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文檔簡(jiǎn)介

心理測(cè)量-信度

笫三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度

第一單元信度的概念

第二單元信度評(píng)估的方法

第三單元信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋

第四單元影響信度的因素

第一單元信度的概念

一、信度的定義(p378)A

指同一受測(cè)者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)(或用另一套相等的測(cè)驗(yàn))重復(fù)測(cè)量,所得結(jié)果的一

致程度。

一致性程度越高,信度越高;反之,信度越低。

結(jié)論:信度即測(cè)量結(jié)果的一致性程度(穩(wěn)定性)。

要求:絕對(duì)記住

技巧:“信度”="一致性”

二、信度與誤差(p378)▲

任何測(cè)量都有誤差,誤差分為隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。

隨機(jī)誤差不穩(wěn)定,系統(tǒng)誤差穩(wěn)定。

信度只受隨機(jī)誤差的影響,因?yàn)殡S機(jī)誤差不穩(wěn)定。

要求:絕對(duì)記住

技巧:信度是一致性,隨機(jī)誤差是不一致,因此影響。

測(cè)量誤差的種類(補(bǔ)充)

1.隨機(jī)誤差:與測(cè)量目的無(wú)的偶然因素引起的、帶有隨機(jī)性而又不易控制的誤差。

2.系統(tǒng)誤差:與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起的一種恒定而有規(guī)律的效應(yīng),

【例】信度只受()的影響。

(3-201011;3-201311單選)

A、系統(tǒng)誤差

B、隨機(jī)誤差

C、恒定效應(yīng)

D、實(shí)驗(yàn)誤差

網(wǎng)校答案:B

【例】在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)同一受測(cè)者,所得結(jié)果的一致性被稱為()

(3-201305單)

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

網(wǎng)校答案:A

【例】影響測(cè)驗(yàn)信度的是()(2-201305;3-201411單)

A、系統(tǒng)誤差

B、隨機(jī)誤差

C、趨中趨勢(shì)

D、邏輯誤差

網(wǎng)校答案:B

【例】如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)在大致相同的情況下,幾次測(cè)量的分?jǐn)?shù)大體相同,說(shuō)明此測(cè)驗(yàn)有較高的

()。(3-201405

A、信度

B、區(qū)分度

C、效度

D、重復(fù)度

網(wǎng)校答案:A

第二單元信度評(píng)估的方法

一、重測(cè)信度(Test-RetestReliability)(p379)

▲又稱穩(wěn)定性系數(shù)。

計(jì)算:同?量表,同?被試群體,在不同時(shí)間,兩次施測(cè),求其相關(guān)。(施測(cè)一?段時(shí)間

一再施測(cè))

▲時(shí)間:間隔越短信度越高,反之,信度越低。適宜的時(shí)距隨測(cè)驗(yàn)?zāi)康摹⑿再|(zhì)和受測(cè)者的特

點(diǎn)而異,一般是兩周到四周較好,間隔不超過(guò)六個(gè)月。

要求:記住名詞“穩(wěn)定性系數(shù)”。

【例】重測(cè)信度即()。(3-200905;3-201105單選)

A、等位性系數(shù)

B、穩(wěn)定性系數(shù)

C、相關(guān)系數(shù)

D、X系數(shù)

網(wǎng)校答案:B

二、復(fù)本信度(Alternate-formraliability)(p379)

(1)計(jì)算:兩個(gè)復(fù)本施測(cè)同一被試群體,求其相關(guān)。

(2)分類:兩類▲▲***

一是“等值性系數(shù)”:同時(shí)連續(xù)施測(cè),反映內(nèi)容變異。

形式:復(fù)本A—連續(xù)時(shí)間一復(fù)本B

二是“穩(wěn)定性與等值性系數(shù)”:又稱重測(cè)復(fù)本信度

時(shí)間間隔施測(cè),內(nèi)容變異+重測(cè)信度誤差

形式:復(fù)本A—適當(dāng)時(shí)間一復(fù)本B

要求:理解并記下兩個(gè)分類

【例】如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔?段時(shí)間,則其信度稱為()(2-200905;2-201011;

2-201105,多)。

A、重測(cè)復(fù)本信度

B、重測(cè)信度

C、復(fù)本信度

D、穩(wěn)定與等值系數(shù)

