2024年學校教研活動總結(jié)簡單版（五篇）

第5頁共5頁2024年學校教研活動總結(jié)簡單版一、強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展教師需持續(xù)探索前沿教育理論，掌握多媒體技術以輔助教學，同時注重學科的整合。個人積極參與校本教研是提升教研水平的關鍵。我校高度重視教師業(yè)務理論學習，將其置于工作首位，制定詳細方案，設定專題，改革教學方法，采取多元學習形式，以增強教師的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提升他們研究和解決實際教學問題的能力。二、注重教學反思實踐隨著新課程的推進，教師的自我反思和行動研究日益重要。教學反思是教師評估自身教學工作，整合教學效果反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學優(yōu)缺點的重要過程。我校要求每位教師保持教學反思的記錄，通過反思提升教學效果，解決教學難題，使學習、應用、反思和交流融為一體。三、強化教師培訓本學期，我校充分利用各種培訓資源，多途徑提升教師能力。我們定期邀請進修校輔導員進行教材教法和業(yè)務理論的培訓，并通過校本教研進行課堂教學和新課改經(jīng)驗交流，為教師提供外出學習的機會，拓寬他們的知識視野。四、規(guī)范校本教研管理我校成立了專門的校本教研領導小組，制定了詳細的考評辦法，將教師參與校本教研的情況納入教學常規(guī)考核，以激發(fā)教師的積極性。我們注重教研的質(zhì)量、過程和實效，明確各級職責，確保教研活動的有序進行，并對相關資料進行及時歸檔和管理。五、教研成果顯著全體師生的共同努力下，我校的教研工作取得了顯著成效，課題研究取得階段性成果，校本研訓成績突出。在區(qū)、市小三科課堂教學比賽中，我校教師榮獲多個獎項。這些成績的取得，是全體教師辛勤工作的體現(xiàn)，也是我們教研工作有效性的證明。在新的學年，我們將延續(xù)以往的成功經(jīng)驗，不斷改進教研工作，使集體備課常規(guī)化，校本教研制度化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。我們將通過集體智慧解決教學問題，通過改進備課方式提升教學質(zhì)量。我們致力于構(gòu)建我校特有的教研模式，走出一條符合我校實際的校本教研之路，堅信沒有最好，只有更好！2024年學校教研活動總結(jié)簡單版（二）在本學期的教育工作中，我組以嚴謹?shù)膽B(tài)度和務實的作風，深入貫徹國家教育方針，專注于教研教改工作。全體教師齊心協(xié)力，圓滿完成了學校賦予的教研教改任務，并取得了一定成效?，F(xiàn)將相關情況總結(jié)如下：一、科學制定教研教改計劃，明確目標任務在學校教研室的精心指導下，我組于學期伊始制定了詳細的教研教改工作計劃，明確了每位教師的工作目標和崗位職責。通過此舉，確保了全體教師從思想上重視教研工作，形成了從上至下的教研工作氛圍。二、強化思想認識，提升工作責任感隨著教育改革的深入推進，新課程理念和教學方法在我校得到了廣泛推廣和應用。面對社會經(jīng)濟環(huán)境的沖擊，我組及時調(diào)整教學思路，強化教育教學工作，使每位教師深刻認識到教學質(zhì)量對學校生存發(fā)展的重要性，增強了他們的責任感和使命感。通過多次的研討和學科培訓，教師們在思想上得到了顯著提升，工作責任心得到進一步加強。三、加強教研教改日常工作的組織管理我校教務處負責專抓教研教改工作，教師們根據(jù)各學科特點制定了本學期的教學計劃。教務處依據(jù)教研教改計劃有序開展教學工作和教研活動，并定期對教研計劃的實施情況進行督導檢查與評價。本學期我組開展了常規(guī)教研活動多次，注重活動的多樣性和實效性，杜絕形式主義。同時，教務處加強對教師日常教學工作的督導檢查，包括教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學生對教師上課情況評價等方面，確保教學質(zhì)量和教研工作的有效推進。四、積極開展形式多樣的教研教改活動為激發(fā)教師的教學熱情，提升教學水平，教務處策劃了豐富多樣的教研教改活動。這些活動包括教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選等，以及組織教師上公開課、示范課、觀摩課等。此外，還開展了校內(nèi)傳幫帶活動和教師專業(yè)業(yè)務學習等。通過師生的共同努力，這些活動不僅豐富了教學活動內(nèi)容，也有效提升了教師的教學能力。經(jīng)過一學期的努力，我組教師在教學思想和教學方法上都有了明顯的變化。然而，由于新課改的實施時間尚短，部分教師仍受到傳統(tǒng)教育的束縛。為進一步提升我校的教學水平，仍需全體教師付出更多的努力。但我們堅信，通過全體師生的共同努力，我校的教學質(zhì)量必將邁上一個新的臺階。2024年學校教研活動總結(jié)簡單版（三）在推進基礎教育改革實驗工作方面，我們將采取以下嚴謹、穩(wěn)重的措施：一、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)1.本學期，我們依然重視教育教學理論學習，組織全體教師深入學習《課程標準》及新學期課程內(nèi)容，確保每位教師充分理解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。