四川省內(nèi)江市高三下學(xué)期第三次模擬考試語(yǔ)文

內(nèi)江市高中2024屆第三次模擬考試語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，22個(gè)小題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.答主觀題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在1400年到1800年的明代和清代，人們通常認(rèn)為，中國(guó)是一個(gè)自我封閉、自成一體的經(jīng)濟(jì)世界，在明朝于15世紀(jì)停止了海上擴(kuò)張、清朝于17世紀(jì)對(duì)海上貿(mào)易嚴(yán)加限制之后尤其如此。但是，事實(shí)并非如此。濱下武志在《朝貢貿(mào)易體系與現(xiàn)代亞洲》中主張把“亞洲歷史看作一個(gè)以中國(guó)為中心、以?xún)?nèi)部的朝貢關(guān)系和朝貢—貿(mào)易關(guān)系為特征的統(tǒng)一體系的歷史。這是一個(gè)有機(jī)的整體，與東南亞、東北亞、中亞和西北亞有一種中心—邊陲關(guān)系，與鄰近的印度貿(mào)易區(qū)相連接”。的確，眾所周知，中亞商人經(jīng)常帶著偽造的公文，冒充“政治使團(tuán)”，以“朝貢”為名，從事頻繁的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)。歐洲旅游者，如耶穌會(huì)傳教士利瑪竇，幾個(gè)世紀(jì)以前就談到這種情況，明代的官方文件也直率地承認(rèn)這一點(diǎn)。外國(guó)人，包括歐洲人，為了換取中國(guó)認(rèn)為便宜的出口貨物不得不向中國(guó)人支付白銀，這也確實(shí)表現(xiàn)為商業(yè)上的“朝貢”。直到18世紀(jì)，這些商業(yè)交易的白銀結(jié)算，以及這種中國(guó)與朝鮮、日本、東南亞、印度、西亞、歐洲及歐洲的經(jīng)濟(jì)殖民地之間和這些地區(qū)之間的中心—邊陲關(guān)系，在世界經(jīng)濟(jì)中起了一種決定性作用?？梢酝茰y(cè)，中國(guó)所處的中心地位對(duì)白銀的國(guó)內(nèi)價(jià)格結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。濱下指出，西方人要想做生意，幾乎別無(wú)選擇，只能加入早已建立的“作為該地區(qū)一切關(guān)系基礎(chǔ)的朝貢貿(mào)易網(wǎng)，在其中建立一個(gè)切實(shí)可行的據(jù)點(diǎn)”。但是，這與其是在談?wù)搶?shí)際的對(duì)華貿(mào)易，不如說(shuō)是揭示了亞洲的普遍規(guī)則：歐洲人唯一的選擇就是把他們的貿(mào)易馬車(chē)掛在亞洲龐大的生產(chǎn)和商業(yè)列車(chē)上，而這列亞洲火車(chē)正行駛在早已修筑好的軌道上（也就是陸上和海上網(wǎng)絡(luò)上）。進(jìn)一步看，東亞和東南亞的中國(guó)“朝貢貿(mào)易網(wǎng)”兩千年來(lái)一直是更大的非洲—?dú)W亞世界經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的一個(gè)組成部分。歐洲人所做的不過(guò)是把美洲納入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)。這就意味著，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)本身乃是世界經(jīng)濟(jì)體系的組成部分，而不是濱下所暗示的那種自成一體、自我封閉的世界。但是，濱下以及中國(guó)人也同樣持有的觀點(diǎn)基本上是正確的：“以中國(guó)為中心的國(guó)際秩序，實(shí)際上構(gòu)成了一個(gè)多邊朝貢貿(mào)易網(wǎng)，同時(shí)從這個(gè)貿(mào)易網(wǎng)之外吸收著大量的商品（尤其是白銀）。”值得爭(zhēng)議的僅僅是，這個(gè)以中國(guó)為中心的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)究竟有多大。丹尼斯·弗林對(duì)白銀流向的研究使他得出結(jié)論：中國(guó)至少在世界白銀市場(chǎng)上處于中心地位。應(yīng)該在世界白銀貿(mào)易中“給中國(guó)，及其東亞朝貢體系，保留一個(gè)中心位置”，因?yàn)檫@一體系大概涵蓋了世界2/5的人口。弗林和吉拉爾德茲在另一篇文章里進(jìn)一步指出：“我們把白銀看作是全球貿(mào)易興起的一個(gè)關(guān)鍵性動(dòng)力，”因此，“我們認(rèn)為，明代中國(guó)的新貨幣財(cái)政體制的出現(xiàn)，乃是在以中國(guó)為中心的世界經(jīng)濟(jì)背景下，近代早期全球貿(mào)易的推動(dòng)力?！钡?，如果沒(méi)有一種現(xiàn)成有效的供給，中國(guó)（或其他國(guó)家）對(duì)白銀的渴望在那時(shí)（至今也同樣）不可能轉(zhuǎn)化為對(duì)白銀或貨幣的需求。我們知道，中國(guó)在瓷器生產(chǎn)方面是無(wú)與倫比的，在絲綢方面也幾乎沒(méi)有對(duì)手，1600年以后還出口茶葉。中國(guó)還是鋅和銅鎳合金的產(chǎn)地，這兩種東西在其他國(guó)家被當(dāng)做鑄幣的合金原料。有了這種供給，那些能夠用白銀或其他貨幣支付的人才會(huì)有需求。更為重要的是，由于當(dāng)時(shí)中國(guó)的制造業(yè)在世界市場(chǎng)上具有高產(chǎn)出、低成本的競(jìng)爭(zhēng)力，因此中國(guó)能夠有效地提供這種商品供給。因此，我們能夠而且應(yīng)該得出比濱下更有力的結(jié)論：整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)秩序當(dāng)時(shí)名副其實(shí)是以中國(guó)為中心的。（摘編自貢德·弗蘭克《白銀資本》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)與統(tǒng)治地區(qū)的周邊藩屬朝貢地區(qū)實(shí)際上構(gòu)成了一個(gè)多邊的朝貢貿(mào)易網(wǎng)。B.日本、東南亞、西亞、歐洲等國(guó)家到中國(guó)的朝貢，實(shí)際是一種商業(yè)上的“朝貢”。C.中國(guó)與其他國(guó)家形成的中心—邊陲關(guān)系，在世界經(jīng)濟(jì)中起了一種決定性作用。D.中國(guó)在世界白銀市場(chǎng)上處于中心地位，至于其他方面，無(wú)法輕易下結(jié)論。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇否定常規(guī)觀點(diǎn)，引人注意，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。B.文章采取總分總結(jié)構(gòu)，為我們闡釋了世界經(jīng)濟(jì)秩序曾是以中國(guó)為中心的理由。C.作者引入濱下武志的觀點(diǎn)，做部分肯定與否定分析研究，體現(xiàn)了學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)。D.作者大量的引用、舉例、對(duì)比，使文章論證有力，讓我們看到作者研究之深厚。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.1400年1800年，環(huán)球貿(mào)易路線主要經(jīng)由海洋，陸路涉及相對(duì)更少。B.大西洋著名“三角貿(mào)易”實(shí)際上由幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的三角貿(mào)易區(qū)構(gòu)成。C.東南亞的貿(mào)易繁榮很大程度取決于它特殊的地理位置。D.美洲、歐洲獲得的白銀流向亞洲，最終主要流入中國(guó)。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀材料，完成各題。盡管備受爭(zhēng)議，但在尋求超越現(xiàn)今醫(yī)療水平以獲得一種機(jī)會(huì)方面，NeurAliNk腦機(jī)芯片公司的實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)邁出的勇敢一步。人類(lèi)可以通過(guò)腦機(jī)的方式，獲得對(duì)抗神經(jīng)疾病等加速生命走向混亂的武器。主持人：讓我們深入了解一下NeurAliNk背后的科學(xué)，了解一下腦機(jī)芯片是如何工作的。博士①：當(dāng)你將手臂向右移動(dòng)時(shí)，某些神經(jīng)元組會(huì)以某種模式被激活，傾聽(tīng)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)和模式。你可以非?？焖俚仡A(yù)測(cè)手臂將向哪個(gè)方向移動(dòng)。這些是直接連接到肌肉的神經(jīng)元。如果從大腦到脊髓再到肌肉的通路受損（就像癱瘓患者那樣），來(lái)自大腦的這些神經(jīng)信號(hào)，無(wú)法向下傳導(dǎo)去移動(dòng)肌肉。但在許多情況下，這些信號(hào)仍然存在于大腦中，只是發(fā)不出去。所以如果你植入設(shè)備，去聆聽(tīng)這些神經(jīng)，就能知道肌肉要做什么，這就是大腦植入物的目標(biāo)。主持人：讓我們看看這些年腦機(jī)接口的重大突破吧：2002年首次展示了猴子用意識(shí)實(shí)時(shí)控制光標(biāo)；2008年一只猴子控制三維機(jī)械臂給自己喂食；2012年，出現(xiàn)了第一個(gè)由大腦控制的機(jī)械臂；2017年人類(lèi)實(shí)現(xiàn)用意識(shí)控制光標(biāo)輸入單詞和句子；2018年，人類(lèi)受試者可以用意識(shí)控制平板電腦，進(jìn)行瀏覽網(wǎng)頁(yè)、發(fā)送電子郵件、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)等操作。NeurAliNk取得的新進(jìn)展，是多年來(lái)腦機(jī)接口研究的一個(gè)高潮。博士：所有這些都是用幾百個(gè)電極完成的。但在2019年，NeurAliNk作為一家私人公司展示的那只名叫GertruDe的小豬改變了游戲規(guī)則，僅用一個(gè)無(wú)線植入物就可以監(jiān)控大約一千個(gè)神經(jīng)元。主持人：然后在2021年4月，NeurAliNk發(fā)布了意識(shí)控制乒乓游戲。博士：演示者叫PAGer，是一只恒河猴。它被植入了兩個(gè)NeurAliNk神經(jīng)設(shè)備，用意識(shí)控制屏幕上的光標(biāo)。這個(gè)演示非常重要，因?yàn)樵谶@里NeurAliNk展示了他們手上的新硬件可以用在猴子身上。這個(gè)級(jí)別的展示是必要的：以說(shuō)服科學(xué)界，以說(shuō)服食品藥品監(jiān)督管理局，他們已準(zhǔn)備好進(jìn)入人體臨床試驗(yàn)了。主持人：PAGer植入設(shè)備的記錄功能讓人大開(kāi)眼界，因?yàn)樗恢踩氲膯误w電極數(shù)量超大。博士：肯定有很多巧妙的工程設(shè)計(jì)才能造出這個(gè)設(shè)備，以傳輸2048個(gè)電極獲得的神經(jīng)沖動(dòng)信息，并將神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)字化為1和0，然后用無(wú)線信號(hào)傳輸。當(dāng)你有那么多監(jiān)聽(tīng)渠道時(shí)，你能獲得的性能將會(huì)超過(guò)我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域所能做到的。我記錄的最大電極數(shù)量是200到300個(gè)。主持人：有了這么多的電極，像這樣的設(shè)備要如何植入受試者的大腦中？博士：這不是開(kāi)玩笑，這需要切開(kāi)皮膚，一直到頭骨。