七年級語文下冊期中卷

七年級語文下冊期中卷

（全卷滿分120分考試用時150分鐘）

第I卷：選擇題（共22分）

一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題2分，共10分）

1.下列加點字的讀音完全更項的一項是(B)(2分)

A.哺育(3)咀嵋(jido)狂斕(Idn)默挈（qi）

B.季扶(chdn)耳古(gen)嗥鳴(hao)請問(jie)

C.抹*殺(mb)什*物(shi)屏*障(pin)愧作?（zu6）

D.晝*夜(zh6u)背電(s6ng)板卷（旄n）鑲嵌（xiGng）

【解析】A.“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀“jud”；C."屏"應(yīng)讀"ping”；

D.“凳"應(yīng)讀"deng\

2.下列詞語書寫有誤的一項是（B）（2分）

A.昆侖摯友碩果心不在焉

B.深霄污穢悠然一泄萬丈

C.宛轉(zhuǎn)濁流山澗發(fā)揚滋長

D.瘡疤書齋菩薩自言自語

【解析】“深霄”應(yīng)為“深宵”；“一泄萬丈”應(yīng)為“一瀉萬丈”。

3.下列句子中加點詞語使用氐睡的一項是（A）（2分）

A.漓江南去，逝者如斯，留下的只有可期可泄的故事。

B.近日，雁山區(qū)一民房發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場濃煙滾滾，氣迎斗牛。

C.五月的環(huán)城公園一片初夏的美景，他行色匆匆，耳不知國地向前

走著。

D.舞臺上，秦雪梅于水袖翻卷的表演中加入“臥魚”身段，表現(xiàn)她

面對美好姻緣化成泡影而心亂如麻、洋晉涉津的心態(tài)。

【解析】B.“氣沖斗?！毙稳輾鈩輼O盛，上沖天空。適用對象有誤。

C.“目不窺園”比喻埋頭鉆研，不為外事分心。原句要表示他急速前

行的情景，不合語境。D.“深惡痛絕”指對某人或?qū)δ呈挛飬拹?、?/p>

恨到極點。原句要表現(xiàn)人物的悲憤，用詞不當(dāng)。

4.下列句子中緣有情癇的一項是（D）（2分）

A.各個時期針對學(xué)生的“創(chuàng)美、立美、感美”的審美教育都應(yīng)該相

互結(jié)合。

B.通過禁毒防毒宣傳活動，讓同學(xué)們樹立和提高了“珍愛生命，遠(yuǎn)

離毒品”的觀念。

C.三個歐洲國家通訊公司的技術(shù)人員對中國5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式產(chǎn)生

了濃厚興趣。

D.紅紅火火的“直播帶貨”在方便購物的同時，也存在虛假宣傳、

假冒偽劣等問題。

【解析】A項，語序不當(dāng)，“創(chuàng)美、立美、感美”應(yīng)改為“感美、立

美、創(chuàng)美”；B項，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“讓二C項，表意

不明，可改為“歐洲國家通迅公司的三個技術(shù)人員”。

5.下列文學(xué)文化常識表述?有?誤的一項是（C）（2分）

A.“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！奔狱c的三個詞

均為副詞。

B.臧克家，是著名詩人，代表作有詩歌集《烙印》等。

C.歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，南宋政治家、文學(xué)家。

D.“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”中“康肅”是陳堯咨的謚號，“公”是

舊時對男子的尊稱。

【解析】歐陽修是北宋政治家、文學(xué)家。

二、綜合性學(xué)習(xí)（每小題2分，共4分）

為配合小學(xué)開展校園讀書節(jié)活動，你所在班級開展“讀書正當(dāng)時”

綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

6.活動要求出一期“讀書漫談”主題班刊，同學(xué)們策劃了以下欄目，

其中不?合?適?的一項是（B）（2分）

A.名人讀書故事匯B.我以我手繪名著

C.經(jīng)典好書齊推薦D.讀書感悟大家談

【解析】手繪名著不屬于讀書漫談。

7.班上要舉行“好書共讀”讀書報告會，請你向同學(xué)推薦一部名著，

下列推薦不惜m的一項是（B）色分）

A.《朝花夕拾》一一這是一部民族魂的童年成長史

B.《駱駝祥子》一一這是一個努力奮斗的勵志故事

C.《西游記》一一這是一曲為求真而奔馳，為眾生而堅持的贊歌

D.《海底兩萬里》一一這是一次海底世界的奇幻旅程

【解析】祥子“三起三落”，最后變成“行尸走肉”，不適合勵志主題。

三、古詩文閱讀（17分）

（一）文言文閱讀。閱讀下文，完成8—12題。（12分）

【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃,

有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手

熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦?/p>

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾「康肅笑而遣之。

【乙】戴安道就范宣學(xué)①，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦

抄書。惟獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》,

范看畢咨嗟②，甚以為有益，始重畫。

【注釋】①戴安道就范宣學(xué)：戴安道和范宣均為晉代人名。②咨嗟：

贊嘆。

8.下列與“公亦以此自矜”中的“以”字用法理回的一項是（C）（2

分）

A.以錢覆其口B.徐以杓酌油瀝之

C.以我酌油知之D.物以稀為貴

【解析】“公亦以此自矜”中的“以”與C項中的“以”都解釋為

“憑借”；A.以：把；B.以：用；D.以：因為。

9.下列句子中加點字解釋有誤的一項是（A）（2分）

A.但微頷之（但是）B.康肅笑而道之（打發(fā)）

C.范以?為無用（認(rèn)為）D.甚以為有益?（好處）

【解析】但：只是。

10.下列句子的節(jié)奏劃分有誤的一項是（D）（2分）

A.陳康肅公/善射B.有賣油翁釋擔(dān)/而立

C.戴安道/就范宣學(xué)D.范/讀書亦讀書

【解析】正確劃分應(yīng)為：范讀書/亦讀書。

1L對比分析甲乙兩文，下列表述有誤的一項是（D）（2分）

A.甲文借賣油翁倒油“自錢孔入，而錢不濕”的故事，說明了“熟

能生巧”的道理。

B.乙文直接講述了戴安道和老師范萱互相學(xué)習(xí)，相互切磋的故事。

C.賣油翁的酌油技術(shù)使陳堯咨折服；戴安道繪畫造詣極高使范宣開

始重視繪畫。

D.甲乙兩文中，動詞運用極為精準(zhǔn)，將賣油翁的技藝純熟、戴安道

的好學(xué)勤奮表現(xiàn)出來。

【解析】乙文中，對戴安道的塑造都是概括性描寫，動詞運用精準(zhǔn)這

一點沒有體現(xiàn)。

第H卷：非選擇題（共98分）

12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴因曰：“我亦無他，惟手熟爾」

賣油翁于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了

（2）范以為無用，不宜勞思于此。

范宣認(rèn)為沒有用處，不應(yīng)該在這方面費心勞神。

【乙文參考譯文】戴安道登門向范宣學(xué)習(xí)，處處模仿范宣的做法，范

宣讀書，他也讀書，范宣抄書，他也抄書。（戴安道）特別喜歡繪畫，

范宣認(rèn)為沒有用處，不應(yīng)該在這方面費心勞神。戴安道于是畫了《南

都賦圖》，范宣看了，贊嘆不已，認(rèn)為很有好處，這才重視繪畫。

（二）古詩詞鑒賞。閱讀下面這首詩，完成13—14題。（5分）

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，

可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，

愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，

暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，

暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，

壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?/p>

木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，

磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時

裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

13.請任選角度賞析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸二（2分）

示例一：“百”“十”都是概數(shù)，在這里表示戰(zhàn)爭次數(shù)多，征戰(zhàn)時間久,

寫出戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈悲壯，襯托出木蘭的英勇善戰(zhàn)。示

例二：運用互文的修辭手法，寫出戰(zhàn)爭的時間長久、激烈殘酷，烘托

了木蘭征戰(zhàn)的英勇。

14.關(guān)于這首詩歌的主旨，不同的人有不同的觀點。你認(rèn)為這首詩歌

的主旨是什么？請簡要分析。（3分）

示例一：對古代勞動婦女的贊頌。木蘭女扮男裝代父從軍表現(xiàn)了木蘭

的勤勞、智慧、勇敢、堅強(qiáng)，是位巾幗英雄。示例二：對封建社會中

歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無情嘲弄。木蘭是一個當(dāng)戶織的勞動婦女，卻

代父從軍，立下赫赫戰(zhàn)功，木蘭這一英雄形象沖擊了封建社會重男輕

女的偏見。示例三：對勞動人民謙遜品質(zhì)的歌頌，對熱衷功名利祿的

士大夫的諷刺。在封建社會中，追求功名利祿是占據(jù)統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)

思想，而木蘭經(jīng)過十年的緊張戰(zhàn)斗之后凱旋，卻拒封辭賞，愿意解甲

歸田，重過勞動人民的耕織生活，這充分反映了勞動人民質(zhì)樸謙遜的

品質(zhì)。

四、詩文默寫與課外積累（12分）

15.（1）默寫（每空1分，共8分。錯字、漏字、添字，該空不得分。）

①深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）

②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）

③此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

④誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（《木蘭詩》）

⑥有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回J《木蘭詩》中有相

似的兩句詩是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）課外閱讀（每空1分，共4分）

閱讀下面的語段，然后填空。

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，

肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，

脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是額骨與

右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

以上是同學(xué)們所讀名著中的一個片段，文段中的他是祥子，選文

主要采用了外貌描寫（描寫手法）,其作用是：突出他剛到北京時

的健壯和自信。

五、書寫（6分）

16.請用正楷字體書寫下列文字。

君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

坦蕩

湯戚戚(5

六、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）閱讀《老王》節(jié)選，完成17—20題。（8分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰似著身子進(jìn)我家來，不顯得那么

高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼

上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡

直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的

干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你

好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個

瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是

二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反

正意思很明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：“我不吃J

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙

止住我說：“我不是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得

托人捎了J

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他

一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站

在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到

聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝匚茶水。可是我害

怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨

頭。我不能想象他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好

些沒有？”

