2024年湖北省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）

PAGEPAGE12024年湖北省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）一、單選題1.“三個(gè)代表”重要思想是在()。A、科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來(lái)的B、發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)條件下提出來(lái)的C、中國(guó)共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的條件下提出來(lái)的D、開(kāi)始全面建設(shè)小康社會(huì)的條件下提出來(lái)的答案：A解析：“三個(gè)代表”重要思想是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。2.《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布的時(shí)間是()A、1993年B、1995年C、1997年D、1998年答案：D解析：《中華人民共和國(guó)高等教育法》于1998年8月29日通過(guò)并頒布。這部法律對(duì)高等教育的基本制度、高等學(xué)校的設(shè)立、組織和活動(dòng)等方面作出了明確規(guī)定，對(duì)于保障和推動(dòng)我國(guó)高等教育的發(fā)展具有重要意義。所以答案選D。3.個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱為()。A、現(xiàn)實(shí)自我；B、投射自我；C、理想自我；D、生理自我。答案：A解析：本題考查的是心理學(xué)中的自我概念。個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱為現(xiàn)實(shí)自我。投射自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人的期望和評(píng)價(jià)，理想自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己理想狀態(tài)的期望和評(píng)價(jià)，生理自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己生理需求的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。因此，本題的正確答案是A。4.作為一種正式的現(xiàn)代教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)法最早的提出者是()A、布魯納B、洛扎諾夫C、斯金納D、巴班斯基答案：A解析：發(fā)現(xiàn)法是一種以問(wèn)題解決為核心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自主探究和發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。這種教學(xué)方法最早由美國(guó)心理學(xué)家布魯納提出。布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極地探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。布魯納的發(fā)現(xiàn)法理論對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被廣泛應(yīng)用于各種學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。5.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長(zhǎng)、高水平發(fā)展B、高速發(fā)展、高水平發(fā)展C、高速增長(zhǎng)、高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段：我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段.正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。6.共青團(tuán)中央對(duì)基層團(tuán)委的最高綜合性獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)是()。A、全國(guó)先進(jìn)基層團(tuán)組織B、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委C、全國(guó)紅旗團(tuán)支部答案：B解析：本題考查的是共青團(tuán)中央對(duì)基層團(tuán)委的最高綜合性獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)。根據(jù)常識(shí)和相關(guān)知識(shí)可知，共青團(tuán)中央對(duì)基層團(tuán)委的最高綜合性獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)是全國(guó)五四紅旗團(tuán)委。因此，本題的答案是B。選項(xiàng)A和C都是其他獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)，不是本題所問(wèn)的最高綜合性獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)。7.要以提升____為重點(diǎn),突出政治功能,把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。A、凝聚力B、領(lǐng)導(dǎo)力C、組織力D、戰(zhàn)斗力答案：C解析：本題考查的是基層黨組織建設(shè)的重點(diǎn)。根據(jù)題干中的“把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”，可以看出，這些基層黨組織需要具備的是組織力，能夠有效地組織和領(lǐng)導(dǎo)群眾，推動(dòng)改革發(fā)展。因此，選項(xiàng)C“組織力”是正確答案。選項(xiàng)A“凝聚力”和選項(xiàng)B“領(lǐng)導(dǎo)力”雖然也是基層黨組織需要具備的能力，但不是本題的重點(diǎn)。選項(xiàng)D“戰(zhàn)斗力”雖然也是基層黨組織需要具備的能力，但不是本題的重點(diǎn)，且不夠全面。因此，排除選項(xiàng)A、B、D，選項(xiàng)C為正確答案。8.被處分者對(duì)處分決定有異議的，在接到處分決定書之日起()個(gè)工作日內(nèi)，可向?qū)W校申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。A、3B、4C、5D、10答案：D解析：答案解析：一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校為了保障學(xué)生或者員工的權(quán)益，會(huì)設(shè)置一定的申訴期限，讓被處分者有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和提交申訴材料。這個(gè)申訴期限通常會(huì)在相關(guān)規(guī)定或者通知中明確說(shuō)明。本題中規(guī)定的申訴期限為10個(gè)工作日，在這個(gè)期限內(nèi)，被處分者可以向?qū)W校申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。9.西部計(jì)劃服務(wù)期為()年，志愿者首次簽約服務(wù)期為()年。從2009年開(kāi)始，西部計(jì)劃服務(wù)期可延長(zhǎng)至()年。A、1-2，1，3B、1-2，1，5C、1-3，1，3D、1-3，2，5答案：C解析：答案解析：西部計(jì)劃是國(guó)家引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)基層就業(yè)的專項(xiàng)計(jì)劃。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，西部計(jì)劃服務(wù)期為1-3年，志愿者首次簽約服務(wù)期為1年。從2009年開(kāi)始，西部計(jì)劃服務(wù)期可延長(zhǎng)至3年。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。10.創(chuàng)造過(guò)程的必經(jīng)階段是()A、準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段B、醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段C、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段D、準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段答案：D解析：英國(guó)心理學(xué)家瓦拉斯于1926年提出的關(guān)于創(chuàng)造性解決問(wèn)題的理論，又稱“創(chuàng)造性思維四階段論”。創(chuàng)造過(guò)程的四個(gè)階段段依次為：準(zhǔn)備期、孕育期(醞釀期)、明朗期和驗(yàn)證期。11.()是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場(chǎng)深刻變革。A、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系B、建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府C、深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革D、堅(jiān)持貫徹新發(fā)展理念答案：C解析：本題考查的是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的深刻變革。選項(xiàng)A、B、D都是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面，但是它們并不是本題的正確答案。正確答案是C，即深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革。這是因?yàn)樯罨h和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要舉措，可以進(jìn)一步優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)職能，提高政府效能，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。因此，本題的正確答案是C。12.我黨的執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)是(_____)A、維護(hù)世界和平B、發(fā)展C、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值D、創(chuàng)新科技答案：B解析：發(fā)展是解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終抓好發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。A選項(xiàng)維護(hù)世界和平是我國(guó)外交政策的目標(biāo)之一，但不是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。C選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值只是發(fā)展的一個(gè)方面，不能全面涵蓋發(fā)展的內(nèi)涵。D選項(xiàng)創(chuàng)新科技是發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，但也不是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。因此，正確答案是B。13.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每()年參加()次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開(kāi)展不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A、4,1,16B、4,1,24C、5,1,16D、5,1,24答案：C解析：答案解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確了要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。其中，專職輔導(dǎo)員每5年應(yīng)參加1次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)，以提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。各高校也要負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，每年不少于16個(gè)學(xué)時(shí)。這樣可以確保輔導(dǎo)員不斷更新知識(shí)、提高技能，更好地履行職責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和指導(dǎo)。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。14.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題？()A、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金C、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金D、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金答案：C解析：本題考查高校學(xué)生資助體系中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題的方式。選項(xiàng)中包括國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金四種方式。其中，國(guó)家助學(xué)貸款是一種貸款方式，需要學(xué)生在畢業(yè)后還款；國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是一種獎(jiǎng)勵(lì)方式，需要學(xué)生在獲得后繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)；國(guó)家助學(xué)金是一種資助方式，不需要學(xué)生還款，適用于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。