網(wǎng)校答案:AD

三、內(nèi)部一致性信度(internalreliability)(p380)

(1)分半信度**

在測(cè)驗(yàn)沒(méi)有復(fù)本且只能實(shí)施一次的情況下,可將一次測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分成對(duì)等的兩半,根據(jù)被試

在這兩半測(cè)驗(yàn)中所得的分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān)系數(shù),即得分半信度。

(2).同質(zhì)性信度▲▲**

同質(zhì)性指測(cè)驗(yàn)的所有題II測(cè)量的是同一種心理特質(zhì),表現(xiàn)為所有題目得分之間有較高的正相

關(guān),正相關(guān)越高則同質(zhì)性越強(qiáng);相反,存在高負(fù)相關(guān)即是異質(zhì)的。

【例】同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部()間的一致性。

(3-200805;3-201005;單選)

A、兩半測(cè)驗(yàn)

B、題目與分測(cè)驗(yàn)

C、所有題目

D、分測(cè)驗(yàn)

網(wǎng)校答案:C

【例】在信度的估計(jì)方法中,內(nèi)部一致性信度包括()o(3-201211多)

A、評(píng)分者信度

B、分半信度

C、復(fù)本信度

D、同質(zhì)性信度

網(wǎng)校答案:BD

四、評(píng)分者信度(ScorerReliability)(p380)

定義:指不同評(píng)分者之間在測(cè)驗(yàn)結(jié)果計(jì)分上的一致性。

計(jì)算:評(píng)分者信度的計(jì)算,通常是隨機(jī)抽取若干份試卷,

由至少兩位受過(guò)訓(xùn)練的評(píng)分者按計(jì)分規(guī)則分別判分,然后計(jì)

算它們的相關(guān)。幾個(gè)評(píng)分者的評(píng)分越一致,評(píng)分者信度越高。

要求:評(píng)分的一致性達(dá)到0.9,才認(rèn)為評(píng)分時(shí)客觀的。

要求:了解

【例】評(píng)估信度的方法主要包括()。

(3-201411多)

A、重測(cè)信度

B、內(nèi)部一致性信度

C、復(fù)本信度

D、評(píng)分者信度

網(wǎng)校答案:ABCD

第三單元信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋

一、解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的關(guān)系(p380)

信度系數(shù)可以解釋為實(shí)得分?jǐn)?shù)的總方差中有多少比例是由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差決定的。

例如:當(dāng)rxx=0.90時(shí),說(shuō)明實(shí)得分?jǐn)?shù)中有90%的變異是由真分?jǐn)?shù)造成的,有10%是來(lái)自測(cè)驗(yàn)

的誤差。

信度的取值范圍[0,1]

要求:三級(jí)看看,二級(jí)了解。

二、確定信度可以接受的水平(p381)

一般能力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)rxx>0.90以上,有的可達(dá)0.95。

人格測(cè)驗(yàn)、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀等在0.80~0.85或更高。

一般原則是:

當(dāng)rxx<0.70,測(cè)驗(yàn)因不可靠而不能用;

當(dāng)0.70WrxxW0.85,可用于團(tuán)體匕較;

當(dāng)rxx>0.85時(shí),能用于鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人成績(jī)或作為。

要求:了解

三、解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)▲▲▲(P381)

信度在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)上的意義,是通過(guò)應(yīng)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤這個(gè)概念去體現(xiàn)的。只要體現(xiàn)在以下

兩方面:

一是估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍;

二是了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。

要求:死記

【例】信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是()o(2-200805;2-200911;2-201005;

2-201011,多)

A、估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍

B、估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍

C、了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形

D、了解誤差分?jǐn)?shù)的大小

網(wǎng)校答案:BC

測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤(P381)(不能掌握就放棄)

測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤可以通過(guò)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果及信度估計(jì)得到:

SE=測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤

Sx/則驗(yàn)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差

0?=信度系數(shù)

有了測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤差我們就可以從實(shí)得分?jǐn)?shù)估計(jì)出真分?jǐn)?shù)的可能范圍,一般人們采用95%的概

率水平來(lái)描述真分?jǐn)?shù)的可能范圍,其置信區(qū)間可以表示為:

X-1.96SEWXTWX+1.96SE

該公式說(shuō)明大約有95%的可能性真分?jǐn)?shù)落在所測(cè)分?jǐn)?shù)±L96SE的范圍內(nèi),或者有5%的可能

性落在該范圍外。

例如:已知某人智力測(cè)試得100分,該智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差為15,信度系數(shù)為0.84,那么他

的智力的可能范圍是?