在頭骨上鉆一個(gè)洞，露出所謂的“硬腦膜”，這是圍繞大腦的保護(hù)層組織。切開(kāi)硬腦膜，將其折回以露出大腦。然后你可以接觸到大腦層，在那里你可以植入電極。芯片是可植入的，而且會(huì)進(jìn)入到非常敏感的體腔內(nèi)。他們沒(méi)有類(lèi)似的可參考例子，將受到監(jiān)督管理局對(duì)此的最高級(jí)別審查。如果監(jiān)督管理局同意，則他們的臨床試驗(yàn)就被批準(zhǔn)了，NeurAliNk可以開(kāi)始招募人類(lèi)參與者。我們正處于一個(gè)完全性轉(zhuǎn)變的邊緣。這種類(lèi)型的技術(shù)有可能改變我們的治療方法。不僅適用于中風(fēng)、癱瘓和各種退行性運(yùn)動(dòng)疾病，而且適用于幾乎所有其他類(lèi)型的腦部疾病。從帕金森到癲癇，再到老年癡呆、阿爾茲海默氏癥，甚至精神疾病。看到NeurAliNk和其他公司出現(xiàn)在這一領(lǐng)域，開(kāi)始圍繞神經(jīng)工程形成產(chǎn)業(yè)，開(kāi)始研究腦機(jī)接口、神經(jīng)假肢，對(duì)在這個(gè)領(lǐng)域工作了數(shù)十年的工程師和神經(jīng)研究者來(lái)說(shuō)，這是一種巨大的肯定。有什么能比看到新行業(yè)的誕生更令人高興呢？主持人：那么，這個(gè)行業(yè)有朝一日會(huì)導(dǎo)致有超級(jí)智慧的半生化人誕生嗎？博士：在我們這一領(lǐng)域存在各種猜測(cè)。我認(rèn)為這些科幻作品很棒，講述了各種有創(chuàng)意、吸引人的故事，也包括腦機(jī)接口。而現(xiàn)實(shí)是，我們?cè)谶@一領(lǐng)域還處于太早期的階段。注：①該博士是生物工程和神經(jīng)外科博士，他是斯坦福大學(xué)的大腦接口實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。（摘編自《埃隆·馬斯克的NeurAliNk腦機(jī)芯片背后的科學(xué)意義是什么？》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.意識(shí)控制乒乓游戲的發(fā)布意義重大，它表明此項(xiàng)手術(shù)安全，可進(jìn)入人體試驗(yàn)。B.對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，科學(xué)研究領(lǐng)域的繁榮和相關(guān)新行業(yè)的誕生是令人高興的。C.博士認(rèn)為由于史無(wú)前例，人體腦機(jī)芯片植入將受到監(jiān)督管理局的最高級(jí)別審查。D.雖未明言，但博士認(rèn)為腦機(jī)接口的發(fā)展不會(huì)導(dǎo)致超級(jí)智慧的半生化人誕生。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本次受訪的博士在相關(guān)領(lǐng)域深耕多年，是恰當(dāng)?shù)氖茉L者，助力了訪談的成功。B.本文提問(wèn)方向明確、層次分明，有助于讀者理解腦機(jī)芯片背后的科學(xué)原理和意義。C.本次訪談針對(duì)腦機(jī)接口進(jìn)行了歷史回顧，又演示了最新研究成果，閱讀價(jià)值頗高。D.訪談需要通過(guò)結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題去得出一系列邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容，文中的主持人做到了。6.2024年2月19日埃隆·馬斯克表示NeurAliNk首例人體移植者已經(jīng)完全康復(fù)，目前沒(méi)有出現(xiàn)不良反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)材料，概括該公司實(shí)現(xiàn)此成果越過(guò)了哪些障礙？（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：梁鴻早上九點(diǎn)多鐘，工廠已經(jīng)在井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。娟子的兒子也在車(chē)間。他穿著綠色的碎花T恤，牛仔短褲，在整個(gè)車(chē)間飄忽來(lái)去，一刻也不停。此時(shí)他正躺在一堆布料里，蹺著二郎腿，雙手抱頭，頭在布堆里不斷地晃著，以找到最舒服的位置。正在忙碌的娟子朝他大喊，讓他起來(lái)。他卻得意地看著我，腿不斷晃動(dòng)著，鎮(zhèn)定也很顯擺的樣子。娟子看他不為所動(dòng)，就過(guò)來(lái)拉他起來(lái)，卻差點(diǎn)被布料絆倒。小家伙哈哈笑起來(lái)，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，跳起來(lái)就跑，娟子又去拉他。兒子跑，年輕的母親追，母子倆在車(chē)間跑個(gè)不亦樂(lè)乎。娟子個(gè)子矮小，抓不住她靈活的兒子，氣得大叫，但從旁邊看，就像兩個(gè)小伙伴在玩逃跑游戲。和母親追打一會(huì)兒，小家伙跑到機(jī)位這邊，先是依著一個(gè)女工，抱著女工的腰，頭靠在她的后背上，回頭向母親做著鬼臉。然后，躺到女工旁邊的長(zhǎng)板凳上，又是雙手抱頭，腿蹺著，一副悠閑的模樣。過(guò)了一小會(huì)兒，小家伙從板凳上一躍起來(lái)，拿起剪刀，蹲在女工操作的機(jī)器前面，開(kāi)始干起活來(lái)。地下是一堆縫合好的衣片。為節(jié)約時(shí)間，女工們都不剪斷衣片之間的連線。小家伙麻利地拎起這白色的衣片，把中間的線剪掉，再把衣片鋪在地上，然后再剪，剪斷之后，兩只小手捏起衣片的兩角，兩邊比劃著，摞在前一個(gè)上面。他蹲在這堆衣料前，稚氣的臉上顯現(xiàn)出和他年齡不相稱(chēng)的嚴(yán)肅和投入。身體左一下、右一下，拎、剪、捏、對(duì)齊，最后放下，非常嫻熟。很快，他面前就摞起一疊整整齊齊的白色衣片。那女工悄聲對(duì)我說(shuō)，娟子擔(dān)心孩子老在這兒白吃白住，老板不高興，就讓小家伙干點(diǎn)活。補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回來(lái)，作業(yè)做完，剪剪連線，活也不重，不會(huì)累著。小家伙幾乎把剪線的活兒給包下來(lái)了。但還是貪玩，總是干一會(huì)兒就跑了。我在他面前蹲下來(lái)，笑瞇瞇地看著他，試圖和他聊幾句?！澳憬惺裁疵?？”“錢(qián)保義——”他說(shuō)話的聲音很小很細(xì)，末一個(gè)字拉長(zhǎng)，軟軟的，很好聽(tīng)。一只手還在拎那白色的衣片，另一只手拿剪刀剪著。“上幾年級(jí)？”“三年級(jí)?！薄皶?huì)背什么詩(shī)??？”他的動(dòng)作停了下來(lái)，手里還捏著衣片，拿眼睛警惕地看著我?！拔也桓嬖V你?！薄敖o我背兩首，好嗎？”“我不想背?！薄班?，我怎么覺(jué)得是你不會(huì)背？”我用激將法激他?！拔視?huì)背，就是不背給你——”他很得意地看著我，好像識(shí)破了我的秘密，“我知道你是在騙我，騙我背。大人經(jīng)常這樣騙人，別以為我會(huì)被騙到?！薄暗疫€是覺(jué)得你不會(huì)?！好卟挥X(jué)曉’，會(huì)背嗎？”“誰(shuí)不會(huì)?。课覀円荒昙?jí)就學(xué)了。我不背給你。”“‘離離原上草’會(huì)嗎？”“我會(huì)，我會(huì)背得很快，你聽(tīng)不懂?！彼靡獾乜粗摇Ｋ值靡馄饋?lái)，看來(lái)快上當(dāng)了?！拔也恍?，你肯定不會(huì)背?！薄拔視?huì)——”他睜大眼睛看著我，一股好勝的樣子?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小家伙把剪刀、衣片都扔到地上，看著我，用極快的語(yǔ)速背了出來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)來(lái)得及聽(tīng)清楚，他已經(jīng)背完了?！澳恰好卟挥X(jué)曉’呢？”“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！彼忠豢跉獗吵鰜?lái)，然后充滿(mǎn)挑戰(zhàn)地看著我，反問(wèn)我，“你會(huì)幾首詩(shī)？”我和他都蹲在地上，他得意的眼神和背詩(shī)時(shí)的急速讓我忍不住想笑。我裝著思考了一下，逗他說(shuō)：“我不會(huì)。會(huì)也不給你背。誰(shuí)讓你不給我背呢？”錢(qián)保義睜大眼睛，分辨清楚我話的意思，生氣地把頭別了過(guò)去，“哼，我說(shuō)你們大人好騙人吧。光騙人。我媽就老騙我，說(shuō)出去一會(huì)兒就回來(lái)了，出去一年也不回來(lái)?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完，他突然站起來(lái)，朝他母親那個(gè)方向跑過(guò)去。那里滿(mǎn)是散亂的布頭、原料、麻袋和一卷卷的布匹。只見(jiàn)他騰起身體，“蹭”地一下子蹦到那放在地上的幾匹布上，準(zhǔn)確地落在布的縫隙中間，屁股著地，頭枕在那幾個(gè)摞在一起的布匹上，蹺起二郎腿。然后，回頭得意地望著我。我被他晶亮、閃光的眼睛逼得有些視線模糊。這個(gè)九歲的小男孩，年齡最小的打工者，在這嘈雜的車(chē)間，在這群工人之間，如魚(yú)得水的生活著。（摘編自梁鴻《出梁莊記》）文本二：在中國(guó)的景觀世界中，遍布著高樓大廈，CBD購(gòu)物中心，燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，我們看不見(jiàn)那些具體的勞動(dòng)和具體的勞動(dòng)者，他們?yōu)檫@些景觀所包圍。這造成的后果是，我們生活在一種并不真實(shí)的生活世界中，這個(gè)世界以高度的現(xiàn)代化為其形式，卻罔顧其肌理的血肉內(nèi)容。從這最后一點(diǎn)來(lái)看，《出梁莊記》是一種反景觀式的寫(xiě)作，也是一種突圍式的寫(xiě)作。不僅要突破景觀之圍，更重要的是，要突破一種人心之“圍”，去看見(jiàn)真實(shí)的世界和真實(shí)的生存。而我們這個(gè)時(shí)代最基本的寫(xiě)作倫理，恰好是應(yīng)該去看那些“他者”，那些在我們的日常生活中缺席者的存在。（摘編自楊慶祥《出梁莊，見(jiàn)中國(guó)》）7.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中動(dòng)作描寫(xiě)極為出色，既為人物動(dòng)作畫(huà)像，也為人物內(nèi)心畫(huà)像。B.“大人經(jīng)常這樣騙人”是對(duì)后文的鋪墊，為最后情緒的迸發(fā)蓄勢(shì)。C.文中小孩和“我”的對(duì)話充滿(mǎn)童趣，又引人傷懷，是“我”的無(wú)意促成。D.文中小孩嚴(yán)肅和投入地干活，已經(jīng)為我們展現(xiàn)出孩子成熟的一面。8.關(guān)于文本一標(biāo)題，作者曾在《打工者》和《九歲的打工者》間猶豫，根據(jù)對(duì)文本的理解，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更合適？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。9.文本二認(rèn)為梁鴻作品《出梁莊記》是一種“突圍式的寫(xiě)作”。請(qǐng)結(jié)合文本一進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4個(gè)小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計(jì)窮而屈服。法曰：“上兵伐謀?！贝呵飼r(shí)，晉平公欲伐齊，使范昭往觀齊國(guó)之政。齊景公觴之。酒酣，范昭請(qǐng)君之樽酌。公曰：“寡人之樽進(jìn)客?！狈墩岩扬?，晏子撤樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師曰：“我欲成周之樂(lè)，能為我奏，吾為舞之?！碧珟熢唬骸邦ǔ疾涣?xí)?！狈墩殉?，景公曰：“晉，大國(guó)也。