因此，本題正確答案為C。15.在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人()參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。A、無(wú)權(quán)B、必須C、有權(quán)答案：C解析：根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》第三十三條規(guī)定：“在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。”因此，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。選項(xiàng)C正確。16.以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5～20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑。這一教學(xué)稱為()A、教學(xué)觀摩B、教學(xué)反思C、微型教學(xué)D、程序教學(xué)答案：C解析：答案解析：微型教學(xué)是一種以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行小型課堂教學(xué)，并將其攝制成錄像以便課后分析的教學(xué)形式。它具有規(guī)模小、時(shí)間短、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，目的就是通過(guò)這種方式訓(xùn)練新教師，提升其教學(xué)水平。題目中描述的教學(xué)方式符合微型教學(xué)的特征。所以選項(xiàng)C是正確答案。17.絕大多數(shù)受過(guò)教育的父母是負(fù)責(zé)任的父母，當(dāng)然，一些未受過(guò)良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母，然而，所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個(gè)共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是()。A、所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母B、絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過(guò)良好教育的父母C、一些善于和孩子溝通的父母是未受過(guò)良好教育的父母D、一些善于和孩子溝通的父母不是負(fù)責(zé)任的父母答案：C解析：根據(jù)題干中的條件，可以得出以下邏輯關(guān)系：受過(guò)教育的父母大多數(shù)是負(fù)責(zé)任的父母，未受過(guò)良好教育的父母也有可能是負(fù)責(zé)任的父母，所有負(fù)責(zé)任的父母都善于和孩子溝通。因此，選項(xiàng)A不一定正確，因?yàn)樯朴诤秃⒆訙贤ǖ母改钢锌赡艽嬖诓回?fù)責(zé)任的父母；選項(xiàng)B也不一定正確，因?yàn)槲词苓^(guò)良好教育的父母中也有可能存在負(fù)責(zé)任的父母；選項(xiàng)D也不一定正確，因?yàn)樯朴诤秃⒆訙贤ǖ母改钢幸灿锌赡艽嬖谪?fù)責(zé)任的父母。只有選項(xiàng)C符合題干中的條件，即存在一些未受過(guò)良好教育的父母也是善于和孩子溝通的，因此選項(xiàng)C是正確的。18.思想品德的核心要素是()A、情感B、意志C、思想D、行為答案：C解析：思想品德涵蓋多個(gè)方面，思想在其中處于核心地位。思想決定著一個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀和對(duì)事物的認(rèn)知方式，進(jìn)而影響其情感、意志和行為的表現(xiàn)。情感是基于思想產(chǎn)生的感受，意志是在思想引導(dǎo)下的堅(jiān)持和克服困難的精神力量，行為則是思想的外在體現(xiàn)。所以，思想是思想品德的核心要素，答案為選項(xiàng)C。19.人在做夢(mèng)的時(shí)候，大腦處于()狀態(tài)A、快速眼動(dòng)睡眠B、非快速眼幼睡眠C、快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時(shí)存在、D、兩者均不是答案：A解析：答案解析：在睡眠過(guò)程中，存在兩種主要的睡眠階段：快速眼動(dòng)睡眠（REM）和非快速眼動(dòng)睡眠（NREM）。研究表明，人在做夢(mèng)時(shí)，其生理特征表現(xiàn)為眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng)等，此時(shí)大腦處于快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)。而非快速眼動(dòng)睡眠階段通常較少出現(xiàn)夢(mèng)境。故答案選A。20.堅(jiān)持(),是我們的強(qiáng)國(guó)之路。A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B、改革開(kāi)放C、科教興國(guó)戰(zhàn)略答案：B解析：這道題考查的是中國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路。選項(xiàng)中，A選項(xiàng)是指以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，這是中國(guó)改革開(kāi)放后的一個(gè)重要戰(zhàn)略，但并不是本題的正確答案；C選項(xiàng)是指科教興國(guó)戰(zhàn)略，這也是中國(guó)的一個(gè)重要戰(zhàn)略，但也不是本題的正確答案。而B選項(xiàng)是指改革開(kāi)放，這是中國(guó)在20世紀(jì)70年代末80年代初實(shí)行的一項(xiàng)重大政策，也是中國(guó)走向強(qiáng)國(guó)之路的重要一步。因此，本題的正確答案是B。21.衡量智力水平高低的客觀指標(biāo)是()A、能力B、智商C、個(gè)性D、意志答案：B解析：智商是通過(guò)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)和評(píng)估方法得出的數(shù)值，用于衡量一個(gè)人的智力水平。能力的范疇更廣，且較為籠統(tǒng)，不能專指智力水平。個(gè)性主要涉及個(gè)體的心理特征和行為模式，與智力水平的直接衡量關(guān)聯(lián)不大。意志則側(cè)重于人的心理品質(zhì)和精神狀態(tài)。而智商經(jīng)過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)和計(jì)算，能夠較為準(zhǔn)確和客觀地反映一個(gè)人的智力發(fā)展水平。所以衡量智力水平高低的客觀指標(biāo)是智商，答案選B。22.所謂“江山易改，本性難移”，指的是氣質(zhì)的()。A、恒定性；B、可變性；C、穩(wěn)定性；D、天賦性。答案：C解析：這道題考察的是對(duì)心理學(xué)中“氣質(zhì)”特性的理解?！敖揭赘?，本性難移”這句俗語(yǔ)表達(dá)的是人的某些基本特性是難以改變的。在心理學(xué)中，氣質(zhì)是指?jìng)€(gè)體生來(lái)就具有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它相對(duì)穩(wěn)定，不易受外界影響而改變。對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)的“恒定性”更多指持續(xù)不變，但氣質(zhì)雖穩(wěn)定仍可受一定條件影響；B項(xiàng)的“可變性”與題意相反；D項(xiàng)的“天賦性”雖指天生具有，但不強(qiáng)調(diào)難以改變的特性；C項(xiàng)的“穩(wěn)定性”則恰好符合氣質(zhì)不易改變的特點(diǎn)。因此，正確答案是C。23.“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于()因素。A、個(gè)人特質(zhì)B、類似C、情境D、互補(bǔ)答案：C解析：本題考查的是人際交往中的因素。根據(jù)題干中的“近水樓臺(tái)先得月”，可以看出這是一個(gè)與情境相關(guān)的成語(yǔ)。因此，答案應(yīng)該是C選項(xiàng)，即情境因素。個(gè)人特質(zhì)、類似和互補(bǔ)都是人際交往中的因素，但與“近水樓臺(tái)先得月”這個(gè)成語(yǔ)無(wú)關(guān)。因此，排除A、B、D三個(gè)選項(xiàng)。24.習(xí)近平總書記在參加新疆代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，()是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石.也是13億多中國(guó)人民的共同意志。A、民族融合B、民族團(tuán)結(jié)C、民族發(fā)展D、民族保護(hù)答案：B解析：答案解析：習(xí)近平總書記指出，民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石，也是13億多中國(guó)人民的共同意志。只有各民族團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。民族團(tuán)結(jié)有利于促進(jìn)各民族之間的交流、合作與共同發(fā)展。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。25.下面那一項(xiàng)不屬于學(xué)生會(huì)“三自”方針的涵蓋內(nèi)容？()A、自我管理B、自我教育C、自我服務(wù)D、自我激勵(lì)答案：D解析：這道題考察的是對(duì)學(xué)生會(huì)“三自”方針的理解。學(xué)生會(huì)“三自”方針通常指的是“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”。這是一個(gè)廣為人知的學(xué)生組織原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。根據(jù)這一方針，我們可以逐一分析選項(xiàng)：*A項(xiàng)“自我管理”是“三自”方針的一部分，指的是學(xué)生能夠自主管理自己的事務(wù)。*B項(xiàng)“自我教育”同樣屬于“三自”方針，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自我學(xué)習(xí)和反思來(lái)提升自己。*C項(xiàng)“自我服務(wù)”也是“三自”方針的內(nèi)容，意味著學(xué)生能夠?yàn)樽约汉退颂峁┓?wù)。*D項(xiàng)“自我激勵(lì)”則不屬于傳統(tǒng)的“三自”方針，它更多是指?jìng)€(gè)人內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和驅(qū)動(dòng)力。綜上所述，不屬于學(xué)生會(huì)“三自”方針涵蓋內(nèi)容的是D項(xiàng)“自我激勵(lì)”。26.毛澤東強(qiáng)調(diào)人民軍隊(duì)必須置于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下是在()。A、“八七”會(huì)議上B、中共六大上C、古田會(huì)議上D、遵義會(huì)議上答案：C解析：古田會(huì)議上，毛澤東強(qiáng)調(diào)，黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是紅軍建設(shè)的根本原則。27.大學(xué)生基本組織形式是()A、院系B、年級(jí)C、班級(jí)D、社團(tuán)答案：C解析：在大學(xué)中，班級(jí)是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和交流的基本單位。在班級(jí)中，學(xué)生們共同參與課程學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)任務(wù)，并進(jìn)行各種集體活動(dòng)。院系更多是從學(xué)科專業(yè)角度進(jìn)行劃分；年級(jí)是基于入學(xué)時(shí)間的劃分。社團(tuán)則是基于學(xué)生興趣自愿組成的團(tuán)體。相比之下，班級(jí)作為一種有固定人員組成、有明確組織架構(gòu)和管理規(guī)則的群體，是大學(xué)生最基本的組織形式。所以答案選C。28.十九屆三中全會(huì)指出,()是深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的重要保障。A、機(jī)構(gòu)編制法定化B、機(jī)構(gòu)編制制度化C、政府職能法定化D、政府職能制度化答案：A解析：本題考查的是十九屆三中全會(huì)關(guān)于深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的重要保障。根據(jù)題干中的提示，我們可以知道正確答案是A選項(xiàng)，即機(jī)構(gòu)編制法定化。解析如下：在2018年2月24日至25日召開(kāi)的中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上，決定召開(kāi)十九屆三中全會(huì)，會(huì)議主題為“深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革”。在全會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制法定化工作，推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制制度化、規(guī)范化、程序化，確保機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)、權(quán)限、程序、人員等方面的合法性、規(guī)范性、透明度。因此，選項(xiàng)A“機(jī)構(gòu)編制法定化”是深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的重要保障，是正確答案。選項(xiàng)B“機(jī)構(gòu)編制制度化”也是正確的，但不是本題的答案。選項(xiàng)C“政府職能法定化”和選項(xiàng)D“政府職能制度化”與本題無(wú)關(guān)，不是正確答案。29.中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和創(chuàng)建人民軍隊(duì)始于()。A、南昌起義B、秋收起義C、廣州起義D、百色起義答案：A解析：南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。30.黨的基本路線高度概括了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)、基本途徑和根本保證、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本方針?