2023年浙江杭州職業(yè)技術學院招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年浙江杭州職業(yè)技術學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.可以緩繳營業(yè)稅B.免收有關行政事業(yè)性收費C.小額擔保貸款和貼息支持D.享受培訓補貼【答案】：A2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.疑病癥【答案】：A3.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。A.教師培訓B.教師獎勵C.教師考核D.教師培養(yǎng)【答案】：D4.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.直接服務社會B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果D.培養(yǎng)各類高級人才【答案】：B5.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.人際關系良好B.心理健康C.身體健康D.社會適應良好【答案】：B6.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.講授法B.調(diào)查法C.實驗法D.練習法【答案】：A7.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育管理C.教育創(chuàng)新D.教育威信【答案】：A8.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.教育公平C.全面發(fā)展D.社會主義核心價值觀【答案】：D9.在高校學科建設與發(fā)展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科方向C.學科基地D.學科團隊【答案】：C10.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A11.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注提升階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：C12.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.生涯規(guī)劃C.職業(yè)認同D.投身實踐【答案】：B13.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.教師的工作對象決定的B.社會輿論決定的C.傳統(tǒng)習俗決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：A14.根據(jù)高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.立法權力B.自治權力C.市場權力D.行政權力【答案】：C15.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務B.教書育人C.以科研推動社會科學技術進步D.以上都是【答案】：D16.高校組織的結構特征是（）A.二元性B.復雜性C.學術性D.分散性【答案】：D17.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.三因素模型C.五因素模型D.四因素模型【答案】：B18.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.善良意志的實踐過程B.社會關系的整合過程C.個人素質(zhì)的提升過程D.社會文化的重構過程【答案】：B19.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.普通人模式C.自我實現(xiàn)的人模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：C20.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.責任心B.開放性C.宜人性D.精神質(zhì)【答案】：D21.下列各項中,（）是教育法律關系的內(nèi)容。A.教師講課B.學校資金C.學校名譽D.學生受教育權【答案】：D22.下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（）A.職業(yè)的一種B.學術性職業(yè)C.實踐性專業(yè)D.一種專門職業(yè)【答案】：C23.一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）A.斯坦福大學B.北京大學C.牛津大學D.哈佛大學【答案】：D24.中國現(xiàn)代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.北洋水師學堂B.京師大學堂C.京師同文館D.福建船政學堂【答案】：B25.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.經(jīng)濟B.政治C.制度D.文化【答案】：B26.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.保教費B.房屋維修費C.清潔衛(wèi)生費D.場地使用費【答案】：A27.體現(xiàn)課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教材B.課程方案C.教學大綱D.教學計劃【答案】：D28.心智技能的特點有（）。A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性【答案】：B29.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.面質(zhì)B.澄清C.具體化D.提問【答案】：B30.下列哪位心理學家曾依據(jù)小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.奧蘇泊爾B.斯金納C.賈德D.苛勒【答案】：D31.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.言語直觀C.比較D.變式【答案】：D32.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情景記憶B.形象記憶C.運動記憶D.情緒記憶【答案】：B33.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《壬子癸丑學制》B.《修正大學令》C.《大學規(guī)程》D.《大學組織法》【答案】：A34.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.群體思維法B.集體研究制C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D35.當代高校學生的價值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.待人接物上B.學習態(tài)度和學習時間分配上C.遵紀守法上D.飲食習慣上【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.心理動力包括的心理成分有（）。A.興趣B.動機C.需要D.世界觀【答案】：ABCD37.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD38.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.階級性B.差異性C.層次性D.同一性E.時代性【答案】：BCDE39.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程內(nèi)容綜合化B.課程實施多樣化C.隱性課程愈益重要D.課程方向人文化E.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】：ABCDE40.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德義務向良心的轉(zhuǎn)化B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德他律D.教師道德自律【答案】：BCD41.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：BCD42.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.任務難易B.努力程度C.能力高低D.身心狀態(tài)【答案】：BCD43.大學生的思維表現(xiàn)出以下特點（）。A.再造性思維已趨成熟B.形式邏輯思維已趨完善C.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展D.辯證邏輯思維達到成熟【答案】：ABC44.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答C.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體D.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)【答案】：ACD45.機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.努力學習科學文化知識，提高自身能力B.勤儉節(jié)約，團結互助C.以主人翁的態(tài)度對待本職工作D.遵守工作紀律，維護工作秩序【答案】：ABCD46.影響大學生人際關系的因素有哪些（）A.容貌與儀表B.相似性C.互補性D.空間距離【答案】：ABCD47.高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展B.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平C.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段D.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【答案】：CD48.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高尚的師德B.具有高度負責的精神C.具有仁愛之心D.具有自尊心和自愛心【答案】：ABD49.高等學校發(fā)展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.開發(fā)性研究C.應用研究D.科學研究【答案】：ABC50.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.專門性與高深性C.教育性與組織性D.服務性與倫理性E.他律性與發(fā)展性【答案】：ABCD51.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結構，主要包括（）。A.體能素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.專業(yè)技能素質(zhì)D.職業(yè)道德素質(zhì)【答案】：CD52.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.快速疏導現(xiàn)場人員C.等待救援D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：ABDE53.