來(lái)觀吾政，今子怒大國(guó)之使者，將奈何？”晏子曰：“范昭非陋于禮者，今將慚吾國(guó)，臣故不從也。”太師曰：“夫成周之樂(lè)，天子之樂(lè)也，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之樂(lè)，臣故不為也。”范昭歸報(bào)晉平公曰齊未可伐臣欲辱其君晏子知之；臣欲犯其禮，太師識(shí)之?！敝倌幔勚┰唬骸安辉介踪拗g，而折沖于千里之外，晏子之謂也?！保ㄕ幾浴栋賾?zhàn)奇略》）文本二：前漢韓信擊敗楚將龍且，遂平齊。使人言漢王曰：“齊夸詐多變，反覆之國(guó)，南邊楚，不為假王以鎮(zhèn)之，其勢(shì)不定。今權(quán)輕，不足以安之。臣請(qǐng)自立為假王?！碑?dāng)是時(shí)，楚方急圍漢王于滎陽(yáng)，使者至，發(fā)書(shū)，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，日暮望而來(lái)佐我，乃欲自立為王?！睆埩肌㈥惼椒筌b漢王足，因附耳語(yǔ)曰：“漢方不利，寧能禁信之自王乎？不如因立，善遇之，使自為守，不然，變生?！睗h王亦悟，因復(fù)罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為？”遣張良立信為齊王，召其兵使擊楚。高帝時(shí)，人有上書(shū)，告楚王韓信反。高帝問(wèn)諸將，諸將曰：“亟發(fā)兵坑儒子耳。”高帝默然。以問(wèn)陳平，平固辭謝曰：“諸將云何？”上具告之。平曰：“人之上書(shū)言信反，人有聞知者乎？”曰：“未有?！痹唬骸靶胖酰俊痹唬骸案ブ??！逼皆唬骸氨菹卤肱c楚？”王曰：“不能過(guò)也?！逼皆唬骸氨菹率延帽心軘稠n信者乎？”王曰：“莫及也?！逼皆唬骸案`為陛下危之?！蓖踉唬骸盀橹魏危俊逼皆唬骸肮耪咛熳友册?，會(huì)諸侯。南方有云夢(mèng)，陛下第出偽游云夢(mèng)，會(huì)諸侯于陳。陳，楚之西界。信聞天子出游，其勢(shì)必郊迎謁，而陛下因擒之，特一力士之事耳?！备叩垡詾槿?，乃發(fā)使告諸侯會(huì)陳：“吾將南游云夢(mèng)?！鄙弦螂S以行。行至陳，楚王信果郊迎道中。高帝預(yù)具武士，見(jiàn)信即執(zhí)縛之。（摘編自《武經(jīng)總要·上兵伐謀》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。范昭歸A報(bào)B晉平公曰C齊D未可伐E臣Ｆ欲辱其君G晏子Ｈ知之11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.窮，文中意為窮盡、用盡，與《滕王閣序》中“窮且益堅(jiān)”的“窮”含義不同。B.俎，文中指古代盛肉的器具，與《鴻門(mén)宴》中“人為刀俎”的“俎”含義不同。C.固，文中意為堅(jiān)決，與《廉頗藺相如列傳》中“相如固止之”的“固”含義相同。D.第，文中意為只、僅僅，與《陳涉世家》中“籍第令毋斬”的“第”含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉平公派范昭出使齊國(guó)，齊景公設(shè)宴款待范昭，酒意正濃時(shí)，范昭要求齊景公再次喝酒，被齊景公婉言拒絕。B.范昭佯裝醉酒，開(kāi)始跳舞并要求樂(lè)官為其奏一曲成周之樂(lè)，太師以盲臣未曾學(xué)習(xí)為由拒絕，范昭只得敗興而歸。C.漢王面對(duì)韓信自請(qǐng)為王的請(qǐng)求十分生氣，張良等人則認(rèn)為當(dāng)時(shí)形勢(shì)下無(wú)法阻止韓信，不如因善遇之，唯恐生變。D.晏子和太師面對(duì)范昭的請(qǐng)求見(jiàn)招拆招，張良和陳平為漢王出謀劃策，兩則材料體現(xiàn)了以智取勝，兵不血刃的謀略。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）晏子曰：“范昭非陋于禮者，今將慚吾國(guó)，臣故不從也?！保?）信聞天子出游，其勢(shì)必郊迎謁，而陛下因擒之，特一力士之事耳。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀詩(shī)歌，完成各題。醉落魄·蘇州閶門(mén)留別蘇軾蒼顏華發(fā)，故山歸計(jì)何時(shí)決！舊交新貴音書(shū)絕，惟有佳人，猶作殷勤別。離亭欲去歌聲咽，瀟瀟細(xì)雨涼吹頰。淚珠不用羅巾浥，彈在羅衫，圖得見(jiàn)時(shí)說(shuō)。注：1071年蘇軾因反對(duì)王安石變法自請(qǐng)出京，任杭州通判，此詞作于1074年作者離杭州赴密州途中。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人開(kāi)篇直抒其情，華發(fā)蒼顏而歸計(jì)未決，以問(wèn)句出之，更見(jiàn)其感慨之深。B.下片寫(xiě)佳人臨別贈(zèng)歌卻泣不成聲，一個(gè)“咽”字道盡佳人的留戀不舍。C.上片由人及己，下片描寫(xiě)細(xì)膩，充分體現(xiàn)了詞人與佳人的意緒契合，情感交流。D.“惟有”二句表現(xiàn)了兩人的惺惺相惜，與“同是天涯淪落人”有異曲同工之妙。15.有評(píng)論者認(rèn)為本詞體現(xiàn)了蘇軾“欲仕不能，欲隱不忍”的矛盾，請(qǐng)結(jié)合具體詞句談?wù)勀銓?duì)此評(píng)論的理解。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“父母之命，媒妁之言”是我國(guó)古老而傳統(tǒng)婚姻觀念，媒人在我國(guó)的婚姻制度中扮演著重要的角色?！对?shī)經(jīng)·氓》中“__________，__________”對(duì)此有所體現(xiàn)。（2）有志之士常常因?yàn)闊o(wú)人賞識(shí)而倍感苦惱，忠貞大臣往往也為君王的荒唐而悲嘆。屈原《離騷》中的“__________，__________”也表達(dá)了這種苦悶。（3）視聽(tīng)結(jié)合手法的使用往往會(huì)使古詩(shī)文中的景物更加生動(dòng)立體，也能為讀者創(chuàng)造一種身臨其境的感受，如“__________，__________”便有這樣的手法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年春節(jié)戲曲晚會(huì)匯聚全國(guó)20余個(gè)戲曲劇種，既有各劇種領(lǐng)軍人物同臺(tái)演繹的劇目薈萃，①。秦腔與京劇《鎖麟囊》、河北梆子與贛劇《四郎探母》、川劇《別洞觀景》等A的經(jīng)典唱段經(jīng)過(guò)精心編排，歷久彌新；在情景表演《一脈相傳》中，84歲高齡的京劇藝術(shù)家尚長(zhǎng)榮和孩子們同臺(tái)表演，展現(xiàn)了戲曲傳承B的活力。2024年春節(jié)戲曲晚會(huì)除了集中呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力之外，②。地域特色秀《巴適得板》將方言說(shuō)唱與戲曲曲藝結(jié)合，多場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)，描繪充滿(mǎn)幸福感的人間煙火氣；影視戲中戲《武林風(fēng)云會(huì)》打破臺(tái)上臺(tái)下的空間界限，將戲曲中的精彩武戲動(dòng)作融入生活日常，展示中國(guó)人的精氣神。以新技術(shù)、新理念開(kāi)展“戲曲＋”的生動(dòng)實(shí)踐，用更國(guó)際化的語(yǔ)言、更時(shí)尚的表達(dá)吸引海內(nèi)外年輕人。露天主會(huì)場(chǎng)、地域特色十足的古戲臺(tái)與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)和科技手段C，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)完美融入戲曲節(jié)目，帶來(lái)極具張力的酷炫體驗(yàn)。戲曲舞蹈《夢(mèng)回三星堆》③，呈現(xiàn)國(guó)風(fēng)國(guó)潮的別樣魅力，展現(xiàn)了戲曲舞蹈的多元?jiǎng)?chuàng)新性；戲歌《國(guó)風(fēng)超有戲》將戲曲與流行音樂(lè)元素融合創(chuàng)編，發(fā)出國(guó)風(fēng)國(guó)潮的時(shí)尚新聲，展現(xiàn)最具“中國(guó)范兒”的民族特色。17.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C三處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.請(qǐng)為文中①②③橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。19.下列選項(xiàng)中與文中畫(huà)波浪線處雙引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.人民當(dāng)下最迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。B.號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。C.人們常常用“杏林春滿(mǎn)”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。D.如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年春節(jié)檔票房再創(chuàng)新高，國(guó)家電影局2月18日發(fā)布數(shù)據(jù)，春節(jié)檔電影票房達(dá)80.16億元，創(chuàng)造了新的春節(jié)檔票房紀(jì)錄，觀影人次為1.63億。觀眾觀影意愿較高，大部分觀眾在檔期內(nèi)觀看了多部影片，是今年春節(jié)檔取得高票房成績(jī)的原因之一。分析師賴(lài)力認(rèn)為，其他原因還有今年春節(jié)假期長(zhǎng)達(dá)8天，頭部電影對(duì)大盤(pán)也有巨大推動(dòng)作用。喜劇電影占據(jù)今年春節(jié)檔的主導(dǎo)地位。首都電影院副總經(jīng)理于超認(rèn)為，喜劇電影擁有合家歡屬性，更符合春節(jié)檔的調(diào)性，也是近年來(lái)更成功、更適合市場(chǎng)的類(lèi)型。中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒曙光認(rèn)為，今年春節(jié)檔名列前茅的影片有一個(gè)共性，①它們都聚焦于職場(chǎng)和職場(chǎng)心態(tài)、個(gè)人選擇和奮斗，②從而實(shí)現(xiàn)普通人生存狀況和感知感受的互動(dòng)，③達(dá)成最大限度的共情、共鳴、共振。④《熱辣滾燙》是賈玲自《你好，李煥英》大獲成功后第二部進(jìn)軍春節(jié)檔并自導(dǎo)自演的作品，⑤在這部富含喜劇元素的電影中，⑥女主角具有拼搏向上的價(jià)值觀體現(xiàn)了很強(qiáng)的觀影號(hào)召力?！兜诙畻l》是張藝謀導(dǎo)演第三次進(jìn)軍春節(jié)檔的作品，影片演員陣容強(qiáng)大，題材源于現(xiàn)實(shí)，后勁很足。20.文段中畫(huà)波浪線的句子有兩處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容分析概括春節(jié)檔電影《熱辣滾燙》取得票房佳績(jī)的原因。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！跋氲健⒆龅?、看到”是在“得到”前的努力，不同的人對(duì)從何開(kāi)始、三者如何排序有自己的見(jiàn)解。你是如何理解并對(duì)三者進(jìn)行排序的？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章闡述自己的見(jiàn)解。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