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是()。A、基本途徑B、奮斗目標(biāo)C、依靠力量D、根本立足點(diǎn)答案：A解析：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是基本路線最主要的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的基本途徑?！耙越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”回答了社會(huì)主義的根本任務(wù)問(wèn)題，體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力的本質(zhì)要求：“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”回答了解放和發(fā)展生產(chǎn)力的政治保證問(wèn)題，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本制度的要求：“堅(jiān)持改革開(kāi)放”回答了社會(huì)主義的發(fā)展動(dòng)力和外部條件問(wèn)題，體現(xiàn)了解放生產(chǎn)力的本質(zhì)要求，故A項(xiàng)正確。建設(shè)“富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”是基本路線規(guī)定的黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)：“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民”是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量；“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)”是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的根本立足點(diǎn)。31.古代樸素唯物主義把世界的本原歸結(jié)為()。A、客觀存在的各種物體B、宇宙中存在的一切現(xiàn)象C、物質(zhì)的具體形態(tài)和結(jié)構(gòu)D、某種具體的“原初物質(zhì)”答案：D解析：古代樸素唯物主義是用水、火、氣、土等具有物質(zhì)特性的“原初物質(zhì)”作為世界的本原，承認(rèn)世界由運(yùn)動(dòng)變化的物質(zhì)組成，物質(zhì)之間存在對(duì)立、斗爭(zhēng)和相互轉(zhuǎn)化。盡管它堅(jiān)持從自然界自身去說(shuō)明自然界，是有進(jìn)步意義的，但仍有自發(fā)性、直觀性、猜測(cè)性的缺陷。32.有些教師甚至在黑板上寫字是都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作，仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的，這體現(xiàn)了有效管理者的()特征A、一心多用B、明察秋毫C、整體關(guān)注D、變換管理答案：A解析：本題考查的是有效管理者的特征。根據(jù)題干中的描述，教師能夠在黑板上寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小動(dòng)作，說(shuō)明教師具有一心多用的特征，即能夠同時(shí)關(guān)注多個(gè)事物，不會(huì)被單一任務(wù)所干擾。因此，選項(xiàng)A為正確答案。選項(xiàng)B“明察秋毫”是形容一個(gè)人非常細(xì)心，能夠發(fā)現(xiàn)微小的問(wèn)題，但與題干描述不符，因此排除。選項(xiàng)C“整體關(guān)注”是指管理者能夠關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步，而非單一個(gè)體的行為，與題干描述不符，因此排除。選項(xiàng)D“變換管理”是指管理者能夠根據(jù)不同的情況采取不同的管理方式，而非關(guān)注多個(gè)事物，與題干描述不符，因此排除。綜上所述，本題的正確答案為A。33.()是團(tuán)結(jié)的一切工作的基礎(chǔ)。A、中央組織B、基層組織C、地方組織答案：B解析：這道題考察的是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)是哪個(gè)組織。選項(xiàng)中，A選項(xiàng)中央組織是指國(guó)家的中央機(jī)構(gòu)，不是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)；C選項(xiàng)地方組織是指地方政府的機(jī)構(gòu)，也不是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)。而B選項(xiàng)基層組織是指社區(qū)、村莊等基層單位的組織，是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)。因此，答案為B。34.在西方，首開(kāi)研究生教育先河的是()A、巴黎大學(xué)B、哈勒大學(xué)C、波恩大學(xué)D、柏林大學(xué)答案：D解析：答案解析：柏林大學(xué)在教育理念和實(shí)踐方面進(jìn)行了創(chuàng)新和改革。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合，并積極開(kāi)展高層次的研究生教育。柏林大學(xué)率先建立了現(xiàn)代意義上的研究生培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神，為西方研究生教育的發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用。所以，在西方，首開(kāi)研究生教育先河的是柏林大學(xué)，答案選擇D。35.到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí),我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)A、全面建成小康社會(huì)B、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：A解析：答案解析：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)指出，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，也是貫穿黨的百年奮斗歷程的主題，但并非是到建黨100年時(shí)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。所以，正確答案是選項(xiàng)A。36.法律的實(shí)施可以分為執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等幾個(gè)環(huán)節(jié)。其中，執(zhí)法的主體是()。A、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B、國(guó)家檢察機(jī)關(guān)C、國(guó)家審判機(jī)關(guān)D、國(guó)家行政機(jī)關(guān)答案：D解析：根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。而執(zhí)法是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和法定程序，行使行政管理職權(quán)、履行職責(zé)、貫徹和實(shí)施法律的活動(dòng)。因此，執(zhí)法的主體是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，故選D。37.高等教育的重要本質(zhì)特征是()A、學(xué)術(shù)性B、專業(yè)性C、綜合性D、高級(jí)性答案：B解析：高等教育的重要本質(zhì)特征主要體現(xiàn)在其教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上。關(guān)于題目給出的選項(xiàng)，我們可以逐一進(jìn)行分析：A選項(xiàng)“學(xué)術(shù)性”確實(shí)是高等教育的一個(gè)重要特征，它強(qiáng)調(diào)了高等教育的研究、探索和創(chuàng)新的性質(zhì)。然而，學(xué)術(shù)性并不是高等教育獨(dú)有的，許多其他層次和類型的教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性。B選項(xiàng)“專業(yè)性”指的是高等教育針對(duì)特定領(lǐng)域或?qū)I(yè)進(jìn)行深入、系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)。高等教育的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和技能的專門人才，這是其與其他教育階段的一個(gè)顯著區(qū)別。C選項(xiàng)“綜合性”雖然也是高等教育的一個(gè)特點(diǎn)，但更多是指學(xué)科之間的交叉融合以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，它并不是高等教育獨(dú)有的本質(zhì)特征。D選項(xiàng)“高級(jí)性”雖然從字面上看似乎符合高等教育的特性，但“高級(jí)”一詞較為寬泛，不夠具體地反映高等教育的核心特征。綜合以上分析，高等教育的重要本質(zhì)特征在于其專業(yè)性，即針對(duì)特定領(lǐng)域或?qū)I(yè)進(jìn)行深入、系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)。因此，正確答案是B選項(xiàng)“專業(yè)性”。38.聯(lián)合國(guó)把()年定為國(guó)際志愿者年，旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知，從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002答案：B解析：根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“聯(lián)合國(guó)”、“國(guó)際志愿者年”以及“促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展”，可以通過(guò)查閱相關(guān)資料得知，聯(lián)合國(guó)將2001年定為國(guó)際志愿者年，旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知，從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。因此，本題的正確答案為B。39.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是馬克思列寧主義與()相結(jié)合的產(chǎn)物。A、中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命C、人民武裝斗爭(zhēng)D、社會(huì)主義建設(shè)答案：A解析：中國(guó)共產(chǎn)黨作為工人階級(jí)的政黨，是馬克思列寧主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。它在1921年的成立，是由于當(dāng)時(shí)的中國(guó)已經(jīng)具備了建立工人階級(jí)政黨的歷史條件。40.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中對(duì)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放提出了明確的要求。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、實(shí)施積極的進(jìn)口政策，向全球擴(kuò)大市場(chǎng)開(kāi)放B、完善投資布局，擴(kuò)大開(kāi)放領(lǐng)域，放寬準(zhǔn)入限制C、全面實(shí)施準(zhǔn)入前超國(guó)民待遇加正面清單管理制度D、完善對(duì)外開(kāi)放區(qū)域布局，加強(qiáng)內(nèi)陸沿邊地區(qū)口岸和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)答案：C解析：答案解析：“十三五”規(guī)劃中堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的要求是完善投資布局、擴(kuò)大開(kāi)放領(lǐng)域、放寬準(zhǔn)入限制，實(shí)施積極的進(jìn)口政策以及加強(qiáng)內(nèi)陸沿邊地區(qū)口岸和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)全面實(shí)施準(zhǔn)入前國(guó)民待遇加負(fù)面清單管理制度，而非超國(guó)民待遇加正面清單管理制度。所以，選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤，答案選C。41.全面建成小康社會(huì)是黨和國(guó)家()年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)人民的根本利益所在。A、2015B、2020C、2030D、2050答案：B解析：2012年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告提出，確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。因此，選項(xiàng)B正確。42.一個(gè)考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來(lái)的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱為()A、轉(zhuǎn)移作用B、幻想作用C、投射作用D、否認(rèn)作用答案：C解析：本題考查的是心理學(xué)中的防衛(wèi)機(jī)制。防衛(wèi)機(jī)制是指人們?cè)诿鎸?duì)心理沖突、焦慮和壓力時(shí)，為了保護(hù)自己的自尊心和自我形象而采取的一系列心理防御措施。本題中，學(xué)生因?yàn)樽鞅锥械絻?nèi)疚和自責(zé)，為了減輕這種負(fù)面情緒，采取了一種防衛(wèi)機(jī)制，即投射作用。投射作用是指將自己的內(nèi)心感受和欲望投射到他人身上，認(rèn)為別人也和自己一樣有同樣的想法和行為。因此，學(xué)生相信同班大多數(shù)同學(xué)也在作弊，從而減輕了自己的內(nèi)疚感和自責(zé)感。綜上所述，本題的正確答案為C，即投射作用。43.電器起火時(shí)正確的做法是A、用水撲救B、用潮濕的物品捂蓋C、先切斷電源,再滅火D、用沙土覆蓋答案：C解析：本題考查的是應(yīng)急處理的知識(shí)，正確的做法是先切斷電源，再滅火。