播音主持、角色扮演等形式，評估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.學(xué)生互評與自評：

-學(xué)生互評：組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)其審美觀念和鑒賞能力；

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，明確自身優(yōu)點和不足，促進(jìn)自我提高。

5.教師評價：

-教師根據(jù)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，給予綜合評價，包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等；

-教師評價應(yīng)以鼓勵、激勵為主，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一至第四周：完成播音主持基礎(chǔ)理論、普通話表達(dá)訓(xùn)練、播音主持風(fēng)格和舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容；

-第五至第六周：進(jìn)行節(jié)目策劃與制作的教學(xué)和實踐；

-第七周：進(jìn)行模擬播音主持和課程總結(jié)；

-第八周：課程展示與評價。

2.教學(xué)時間：

-每周安排一次課程，每次課程時長為90分鐘；

-課后安排適量的實踐作業(yè)，學(xué)生自主安排時間完成；

-課程結(jié)束后，安排一次綜合性考試，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便于教師演示和講解；

-實踐教學(xué)：在學(xué)校播音室、舞臺或相關(guān)場所進(jìn)行，以便學(xué)生實地操作和體驗。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的其他課程高峰期，確保學(xué)生能積極參與；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-在課程實踐環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)生的個人特長和需求，給予個性化的指導(dǎo)。

5.教學(xué)資源利