內(nèi)江市高中2024屆第三次模擬考試語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，22個(gè)小題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.答主觀題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在1400年到1800年的明代和清代，人們通常認(rèn)為，中國(guó)是一個(gè)自我封閉、自成一體的經(jīng)濟(jì)世界，在明朝于15世紀(jì)停止了海上擴(kuò)張、清朝于17世紀(jì)對(duì)海上貿(mào)易嚴(yán)加限制之后尤其如此。但是，事實(shí)并非如此。濱下武志在《朝貢貿(mào)易體系與現(xiàn)代亞洲》中主張把“亞洲歷史看作一個(gè)以中國(guó)為中心、以?xún)?nèi)部的朝貢關(guān)系和朝貢—貿(mào)易關(guān)系為特征的統(tǒng)一體系的歷史。這是一個(gè)有機(jī)的整體，與東南亞、東北亞、中亞和西北亞有一種中心—邊陲關(guān)系，與鄰近的印度貿(mào)易區(qū)相連接”。的確，眾所周知，中亞商人經(jīng)常帶著偽造的公文，冒充“政治使團(tuán)”，以“朝貢”為名，從事頻繁的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)。歐洲旅游者，如耶穌會(huì)傳教士利瑪竇，幾個(gè)世紀(jì)以前就談到這種情況，明代的官方文件也直率地承認(rèn)這一點(diǎn)。外國(guó)人，包括歐洲人，為了換取中國(guó)認(rèn)為便宜的出口貨物不得不向中國(guó)人支付白銀，這也確實(shí)表現(xiàn)為商業(yè)上的“朝貢”。直到18世紀(jì)，這些商業(yè)交易的白銀結(jié)算，以及這種中國(guó)與朝鮮、日本、東南亞、印度、西亞、歐洲及歐洲的經(jīng)濟(jì)殖民地之間和這些地區(qū)之間的中心—邊陲關(guān)系，在世界經(jīng)濟(jì)中起了一種決定性作用。可以推測(cè)，中國(guó)所處的中心地位對(duì)白銀的國(guó)內(nèi)價(jià)格結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。濱下指出，西方人要想做生意，幾乎別無(wú)選擇，只能加入早已建立的“作為該地區(qū)一切關(guān)系基礎(chǔ)的朝貢貿(mào)易網(wǎng)，在其中建立一個(gè)切實(shí)可行的據(jù)點(diǎn)”。但是，這與其是在談?wù)搶?shí)際的對(duì)華貿(mào)易，不如說(shuō)是揭示了亞洲的普遍規(guī)則：歐洲人唯一的選擇就是把他們的貿(mào)易馬車(chē)掛在亞洲龐大的生產(chǎn)和商業(yè)列車(chē)上，而這列亞洲火車(chē)正行駛在早已修筑好的軌道上（也就是陸上和海上網(wǎng)絡(luò)上）。進(jìn)一步看，東亞和東南亞的中國(guó)“朝貢貿(mào)易網(wǎng)”兩千年來(lái)一直是更大的非洲—?dú)W亞世界經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的一個(gè)組成部分。歐洲人所做的不過(guò)是把美洲納入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)。這就意味著，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)本身乃是世界經(jīng)濟(jì)體系的組成部分，而不是濱下所暗示的那種自成一體、自我封閉的世界。但是，濱下以及中國(guó)人也同樣持有的觀點(diǎn)基本上是正確的：“以中國(guó)為中心的國(guó)際秩序，實(shí)際上構(gòu)成了一個(gè)多邊朝貢貿(mào)易網(wǎng)，同時(shí)從這個(gè)貿(mào)易網(wǎng)之外吸收著大量的商品（尤其是白銀）?！敝档脿?zhēng)議的僅僅是，這個(gè)以中國(guó)為中心的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)究竟有多大。丹尼斯·弗林對(duì)白銀流向的研究使他得出結(jié)論：中國(guó)至少在世界白銀市場(chǎng)上處于中心地位。應(yīng)該在世界白銀貿(mào)易中“給中國(guó)，及其東亞朝貢體系，保留一個(gè)中心位置”，因?yàn)檫@一體系大概涵蓋了世界2/5的人口。弗林和吉拉爾德茲在另一篇文章里進(jìn)一步指出：“我們把白銀看作是全球貿(mào)易興起的一個(gè)關(guān)鍵性動(dòng)力，”因此，“我們認(rèn)為，明代中國(guó)的新貨幣財(cái)政體制的出現(xiàn)，乃是在以中國(guó)為中心的世界經(jīng)濟(jì)背景下，近代早期全球貿(mào)易的推動(dòng)力?！钡牵绻麤](méi)有一種現(xiàn)成有效的供給，中國(guó)（或其他國(guó)家）對(duì)白銀的渴望在那時(shí)（至今也同樣）不可能轉(zhuǎn)化為對(duì)白銀或貨幣的需求。我們知道，中國(guó)在瓷器生產(chǎn)方面是無(wú)與倫比的，在絲綢方面也幾乎沒(méi)有對(duì)手，1600年以后還出口茶葉。中國(guó)還是鋅和銅鎳合金的產(chǎn)地，這兩種東西在其他國(guó)家被當(dāng)做鑄幣的合金原料。有了這種供給，那些能夠用白銀或其他貨幣支付的人才會(huì)有需求。更為重要的是，由于當(dāng)時(shí)中國(guó)的制造業(yè)在世界市場(chǎng)上具有高產(chǎn)出、低成本的競(jìng)爭(zhēng)力，因此中國(guó)能夠有效地提供這種商品供給。因此，我們能夠而且應(yīng)該得出比濱下更有力的結(jié)論：整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)秩序當(dāng)時(shí)名副其實(shí)是以中國(guó)為中心的。（摘編自貢德·弗蘭克《白銀資本》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)與統(tǒng)治地區(qū)的周邊藩屬朝貢地區(qū)實(shí)際上構(gòu)成了一個(gè)多邊的朝貢貿(mào)易網(wǎng)。B.日本、東南亞、西亞、歐洲等國(guó)家到中國(guó)朝貢，實(shí)際是一種商業(yè)上的“朝貢”。C.中國(guó)與其他國(guó)家形成的中心—邊陲關(guān)系，在世界經(jīng)濟(jì)中起了一種決定性作用。D.中國(guó)在世界白銀市場(chǎng)上處于中心地位，至于其他方面，無(wú)法輕易下結(jié)論。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇否定常規(guī)觀點(diǎn)，引人注意，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。B.文章采取總分總結(jié)構(gòu)，為我們闡釋了世界經(jīng)濟(jì)秩序曾是以中國(guó)為中心的理由。C.作者引入濱下武志的觀點(diǎn)，做部分肯定與否定分析研究，體現(xiàn)了學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)。D.作者大量的引用、舉例、對(duì)比，使文章論證有力，讓我們看到作者研究之深厚。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.1400年1800年，環(huán)球貿(mào)易路線主要經(jīng)由海洋，陸路涉及相對(duì)更少。B.大西洋著名的“三角貿(mào)易”實(shí)際上由幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的三角貿(mào)易區(qū)構(gòu)成。C.東南亞的貿(mào)易繁榮很大程度取決于它特殊的地理位置。D.美洲、歐洲獲得的白銀流向亞洲，最終主要流入中國(guó)?！敬鸢浮?.C2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“與其他國(guó)家”以偏概全，原文“這種中國(guó)與朝鮮、日本、東南亞、印度、西亞、歐洲及歐洲的經(jīng)濟(jì)殖民地之間和這些地區(qū)之間的中心—邊陲關(guān)系”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。D.“對(duì)比”錯(cuò)誤。作者運(yùn)用了引用論證，如“濱下武志在《朝貢貿(mào)易體系與現(xiàn)代亞洲》中主張把‘亞洲歷史看作一個(gè)以中國(guó)為中心、以?xún)?nèi)部的朝貢關(guān)系和朝貢—貿(mào)易關(guān)系為特征的統(tǒng)一體系的歷史。這是一個(gè)有機(jī)的整體，與東南亞、東北亞、中亞和西北亞有一種中心—邊陲關(guān)系，與鄰近的印度貿(mào)易區(qū)相連接’”，還運(yùn)用了舉例論證，如“歐洲旅游者，如耶穌會(huì)傳教士利瑪竇，幾個(gè)世紀(jì)以前就談到這種情況，明代的官方文件也直率地承認(rèn)這一點(diǎn)”，但沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比論證的方法。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容解讀圖表以及推斷的能力。C.“很大程度”錯(cuò)誤。圖表展示了主要的環(huán)球貿(mào)易路線，不足以證明東南亞的地理位置是其貿(mào)易繁榮的原因；材料中“東南亞、印度、西亞、歐洲及歐洲的經(jīng)濟(jì)殖民地之間和這些地區(qū)之間的中心—邊陲關(guān)系，在世界經(jīng)濟(jì)中起了一種決定性作用”等處也不能體現(xiàn)“東南亞的貿(mào)易繁榮很大程度取決于它特殊的地理位置”的觀點(diǎn)。故選C。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀材料，完成各題。盡管備受爭(zhēng)議，但在尋求超越現(xiàn)今醫(yī)療水平以獲得一種機(jī)會(huì)方面，NeurAliNk腦機(jī)芯片公司的實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)邁出的勇敢一步。人類(lèi)可以通過(guò)腦機(jī)的方式，獲得對(duì)抗神經(jīng)疾病等加速生命走向混亂的武器。主持人：讓我們深入了解一下NeurAliNk背后的科學(xué)，了解一下腦機(jī)芯片是如何工作的。博士①：當(dāng)你將手臂向右移動(dòng)時(shí)，某些神經(jīng)元組會(huì)以某種模式被激活，傾聽(tīng)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)和模式。你可以非常快速地預(yù)測(cè)手臂將向哪個(gè)方向移動(dòng)。這些是直接連接到肌肉的神經(jīng)元。如果從大腦到脊髓再到肌肉的通路受損（就像癱瘓患者那樣），來(lái)自大腦的這些神經(jīng)信號(hào)，無(wú)法向下傳導(dǎo)去移動(dòng)肌肉。但在許多情況下，這些信號(hào)仍然存在于大腦中，只是發(fā)不出去。所以如果你植入設(shè)備，去聆聽(tīng)這些神經(jīng)，就能知道肌肉要做什么，這就是大腦植入物的目標(biāo)。主持人：讓我們看看這些年腦機(jī)接口的重大突破吧：2002年首次展示了猴子用意識(shí)實(shí)時(shí)控制光標(biāo)；2008年一只猴子控制三維機(jī)械臂給自己喂食；2012年，出現(xiàn)了第一個(gè)由大腦控制的機(jī)械臂；2017年人類(lèi)實(shí)現(xiàn)用意識(shí)控制光標(biāo)輸入單詞和句子；2018年，人類(lèi)受試者可以用意識(shí)控制平板電腦，進(jìn)行瀏覽網(wǎng)頁(yè)、發(fā)送電子郵件、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)等操作。NeurAliNk取得的新進(jìn)展，是多年來(lái)腦機(jī)接口研究的一個(gè)高潮。博士：所有這些都是用幾百個(gè)電極完成的。