道 法+走近老師 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2.5.1走近老師課堂導(dǎo)入01知識(shí)講授02鞏固練習(xí)03課堂小結(jié)04目錄核心素養(yǎng)目標(biāo)1政治認(rèn)同了解教師是個(gè)古老的職業(yè)，能夠正確地評(píng)價(jià)教師在文化傳承上的作用，理解教師工作的職責(zé)與使命。2道德修養(yǎng)培養(yǎng)尊重老師的道德品質(zhì)，主動(dòng)增進(jìn)與老師的情感，尊敬老師、理解老師、體諒老師。3法治觀念能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。4健全人格理解老師的風(fēng)格不盡相同，接納不同教師之間的風(fēng)格差異及其原因。5責(zé)任意識(shí)掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。導(dǎo)入有一種歡喜叫“50多名教師乘坐9臺(tái)車(chē)抱著煙花爆竹連夜行走30公里來(lái)為你賀喜”有一種背影叫“老師背你上考場(chǎng)”“她”有一雙隱形的翅膀，托著你向夢(mèng)飛翔！老師是這個(gè)世界上唯一與你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成長(zhǎng)的“外人”。2.建議使用“實(shí)例+感想”的表達(dá)方式（專(zhuān)業(yè)、道德、處事）1.回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助回憶我的老師1.教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員問(wèn)題2：任何人都可以成為老師嗎？《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！狈擅鞔_規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等方面的要求。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。問(wèn)題3：老師只是傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠嗎？教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任?！耙粋€(gè)人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國(guó)特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉?lè)章?！遍喿x感悟思考：老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用？老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。知識(shí)2.教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？P36

老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（四個(gè)引路人）P36探究分享我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。小明我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來(lái)越多，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也可以學(xué)到。VS你同意哪種觀點(diǎn)呢？說(shuō)明你的理由老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。2.教師的作用：（修身、

好學(xué)、

創(chuàng)造、

愛(ài)國(guó)）1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？P35②職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。①使命：教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師在教書(shū)育人、教育教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮著什么作用？2023年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神?！ば挠写笪?、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念·勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度·言為士則、行為世范的道德情操·樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心·啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧·胸懷天下、以文化人的弘道追求教育家精神知識(shí)總結(jié)2.教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？P36老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。三、鑄師魂

—為何師？教師招聘會(huì)

你是招聘教師的面試官，隨著時(shí)代的發(fā)展，你認(rèn)為現(xiàn)在能夠站上講臺(tái)的好教師，應(yīng)該是什么樣子的？教師招聘會(huì)

(小組合作制定招聘要求，三分鐘后分組展示本組制定的招聘要求，老師評(píng)出最佳小組，加+1分，計(jì)入“教師知心人”小組評(píng)分)

招聘要求：走近老師教師職業(yè)特點(diǎn)神圣的職業(yè)、教書(shū)育人、人類(lèi)文明的傳承者教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心老師對(duì)我們的作用對(duì)教師的要求錘煉品格的引路人學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人創(chuàng)新思維的引路人奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人（“四個(gè)引路人”）（“四有”好老師）（“三個(gè)傳播”、“三個(gè)塑造”）課后作業(yè)1．抄寫(xiě)整理本課共3道題到單線作業(yè)本上，明早收。2.背誦第3題“四有好老師”，下節(jié)課查默寫(xiě)。3.完成本課練習(xí)冊(cè)填空題、選擇題P31-34。1.習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！币?yàn)榻處煟ǎ俪袚?dān)教書(shū)育人的使命②是人類(lèi)文明的主要傳承者之一③能讓學(xué)生取得好成績(jī)，考取理想的大學(xué)④是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤A．①④ B．②③ C．①② D．③④

C2.“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一碗水?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，這一要求變成了“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水”。緊接著，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地籠罩過(guò)來(lái)，這一要求又變成了“要給學(xué)生一滴水，教師就要有源源不斷的活水”。這體現(xiàn)了新時(shí)代的好老師必須要有（

）A.理想信念

B.道德情操C.扎實(shí)學(xué)識(shí)D.仁愛(ài)之心C3.2024年4月23日，上海市中小學(xué)、幼兒園啟動(dòng)“踐行教育家精神做于漪式好老師”系列活動(dòng)“人民教育家”于漪始終關(guān)愛(ài)每一位