選項(xiàng)A用水撲救是錯(cuò)誤的，因?yàn)殡娖髌鸹饡r(shí)，水會(huì)導(dǎo)電，會(huì)增加觸電的危險(xiǎn)性；選項(xiàng)B用潮濕的物品捂蓋也是錯(cuò)誤的，因?yàn)槌睗竦奈锲房赡軙?huì)導(dǎo)電，同樣會(huì)增加觸電的危險(xiǎn)性；選項(xiàng)D用沙土覆蓋也不是最好的選擇，因?yàn)樯惩量赡軙?huì)導(dǎo)電，同樣會(huì)增加觸電的危險(xiǎn)性。因此，正確的做法是先切斷電源，再滅火，以確保人身安全。44.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括()A、建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)B、不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面C、培訓(xùn)思想政治教育基本能力D、加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)答案：C解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》的主要任務(wù)包括建立健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面、加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。這些任務(wù)旨在提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和工作能力。A選項(xiàng)建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，可以整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效果。B選項(xiàng)不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，能夠讓更多的輔導(dǎo)員受益，提升整個(gè)隊(duì)伍的水平。D選項(xiàng)加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，為培訓(xùn)提供了有力的支持。而C選項(xiàng)培訓(xùn)思想政治教育基本能力，雖然也是輔導(dǎo)員培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，但這是具體的培訓(xùn)內(nèi)容，并非主要任務(wù)。因此，正確答案是C。45.我國(guó)第一部團(tuán)的章程是A、《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》B、《中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)章程》C、《中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)臨時(shí)章程》D、《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)臨時(shí)章程》答案：C解析：本題考查的是我國(guó)第一部團(tuán)的章程是哪一部。根據(jù)歷史知識(shí)可知，我國(guó)第一部團(tuán)是成立于1920年的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，因此選項(xiàng)B和D都可以排除。而根據(jù)常識(shí)，第一部章程應(yīng)該是臨時(shí)章程，因此選項(xiàng)A也可以排除。最終答案為C，即《中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)臨時(shí)章程》。46.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是()A、方向原則B、求實(shí)原則C、民主原則D、滲透原則答案：A解析：本題考查的是思想政治教育的本質(zhì)原則。根據(jù)教育學(xué)的基本原理，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而思想政治教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則應(yīng)該是方向原則，即明確思想政治教育的方向和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想政治觀念和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。選項(xiàng)B求實(shí)原則、選項(xiàng)C民主原則、選項(xiàng)D滲透原則都是思想政治教育中的重要原則，但不是反映其本質(zhì)的根本原則。因此，本題的正確答案是A。47.黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，對(duì)與下級(jí)組織有關(guān)的重要問(wèn)題作出決定時(shí)，在()，要征求下級(jí)組織的意見(jiàn)。A、特殊情況下B、通常情況下C、任何情況下答案：B解析：黨的民主集中制原則要求上級(jí)在作出與下級(jí)有關(guān)的重要決定時(shí)，應(yīng)盡可能廣泛征求下級(jí)意見(jiàn)，以體現(xiàn)民主和科學(xué)決策，但并不是在所有情況下都必須，在通常情況下征求意見(jiàn)，這有利于決策的合理性和可執(zhí)行性，同時(shí)也維護(hù)了黨內(nèi)的民主風(fēng)氣。特殊情況下可能因時(shí)間緊迫等原因不一定能做到，但強(qiáng)調(diào)通常情況下要征求意見(jiàn)。所以選B。48.根據(jù)“泰勒原理”，課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和()A、評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)B、整合經(jīng)驗(yàn)C、評(píng)價(jià)結(jié)果D、編輯教材答案：C解析：泰勒提出課程編制要經(jīng)歷確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)結(jié)果這四個(gè)步驟。評(píng)價(jià)結(jié)果是對(duì)整個(gè)課程編制過(guò)程和實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估和反思，從而為進(jìn)一步改進(jìn)提供依據(jù)，所以答案選C。49.在2017年5月召開(kāi)的世界氣象組織(WMO)執(zhí)行理事會(huì)第六十九次屆會(huì)上，中國(guó)氣象局被正式認(rèn)定為()。A、亞洲氣象中心B、世界氣象中心C、國(guó)家氣象中心D、衛(wèi)星氣象中心答案：B解析：答案解析：中國(guó)氣象局在氣象領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的技術(shù)，在國(guó)際氣象合作中發(fā)揮了重要作用。經(jīng)過(guò)多年的努力和發(fā)展，中國(guó)氣象局的氣象觀測(cè)、預(yù)報(bào)、科研等方面的能力得到了國(guó)際認(rèn)可。在2017年5月召開(kāi)的世界氣象組織（WMO）執(zhí)行理事會(huì)第六十九次屆會(huì)上，中國(guó)氣象局因其在氣象領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)和成就，被正式認(rèn)定為世界氣象中心。這一認(rèn)定表明中國(guó)氣象局在全球氣象領(lǐng)域的重要地位和影響力，也將進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)氣象局與其他國(guó)際氣象機(jī)構(gòu)的合作與交流，共同推動(dòng)全球氣象事業(yè)的發(fā)展。因此，正確答案是選項(xiàng)B。50.足球比賽時(shí)，若己方球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為()A、去個(gè)性化現(xiàn)象B、群體極化效應(yīng)C、社會(huì)促進(jìn)作用D、模仿作用答案：A解析：本題考查的是足球比賽中球迷的不理智行為，需要考生對(duì)相關(guān)概念有一定的了解。A選項(xiàng)“去個(gè)性化現(xiàn)象”指的是在群體中個(gè)體的個(gè)性特征被淡化或消失的現(xiàn)象，與本題無(wú)關(guān)。B選項(xiàng)“群體極化效應(yīng)”指的是在群體中，個(gè)體的意見(jiàn)和行為會(huì)趨向于極端化，但并不涉及到球迷的不理智行為，因此也不是本題的答案。C選項(xiàng)“社會(huì)促進(jìn)作用”指的是社會(huì)中個(gè)體之間相互促進(jìn)、相互支持的作用，與本題無(wú)關(guān)。D選項(xiàng)“模仿作用”指的是個(gè)體在模仿他人行為時(shí)，會(huì)受到社會(huì)環(huán)境和他人行為的影響，但并不涉及到球迷的不理智行為，因此也不是本題的答案。綜上所述，本題的答案為A選項(xiàng)“去個(gè)性化現(xiàn)象”，因?yàn)榍蛎詡冊(cè)谑Ю笠缓宥献龀鋈訓(xùn)|西、鬧事等不理智的行為，個(gè)體的個(gè)性特征被淡化或消失，表現(xiàn)出了去個(gè)性化的現(xiàn)象。51.當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在()內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A、24小時(shí)內(nèi)B、第二天C、第三天D、第二周答案：A解析：本題考查對(duì)記憶復(fù)習(xí)的理解。根據(jù)常識(shí)和記憶學(xué)原理，記憶的遺忘曲線呈現(xiàn)出急劇下降的趨勢(shì)，因此在24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)可以有效地鞏固記憶，保持效果較好。選項(xiàng)A符合這一原則，故為正確答案。選項(xiàng)B、C、D時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，容易導(dǎo)致記憶遺忘，不符合記憶學(xué)原理。52.《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(中發(fā)[2010]15號(hào))規(guī)定：學(xué)生中正式黨員達(dá)到()人以上的班級(jí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)成立學(xué)生黨支部；黨員()人以上的黨支部設(shè)立支部委員會(huì)。A、3，7B、3，5C、5，7D、5，5答案：A解析：本題考查的是對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》的理解。根據(jù)題干中的規(guī)定，學(xué)生中正式黨員達(dá)到多少人以上的班級(jí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)成立學(xué)生黨支部，以及黨員多少人以上的黨支部設(shè)立支部委員會(huì)。根據(jù)選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)符合規(guī)定，即學(xué)生中正式黨員達(dá)到3人以上的班級(jí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)成立學(xué)生黨支部，黨員7人以上的黨支部設(shè)立支部委員會(huì)。因此，答案為A。53.“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”，這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的()A、自我認(rèn)識(shí)B、自我監(jiān)督C、自我評(píng)價(jià)D、自我體驗(yàn)答案：D解析：自我體驗(yàn)是個(gè)體對(duì)自己的情感體驗(yàn)，包括對(duì)自己的態(tài)度、情緒等方面的感受?！皩?duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”體現(xiàn)的是一種情緒情感體驗(yàn)，所以屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的自我體驗(yàn)。而自我認(rèn)識(shí)是對(duì)自己的認(rèn)知和了解；自我監(jiān)督是對(duì)自己行為的監(jiān)督；自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己的評(píng)判和評(píng)估，均與這種情感體驗(yàn)不太直接對(duì)應(yīng)。故答案選D。54.黨重視教育、培訓(xùn)、選拔和考核干部，特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部。積極推進(jìn)干部制度改革。黨重視培養(yǎng)、選拔()干部。A、女干部和少數(shù)民族B、年輕干部和少數(shù)民族C、女干部和年輕答案：A解析：中國(guó)共產(chǎn)黨一直強(qiáng)調(diào)干部隊(duì)伍要具有廣泛的代表性，重視培養(yǎng)和選拔各個(gè)方面的優(yōu)秀人才。女干部和少數(shù)民族干部是干部隊(duì)伍的重要組成部分，黨重視對(duì)他們的培養(yǎng)和選拔，以促進(jìn)干部隊(duì)伍的多元化和全面發(fā)展，更好地服務(wù)于人民和國(guó)家建設(shè)。而選項(xiàng)B、C表述不完整，故答案選A。55.舊唯物主義之所以是半截子的唯物主義是因?yàn)?)。A、唯物論和辯證法相脫離B、形而上學(xué)的唯物主義C、自然觀上的唯物主義，歷史觀上的唯心主義D、在物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題上，不承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)性答案：C解析：舊唯物主義具有三大缺陷——機(jī)械性、形而上學(xué)性和不徹底性。之所以是半截子的唯物主義，主要是由于它的不徹底性，它在自然觀上堅(jiān)持唯物主義，但在歷史觀上則堅(jiān)持唯心主義。56.全國(guó)大學(xué)生心理健康日是哪一天？()A、5月25日B、5月26日C、4月25日D、6月26日答案：A解析：本題考查的是全國(guó)大學(xué)生心理健康日的日期。根據(jù)題干中的問(wèn)題，我們需要知道全國(guó)大學(xué)生心理健康日是哪一天。根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行排除，首先排除掉選項(xiàng)C和D，因?yàn)?月25日和6月26日都不是全國(guó)大學(xué)生心理健康日。然后再比較選項(xiàng)A和B，根據(jù)相關(guān)資料可知，全國(guó)大學(xué)生心理健康日是在每年的5月25日，因此答案為A。綜上所述，本題的正確答案為A。57.黑格爾哲學(xué)的“合理內(nèi)核”是()。