但在2019年，NeurAliNk作為一家私人公司展示的那只名叫GertruDe的小豬改變了游戲規(guī)則，僅用一個(gè)無(wú)線植入物就可以監(jiān)控大約一千個(gè)神經(jīng)元。主持人：然后在2021年4月，NeurAliNk發(fā)布了意識(shí)控制乒乓游戲。博士：演示者叫PAGer，是一只恒河猴。它被植入了兩個(gè)NeurAliNk神經(jīng)設(shè)備，用意識(shí)控制屏幕上的光標(biāo)。這個(gè)演示非常重要，因?yàn)樵谶@里NeurAliNk展示了他們手上的新硬件可以用在猴子身上。這個(gè)級(jí)別的展示是必要的：以說(shuō)服科學(xué)界，以說(shuō)服食品藥品監(jiān)督管理局，他們已準(zhǔn)備好進(jìn)入人體臨床試驗(yàn)了。主持人：PAGer植入設(shè)備的記錄功能讓人大開(kāi)眼界，因?yàn)樗恢踩氲膯误w電極數(shù)量超大。博士：肯定有很多巧妙的工程設(shè)計(jì)才能造出這個(gè)設(shè)備，以傳輸2048個(gè)電極獲得的神經(jīng)沖動(dòng)信息，并將神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)字化為1和0，然后用無(wú)線信號(hào)傳輸。當(dāng)你有那么多監(jiān)聽(tīng)渠道時(shí)，你能獲得的性能將會(huì)超過(guò)我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域所能做到的。我記錄的最大電極數(shù)量是200到300個(gè)。主持人：有了這么多的電極，像這樣的設(shè)備要如何植入受試者的大腦中？博士：這不是開(kāi)玩笑，這需要切開(kāi)皮膚，一直到頭骨。在頭骨上鉆一個(gè)洞，露出所謂的“硬腦膜”，這是圍繞大腦的保護(hù)層組織。切開(kāi)硬腦膜，將其折回以露出大腦。然后你可以接觸到大腦層，在那里你可以植入電極。芯片是可植入的，而且會(huì)進(jìn)入到非常敏感的體腔內(nèi)。他們沒(méi)有類(lèi)似的可參考例子，將受到監(jiān)督管理局對(duì)此的最高級(jí)別審查。如果監(jiān)督管理局同意，則他們的臨床試驗(yàn)就被批準(zhǔn)了，NeurAliNk可以開(kāi)始招募人類(lèi)參與者。我們正處于一個(gè)完全性轉(zhuǎn)變的邊緣。這種類(lèi)型的技術(shù)有可能改變我們的治療方法。不僅適用于中風(fēng)、癱瘓和各種退行性運(yùn)動(dòng)疾病，而且適用于幾乎所有其他類(lèi)型的腦部疾病。從帕金森到癲癇，再到老年癡呆、阿爾茲海默氏癥，甚至精神疾病?？吹絅eurAliNk和其他公司出現(xiàn)在這一領(lǐng)域，開(kāi)始圍繞神經(jīng)工程形成產(chǎn)業(yè)，開(kāi)始研究腦機(jī)接口、神經(jīng)假肢，對(duì)在這個(gè)領(lǐng)域工作了數(shù)十年的工程師和神經(jīng)研究者來(lái)說(shuō)，這是一種巨大的肯定。有什么能比看到新行業(yè)的誕生更令人高興呢？主持人：那么，這個(gè)行業(yè)有朝一日會(huì)導(dǎo)致有超級(jí)智慧的半生化人誕生嗎？博士：在我們這一領(lǐng)域存在各種猜測(cè)。我認(rèn)為這些科幻作品很棒，講述了各種有創(chuàng)意、吸引人的故事，也包括腦機(jī)接口。而現(xiàn)實(shí)是，我們?cè)谶@一領(lǐng)域還處于太早期的階段。注：①該博士是生物工程和神經(jīng)外科博士，他是斯坦福大學(xué)的大腦接口實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。（摘編自《埃隆·馬斯克的NeurAliNk腦機(jī)芯片背后的科學(xué)意義是什么？》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.意識(shí)控制乒乓游戲的發(fā)布意義重大，它表明此項(xiàng)手術(shù)安全，可進(jìn)入人體試驗(yàn)。B.對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，科學(xué)研究領(lǐng)域的繁榮和相關(guān)新行業(yè)的誕生是令人高興的。C.博士認(rèn)為由于史無(wú)前例，人體腦機(jī)芯片植入將受到監(jiān)督管理局的最高級(jí)別審查。D.雖未明言，但博士認(rèn)為腦機(jī)接口的發(fā)展不會(huì)導(dǎo)致超級(jí)智慧的半生化人誕生。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本次受訪的博士在相關(guān)領(lǐng)域深耕多年，是恰當(dāng)?shù)氖茉L者，助力了訪談的成功。B.本文提問(wèn)方向明確、層次分明，有助于讀者理解腦機(jī)芯片背后的科學(xué)原理和意義。C.本次訪談針對(duì)腦機(jī)接口進(jìn)行了歷史回顧，又演示了最新研究成果，閱讀價(jià)值頗高。D.訪談需要通過(guò)結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題去得出一系列邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容，文中的主持人做到了。6.2024年2月19日埃隆·馬斯克表示NeurAliNk首例人體移植者已經(jīng)完全康復(fù)，目前沒(méi)有出現(xiàn)不良反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)材料，概括該公司實(shí)現(xiàn)此成果越過(guò)了哪些障礙？【答案】4.D5.C6.①最大電極數(shù)量的突破；

②動(dòng)物臨床試驗(yàn)的成功；

③監(jiān)督管理局的同意。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析的能力。D.“……不會(huì)導(dǎo)致超級(jí)智慧的半生化人誕生”錯(cuò)誤。依據(jù)原文“在我們這一領(lǐng)域存在各種猜測(cè)。我認(rèn)為這些科幻作品很棒，講述了各種有創(chuàng)意、吸引人的故事，也包括腦機(jī)接口。而現(xiàn)實(shí)是，我們?cè)谶@一領(lǐng)域還處于太早期的階段”可知，博士認(rèn)為“我們?cè)谶@一領(lǐng)域還處于太早期的階段”，并沒(méi)有說(shuō)“不會(huì)導(dǎo)致超級(jí)智慧的半生化人誕生”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“又演示了最新研究成果”錯(cuò)誤。文本討論內(nèi)容只到2021年意識(shí)控制乒乓游戲，且并未進(jìn)行演示。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。根據(jù)原文“PAGer植入設(shè)備的記錄功能讓人大開(kāi)眼界，因?yàn)樗恢踩氲膯误w電極數(shù)量超大。博士：肯定有很多巧妙的工程設(shè)計(jì)才能造出這個(gè)設(shè)備，以傳輸2048個(gè)電極獲得的神經(jīng)沖動(dòng)信息，并將神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)字化為1和0，然后用無(wú)線信號(hào)傳輸。當(dāng)你有那么多監(jiān)聽(tīng)渠道時(shí)，你能獲得的性能將會(huì)超過(guò)我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域所能做到的。我記錄的最大電極數(shù)量是200到300個(gè)”可知，該公司實(shí)現(xiàn)此成果越過(guò)了最大電極數(shù)量的突破。根據(jù)“但在2019年，NeurAliNk作為一家私人公司展示的那只名叫GertruDe的小豬改變了游戲規(guī)則，僅用一個(gè)無(wú)線植入物就可以監(jiān)控大約一千個(gè)神經(jīng)元”“然后在2021年4月，NeurAliNk發(fā)布了意識(shí)控制乒乓游戲。博士：演示者叫PAGer，是一只恒河猴。它被植入了兩個(gè)NeurAliNk神經(jīng)設(shè)備，用意識(shí)控制屏幕上的光標(biāo)。這個(gè)演示非常重要，因?yàn)樵谶@里NeurAliNk展示了他們手上的新硬件可以用在猴子身上”可知，該公司實(shí)現(xiàn)此成果越過(guò)了動(dòng)物臨床試驗(yàn)的成功。根據(jù)原文“他們沒(méi)有類(lèi)似的可參考例子，將受到監(jiān)督管理局對(duì)此的最高級(jí)別審查。如果監(jiān)督管理局同意，則他們的臨床試驗(yàn)就被批準(zhǔn)了，NeurAliNk可以開(kāi)始招募人類(lèi)參與者”可知，該公司實(shí)現(xiàn)此成果越過(guò)了監(jiān)督管理局的同意。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：梁鴻早上九點(diǎn)多鐘，工廠已經(jīng)在井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。娟子的兒子也在車(chē)間。他穿著綠色的碎花T恤，牛仔短褲，在整個(gè)車(chē)間飄忽來(lái)去，一刻也不停。此時(shí)他正躺在一堆布料里，蹺著二郎腿，雙手抱頭，頭在布堆里不斷地晃著，以找到最舒服的位置。正在忙碌的娟子朝他大喊，讓他起來(lái)。他卻得意地看著我，腿不斷晃動(dòng)著，鎮(zhèn)定也很顯擺的樣子。娟子看他不為所動(dòng)，就過(guò)來(lái)拉他起來(lái)，卻差點(diǎn)被布料絆倒。小家伙哈哈笑起來(lái)，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，跳起來(lái)就跑，娟子又去拉他。兒子跑，年輕的母親追，母子倆在車(chē)間跑個(gè)不亦樂(lè)乎。娟子個(gè)子矮小，抓不住她靈活的兒子，氣得大叫，但從旁邊看，就像兩個(gè)小伙伴在玩逃跑游戲。和母親追打一會(huì)兒，小家伙跑到機(jī)位這邊，先是依著一個(gè)女工，抱著女工的腰，頭靠在她的后背上，回頭向母親做著鬼臉。然后，躺到女工旁邊的長(zhǎng)板凳上，又是雙手抱頭，腿蹺著，一副悠閑的模樣。過(guò)了一小會(huì)兒，小家伙從板凳上一躍起來(lái)，拿起剪刀，蹲在女工操作的機(jī)器前面，開(kāi)始干起活來(lái)。地下是一堆縫合好的衣片。為節(jié)約時(shí)間，女工們都不剪斷衣片之間的連線。小家伙麻利地拎起這白色的衣片，把中間的線剪掉，再把衣片鋪在地上，然后再剪，剪斷之后，兩只小手捏起衣片的兩角，兩邊比劃著，摞在前一個(gè)上面。他蹲在這堆衣料前，稚氣的臉上顯現(xiàn)出和他年齡不相稱(chēng)的嚴(yán)肅和投入。身體左一下、右一下，拎、剪、捏、對(duì)齊，最后放下，非常嫻熟。很快，他面前就摞起一疊整整齊齊的白色衣片。那女工悄聲對(duì)我說(shuō)，娟子擔(dān)心孩子老在這兒白吃白住，老板不高興，就讓小家伙干點(diǎn)活。補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回來(lái)，作業(yè)做完，剪剪連線，活也不重，不會(huì)累著。小家伙幾乎把剪線的活兒給包下來(lái)了。但還是貪玩，總是干一會(huì)兒就跑了。我在他面前蹲下來(lái)，笑瞇瞇地看著他，試圖和他聊幾句?！澳憬惺裁疵郑俊薄板X(qián)保義——”他說(shuō)話的聲音很小很細(xì)，末一個(gè)字拉長(zhǎng)，軟軟的，很好聽(tīng)。一只手還在拎那白色的衣片，另一只手拿剪刀剪著?！吧蠋啄昙?jí)？”“三年級(jí)?！薄皶?huì)背什么詩(shī)啊？”他的動(dòng)作停了下來(lái)，手里還捏著衣片，拿眼睛警惕地看著我?！拔也桓嬖V你?！薄敖o我背兩首，好嗎？”“我不想背?！薄班牛以趺从X(jué)得是你不會(huì)背？”我用激將法激他?！拔視?huì)背，就是不背給你——”他很得意地看著我，好像識(shí)破了我的秘密，“我知道你是在騙我，騙我背。大人經(jīng)常這樣騙人，別以為我會(huì)被騙到?！薄暗疫€是覺(jué)得你不會(huì)?！