通過結(jié)合校本培訓計劃，教師個人制定培訓方案，并在“課標”學習基礎上，自主學習課改理念，并撰寫學習筆記。對于各類公開課，我們鼓勵相關教師積極參與，教材教法報告務必全員參加，并由教導處負責檢查學習筆記。2.我們將加強新課程學科培訓，以推進課程改革。除了參與鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式。同時，我們?yōu)榻處熡嗛喠硕喾N報刊、雜志，并組織收看輔助教學相關的錄像，以多渠道幫助教師吸納新理念、新方法，切實做好各學科培訓工作。3.我們鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結(jié)合教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期，我們將以校本教研為主要途徑，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以持續(xù)提高教師素質(zhì)。二、堅持常規(guī)管理，改革課堂教學，提升教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，關系到學校的聲譽和形象。為此，我們將從常規(guī)管理入手，切實提高學校的教學質(zhì)量。1.我們將強化教學常規(guī)檢查督導工作，在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學生輔導等教學環(huán)節(jié)上，嚴格規(guī)范管理。具體措施包括：每日至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每月至少組織一次校內(nèi)視導。通過這些措施，我們確保教師在備課、上課等教學環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行要求，確保教學質(zhì)量。2.我們將加強集體備課，組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材。同時，我們將充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，確保課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，我們加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導。在教學研究上，我們提倡各抒己見，不強求一致；在教學管理上，我們堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，形成自己特有的教學方法及風格。在教學質(zhì)量評價上，我們注重學生的全面素質(zhì)提升，而非簡單依賴及格率、升學率等指標。3.我們還將在學生中開展各種競賽評比活動，以促進學生廣泛興趣愛好的形成，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力。例如，在語文學科方面，我們舉辦了校朗誦比賽、書法比賽等，旨在拓寬學生的閱讀視野，增強他們的知識水平，提高他們的綜合素質(zhì)。這些活動為我校教學質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎。2024年學校教研活動總結(jié)簡單版（四）一、強化教學常規(guī)管理本學期，我們的教研組遵循學校的工作目標，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，確保數(shù)學教學工作的有序進行。二、協(xié)同研究，共謀進步本學期，我們?nèi)骈_展了“協(xié)同研究一節(jié)課”的活動。全組成員秉持協(xié)作精神，力求實現(xiàn)“三個結(jié)合”：個人備課與集體備課相結(jié)合，個人實踐與集體評課相結(jié)合，個人反思與集體研討相結(jié)合，以提升教學研討的針對性和實效性。我們確保教研活動的常態(tài)化，每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論和業(yè)務學習，或?qū)ｎ}討論，重點加強行為的反思層面，突出教研的課題化特性。教研組的教師積極參與各種學習活動，勇?lián)厝?。在教學實踐中，每位教師都以新課程理念為指導，尊重并關注學生的個體差異，尤其注重激發(fā)學生的數(shù)學問題意識。三、全面優(yōu)化其他教學任務1、我們強化了教學質(zhì)量的管理，注重良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習和生活具有決定性影響。因此，我們把培養(yǎng)良好學習習慣納入教學的核心任務，將其融入具體的教學行為中。特別是對低年級學生，我們嚴格要求，訓練到位，常抓不懈，抓出成效。同時，我們重視培養(yǎng)學生的書寫習慣和口頭表達能力，以及低年級學生的計算能力和數(shù)學思維。通過每周一次的專項訓練，提升學生的應用能力；借助數(shù)學周活動，舉辦口算競賽，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。2、我們創(chuàng)新評價機制，以促進學生的全面發(fā)展。評價不僅是全面評估學生學習情況，激勵學習熱情，促進全面發(fā)展的工具，也是教師反思和改進教學的重要手段。我們制定了一套適合一年級學生的評價方案。