呼吸內(nèi)科規(guī)范化培訓及考核細則

呼吸內(nèi)科規(guī)范化培訓及考核細則

一、考核原則

1、把規(guī)范化培訓辦公室把考核工作作為常規(guī)工作來實行，每年度進行一次，使

之制度化、程序化、合理化。

2、在考核前認真做好準備，對指導老師表現(xiàn)有充分了解。

3、考核者工作要認真仔細，客觀公正。

二、考核內(nèi)容

1、帶教熱情：主要指老師的帶教工作態(tài)度，包括工作積極性和主動性。

2、帶教素質(zhì)：包括指導老師的職業(yè)道德、工作進取心、責任心等。

3、帶教能力：自身業(yè)務能力、管理能力、教學能力等進行考核。

4、教學數(shù)量：根據(jù)指導老師進行規(guī)范化培訓學員艱苦奮斗，在老師指導下完成

培訓大綱各項要求的情況（規(guī)范化培訓學員應完成數(shù)量）進行打分。

5、教學質(zhì)量：隨機抽取50%以上的指導老師，以教學查房/教學病例討論為核

心，進行考核。（具體考核表格參見附件表格）

三、考核方法

1、學員對指導老師填寫帶教情況評價表。

2、護理辦公室或各專業(yè)基地對指導老師進行考核。

3、個人自我評價。

4、個人教學工作總結(jié)。

附件1:學員對指導老師填寫帶教情況評價表

考核內(nèi)容應得分扣分標準實得分備注

1,熟悉科內(nèi)實習帶教計劃20分不熟悉扣10分

老師無安排扣5分/次

2,每曰按實習計劃有重點帶教20分

學生不知道扣5分/次

3,學生熟知學習重點，能了解和掌握所

15分學生不熟悉扣2分/次

學知識

4,學生反饋滿意15分不滿意扣10分/人次

帶教中發(fā)生輕度缺陷

、責任心強，實習帶教無差錯分

510扣

5分/次

中度缺陷扣10分/次

重度缺陷扣15分/次

10分

6,服從可是安排，按時完成教學講課，不主動完成扣5分完

主動參與教學查房成院內(nèi)講課加10分

7,學生理論考核合格5分不合格扣2分

8,學生操作考核合格5分不合格扣2分

總分100分合計

注：3名學生反饋不滿意免去帶教資格

護士長或總帶教老師對其他帶教人員的考核

附件2：規(guī)范化培訓指導老師教學評估表

評價項目評價內(nèi)容各項得分實際得分

教學帶教意識強，有責任感，注重言傳身教，10分

展示教師自身的護理水平，以身作則10分

熟悉規(guī)范化培訓內(nèi)容及細則要求，并嚴格按照細則大

10分

態(tài)度綱要求進行全面帶教指導

對學員規(guī)范化培訓學員嚴格管理、考核，正確、公

正、及時對住10院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員規(guī)范化培訓學10分

員做出評價

1、指導學員接收新病人，認真指導采集病史、查體，

并對其及時診斷分析及時指導修改10分

2、指導學員正確填寫病歷記錄并進行指導、簽名

1、指導學員技能操作，嚴格操作規(guī)范，及時糾正錯誤

2、創(chuàng)造教學條件，完成教學任務（呼吸內(nèi)科各病種及15分

教學內(nèi)容與教學方法操作）

帶教中注意啟發(fā)式、誘導式教學，結(jié)合臨床實例，加

10分

強對學員思維能力的培訓

對護生護理品德培養(yǎng)，并對其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做

5分

到認真考核

學員經(jīng)后，各方面的知識跟能力都有所提高，達到相

教學效果10分

關(guān)護理部制定的相關(guān)要求

綜合印象對帶教老師的總體印象（態(tài)度、意識、查房等）10分

合計

附件3護理帶教科室評議表

所在科室姓名

項目項目4分3分2分1分

以身作則，言傳身教，有慎獨精神

關(guān)心下級護士，及時追蹤目標完成情況

專業(yè)素質(zhì)

對病人關(guān)心體貼、有奉獻精神

與其他醫(yī)務人員配合默契

專業(yè)理論知識專業(yè)知識掌握扎實

儲備理論能與具體病例聯(lián)系

遵守查對制度及無菌操作規(guī)范

專業(yè)技術(shù)操作和

示范講解有效，下級護士能理解

示教能力

操作技術(shù)規(guī)范嫻熟，示范標準化

清晰的語言表達能力

語言能力

較強的溝通協(xié)調(diào)能力

激發(fā)參訓者參與互動的能力

引導參訓者分析臨床護理實際問題的能力

教學課程控制的能力

綜合教學能力

課堂管理能力

制定科室教學計劃及目標、總結(jié)的能力

帶教方法靈活性

附件4醫(yī)生對護理教學工作評價表

醫(yī)生對護理教學工作評價表

科室：受評老師：

規(guī)培護士：填表時間：

填表說明：為了提高科室護理教學質(zhì)量，能更好的為傷病員服務，請對科室的帶教

老師，規(guī)培護士進行評價，根據(jù)您的實際感受，在相應等級的圓圈上畫“

內(nèi)容選項

1、工作服整潔、佩戴工作牌，精

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

神風貌良好，醫(yī)德醫(yī)風良好

2、重視教學工作，帶教認真、負

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

責

3、熟悉本科室常用的疾病評估方

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

法、儀器設備的使用

4、觀察病情是否及時準確，記錄

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

是否完整

5、是否及時巡視病房，是否按規(guī)

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

定執(zhí)行等級護理制度

6、積極執(zhí)行醫(yī)囑，按要求完成分

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

配的任務，不發(fā)生差錯事故

7、在老師指導下完成護理操作好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

8、護士的服務態(tài)度，主動性、責

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

任心

9、尊重同事、老師，主動溝通，

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

相處融洽

10、護理操作規(guī)范好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

得分

總評分

您的其他意見與建議:

附件5住院患者對護士評價表

住院患者對護士評價表

科室：受評老師：

規(guī)培護士：填表時間：

填表說明：為了提高科室護理教學質(zhì)量，能更好的為傷病員服務，請對科室的帶教

老師，規(guī)培護士進行評價，根據(jù)您的實際感受，在相應等級的圓圈上畫“

內(nèi)容選項

1、入院后是否介紹科室基本情況好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

2,護士的儀表著裝是否體現(xiàn)了職

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

業(yè)形象

3、主動熱情接待病人并做限自我

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

介紹

4、是否普通話上崗好⑩較好⑧一般⑥較差④差②，

5、與患者及其家屬能有效溝通，

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

且使用一定的技巧

6、護士的服務態(tài)，主動性、責任

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

心

7、床旁示教時，是否征得您的同

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

意

8、充分考慮患者意見，保護患者

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

隱私，不違背醫(yī)學倫理原則

9、進行護理操作時，是否由老師

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

指導

10、能充分采集患者病史、全面掌

好⑩較好⑧一般⑥較差④差②

握護理要點

得分

總評分

您的其他意見與建議：

附件6護士規(guī)范化培訓教學質(zhì)量評價表

護士規(guī)范化培訓教學質(zhì)量評價表

科室：受評老師：

規(guī)培護士：填表時間：

填表說明：為了提高科室護理教學質(zhì)量，能更好的為傷病員服務，請對科室的帶教

老師，規(guī)培護士進行評價，根據(jù)您的實際感受，在相應等級的圓圈上畫“

內(nèi)容選項

1、科室重視教學工作，帶教認

好⑩較好⑧一般⑥較差④