好卟挥X(jué)曉’，會(huì)背嗎？”“誰(shuí)不會(huì)??？我們一年級(jí)就學(xué)了。我不背給你?！薄啊x離原上草’會(huì)嗎？”“我會(huì)，我會(huì)背得很快，你聽(tīng)不懂?！彼靡獾乜粗摇Ｋ值靡馄饋?lái)，看來(lái)快上當(dāng)了?！拔也恍?，你肯定不會(huì)背?！薄拔視?huì)——”他睜大眼睛看著我，一股好勝的樣子。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〖一锇鸭舻?、衣片都扔到地上，看著我，用極快的語(yǔ)速背了出來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)來(lái)得及聽(tīng)清楚，他已經(jīng)背完了?！澳恰好卟挥X(jué)曉’呢？”“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！彼忠豢跉獗吵鰜?lái)，然后充滿(mǎn)挑戰(zhàn)地看著我，反問(wèn)我，“你會(huì)幾首詩(shī)？”我和他都蹲在地上，他得意的眼神和背詩(shī)時(shí)的急速讓我忍不住想笑。我裝著思考了一下，逗他說(shuō)：“我不會(huì)。會(huì)也不給你背。誰(shuí)讓你不給我背呢？”錢(qián)保義睜大眼睛，分辨清楚我話的意思，生氣地把頭別了過(guò)去，“哼，我說(shuō)你們大人好騙人吧。光騙人。我媽就老騙我，說(shuō)出去一會(huì)兒就回來(lái)了，出去一年也不回來(lái)?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完，他突然站起來(lái)，朝他母親那個(gè)方向跑過(guò)去。那里滿(mǎn)是散亂的布頭、原料、麻袋和一卷卷的布匹。只見(jiàn)他騰起身體，“蹭”地一下子蹦到那放在地上的幾匹布上，準(zhǔn)確地落在布的縫隙中間，屁股著地，頭枕在那幾個(gè)摞在一起的布匹上，蹺起二郎腿。然后，回頭得意地望著我。我被他晶亮、閃光的眼睛逼得有些視線模糊。這個(gè)九歲的小男孩，年齡最小的打工者，在這嘈雜的車(chē)間，在這群工人之間，如魚(yú)得水的生活著。（摘編自梁鴻《出梁莊記》）文本二：在中國(guó)的景觀世界中，遍布著高樓大廈，CBD購(gòu)物中心，燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，我們看不見(jiàn)那些具體的勞動(dòng)和具體的勞動(dòng)者，他們?yōu)檫@些景觀所包圍。這造成的后果是，我們生活在一種并不真實(shí)的生活世界中，這個(gè)世界以高度的現(xiàn)代化為其形式，卻罔顧其肌理的血肉內(nèi)容。從這最后一點(diǎn)來(lái)看，《出梁莊記》是一種反景觀式的寫(xiě)作，也是一種突圍式的寫(xiě)作。不僅要突破景觀之圍，更重要的是，要突破一種人心之“圍”，去看見(jiàn)真實(shí)的世界和真實(shí)的生存。而我們這個(gè)時(shí)代最基本的寫(xiě)作倫理，恰好是應(yīng)該去看那些“他者”，那些在我們的日常生活中缺席者的存在。（摘編自楊慶祥《出梁莊，見(jiàn)中國(guó)》）7.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中動(dòng)作描寫(xiě)極為出色，既為人物動(dòng)作畫(huà)像，也為人物內(nèi)心畫(huà)像。B.“大人經(jīng)常這樣騙人”是對(duì)后文的鋪墊，為最后情緒的迸發(fā)蓄勢(shì)。C.文中小孩和“我”的對(duì)話充滿(mǎn)童趣，又引人傷懷，是“我”的無(wú)意促成。D.文中小孩嚴(yán)肅和投入地干活，已經(jīng)為我們展現(xiàn)出孩子成熟的一面。8.關(guān)于文本一標(biāo)題，作者曾在《打工者》和《九歲的打工者》間猶豫，根據(jù)對(duì)文本的理解，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更合適？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。9.文本二認(rèn)為梁鴻作品《出梁莊記》是一種“突圍式的寫(xiě)作”。請(qǐng)結(jié)合文本一進(jìn)行分析。【答案】7.B8.示例一：《九歲的打工者》。①巧設(shè)懸念，以反常的表達(dá)激發(fā)讀者閱讀興趣。②點(diǎn)明主要人物，聚焦跟隨打工父母的孩子的境遇、經(jīng)歷和內(nèi)心。③引人深思，不合常理的身份引發(fā)讀者思考打工者孩子這一特殊群體的生存、教育、成長(zhǎng)，顯示作者的人文關(guān)懷。④與文章末段“這個(gè)九歲的小男孩，年齡最小的打工者”呼應(yīng)。示例二：《打工者》。①與開(kāi)頭工廠車(chē)間的描寫(xiě)相呼應(yīng)，顯得自然貼切。②點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象，不僅聚焦打工群體，還關(guān)注打工群體的孩子。③寓意含蓄深刻，由點(diǎn)及面，以孩子的打工生活見(jiàn)成人打工者的打工生活，觀察群體更廣，思考更深邃。9.①突破景觀之圍。文本一讓我們?cè)诂F(xiàn)代、浮華的景觀世界中看到了車(chē)間及車(chē)間中具體的勞動(dòng)，看到了打工者和他們的孩子，是一種突圍。②突破人心之“圍”。文本一描寫(xiě)打工者孩子的經(jīng)歷與生存狀態(tài)，展示了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，是一種突圍。③突破寫(xiě)作之圍。打工者的孩子在寫(xiě)作中極少出現(xiàn)，是日常生活中缺席者的存在。文本聚焦于看見(jiàn)“他者”，實(shí)現(xiàn)突圍。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)手法的能力。B.“對(duì)后文的鋪墊”錯(cuò)誤。呼應(yīng)“我媽就老騙我，說(shuō)出去一會(huì)兒就回來(lái)了，出去一年也不回來(lái)”這部分內(nèi)容，手法是“伏筆”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題作用的能力?！洞蚬ふ摺泛汀毒艢q的打工者》兩個(gè)標(biāo)題都可以，涉及到標(biāo)題的作用從情節(jié)、人物、主題、讀者等方面分析。示例一：選擇《九歲的打工者》。①在讀者方面：“這個(gè)九歲的小男孩，年齡最小的打工者”通過(guò)年齡小的特點(diǎn)巧妙地設(shè)置懸念，用不同于正常年齡段的打工者的反常表達(dá)來(lái)激發(fā)讀者閱讀興趣。②在人物方面：《九歲的打工者》點(diǎn)明了文章的主要人物——孩子，他們跟在在工廠工作無(wú)暇照顧他們的父母身邊，用“九歲的打工者”這個(gè)標(biāo)題可以更好地體現(xiàn)他們的生活、經(jīng)歷，他們的生活是“補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回來(lái)，作業(yè)做完，剪剪連線”，他們的父母“擔(dān)心孩子老在這兒白吃白住，老板不高興，就讓小家伙干點(diǎn)活”，“我媽就老騙我，說(shuō)出去一會(huì)兒就回來(lái)了，出去一年也不回來(lái)”，通過(guò)九歲打工者的生活表現(xiàn)了他們內(nèi)心渴望父母陪伴的情感。③在主題方面：用《九歲的打工者》這個(gè)標(biāo)題可以引起人們的深入思考，用九歲這個(gè)年齡和打工者的身份相結(jié)合，來(lái)引發(fā)讀者思考打工者孩子這一特殊群體的生存，“這個(gè)九歲的小男孩，年齡最小的打工者，在這嘈雜的車(chē)間，在這群工人之間，如魚(yú)得水的生活著”九歲的正是該認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子卻在工廠車(chē)間如魚(yú)得水的生活著，這不禁引起人們的思考，孩子們的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題，該如何解決，作者能關(guān)注到在車(chē)間的孩子的教育問(wèn)題同時(shí)顯示了作者的人文關(guān)懷。④在情節(jié)方面：用《九歲的打工者》這個(gè)標(biāo)題還能與文章末段“這個(gè)九歲的小男孩，年齡最小的打工者”呼應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)的效果。示例二：《打工者》。①在情節(jié)方面：用《打工者》這個(gè)標(biāo)題與開(kāi)頭工廠車(chē)間“早上九點(diǎn)多鐘，工廠已經(jīng)在井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)”的描寫(xiě)相呼應(yīng)，自然貼切。②在人物方面：用《打工者》這個(gè)標(biāo)題具有雙面的效果，既點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象打工者，同時(shí)通過(guò)文章的情節(jié)發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)打工者不僅指在工廠工作的打工群體，同時(shí)還指打工群體的孩子，以此引發(fā)人們的關(guān)注。③在主題方面：用《打工者》這個(gè)標(biāo)題具有深刻的寓意，由打工者娟子的九歲的孩子這個(gè)點(diǎn)影射了整個(gè)社會(huì)打工者的孩子的生存狀態(tài)這個(gè)面，通過(guò)孩子的打工生活“小家伙麻利地拎起這白色的衣片，……最后放下，非常嫻熟。很快，他面前就摞起一疊整整齊齊的白色衣片”孩子對(duì)于工作已經(jīng)非常嫻熟，以此呈現(xiàn)成人打工者日復(fù)一日的打工生活，用《打工者》可以有更廣的觀察群體，不單單是打工者的孩子，更有對(duì)打工者的社會(huì)生活的思考，思考更深邃。【9題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作品的價(jià)值判斷的能力。①“在中國(guó)的景觀世界中，遍布著高樓大廈，CBD購(gòu)物中心，燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，我們看不見(jiàn)那些具體的勞動(dòng)和具體的勞動(dòng)者，他們?yōu)檫@些景觀所包圍” 梁鴻的《出梁莊記》突破了景觀之圍。文本一“早上九點(diǎn)多鐘，工廠已經(jīng)在井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)”作者讓我們?cè)诂F(xiàn)代、浮華的景觀世界中看到了車(chē)間，“小家伙麻利地拎起這白色的衣片，……最后放下，非常嫻熟。很快，他面前就摞起一疊整整齊齊的白色衣片”看見(jiàn)了車(chē)間中具體的勞動(dòng)，“依著一個(gè)女工，抱著女工的腰”看到了打工者和他們的孩子，這是一種突圍。②“要突破一種人心之‘圍’，去看見(jiàn)真實(shí)的世界和真實(shí)的生存”梁鴻的《出梁莊記》突破了人心之“圍”。文本一“補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回來(lái)，作業(yè)做完，剪剪連線”描寫(xiě)了打工者娟子的九歲的孩子的真實(shí)的經(jīng)歷與生存狀態(tài)，“我說(shuō)你們大人好騙人吧。光騙人。我媽就老騙我，說(shuō)出去一會(huì)兒就回來(lái)了，出去一年也不回來(lái)”展示了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，此兩者是一種突圍。③“我們這個(gè)時(shí)代最基本的寫(xiě)作倫理，恰好是應(yīng)該去看那些‘他者’，那些在我們的日常生活中缺席者的存在”梁鴻的《出梁莊記》突破了寫(xiě)作之圍。我們這個(gè)時(shí)代關(guān)注的通常都是打工者的生活，而打工者的孩子在寫(xiě)作中極少出現(xiàn)，他們是日常生活中缺席者的存在。梁鴻的《出梁莊記》聚焦于看見(jiàn)“他者”，這是一種突圍。