2023年北京中醫(yī)藥大學事業(yè)編制青年教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年北京中醫(yī)藥大學事業(yè)編制青年教師招聘考試真題一、單選題1.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宇觀C.宏觀D.微觀【答案】：C2.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.積善成德法C.省察克治法D.啟發(fā)誘導法【答案】：D3.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.蘇軾C.韓愈D.歐陽修【答案】：C5.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.因材施教C.堅持真理D.秉公辦事【答案】：B6.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力C.傳道、授業(yè)、解惑D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。【答案】：B7.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.微觀研究B.定量研究C.基礎研究D.宏觀研究【答案】：C8.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.教學反思模式B.校本培訓模式C.自我實現(xiàn)模式D.個人主導模式【答案】：B9.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習B.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納D.備課、上課、考核與評價【答案】：B10.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篊11.我國教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C.必須與生產勞動相結合D.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務【答案】：D12.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B(yǎng).學費減免C.助學貸款D.綠色通道【答案】：D13.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.遺傳素質B.個體實踐C.教育影響D.社會環(huán)境【答案】：D14.下列不屬于心智技能的是（）。A.吹拉彈唱B.運算C.記憶D.閱讀【答案】：A15.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.個體性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：C16.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.受教育權B.人身自由權C.性的不可侵犯權D.生命健康權【答案】：A17.它作為具有職業(yè)背景的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.學士學位B.學術學位C.專業(yè)學位D.科學學位【答案】：C18.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.不平衡性B.個體差異性C.發(fā)展的關鍵期D.方向性與不可逆性【答案】：D19.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.桑代克B.賈德C.安德森D.奧蘇伯爾【答案】：D20.影響態(tài)度與品德學習的外部條件，不包括（）。A.道德認知B.同伴群體C.家庭教養(yǎng)方式D.社會風氣【答案】：A21.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.人事處B.教務處C.校長D.科研處【答案】：C22.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.記憶力C.學習目標D.興趣【答案】：C23.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.過程-體驗式B.踐履-訓練式C.指導-內省式D.溝通-對話式【答案】：C24.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現(xiàn)B.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭C.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】：B25.集體是群體發(fā)展的（）。A.最終結果B.中間環(huán)節(jié)C.最高階段D.目標【答案】：C26.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.相對性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.可逆性【答案】：C27.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.整合調節(jié)B.攝入調節(jié)C.認同調節(jié)D.外在調節(jié)【答案】：A28.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.制定課程評價標準B.確定評價步驟C.確定評價對象D.確定評價主體【答案】：A29.高等學校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學為主要職能的階段是（）。A.11世紀-18世紀B.18世紀初-19世紀初C.19世紀初-19世紀末D.19世紀末至今【答案】：C30.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）A.艾里克森B.弗洛伊德C.格賽爾D.皮亞杰【答案】：D31.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的意志特征B.性格的態(tài)度特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征【答案】：B32.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.平等性B.針對性C.開放性D.利益性【答案】：A33.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A.基本原理B.概念C.變式D.教材結構【答案】：C34.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德行為【答案】：D35.遵從、認同和內化是大學生態(tài)度與品德的（）A.轉化階段B.修正階段C.習得階段D.醒悟階段【答案】：C二、多選題36.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.道德B.法律C.制度D.政策【答案】：ABD37.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.中國近現(xiàn)代史教育B.馬克思主義理論教育C.社會主義核心價值體系教育D.專業(yè)技能教育E.形勢政策教育【答案】：ABCE38.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.客觀性C.復雜性D.單一性【答案】：ABC39.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.對學生進行科學精神的教育B.培養(yǎng)大學生的科學道德C.培養(yǎng)大學生的科學態(tài)度D.改變注入式的教學方法【答案】：ABC40.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.對象性價值C.主體性價值D.社會性價值【答案】：BCD41.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.保證學科的學術聲譽B.改善學科建設的基礎條件C.促進學科的產生和發(fā)展D.發(fā)展新興學科【答案】：ABCD42.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.違反國家有關財政法規(guī)C.向學員亂收費D.忽視職業(yè)教育教學設施危險【答案】：ABCD43.以下關于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展狀況的描述正確的是（）。A.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務的，非官莫屬B.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)C.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁D.原始社會沒有專門人員從事教育活動【答案】：BCD44.動作技能的三個特點是（）。A.簡縮性B.客觀性C.展開性D.外顯性【答案】：BCD45.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量B.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力C.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡D.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉化中起著媒介作用【答案】：ABCD46.傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.以身作則B.啟發(fā)誘導C.因材施教D.循序漸【答案】：BCD47.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛國守法的模范B.正確處理愛國與守法的關系C.學好法律知識D.將愛國守法融于教育實踐活動中【答案】：ABD48.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.以高難度內容為主B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標C.保證教育內容的系統(tǒng)性D.統(tǒng)一性和靈活性相結合【答案】：BCD49.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象形成C.印象控制D.印象整飾【答案】：CD50.關于光明磊落，其含義是指（）。A.不含私心B.胸懷坦白C.性格直率D.心情舒暢【答案】：AB51.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.成就需要C.自主需要D.歸屬需要【答案】：ACD52.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是