湘藝版高中音樂鑒賞教案-《亞洲民族民間音樂(2)》

《亞洲民族民間音樂》教案（2）教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)真聆聽、感受、體驗(yàn)三個(gè)地區(qū)具有代表性的音樂作品，感受此地域民間音樂的風(fēng)格。2.結(jié)合圖片和視頻，了解代表性樂器的外形特點(diǎn)與演奏方式，南亞、中亞音樂風(fēng)格的來源于西亞音樂體系的特征。3.初步了解南亞、西亞、中亞地區(qū)音樂的形成原因，理解該地區(qū)成為世界音樂源流之一的原因及其產(chǎn)生的影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步體會(huì)南亞、西亞、中亞地區(qū)音樂的形成原因，認(rèn)識該地區(qū)身為世界音樂源流之一的影響。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入“我是歌手”是一檔很好的音樂節(jié)目，不僅僅因?yàn)楦枋謱?shí)力強(qiáng)，還有他的音樂團(tuán)隊(duì)都很牛，在這個(gè)舞臺上出現(xiàn)過古老的三弦，唱過京韻十足的京韻大鼓，響起過蒙古特有的“世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”——“呼麥”。今天老師給同學(xué)們看段韓磊的《遙遠(yuǎn)的地方》，這里有一件樂器你們是否熟悉？播放視頻。二、印度音樂（南亞音樂）《在哪遙遠(yuǎn)的地方》——引出西塔爾琴剛剛視頻里的樂器是印度的西塔爾。1.介紹西塔爾印度撥弦樂器，為木質(zhì)長頸的琉特琴，是印度最重要及最流行的傳統(tǒng)樂器。西塔爾琴音色柔美、珠圓玉潤，表現(xiàn)印度音樂中如怨如訴、婉轉(zhuǎn)曲折的旋律，最具神韻魔力，主要流行于印度北方和巴基斯塔等地。2.介紹西塔爾演奏大師——拉維·香卡拉維·香卡（1920—2012）是印度傳統(tǒng)音樂作曲家和西塔爾演奏家，為東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂文化的交融做出重要的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“印度古典音樂之父”。3.聆聽《晚上的拉格》音樂描繪了怎樣的畫面4.介紹《晚上的拉格》這是一首印度的民間樂曲，采用印度傳統(tǒng)樂器西塔爾琴獨(dú)奏，具有濃郁的地域風(fēng)格。樂曲開始以西塔爾琴連續(xù)撥奏空弦C及簡單的帶有裝飾性的下行音，渲染了空靈靜謐的情景，能感受到仿若夕陽西下時(shí)晚霞滿天的畫卷。中段音樂漸漸由強(qiáng)加快，節(jié)奏輕快的旋律展開，使人宛如置身異國夜晚初臨的美景中。尾聲音樂漸漸收攏，恢復(fù)平靜，暗示人們進(jìn)入靜謐的夢境。5.拓展印度的傳統(tǒng)音樂A.欣賞視頻B.印度音樂的特點(diǎn)三、格魯吉亞音樂（中亞音樂）1.聆聽歌曲《蘇麗珂》2.思考：演唱形式是怎樣的？音樂情緒是怎樣的？合唱:憂傷學(xué)唱歌曲高聲部老師彈鋼琴，學(xué)生跟唱。3.拓展聆聽格魯吉亞音樂觀看視頻4.總結(jié)格魯吉亞音樂特點(diǎn)格魯吉亞屬于中亞音樂文化區(qū)。格魯吉亞傳統(tǒng)音樂文化豐富多彩，主要包括民歌和民間器樂兩部分，其中最有名的是民歌中的多聲部合唱。格魯吉亞民歌中的多聲部合唱一般為同聲合唱，沒有混聲合唱。2001年，格魯吉亞的多聲部民歌被聯(lián)合國教科文組織列入《人類口頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》5.拓展烏茲別克斯坦歌曲敘利亞音樂（西亞音樂）6.聆聽《你呀你呀》歌曲的音樂情緒是怎樣的？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？旋律特點(diǎn)是什么？情緒風(fēng)趣、樂觀。節(jié)奏輕快活潑。旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。學(xué)唱歌曲隨琴演唱7.拓展土耳其音樂欣賞視頻——卡龍、烏德琴、手鼓演奏傳統(tǒng)土耳其音樂。8.總結(jié)西亞音樂特點(diǎn)西亞音樂文化區(qū)包括阿拉伯、土耳其、阿富汗、以色列等國。該文化區(qū)深受兩河文明影響，一直以波斯、阿拉伯音樂體系為主導(dǎo)，音樂華麗浪漫、多姿多彩。四、課堂小結(jié)這個(gè)地區(qū)音樂文化的形成和發(fā)展很大程度上受宗教音樂的影響，因此有一定的相似度，具體風(fēng)格上有三個(gè)關(guān)鍵性詞，一直受伊斯蘭音樂、波斯音樂（伊朗）和奧斯曼音樂（土耳其）三者的影響并以這三者的音樂體系為主導(dǎo)。該地區(qū)音樂的主要風(fēng)格：七聲