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4個(gè)小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計(jì)窮而屈服。法曰：“上兵伐謀?！贝呵飼r(shí)，晉平公欲伐齊，使范昭往觀齊國(guó)之政。齊景公觴之。酒酣，范昭請(qǐng)君之樽酌。公曰：“寡人之樽進(jìn)客?！狈墩岩扬?，晏子撤樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師曰：“我欲成周之樂(lè)，能為我奏，吾為舞之。”太師曰：“瞑臣不習(xí)。”范昭出，景公曰：“晉，大國(guó)也。來(lái)觀吾政，今子怒大國(guó)之使者，將奈何？”晏子曰：“范昭非陋于禮者，今將慚吾國(guó)，臣故不從也?！碧珟熢唬骸胺虺芍苤畼?lè)，天子之樂(lè)也，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之樂(lè)，臣故不為也?！狈墩褮w報(bào)晉平公曰齊未可伐臣欲辱其君晏子知之；臣欲犯其禮，太師識(shí)之?！敝倌幔勚┰唬骸安辉介踪拗g，而折沖于千里之外，晏子之謂也?！保ㄕ幾浴栋賾?zhàn)奇略》）文本二：前漢韓信擊敗楚將龍且，遂平齊。使人言漢王曰：“齊夸詐多變，反覆之國(guó)，南邊楚，不為假王以鎮(zhèn)之，其勢(shì)不定。今權(quán)輕，不足以安之。臣請(qǐng)自立為假王?！碑?dāng)是時(shí)，楚方急圍漢王于滎陽(yáng)，使者至，發(fā)書(shū)，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，日暮望而來(lái)佐我，乃欲自立為王?！睆埩?、陳平伏后躡漢王足，因附耳語(yǔ)曰：“漢方不利，寧能禁信之自王乎？不如因立，善遇之，使自為守，不然，變生?！睗h王亦悟，因復(fù)罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為？”遣張良立信為齊王，召其兵使擊楚。高帝時(shí)，人有上書(shū)，告楚王韓信反。高帝問(wèn)諸將，諸將曰：“亟發(fā)兵坑儒子耳?！备叩勰?。以問(wèn)陳平，平固辭謝曰：“諸將云何？”上具告之。平曰：“人之上書(shū)言信反，人有聞知者乎？”曰：“未有?！痹唬骸靶胖酰俊痹唬骸案ブ?。”平曰：“陛下兵精孰與楚？”王曰：“不能過(guò)也?！逼皆唬骸氨菹率延帽心軘稠n信者乎？”王曰：“莫及也?！逼皆唬骸案`為陛下危之?！蓖踉唬骸盀橹魏?？”平曰：“古者天子巡狩，會(huì)諸侯。南方有云夢(mèng)，陛下第出偽游云夢(mèng)，會(huì)諸侯于陳。陳，楚之西界。信聞天子出游，其勢(shì)必郊迎謁，而陛下因擒之，特一力士之事耳?！备叩垡詾槿?，乃發(fā)使告諸侯會(huì)陳：“吾將南游云夢(mèng)?！鄙弦螂S以行。行至陳，楚王信果郊迎道中。高帝預(yù)具武士，見(jiàn)信即執(zhí)縛之。（摘編自《武經(jīng)總要·上兵伐謀》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。范昭歸A報(bào)B晉平公曰C齊D未可伐E臣Ｆ欲辱其君G晏子Ｈ知之11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.窮，文中意為窮盡、用盡，與《滕王閣序》中“窮且益堅(jiān)”的“窮”含義不同。B.俎，文中指古代盛肉的器具，與《鴻門(mén)宴》中“人為刀俎”的“俎”含義不同。C.固，文中意為堅(jiān)決，與《廉頗藺相如列傳》中“相如固止之”的“固”含義相同。D.第，文中意為只、僅僅，與《陳涉世家》中“籍第令毋斬”的“第”含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉平公派范昭出使齊國(guó)，齊景公設(shè)宴款待范昭，酒意正濃時(shí)，范昭要求齊景公再次喝酒，被齊景公婉言拒絕。B.范昭佯裝醉酒，開(kāi)始跳舞并要求樂(lè)官為其奏一曲成周之樂(lè)，太師以盲臣未曾學(xué)習(xí)為由拒絕，范昭只得敗興而歸。C.漢王面對(duì)韓信自請(qǐng)為王的請(qǐng)求十分生氣，張良等人則認(rèn)為當(dāng)時(shí)形勢(shì)下無(wú)法阻止韓信，不如因善遇之，唯恐生變。D.晏子和太師面對(duì)范昭的請(qǐng)求見(jiàn)招拆招，張良和陳平為漢王出謀劃策，兩則材料體現(xiàn)了以智取勝，兵不血刃的謀略。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）晏子曰：“范昭非陋于禮者，今將慚吾國(guó)，臣故不從也?！保?）信聞天子出游，其勢(shì)必郊迎謁，而陛下因擒之，特一力士之事耳?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.A13.（1）晏子說(shuō)：“范昭不是不懂禮法（對(duì)禮法見(jiàn)識(shí)淺?。┲?，如今想要羞辱我國(guó)，所以我不能服從（您的命令）。（2）韓信聽(tīng)聞天子出游，這樣的形勢(shì)下一定會(huì)到郊外迎接拜見(jiàn)陛下，而陛下趁機(jī)擒獲他，這只是一個(gè)力士就能做到的事罷了。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：范昭回到晉國(guó)后，向晉平公報(bào)告說(shuō)：“齊國(guó)是不可進(jìn)攻的，我想羞辱其國(guó)君，結(jié)果被晏子看穿了?！薄胺墩褮w報(bào)晉平公曰”，“歸報(bào)晉平公”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能斷開(kāi)；“曰”表對(duì)話，斷句標(biāo)志，其后斷開(kāi)，即C處?！俺加杵渚保俺肌敝髡Z(yǔ)，“欲辱”謂語(yǔ)，“其君”賓語(yǔ)，本句前后斷開(kāi)，即EG處。故在CEG三處斷開(kāi)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義的能力。A.正確。窮盡、用盡；處境困窘。句意：讓他的計(jì)謀落敗而妥協(xié)投降。/境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。B.正確。古代盛肉的器具；砧板。句意：不越出筵席之間(的禮節(jié))。/人家真好比是菜刀和砧板。C.正確。都為“堅(jiān)決”。句意：陳平一再推辭。/藺相如堅(jiān)決地挽留他們。D.錯(cuò)誤。只，僅僅；即使。句意：陛下只是假裝出游云夢(mèng)。/即使能免于殺頭。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“范昭要求齊景公再次喝酒”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“酒酣，范昭請(qǐng)君之樽酌”可知，應(yīng)是范昭請(qǐng)求使用齊景公用過(guò)的杯子斟酒。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“陋”，見(jiàn)識(shí)淺薄；“慚”，使動(dòng)用法，使……慚愧，羞辱；“從”，服從；（2）“郊”，在郊外；“迎謁”，迎接謁見(jiàn)；“因”，陛下；“特”，只是。參考譯文：文本一：凡是敵人開(kāi)始有圖謀的時(shí)候，我就順著他的圖謀來(lái)攻擊他，讓他的計(jì)謀落敗而妥協(xié)投降。如兵法所說(shuō)：“用兵的上策是以謀略挫敗敵人的戰(zhàn)爭(zhēng)圖謀。”春秋時(shí)期，晉平公打算討伐齊國(guó)，便派大夫范昭去觀察齊國(guó)的政治動(dòng)態(tài)。齊景公設(shè)宴招待他，當(dāng)酒喝得興致正濃時(shí)，范昭請(qǐng)求用齊景公的酒杯斟酒喝。景公說(shuō)：“那就用我的酒杯給客人斟酒吧?！碑?dāng)范昭喝完自己杯中的酒，正想換杯斟酒時(shí)，晏子立即撤掉景公酒杯，仍用范昭所用之杯(為他)斟酒。范昭假裝喝醉了，不高興地跳起舞來(lái)，并對(duì)齊國(guó)太師說(shuō)：“能為我演奏一支成周樂(lè)曲嗎？我將隨樂(lè)而起舞?！碧珟熁卮鹫f(shuō)：“盲臣未曾學(xué)過(guò)。”范昭(無(wú)趣地)離開(kāi)筵席。齊景公說(shuō)：“晉國(guó)來(lái)觀察我國(guó)政局，如今你們激怒了大國(guó)的使臣，這可怎么辦呢？”晏子說(shuō)：“范昭并不是不懂禮法，他是故意羞辱我國(guó)，所以我沒(méi)有聽(tīng)他的?！碧珟熣f(shuō)：“成周之樂(lè)乃是天子享用的樂(lè)曲，只有國(guó)君才能隨之而起舞。如今范昭不過(guò)是一大臣，卻想用天子之樂(lè)伴舞，所以我不能為他演奏樂(lè)曲。”范昭回到晉國(guó)后，向晉平公報(bào)告說(shuō)：“齊國(guó)是不可進(jìn)攻的，我想羞辱其國(guó)君，結(jié)果被晏子看穿了；想冒犯他們的禮法，又被其太師識(shí)破了?！笨鬃勇?tīng)到這件事后，贊嘆說(shuō)：“不越出筵席之間(的禮節(jié))，而能戰(zhàn)勝(擊退)千里之外敵人的進(jìn)攻，說(shuō)的就是晏子。”文本二：西漢韓信打敗楚國(guó)將領(lǐng)龍且，于是平定了齊國(guó)。派人向漢王上書(shū)，說(shuō)：“齊國(guó)狡詐多變，反復(fù)無(wú)常，南面的邊境與楚國(guó)交界，不設(shè)立一個(gè)暫時(shí)代理的王來(lái)鎮(zhèn)撫，局勢(shì)一定不能穩(wěn)定?，F(xiàn)在我的權(quán)力輕微，不足以使局勢(shì)安定。我請(qǐng)求暫時(shí)代理齊王。”正當(dāng)這時(shí)，楚軍在滎陽(yáng)緊緊地圍困著漢王，韓信的使者到了，漢王打開(kāi)書(shū)信一看，勃然大怒，罵道：“我在這兒被圍困，日夜盼著你來(lái)幫助我，你卻想自立為王！”張良、陳平暗中踩漢王的腳，湊近漢王的耳朵說(shuō)：“目前漢軍處境不利，怎么能禁止韓信稱(chēng)王呢？不如趁機(jī)冊(cè)立他為王，很好地待他，讓他自己鎮(zhèn)守齊國(guó)。不然可能發(fā)生變亂?！睗h王也醒悟了，于是又罵道：“大丈夫平定諸侯，要當(dāng)就當(dāng)真齊王，當(dāng)什么代理齊王！”漢王就派遣張良前往，冊(cè)立韓信為齊王，征調(diào)他的軍隊(duì)攻打楚軍。漢高祖時(shí),有人上書(shū)告發(fā)楚王韓信謀反。漢高祖向眾將詢(xún)問(wèn)(對(duì)策)，眾將領(lǐng)說(shuō)：“馬上發(fā)兵消滅這小子?！睗h高祖(聽(tīng)了之后)沒(méi)有說(shuō)話。高帝問(wèn)陳平，陳平一再推辭，說(shuō)道：“各位將領(lǐng)說(shuō)些什么？”皇上把各位將領(lǐng)的話都告訴了陳平。陳平問(wèn)：“有人上書(shū)說(shuō)韓信謀反，有知道這件事的外人嗎？”皇上說(shuō)：“沒(méi)有?！标惼絾?wèn)：“韓信本人知道這情況嗎？”皇上說(shuō)：“不知道?！标惼秸f(shuō)：“陛下的精銳部隊(duì)跟楚國(guó)比哪個(gè)強(qiáng)？”皇上說(shuō)：“不能超過(guò)它?！标惼絾?wèn)：“陛下的將領(lǐng)中用兵有能超過(guò)韓信的嗎？”皇上說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)趕得上他。”陳平說(shuō)：“我私下認(rèn)為陛下這樣做很危險(xiǎn)?！被噬险f(shuō)：“那該怎么辦呢？”陳平說(shuō)：“古時(shí)天子巡察各地，會(huì)見(jiàn)諸侯。南方有個(gè)云夢(mèng)澤，陛下只是假裝出游云夢(mèng)，在陳縣會(huì)見(jiàn)諸侯。陳縣在楚國(guó)的西部邊界，韓信聽(tīng)到天子懷著善意出游，看那情勢(shì)定然無(wú)事，會(huì)到郊外迎接拜見(jiàn)陛下。拜見(jiàn)時(shí)，陛下趁機(jī)將他拿下，這只不過(guò)是一個(gè)力士就能辦到的事。”高帝覺(jué)得他的主意不錯(cuò)，于是派出使者告知各諸侯到陳縣會(huì)面，說(shuō)：“我即將南游云夢(mèng)。”皇上便隨即出發(fā)。到達(dá)陳縣，楚王韓信果然在郊外的路上迎接。高帝預(yù)先準(zhǔn)備好武士，見(jiàn)韓信來(lái)了，立即將他拿下捆綁起來(lái)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀詩(shī)歌，完成各題。醉落魄·蘇州閶門(mén)留別蘇軾蒼顏華發(fā)，故山歸計(jì)何時(shí)決！舊交新貴音書(shū)絕，惟有佳人，猶作殷勤別。離亭欲去歌聲咽，瀟瀟細(xì)雨涼吹頰。淚珠不用羅巾浥，彈在羅衫，圖得見(jiàn)時(shí)說(shuō)。注：1071年蘇軾因反對(duì)王安石變法自請(qǐng)出京，任杭州通判，此詞作于1074年作者離杭州赴密州途中。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人開(kāi)篇直抒其情，華發(fā)蒼顏而歸計(jì)未決，以問(wèn)句出之，更見(jiàn)其感慨之深。B.下片寫(xiě)佳人臨別贈(zèng)歌卻泣不成聲，一個(gè)“咽”字道盡佳人的留戀不舍。C.上片由人及己，下片描寫(xiě)細(xì)膩，充分體現(xiàn)了詞人與佳人的意緒契合，情感交流。D.“惟有”二句表現(xiàn)了兩人的惺惺相惜，與“同是天涯淪落人”有異曲同工之妙。15.有評(píng)論者認(rèn)為本詞體現(xiàn)了蘇軾“欲仕不能，欲隱不忍”的矛盾，請(qǐng)結(jié)合具體詞句談?wù)勀銓?duì)此評(píng)論的理解?！敬鸢浮?4.C15.①欲仕不能：“蒼顏華發(fā)”，起筆便塑造了一個(gè)政治上失意未老先衰詞人形象；“舊交新貴音書(shū)絕”，進(jìn)一步寫(xiě)出詞人因政見(jiàn)不同陷入孤立境地，表現(xiàn)了詞人仕途的跌宕坎坷。