“早埋了J

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

我再沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王

和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和

雞蛋？因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，

我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧祚。

17.圍繞“我”和老王發(fā)生的事情，概括選文內(nèi)容脈絡(luò)。（2分）

收老王禮物，“我”付錢一一送老王下樓，“我”擔(dān)心――知老

王死去，“我”愧作

18.文中的“老王”是一個什么樣的人？請用一句話概括他的形象。

（2分）

老王是一個心地善良（老實厚道）、知恩必報（講仁義、講感情）的社會

最底層的普通勞動者。

19.作者說：“我記不清是十個還是二十個，因為在我的記憶里多得

數(shù)不完。”作者這樣說有什么含義？（2分）

生活貧困、身體虛弱的老王不可能送多得數(shù)不完的雞蛋。作者這樣寫

的含義是：雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的性情，這情

意是無法計量的。

20.請根據(jù)你對選文的理解，寫一段作者聽到老王死訊后的內(nèi)心獨白。

（2分）

示例：老王，你雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染。你一

直本著做人的道德良心，是極其淳樸的好人。我很愧作，我在和你平

等相處上做得還不夠好，但我會反思，讓自己做得更好。

（二）閱讀下文，完成21—24題。（13分）

三個目標(biāo)之后

余秋雨

很多年前，我收到美國企業(yè)家貝林寫來的一封信。他邀我做他的

顧問。

他是世界級的富豪，主持著一個龐大的慈善機(jī)構(gòu)，專為各國殘疾

人提供輪椅。

他說，他出身貧苦，逐漸致富，曾為自己提出三個階段的目標(biāo)。

第一階段是“多”，即追求錢多、廠多、房多、車多、雇員多；第二

階段是“好”，即在多的基礎(chǔ)上淘汰選擇，事事求精，物物求好，均

是名牌，或比名牌還好；第三階段是“獨”，即在好的基礎(chǔ)上追求唯

一性，不重復(fù)別人，也使別人無法模仿自己。

他很快完成了求多、求好、求獨這三個目標(biāo)。本應(yīng)滿足了，他卻

深感無聊。當(dāng)無聊籠罩了生命，他對自己已經(jīng)擁有的一切，就不再有

一絲驕傲。

他對我說：“當(dāng)我完成這一切時，還不到六十歲。家里沒有人要

繼承我的產(chǎn)業(yè)，我今后的日子就失去了目標(biāo)。一度，我甚至不想活下

去了

他繼續(xù)告訴我，終于有一天，一個六歲的越南殘疾女孩救了他。

那天他順手把專機(jī)上的一臺輪椅推給這個無法行走的女孩，女孩很快

學(xué)會操作后，雙眼閃現(xiàn)出一種他從未見過的光亮。貝林先生在那種光

亮中，看到了自己生命的意義。

第二個救了他的是一位津巴布韋青年。那天，這位青年背著一位

殘疾的中年婦女，用了兩天時間穿越沙漠來到他面前。

貝林先生問：“這是你母親嗎？”

青年回答：“不是

“是你親戚嗎？”

“不是J

“你認(rèn)識她嗎？”

“不認(rèn)識?！?/p>

“那你怎么把她背來了？”

“她聽說有人在這里發(fā)輪椅，就讓我背她過來J青年回答。

這個青年說，他要回到出發(fā)的地方，把這兩天耽誤的時間補(bǔ)回來,

隨后，他就轉(zhuǎn)身大步走了。

看著他的背影，貝林先生心頭一震。這個津巴布韋青年一看就非

常窮困，幫了不認(rèn)識的人一個大忙，卻不要任何回報。

貝林先生說：“我居然到六十歲才明白，慈善的事，早就可以做

了，我也可以早一點擺脫無聊。慈善，是一種尋找人生意義的自我救

贖J

我為貝林先生自傳的中文版定了一個非常中國化的譯名一一為

富之道。

貝林先生與我的對話在報刊上發(fā)表之后，中國讀者最感興趣的,

是他在六十歲前的三大目標(biāo)。求多、求好、求獨，幾乎概括了中國大

多數(shù)企業(yè)家正在逐步攀緣的三大臺階。多數(shù)人還在第一臺階，少數(shù)人

已經(jīng)在第一到第二臺階之間，攀上第三臺階的比較稀少。

攀緣是辛苦的，也是令人興奮的，因為有目標(biāo)。我非常欣賞貝林

先生的一句話：“我把梯子擱錯了墻，爬到墻頂才知道擱錯了「我告

訴他，這句話已經(jīng)具有文學(xué)價值。

我并不認(rèn)為所有企業(yè)家都必須像他一樣最后全然投身慈善事業(yè)，

但是我希望大家經(jīng)常想想，爬到墻頂之后要干什么。因為我發(fā)現(xiàn)，很

多人還沒有攀到高處，在半道上就已經(jīng)感到無聊。

貝林先生告訴我們，需要更換梯子擱置的方向，更換目標(biāo)。新的

目標(biāo)會是什么？應(yīng)該多種多樣，但是貝林先生和其他類似人物抬手指

了一個，那就是超越個人功利，為大善、大愛、大美留出更多的地方。

（選自天地出