A、唯物主義B、辯證唯物主義C、唯物主義辯證法D、辯證法答案：D解析：德國(guó)哲學(xué)家黑格爾創(chuàng)立的關(guān)于“絕對(duì)理念”辯證發(fā)展的理論體系，它是黑格爾客觀唯心主義哲學(xué)體系中的“合理內(nèi)核”，是唯物辯證法的直接理論來(lái)源。58.心理學(xué)是一門研究()的科學(xué)。A、社會(huì)對(duì)心理制約B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C、心理的發(fā)生發(fā)展D、心理活動(dòng)及其規(guī)律答案：D解析：答案解析：心理學(xué)是對(duì)人類心智和行為進(jìn)行研究的學(xué)科。它旨在揭示心理活動(dòng)的本質(zhì)、過(guò)程和規(guī)律。心理學(xué)不僅關(guān)注心理現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)制，也探討心理的發(fā)展和變化。同時(shí)，不單研究社會(huì)對(duì)心理的制約，還涵蓋了各種心理現(xiàn)象及其相互關(guān)系。綜合來(lái)看，它是一門研究心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。所以，答案是D選項(xiàng)。59.心理輔導(dǎo)會(huì)談中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說(shuō)內(nèi)容不一致時(shí)，向他提問(wèn)，以協(xié)助他弄清自己的真實(shí)感受，這種方法稱之為()A、澄清B、詢問(wèn)C、面質(zhì)D、傾聽(tīng)答案：C解析：本題考查心理輔導(dǎo)中的技巧和方法。當(dāng)受輔者前后所說(shuō)內(nèi)容不一致時(shí)，心理輔導(dǎo)師可以采用面質(zhì)的方法，即通過(guò)提問(wèn)來(lái)協(xié)助受輔者弄清自己的真實(shí)感受。面質(zhì)是心理輔導(dǎo)中常用的技巧之一，它可以幫助受輔者更好地了解自己的內(nèi)心感受，從而更好地解決問(wèn)題。因此，本題的正確答案為C。其他選項(xiàng)的含義如下：澄清是指消除受輔者對(duì)某些事情的誤解或疑慮；詢問(wèn)是指向受輔者提出問(wèn)題，以了解他的情況；傾聽(tīng)是指專注地聽(tīng)取受輔者的講述，以理解他的內(nèi)心感受。60.()決定情緒的性質(zhì)。A、行為；B、認(rèn)知；C、動(dòng)機(jī)；D、需要答案：B解析：本題考查情緒的形成因素。情緒是指?jìng)€(gè)體在特定情境下產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)和生理反應(yīng)，是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象。情緒的形成因素包括認(rèn)知、生理、社會(huì)文化等多個(gè)方面。其中，認(rèn)知因素是決定情緒性質(zhì)的重要因素。認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)外界信息的感知、理解、判斷和解釋過(guò)程，它直接影響個(gè)體對(duì)情境的評(píng)價(jià)和情緒的產(chǎn)生。因此，本題答案為B，即認(rèn)知決定情緒的性質(zhì)。其他選項(xiàng)中，行為、動(dòng)機(jī)、需要等因素也會(huì)影響情緒的產(chǎn)生，但它們更多地是情緒的表現(xiàn)形式和背后的動(dòng)力，而非決定情緒性質(zhì)的根本因素。61.全黨對(duì)毛澤東思想有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，是在經(jīng)過(guò)了()以后。A、遵義會(huì)議B、紅軍長(zhǎng)征勝利C、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)D、中共七大答案：C解析：經(jīng)過(guò)1942年至1945年間的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，全黨對(duì)毛澤東思想有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí).1945年中共七大是毛澤東思想發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，毛澤東思想在黨的七大上被確立為黨的指導(dǎo)思想，也標(biāo)志中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)成熟。62.高等教育系統(tǒng)的主要層次是()A、初級(jí)學(xué)院B、大學(xué)和專門學(xué)院C、研究生院D、函授學(xué)院答案：B解析：在高等教育系統(tǒng)中，大學(xué)和專門學(xué)院是進(jìn)行本科及以上層次教育的主要場(chǎng)所，涵蓋了豐富的學(xué)科專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才，是高等教育的核心和主體部分。初級(jí)學(xué)院層次相對(duì)較低，研究生院是在大學(xué)基礎(chǔ)上更高階的培養(yǎng)場(chǎng)所，函授學(xué)院屬于成人教育的一種形式。綜合來(lái)看，大學(xué)和專門學(xué)院處于主要層次，所以答案選B。63.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、動(dòng)機(jī)律答案：C解析：老師、家長(zhǎng)給予的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種滿意的結(jié)果，起到增強(qiáng)學(xué)生行為的作用，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的效果律。64.全黨必須牢記,______的問(wèn)題,是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試金石。A、為什么人B、執(zhí)政宗旨C、建黨宗旨D、權(quán)力來(lái)源答案：A解析：這道題考察的是政黨、政權(quán)性質(zhì)的試金石是什么。根據(jù)題干中的“全黨必須牢記”可以推斷出這是一道黨性題，考察的是黨員的基本認(rèn)識(shí)和理論素養(yǎng)。根據(jù)題干中的“試金石”可以推斷出答案是一個(gè)能夠檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。選項(xiàng)A中的“為什么人”是一個(gè)能夠檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則，因?yàn)檎h、政權(quán)的性質(zhì)取決于其為誰(shuí)服務(wù)、為什么存在。如果政黨、政權(quán)的存在是為了服務(wù)人民、為了實(shí)現(xiàn)人民的利益，那么這個(gè)政黨、政權(quán)就是合法的、正義的；如果政黨、政權(quán)的存在是為了服務(wù)少數(shù)人、為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人或者集團(tuán)的利益，那么這個(gè)政黨、政權(quán)就是不合法的、不正義的。選項(xiàng)B中的“執(zhí)政宗旨”是政黨、政權(quán)的一種表述，它描述了政黨、政權(quán)的目標(biāo)和使命，但是它并不能成為檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。選項(xiàng)C中的“建黨宗旨”是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，它描述了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，但是它并不能成為檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。選項(xiàng)D中的“權(quán)力來(lái)源”是政黨、政權(quán)的一種表述，它描述了政黨、政權(quán)的合法性和權(quán)威性，但是它并不能成為檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。因此，本題的正確答案是A。65.十九屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào),深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的指導(dǎo)思想是,全面貫徹黨的十九大精神,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求,堅(jiān)持(),堅(jiān)持()堅(jiān)持(),堅(jiān)持()。A、堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),堅(jiān)持正確改革方向,堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)持全面依法治國(guó)。B、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持優(yōu)化協(xié)同高效、堅(jiān)持全面依法治國(guó)C、堅(jiān)持全面深化改革,堅(jiān)持全面依法治國(guó),堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨,堅(jiān)持以人民為中心D、堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),堅(jiān)持全面深化改革,堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)持全面依法治國(guó)答案：A解析：本題考查的是十九屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的指導(dǎo)思想。根據(jù)題干中的信息，我們可以得出以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.全面貫徹黨的十九大精神。2.堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。3.適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求。4.堅(jiān)持()，堅(jiān)持()，堅(jiān)持()，堅(jiān)持()。根據(jù)以上信息，我們可以排除選項(xiàng)B和C，因?yàn)樗鼈儧](méi)有提到“穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)”和“正確改革方向”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。而選項(xiàng)D雖然提到了“全面深化改革”，但沒(méi)有提到“正確改革方向”，因此也可以排除。最終答案為A，因?yàn)樗w了所有的關(guān)鍵點(diǎn)，即“穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)”、“正確改革方向”、“以人民為中心”和“全面依法治國(guó)”。66.來(lái)訪者中心屬于()。A、精神分析療法：B、行為療法：C、認(rèn)知療法；D、人本主義療法。答案：D解析：來(lái)訪者中心療法是由美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯創(chuàng)立的一種心理咨詢方法，屬于人本主義療法的一種。人本主義療法強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，認(rèn)為人具有自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力和能力，治療師的任務(wù)是創(chuàng)造一種無(wú)條件的積極關(guān)注和理解的氛圍，幫助來(lái)訪者釋放內(nèi)在的潛能，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和治愈。在來(lái)訪者中心療法中，治療師關(guān)注來(lái)訪者的情感和體驗(yàn)，尊重來(lái)訪者的個(gè)性和價(jià)值觀，不進(jìn)行評(píng)判或指導(dǎo)，而是通過(guò)傾聽(tīng)、理解和共情來(lái)幫助來(lái)訪者探索自己的內(nèi)心世界。來(lái)訪者在這種安全和支持的環(huán)境中，能夠更加自由地表達(dá)自己的情感和想法，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)在需求和問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。67.中央16文件指出,()教育是思想政治教育的主要內(nèi)容和途徑。學(xué)校要緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題、制定教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。A、馬克思主義基本理論B、理想信念C、時(shí)事政策D、形勢(shì)政策答案：D解析：答案解析：中央16文件強(qiáng)調(diào)，形勢(shì)政策教育對(duì)于思想政治教育具有重要意義。形勢(shì)政策處于不斷變化之中，緊密聯(lián)系著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展以及學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)形勢(shì)政策教育，能夠更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)各類問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和判斷能力。因此，選項(xiàng)D是正確答案。68.保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變,第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)_____年。A、二十B、三十C、四十D、五十答案：B解析：本題考查的是對(duì)于土地承包政策的了解。根據(jù)《中華人民共和國(guó)土地管理法》和《中華人民共和國(guó)農(nóng)村土地承包法》，土地承包期限一般為30年，到期后可以延長(zhǎng)。因此，本題的正確答案為B，即延長(zhǎng)30年。69.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》總則中指出：輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校日常思想政治教育和管理工作的()。