②欲隱不忍：“故山歸計(jì)何時(shí)決”，詞人于宦游漂泊中思念故土，心生歸隱之意，但回家的計(jì)劃卻遲遲未能痛下決斷。

③詞人將佳人當(dāng)作可以推心置腹的知音，以幽怨纏綿的手法，抒寫(xiě)身世之感和政治懷抱，表現(xiàn)了自己“欲仕不能，欲隱不忍”的矛盾?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力C.“上片由人及己”錯(cuò)誤，先說(shuō)自己“蒼顏華發(fā)”，再說(shuō)“舊交新貴”“佳人”，應(yīng)是“由己及人”。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。欲仕不能：“蒼顏華發(fā)”，容顏蒼老，白發(fā)滿(mǎn)頭，回家的計(jì)劃不知何時(shí)能實(shí)現(xiàn)。起筆便塑造了一個(gè)政治上失意未老先衰的詞人形象；詞人此時(shí)因反對(duì)王安石變法，導(dǎo)致了“舊交新貴音書(shū)絕”，進(jìn)一步寫(xiě)出詞人因政見(jiàn)不同陷入孤立境地，老友新朋都已斷了聯(lián)系，表現(xiàn)了詞人仕途的跌宕坎坷。欲隱不忍：“故山歸計(jì)何時(shí)決”，因反對(duì)新法而離京后，他郁郁不得志，思?xì)w故里之情更為迫切，但回家的計(jì)劃卻遲遲未能痛下決斷?！拔┯屑讶?，猶作殷勤別”，寫(xiě)只有這位歌妓情意懇切，輸肝瀝膽，是可貴的知己。詞人不僅以平等的態(tài)度對(duì)待侍宴的歌妓，對(duì)她以及她們寄予深刻的同情，而且進(jìn)一步把佳人當(dāng)作可以推心置腹的知音，把自己的宦游漂泊與歌妓不幸的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，以幽怨纏綿的手法，抒寫(xiě)身世之感和政治懷抱，表現(xiàn)了自己“欲仕不能，欲隱不忍”的矛盾。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“父母之命，媒妁之言”是我國(guó)古老而傳統(tǒng)的婚姻觀念，媒人在我國(guó)的婚姻制度中扮演著重要的角色?！对?shī)經(jīng)·氓》中“__________，__________”對(duì)此有所體現(xiàn)。（2）有志之士常常因?yàn)闊o(wú)人賞識(shí)而倍感苦惱，忠貞的大臣往往也為君王的荒唐而悲嘆。屈原《離騷》中的“__________，__________”也表達(dá)了這種苦悶。（3）視聽(tīng)結(jié)合手法的使用往往會(huì)使古詩(shī)文中的景物更加生動(dòng)立體，也能為讀者創(chuàng)造一種身臨其境的感受，如“__________，__________”便有這樣的手法?！敬鸢浮竣?匪我愆期②.子無(wú)良媒③.怨靈修之浩蕩兮④.終不察夫民心⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥(niǎo)飛回（角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“匪”“愆”“兮”“猿”“嘯”“渚”“凝”“霜”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年春節(jié)戲曲晚會(huì)匯聚全國(guó)20余個(gè)戲曲劇種，既有各劇種領(lǐng)軍人物同臺(tái)演繹的劇目薈萃，①。秦腔與京劇《鎖麟囊》、河北梆子與贛劇《四郎探母》、川劇《別洞觀景》等A的經(jīng)典唱段經(jīng)過(guò)精心編排，歷久彌新；在情景表演《一脈相傳》中，84歲高齡的京劇藝術(shù)家尚長(zhǎng)榮和孩子們同臺(tái)表演，展現(xiàn)了戲曲傳承B的活力。2024年春節(jié)戲曲晚會(huì)除了集中呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力之外，②。地域特色秀《巴適得板》將方言說(shuō)唱與戲曲曲藝結(jié)合，多場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)，描繪充滿(mǎn)幸福感的人間煙火氣；影視戲中戲《武林風(fēng)云會(huì)》打破臺(tái)上臺(tái)下的空間界限，將戲曲中的精彩武戲動(dòng)作融入生活日常，展示中國(guó)人的精氣神。以新技術(shù)、新理念開(kāi)展“戲曲＋”的生動(dòng)實(shí)踐，用更國(guó)際化的語(yǔ)言、更時(shí)尚的表達(dá)吸引海內(nèi)外年輕人。露天主會(huì)場(chǎng)、地域特色十足的古戲臺(tái)與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)和科技手段C，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)完美融入戲曲節(jié)目，帶來(lái)極具張力的酷炫體驗(yàn)。戲曲舞蹈《夢(mèng)回三星堆》③，呈現(xiàn)國(guó)風(fēng)國(guó)潮的別樣魅力，展現(xiàn)了戲曲舞蹈的多元?jiǎng)?chuàng)新性；戲歌《國(guó)風(fēng)超有戲》將戲曲與流行音樂(lè)元素融合創(chuàng)編，發(fā)出國(guó)風(fēng)國(guó)潮的時(shí)尚新聲，展現(xiàn)最具“中國(guó)范兒”的民族特色。17.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C三處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.請(qǐng)為文中①②③橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。19.下列選項(xiàng)中與文中畫(huà)波浪線處雙引號(hào)用法相同一項(xiàng)是（）A.人民當(dāng)下最迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。B.號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。C.人們常常用“杏林春滿(mǎn)”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。D.如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的?！敬鸢浮?7.A.原汁原味（家喻戶(hù)曉、耳熟能詳）B.生生不息C.相輔相成18.①也（又）有戲曲大家和萌娃傾情互動(dòng)的情景表演（再現(xiàn)）

②也深入表現(xiàn)了人民的美好生活（還展現(xiàn)了人們幸福的日常生活）

③將戲曲舞蹈及科技深度融合19.D【解析】17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.語(yǔ)境是指秦腔與京劇《鎖麟囊》、河北梆子與贛劇《四郎探母》、川劇《別洞觀景》等家家戶(hù)戶(hù)都知道的經(jīng)典唱段，應(yīng)用“家喻戶(hù)曉”，或者“耳熟能詳”“原汁原味”。原汁原味：形容食物保留了原有的味道和湯汁，也廣泛用于比喻事物的原有風(fēng)格、特性等未發(fā)生變化。家喻戶(hù)曉：家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容人所共知。耳熟能詳：聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。B.語(yǔ)境是指展現(xiàn)了戲曲傳承不斷地生長(zhǎng)、繁殖的活力，應(yīng)用“生生不息”。生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。C.語(yǔ)境是指古戲臺(tái)與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)和科技手段互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可，應(yīng)用“相輔相成”。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)下文“秦腔與京劇《鎖麟囊》、河北梆子與贛劇《四郎探母》、川劇《別洞觀景》等家喻戶(hù)曉的經(jīng)典唱段經(jīng)過(guò)精心編排，歷久彌新；在情景表演《一脈相傳》中，84歲高齡的京劇藝術(shù)家尚長(zhǎng)榮和孩子們同臺(tái)表演”可知，介紹了各劇種領(lǐng)軍人物的劇目和藝術(shù)家與孩子們同臺(tái)表演，再根據(jù)“既有各劇種領(lǐng)軍人物同臺(tái)演繹的劇目薈萃”可知，與“既有”搭配的應(yīng)該是“也（又）”，所以應(yīng)該填寫(xiě)“也（又）有戲曲大家和萌娃傾情互動(dòng)的情景表演（再現(xiàn)）”。第二空，根據(jù)下文“描繪充滿(mǎn)幸福感的人間煙火氣；影視戲中戲《武林風(fēng)云會(huì)》打破臺(tái)上臺(tái)下的空間界限，將戲曲中的精彩武戲動(dòng)作融入生活日?！笨芍?，介紹了人民的美好、幸福的生活，再根據(jù)“2024年春節(jié)戲曲晚會(huì)除了集中呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力之外”可知，與“除了”搭配的是“也（還）”，所以應(yīng)該填寫(xiě)“也深入表現(xiàn)了人民的美好生活（還展現(xiàn)了人們幸福的日常生活）”。第三空，根據(jù)上文“將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)完美融入戲曲節(jié)目，帶來(lái)極具張力的酷炫體驗(yàn)”可知，將科技融入了戲曲節(jié)目，所以戲曲舞蹈《夢(mèng)回三星堆》是將戲曲舞蹈及科技深度融合，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“將戲曲舞蹈及科技深度融合”。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。文中畫(huà)波浪線處雙引號(hào)的用法表示突出強(qiáng)調(diào)。A.表示特殊含義；B.表示特定稱(chēng)謂；C.表示直接引用；D.表示突出強(qiáng)調(diào)。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。202