在評價學生學習時，我們既關注他們對知識和技能的理解與掌握，也關注他們情感和態(tài)度的形成與發(fā)展；既關注學習結(jié)果，也關注學習過程中的進步和變化。這樣的評價方式有助于建立學生的數(shù)學自信心，提高學習興趣，促進全面發(fā)展。本學期，雖然我們的教研組沒有顯著的業(yè)績，但每位教師都能腳踏實地，認真工作，以勤勤懇懇的態(tài)度和默默無聞的奉獻精神在各自崗位上貢獻力量。在下學期，我們計劃在作業(yè)實踐活動和評價方面進行一些嘗試，如實施日評、周評、月評的連續(xù)評價，以及教師評、學生評、小組評、家長評的多元評價，教師對每日作業(yè)進行評價，學生自我檢查后在個人小本子上記錄評價結(jié)果。我們將持續(xù)關注課程改革，聚焦課堂，設定共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業(yè)發(fā)展，以促進數(shù)學教學的整體提升。2024年學校教研活動總結(jié)簡單版（五）一、權責對等考核原則及教師發(fā)展計劃1.遵循權責對等原則，我們將嚴格執(zhí)行雨花臺區(qū)教育局制定的市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師考核獎勵方案，以確保名師能夠明確并履行其職責義務。同時，我們將對名師的履職情況進行嚴格考核，并根據(jù)考核結(jié)果給予相應的獎勵。2.為實施引領計劃（振興課堂計劃），我們將積極發(fā)揮學校中老年教師的示范與引領作用，并嚴格遵循“市區(qū)學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師每年至少開設專題研究課”的要求。此外，我們還將組織有效的觀摩與交流研討活動，以營造關注教學、支持教學的良好氛圍，從而全面提升全校教師的教學業(yè)務水平和教學質(zhì)量。3.為實施優(yōu)才計劃，我們將繼續(xù)為青年教師提供發(fā)展舞臺和平臺，依托青藍結(jié)對工程和青學會，以及信息化管理平臺，逐年落實青年教師個體發(fā)展目標任務。這將有助于激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力，并充分發(fā)揮他們在促進學校發(fā)展中的生力軍作用。4.為提升全體教師的師能，我們將結(jié)合省市級面培、網(wǎng)絡培訓以及企業(yè)實踐等方式，確保每年實現(xiàn)培訓全覆蓋。通過分層級的全員教師培訓，結(jié)合網(wǎng)絡和專題培訓模式，我們將對全體教師進行全面的培訓，以提升他們的師德師能。二、質(zhì)量提升工程1.我們將聚焦課堂一線，攻堅有效教學。通過聚焦和攻堅課堂，確保實現(xiàn)有效課堂。同時，我們將積極開展“有效教學”校本研訓、邀請專家作專題報告、繼續(xù)做好青年教師“活力課堂”系列大賽等活動，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批新人，為學校發(fā)展增添后續(xù)活力。此外，我們還將加大“有效反思”后的整改力度，將活力課堂大賽轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的課堂活力，追求三級課堂教學目標的有效達成。2.為推進課程改革和加強技能培養(yǎng)，我們將適應“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，積極推進校本教材開發(fā)，并深入研究與實踐情境教學、同課異構(gòu)、項目教學、案例教學等多種教學方法。同時，我們將組織好省市級教學成果獎評比，確保達到預設的獎項目標。3.我們將有效組織好“五課教研”活動，以促進教學質(zhì)量的提升。三、有質(zhì)有量教科研工程1.我們將從提高課堂教學質(zhì)量的實際出發(fā)，圍繞五年高職新辦專業(yè)、課程資源建設、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等重難點問題開展研究工作。同時，我們將做好已批準立項的省市級教育規(guī)劃課題過程性研究工作，力爭取得有質(zhì)量、促教學的研究成果。2.我們將加強對有效教學的課題研究，并開展有針對性的講座。以課堂研究為載體，我們將抓好青藍結(jié)對、青學會等活動，并抓實“引領振興計劃”，鼓勵教師主動參與課題研究并取得實實在在的成果。3.我們將鼓勵教師積極在國家、省市級刊物上發(fā)表文章，爭取量的突破和質(zhì)的積累（CSSCI期刊）。同時，我們將組織好省市級教學成果獎評比，確保達到預設的獎項目標。4.我們將做好“____”教育科學規(guī)劃課題的立項申報工作，并集聚各部門之力辦好《華飛》?？ê娮悠诳?，使其成為展示部門和教師工作業(yè)績的平臺。四、創(chuàng)新舉措1.我們將以名師工作室建設為引領，以青學會、青藍工程為平臺，以提升全體教師“五強”能力為基點，以教學研究為核心。同時，我們將分類推進、分層評價、整體提升；抓實常規(guī)、創(chuàng)設平臺、成果推廣。2.我們將注重文件政策的引領和理念先行，關注職業(yè)教育教學文件政策，并緊扣教育主管部門的工作目標與要點制定計劃、開展工作。3.我們將強化生態(tài)管理意識，立足本職，放眼全校及市、省、國家的相關職業(yè)教育發(fā)展走向，進行跨界思考。4.我們將堅持“實踐反思交織、教學科研一體、競賽與常規(guī)并行、課題研究與校本教研互