A、組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者B、實(shí)施者、指導(dǎo)者和參與者C、組織者、引導(dǎo)者和參與者D、組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者答案：A解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確了輔導(dǎo)員的重要職責(zé)，他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育工作中起到組織、推動(dòng)具體實(shí)施以及指導(dǎo)的關(guān)鍵作用。即輔導(dǎo)員需組織相關(guān)思想政治教育活動(dòng)，負(fù)責(zé)具體實(shí)施這些活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生在思想政治方面進(jìn)行指導(dǎo)。其他幾個(gè)選項(xiàng)雖然也有一定道理，但不如“組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”全面準(zhǔn)確地概括了輔導(dǎo)員的核心職責(zé)。所以正確答案是A。70.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是()A、提供職業(yè)信息B、幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)C、開(kāi)展擇業(yè)咨詢D、幫助大學(xué)生選擇工作答案：D解析：輔導(dǎo)員的職責(zé)是為學(xué)生提供職業(yè)信息、幫助他們進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)和開(kāi)展擇業(yè)咨詢，而不是直接幫助學(xué)生選擇工作。選擇工作是學(xué)生自己的權(quán)利和責(zé)任，輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，并提供必要的指導(dǎo)和支持。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。71.從現(xiàn)在到二〇二〇年,是全面建成小康社會(huì)______。A、決戰(zhàn)期B、決勝期C、關(guān)鍵期D、攻堅(jiān)期答案：B解析：本題考查的是對(duì)于全面建成小康社會(huì)的不同階段的認(rèn)識(shí)。根據(jù)中共十九大報(bào)告，全面建成小康社會(huì)分為三個(gè)階段：決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。而本題所問(wèn)的是從現(xiàn)在到2020年的階段，因此答案為B，即決勝期。72.將沒(méi)有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進(jìn)記憶效果的提高，這在記憶心理學(xué)中被稱為()A、系統(tǒng)化B、聯(lián)想C、替換D、記憶術(shù)答案：D解析：D選項(xiàng)正確，記憶術(shù)是一種記憶技巧，通過(guò)將無(wú)意義的材料賦予意義，幫助人們更好地記憶。例如，使用聯(lián)想、押韻、形象化等方法。A選項(xiàng)系統(tǒng)化是將知識(shí)進(jìn)行組織和整理，建立知識(shí)體系。B選項(xiàng)聯(lián)想是通過(guò)將新知識(shí)與已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶。C選項(xiàng)替換是用更熟悉或易于理解的內(nèi)容來(lái)代替較難記憶的內(nèi)容。這些方法雖然也有助于提高記憶效果，但不是將材料人為賦予意義的方法，所以應(yīng)該選D記憶術(shù)。73.主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()A、遷移B、技能C、習(xí)慣D、定勢(shì)答案：D解析：本題考查的是心理學(xué)中的概念。主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為定勢(shì)。定勢(shì)是指?jìng)€(gè)體在某些情境下，由于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，形成了一種固定的思維方式和行為模式，難以改變或調(diào)整。因此，本題的答案為D。遷移是指將已經(jīng)學(xué)會(huì)的技能或知識(shí)應(yīng)用到新的情境中；技能是指掌握某種技術(shù)或技巧的能力；習(xí)慣是指長(zhǎng)期形成的、固定的行為方式。這些選項(xiàng)與題干所問(wèn)的概念不符，因此都不是正確答案。74.老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是()A、法治化B、終身化C、國(guó)際化D、民主化答案：B解析：老年大學(xué)說(shuō)明了對(duì)人的教育跨越了年齡界限，具有終身性。75.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A、獨(dú)立自主B、真誠(chéng)守信C、平等自愿D、公平公正答案：C解析：答案解析：在高等學(xué)校教師聘任制度中，依據(jù)相關(guān)規(guī)定和合理的用人原則，教師的聘任應(yīng)當(dāng)建立在雙方地位平等、意愿自主的基礎(chǔ)上。只有在平等自愿的前提下，校長(zhǎng)與受聘教師簽訂的聘任合同才能確保合法有效，且充分保障雙方的權(quán)益和責(zé)任。因此，正確答案是選項(xiàng)C。76.2017年5月26日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨管()是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。A、理論研究B、意識(shí)形態(tài)C、學(xué)術(shù)評(píng)議D、課題調(diào)研答案：B解析：答案解析：黨管意識(shí)形態(tài)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、維護(hù)國(guó)家政治安全和政權(quán)穩(wěn)定的重要保證。2017年5月26日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨管意識(shí)形態(tài)是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。因此正確答案為B。77.中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨和一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是()。A、一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)B、實(shí)事求是C、批評(píng)與自我批評(píng)D、理論聯(lián)系實(shí)際答案：A解析：一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是黨的一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。78.問(wèn)題解決的第一個(gè)階段是()A、提出假設(shè)B、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C、明確問(wèn)題D、檢驗(yàn)假設(shè)答案：B解析：在問(wèn)題解決的過(guò)程中，首先需要意識(shí)到問(wèn)題的存在，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有當(dāng)問(wèn)題被發(fā)現(xiàn)后，才能明確問(wèn)題的具體性質(zhì)和表現(xiàn)形式。同理，提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)都是在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是解決問(wèn)題的具體環(huán)節(jié)和步驟。因此，問(wèn)題解決的第一個(gè)階段是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，答案為B。79.在實(shí)際工作中,輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究,為解答學(xué)生的困惑,輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者答案：C解析：在這個(gè)情境中，輔導(dǎo)員本身可能無(wú)法深入研究某些理論問(wèn)題，但他們可以充當(dāng)學(xué)生和專家之間的中介，幫助學(xué)生與專家建立聯(lián)系，以獲得所需的解答和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員的角色是連接學(xué)生和專家資源的橋梁，他們并不直接提供所有問(wèn)題的答案，而是通過(guò)協(xié)調(diào)和引導(dǎo)學(xué)生與適當(dāng)?shù)膶＜疫M(jìn)行交流，以滿足學(xué)生的需求。選項(xiàng)A解惑者通常指直接解答學(xué)生問(wèn)題的人，但在這種情況下，輔導(dǎo)員借助了專家的力量，所以不完全符合解惑者的角色。選項(xiàng)B管理者的角色更側(cè)重于組織和管理學(xué)生的事務(wù)，而不是直接解決理論問(wèn)題。選項(xiàng)D組織者的角色可能涉及組織活動(dòng)或資源，但在這里，輔導(dǎo)員主要是促進(jìn)學(xué)生與專家之間的互動(dòng)。因此，正確答案是選項(xiàng)C。80.下列哪個(gè)選項(xiàng)是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣？()A、物質(zhì)興趣B、精神興趣C、直接興趣D、間接興趣答案：D解析：答案解析：直接興趣是對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生的興趣，而間接興趣則是對(duì)活動(dòng)結(jié)果產(chǎn)生的興趣。物質(zhì)興趣和精神興趣主要是基于興趣對(duì)象的性質(zhì)劃分，與對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣無(wú)關(guān)。所以，在這幾個(gè)選項(xiàng)中，指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣的是選項(xiàng)D間接興趣。81.高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為()A、＜15%B、＞15%C、15%～50%D、＞50%答案：C解析：依據(jù)美國(guó)學(xué)者馬丁·特羅的研究，如果以高等教育毛入學(xué)率為指標(biāo)，則可以將高等教育發(fā)展歷程分為“精英、大眾和普及”三個(gè)階段。他認(rèn)為當(dāng)高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡人口的15%時(shí)，屬于精英教育階段；當(dāng)該比例達(dá)到15%～50%時(shí)，屬于大眾教育階段；當(dāng)該比例超過(guò)50%時(shí)，進(jìn)入普及化階段。因此，正確的選項(xiàng)為C。82.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不包括()A、毛澤東思想B、鄧小平理論C、“三個(gè)代表”重要思想D、科學(xué)發(fā)展觀答案：A解析：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為主要內(nèi)容，以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為重要組成部分的理論體系。而毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和新民主主義革命時(shí)期，總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)，形成的一套關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的理論體系。因此，選項(xiàng)A不屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容。83.感覺(jué)記憶的主要編碼方式是()A、視覺(jué)編碼B、聽(tīng)覺(jué)編碼C、語(yǔ)義編碼D、語(yǔ)言中介編碼答案：A解析：感覺(jué)記憶是記憶系統(tǒng)的開(kāi)始階段，它具有鮮明的形象性。在感覺(jué)記憶中，圖像記憶保持的時(shí)間約為0.25-1秒，聲像記憶保持的時(shí)間較長(zhǎng)，但也不超過(guò)4秒。由于感覺(jué)記憶的信息容量較大，而保持時(shí)間很短，所以主要編碼方式是視覺(jué)編碼。因此，正確答案是選項(xiàng)A。84.高等學(xué)校組織的“二重性”是指教育的教育性和()A、社會(huì)性B、政治性C、文化性D、學(xué)術(shù)性答案：D解析：高等學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此，高等學(xué)校的“二重性”是指教育的教育性和學(xué)術(shù)性。選項(xiàng)A、B、C都是高等教育中的重要方面，但并不是高等學(xué)校“二重性”的核心內(nèi)容。因此，答案為D。85.主張學(xué)生的學(xué)習(xí)不是從不知到知的過(guò)程，而是在學(xué)習(xí)者原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)意義的過(guò)程，這種學(xué)習(xí)理論所屬學(xué)派為()A、人本主義B、行為主義C、建構(gòu)主義D、認(rèn)知主義答案：C解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生建構(gòu)自己知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得知識(shí)。在該題目中，主張學(xué)生的學(xué)習(xí)是在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)意義的過(guò)程，這與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)相符。因此，正確答案是選項(xiàng)\(C\)。86.依法治國(guó)我國(guó)現(xiàn)行憲法的原則之一,堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持()A、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位B、依憲治國(guó)C、依法執(zhí)政D、憲法的根本發(fā)的地位答案：B解析：我們黨高度重視憲法在治國(guó)理政中的重要地位和作用，明確堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政，把實(shí)施憲法擺在全面依法治國(guó)的突出位置，采取一系列有力措施加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督工作，為保證憲法實(shí)施提供了強(qiáng)有力的政治和制度保障。87.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()。A、初中時(shí)期B、高中時(shí)期C、大學(xué)時(shí)期D、成年期答案：C解析：本題考查人的生理和心理發(fā)展趨勢(shì)，需要考生對(duì)人的發(fā)展階段有一定的了解。初中時(shí)期和高中時(shí)期是青春期，身體和心理都處于快速發(fā)展的階段，但并不是成熟的關(guān)鍵時(shí)期。成年期是指身體和心理都已經(jīng)發(fā)育成熟的階段，也不是關(guān)鍵時(shí)期。而大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人從青春期向成年期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，身體和心理都處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此選項(xiàng)C為正確答案。88.毛澤東強(qiáng)調(diào)在中國(guó)共產(chǎn)黨自身建設(shè)中放在首位的是()。A、黨的思想建設(shè)B、黨的作風(fēng)建設(shè)C、黨的組織建設(shè)D、黨的制度建設(shè)答案：A解析：黨的建設(shè)理論是毛澤東思想的重要組成部分，其中黨的思想建設(shè)處于首位。毛澤東非常重視黨的思想建設(shè)。89.高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；?、場(chǎng)所多樣化和()A、高關(guān)聯(lián)化B、綜合化C、短學(xué)程化D、融合化答案：C解析：當(dāng)前高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)主要包括以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)活動(dòng)小規(guī)?；?，以適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的需求；二是場(chǎng)所多樣化，打破傳統(tǒng)教室的限制，增加實(shí)踐教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的比例；三是短學(xué)程化，通過(guò)縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；四是融合化，促進(jìn)不同學(xué)科、專業(yè)之間的交叉與融合。在這些趨勢(shì)中，選項(xiàng)C短學(xué)程化是高等學(xué)校教學(xué)組織形式的一個(gè)重要發(fā)展方向。綜上所述，答案為選項(xiàng)C。90.思想政治教育過(guò)程的基本矛盾是()A、受教育者與教育介體之間的矛盾B、教育者與受教育者之間的矛盾C、教育者與教育介體之間的矛盾D、教育者一定的思想品德要求與受教育者思想品德水平之間的矛盾答案：D解析：答案解析：思想政治教育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的差距，它的實(shí)質(zhì)是社會(huì)矛盾在德育過(guò)程中的反映。由于這個(gè)基本矛盾貫穿于思想政治教育的始終，并且通過(guò)它還將派生出思想政治教育的各種具體矛盾，因此它直接影響著思想政治教育的效果和過(guò)程。我們應(yīng)根據(jù)這個(gè)基本矛盾的具體情況，找出解決矛盾的辦法，采取相應(yīng)的措施，從而提高思想政治教育的實(shí)效性。所以，正確答案是選項(xiàng)D。91.高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和()A、傳遞和保存文化B、積累文化C、統(tǒng)一文化D、引領(lǐng)文化答案：A解析：高等教育是文化傳承和創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，具有傳遞、保存、選擇和創(chuàng)新文化的功能。在傳遞和保存文化方面，大學(xué)通過(guò)專業(yè)設(shè)置、課程安排、教材編寫等途徑，將人類的文化遺產(chǎn)傳承給下一代，使他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握人類文化的精華。大學(xué)還通過(guò)學(xué)術(shù)研究和文化交流等活動(dòng)，不斷地推動(dòng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展。在積累文化方面，大學(xué)通過(guò)學(xué)術(shù)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和文化創(chuàng)作等活動(dòng)，不斷地積累和創(chuàng)造新的文化成果。在統(tǒng)一文化方面，大學(xué)通過(guò)教育和文化交流等活動(dòng)，促進(jìn)不同文化之間的相互理解和交流，有助于消除文化隔閡和沖突，促進(jìn)文化的和諧發(fā)展。在引領(lǐng)文化方面，大學(xué)通過(guò)教育和文化創(chuàng)新等活動(dòng)，引領(lǐng)社會(huì)文化的發(fā)展方向，推動(dòng)文化的進(jìn)步和發(fā)展。綜上所述，高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和傳遞和保存文化，答案選A。92.黨的十九大和十九屆一中全會(huì)以來(lái),在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全黨全國(guó)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹()作為首要政治任務(wù),深入開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。A、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、黨的十九大精神C、“一帶一路”發(fā)展理念D、習(xí)近平新征程中國(guó)特色社會(huì)主義思想答案：B解析：黨的十九大和十九屆一中全會(huì)以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全國(guó)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，深入開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，另，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和“一帶一路”發(fā)展理念都是十九大精神中的一部分。D項(xiàng)說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤。93.按照學(xué)科邏輯、社會(huì)要求、人的特征的某一方面發(fā)展的需求而構(gòu)建的培養(yǎng)目標(biāo)是()A、單向度目標(biāo)B、顯性目標(biāo)C、規(guī)定性目標(biāo)D、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)答案：A解析：?jiǎn)蜗蚨饶繕?biāo)是指按照學(xué)科邏輯、社會(huì)要求、人的特征等某一方面發(fā)展的需求而構(gòu)建的培養(yǎng)目標(biāo)。它強(qiáng)調(diào)單方面的發(fā)展導(dǎo)向。規(guī)定性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)明確規(guī)定的具體目標(biāo)，顯性目標(biāo)是相對(duì)隱性目標(biāo)而言，個(gè)體發(fā)展目標(biāo)則側(cè)重于個(gè)體自身的發(fā)展。這里題干描述的更符合單向度目標(biāo)的特點(diǎn)，故答案為A。94.黨的根本宗旨是()。A、全心全意為人民服務(wù)B、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)C、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D、實(shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益答案：A解析：答案解析：中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初就把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。全心全意地為人民服務(wù)，是由黨的性質(zhì)所決定的，也是黨一切行動(dòng)的根本出發(fā)和落腳點(diǎn)，是黨的根本宗旨。馬克思主義認(rèn)為，人民是歷史的創(chuàng)造者，黨要始終依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，并全心全意為人民服務(wù)。所以黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，選項(xiàng)A正確。95.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為A、情緒健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整答案：B解析：“大學(xué)生的普遍年齡一般在18～25歲，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，正處在青春期的中后期。大學(xué)生的心理具有青春期中后期的許多特點(diǎn)，但作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生又不能完全等同于社會(huì)上的青年。根據(jù)我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況，評(píng)判大學(xué)生的心理健康水平應(yīng)從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)著重考慮。(一)智力正常；(二)情緒健康；(三)意志健全；(四)人格完整；(五)自我評(píng)價(jià)正確；(六)人際關(guān)系和諧；(七)適應(yīng)能力強(qiáng)；(八)心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。”因此首要為智力正常96.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是()A、形象記憶B、情景記憶C、語(yǔ)義記憶D、情緒記憶答案：C解析：語(yǔ)義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。97.教師通過(guò)書面或口頭語(yǔ)言的生動(dòng)具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為()A、言語(yǔ)直觀B、模象直觀C、實(shí)物直觀D、想象直觀答案：A解析：言語(yǔ)直觀是指在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式（語(yǔ)音、字形）的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。教師通過(guò)書面或口頭語(yǔ)言的生動(dòng)具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立起直觀形象，這種直觀的形式屬于言語(yǔ)直觀。模象直觀是通過(guò)對(duì)事物的模擬性形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。實(shí)物直觀是通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。想象直觀不存在。綜上，答案選A。98.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴(yán)重的,給予()處分。A、嚴(yán)重警告B、記過(guò)C、留校察看處分D、開(kāi)除學(xué)籍答案：D解析：在學(xué)校的管理規(guī)定中，對(duì)于考試作弊這種嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信的行為，會(huì)根據(jù)其性質(zhì)和情節(jié)的嚴(yán)重程度給予相應(yīng)的處分。由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次（含二次）以上作弊及其他嚴(yán)重作弊行為，性質(zhì)極其惡劣，嚴(yán)重破壞了考試的公平性和學(xué)校的教學(xué)秩序。為了維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)校的教育環(huán)境，給予開(kāi)除學(xué)籍處分是必要且合理的。因此，答案為D。99.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。()A、綠色通道B、助學(xué)貸款C、學(xué)費(fèi)減免D、獎(jiǎng)助學(xué)金答案：A解析：本題考查的是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生如何按時(shí)報(bào)到的問(wèn)題。根據(jù)常識(shí)和常規(guī)做法，學(xué)校會(huì)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)設(shè)綠色通道，以便他們能夠順利報(bào)到。因此，本題的正確答案為A。其他選項(xiàng)雖然也與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有關(guān)，但并不是按時(shí)報(bào)到的渠道。因此，選項(xiàng)B、C、D都不是本題的正確答案。100.心理健康的最終目標(biāo)是A、自我實(shí)現(xiàn)B、和諧人際關(guān)系C、保持人格完整D、保持協(xié)調(diào)情緒答案：C解析：心理健康是指?jìng)€(gè)體在心理上的良好狀態(tài)，包括情感、認(rèn)知、行為等方面。心理健康的最終目標(biāo)是保持人格完整。人格完整是指?jìng)€(gè)體在心理上的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和完整性，包括自我認(rèn)知、自我價(jià)值感、自我控制等方面。只有保持人格完整，個(gè)體才能在各個(gè)方面得到充分的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，保持心理健康。因此，選項(xiàng)C為正確答案。選項(xiàng)A、B、D也都是心理健康的重要方面，但它們都是實(shí)現(xiàn)心理健康的手段和途徑，而不是最終目標(biāo)。101.“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”體現(xiàn)了教師職業(yè)的()A、社會(huì)價(jià)值B、管理價(jià)值C、個(gè)人價(jià)值D、應(yīng)用價(jià)值答案：A解析：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”出自《禮記·學(xué)記》，意思是：教師受到尊敬，然后真理學(xué)問(wèn)才會(huì)受到敬重；真理學(xué)問(wèn)受到尊敬，然后人民才會(huì)敬重學(xué)問(wèn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這句話強(qiáng)調(diào)的是教師的社會(huì)價(jià)值，即教師對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。教師是培養(yǎng)人才的重要力量，他們的工作不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，全社會(huì)都應(yīng)該尊重教師，重視教育，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，讓他們更好地發(fā)揮自己的作用。所以，選項(xiàng)A是正確的答案。102.認(rèn)識(shí)發(fā)展的總過(guò)程是()。A、實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)的無(wú)限循環(huán)B、團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)C、感覺(jué)一知覺(jué)一表象D、概念一判斷一推理答案：A解析：人類的認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境、無(wú)限發(fā)展的，它表現(xiàn)為“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”的無(wú)限循環(huán)，由低級(jí)階段向高級(jí)階段不斷推移的永無(wú)止境的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，這是認(rèn)識(shí)發(fā)展的總過(guò)程。B選項(xiàng)是政治斗爭(zhēng)中處理人民內(nèi)部矛盾的方式，與題意無(wú)關(guān)，不選。C、D項(xiàng)分別是感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式.也不符合題意，不選。103.畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料不包括()。A、學(xué)生成績(jī)總表B、畢業(yè)生登記表C、報(bào)到證下聯(lián)(報(bào)到證白色聯(lián))D、報(bào)到證上聯(lián)(報(bào)到證藍(lán)色聯(lián)或紅色聯(lián))答案：D解析：畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料包括學(xué)生成績(jī)總表、畢業(yè)生登記表和報(bào)到證下聯(lián)(報(bào)到證白色聯(lián))，而報(bào)到證上聯(lián)(報(bào)到證藍(lán)色聯(lián)或紅色聯(lián))并不屬于畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料，因此選項(xiàng)D為正確答案。104.1967年，美國(guó)心理學(xué)家()發(fā)表了《認(rèn)知心理學(xué)》一書，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生、A、奈塞爾B、馬斯洛C、斯金納D、考夫卡答案：A解析：1967年，他出版了被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)界“圣經(jīng)”的《認(rèn)知心理學(xué)》一書，這也成為心理學(xué)發(fā)展史上的一座里程碑，他因此而被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)之父。105.下列命題中，不包含辯證法思想的是()。A、“窮則變，變則通，通則久”B、“塞翁失馬，焉知非福”C、“天不變，道亦不變”D、“城門失火，殃及池魚”答案：C解析：“窮則變，變則通，通則久”是《易經(jīng)》中提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?！叭淌яR，焉知非?！庇脕?lái)比喻好事可以引出壞的結(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不符合題意。“城門失火，殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，因此D項(xiàng)不符合題意?！疤觳蛔?，道亦不變”是西漢董仲舒的一個(gè)哲學(xué)命題，違背了過(guò)程論，用靜止的眼光分析看待問(wèn)題，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。106.教育法規(guī)是指()。A、教師法B、教育法C、高等教育法D、調(diào)整和規(guī)范教育關(guān)系的法律法規(guī)的總稱答案：D107.不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A108.某人能了解現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí),有責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法。。。這說(shuō)明該人()。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識(shí)正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度答案：A109.六六法是一種常見(jiàn)的()，適用于爭(zhēng)議較大、學(xué)生感興趣的問(wèn)題，且簡(jiǎn)便有效。[8]A、講授法B、課堂討論法C、參觀法D、調(diào)查法答案：B110.已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確,個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題稱為()。A、明確問(wèn)題B、模糊問(wèn)題C、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題D、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題答案：C111.如果要想記憶效果好,過(guò)度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)保持在()。A、120%B、130%C、140%D、150%答案：D112.孔夫子所說(shuō)的:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不止”。從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為()A、走路身體一定要端正B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D、教師自己以身作則,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D113.教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出:“()是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。A、高等教育的大眾化B、生態(tài)發(fā)展的科學(xué)化C、科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化D、文化政治的民主化答案：A114.根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定,取得我國(guó)教師資格,除開(kāi)“是中國(guó)公民,具有良好的思想政治道德素質(zhì)和具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力”外,還必須()。A、具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格B、具有相關(guān)的從教經(jīng)驗(yàn)C、具有相關(guān)的教育教學(xué)背景D、具有良好的身體素質(zhì)答案：A解析：(正確答案)A115.“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”對(duì)教師而言是指()A、教師能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)B、教師能發(fā)現(xiàn)別人的不足C、教師既能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,也能找到自己的不足D、教師之間要互相學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短答案：D116.關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)識(shí)過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力,稱為()。A、認(rèn)知B、元認(rèn)知C、技能D、操作答案：B117.高校教師的基本職責(zé)在于():A、科研B、社會(huì)服務(wù);C、教書育人。答案：C118.下列不屬于廣義學(xué)習(xí)的是()。A、貓抓老鼠B、教練收徒C、教師做家教D、小孩想睡覺(jué)答案：D119.《教師法》規(guī)定教師考核評(píng)估的內(nèi)容有哪些?()A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)B、教師的基本素質(zhì)和基本能力C、教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)D、教師的教育教學(xué)能力答案：A120.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽(yù)的心理學(xué)家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D121.高校教師道德行為選擇依賴于情感,情感通常由興趣、情緒和()三個(gè)環(huán)節(jié)組成。A、認(rèn)識(shí)B、情感C、意志D、行為答案：B122.“自強(qiáng)不息,厚德載物”是()的校訓(xùn)。(十二)A、北京大學(xué)B、清華大學(xué)C、天津大學(xué)D、南京大學(xué)答案：B123.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實(shí)踐科學(xué)答案：C124.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是()的需要。A、應(yīng)試教育B、提高考試成績(jī)C、教師家庭幸福D、完成教師崇高職責(zé)和歷史使命答案：D125.普通高等學(xué)校教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是()A、縣級(jí)以上地方人民政府B、縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門C、縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織的有關(guān)部門D、國(guó)務(wù)院或省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或由其委托的學(xué)校答案：D126.高校()的思想品德往往是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)好壞的源頭。A、普通教師B、教學(xué)管理人員C、教授D、領(lǐng)導(dǎo)干部答案：D127.最早的研究生教育出現(xiàn)在19世紀(jì)的()。A、德國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、法國(guó)答案：A128.動(dòng)作技能的物點(diǎn)是動(dòng)作的()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開(kāi)性C、觀念性、外顯性、展開(kāi)性D、觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性答案：A129.《中華人民共和國(guó)教育法》于()第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)。()A、1990年9月1日B、1994年1月1日C、1995年3月18日D、1995年9月1日答案：C130.下列屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是()。A、殺雞儆猴B、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會(huì)兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D131.我國(guó)教育基本制度不包括（）。A、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度B、義務(wù)教育制度C、國(guó)家教育考試制度D、學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度答案：A132.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑問(wèn)C、思維狀態(tài)D、思維起點(diǎn)答案：A133.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽(yù)的心理學(xué)家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D134.對(duì)于教師聘任的特征,下列表述不正確的是()。A、教師聘任是一種法律行為B、教師聘任雙方地位平等C、教師聘任關(guān)系契約化D、教師聘任實(shí)行有限的自愿原則答案：D135.我國(guó)目前已經(jīng)實(shí)施的“211”工程、國(guó)家重點(diǎn)支持少數(shù)高水平大學(xué)辦學(xué)的策略,以及對(duì)眾多原來(lái)行業(yè)辦院校權(quán)力下放的舉措,其目的在于推動(dòng)我國(guó)高等教育合理()的形成。A、層次結(jié)構(gòu)B、能級(jí)結(jié)構(gòu)C、形式結(jié)構(gòu)D、科類、