=15X/TQ84=G0

IQ=100±196x6?88~112

答:他的真實(shí)智力范圍有95%的可能性落在88~112;或者說(shuō)有5%的可能性落在該范圍之外。

四、比較不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異(p382)

利用標(biāo)準(zhǔn)誤也可以比較兩個(gè)人不同分?jǐn)?shù)的差異和同一受測(cè)者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上的差別。其公式為:

近邛-8-〃

SEd:測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤

S:兩個(gè)測(cè)驗(yàn)使用的標(biāo)準(zhǔn)差

rxx,ryy:信度系數(shù)

例題:某被試在韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)中言語(yǔ)智商為102,操作智商為110。假設(shè)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操

作測(cè)驗(yàn)的信度分別為0.87和0.88,則該被試的操作智商與言語(yǔ)智商有顯著性差異嗎?

(2-201005原題56)

%二5匹冗=15x72-0.87-0.88=7.5

差異允許的范圍(95%):-1.96X7.5?1.96X7.5

即:-14.7?14.7

而原始分?jǐn)?shù)差異僅為110-102=8,所以被試的操作智商與言語(yǔ)智商無(wú)顯著性差異

第四單元影響信度的因素

一、▲▲樣本特征(p382)

信度用信度系數(shù)表示,即相關(guān)系數(shù),相關(guān)系數(shù)受到樣本是否異質(zhì)及樣衣團(tuán)體平均能力水平的

影響。

1.樣本團(tuán)體異質(zhì)性影響:團(tuán)體成員較為異質(zhì)會(huì)高估信度,較為同質(zhì)則會(huì)低估測(cè)驗(yàn)的信度。

2.樣本團(tuán)體平均能力水平的影響:因?yàn)橥粋€(gè)測(cè)驗(yàn)的題FI對(duì)于平均能刀高和低的群體的難度

是不一樣的,

要求:盡量理解,理解不了背下結(jié)論。

【例】對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體,因?yàn)橥粶y(cè)驗(yàn)題目的()不同,從而影響測(cè)驗(yàn)信

度(2-201205單)

A、難度

B、區(qū)分度

C、信度

D、效度

網(wǎng)校答案:A

【例】一般而言,若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話,往往會(huì)()測(cè)驗(yàn)的信度(2-201105:

2-201211,單)。

A、高估

B、低估

C、忽略

D、不清楚

網(wǎng)校答案:A

二、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度(p383)

▲**一般說(shuō)來(lái),測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),信度越高。

1.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),即題目越多,測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容取樣就越可能有代表性,從而能更好地反應(yīng)受測(cè)者的

真實(shí)水平;

2.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng),被試的猜測(cè)因素影響就越小。

要求:理解

技巧:越長(zhǎng),誤差相互抵消,真實(shí)情況才出現(xiàn)(投籃)

三、測(cè)驗(yàn)的難度(p383)

▲難度對(duì)信度的影響只存在于某些測(cè)驗(yàn)中,如智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)等。若測(cè)驗(yàn)過(guò)難或過(guò)易,

則被試的分?jǐn)?shù)會(huì)集中在低

分區(qū)或高分區(qū)。兩者皆使信度樣本的得分范圍變窄,從而降低信度。

只有當(dāng)測(cè)驗(yàn)難度水平可以使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布范圍最大時(shí),測(cè)驗(yàn)的信度才會(huì)最高,通常這個(gè)難

度水平為0.50o

要求:記住

技巧:最高行為測(cè)試受難度影響,典型行為測(cè)試不會(huì)

四、測(cè)驗(yàn)的時(shí)間間隔(p383)

這一因素只對(duì)重測(cè)信度和不同時(shí)測(cè)量時(shí)的復(fù)本信度有影響,對(duì)于其余的信度來(lái)說(shuō)不存在時(shí)間

間隔問(wèn)題。

▲以再測(cè)法或復(fù)本法求信度,兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短,其信度系數(shù)越大;越長(zhǎng),其信度系數(shù)

越低。

要求:理解

技巧:時(shí)間一長(zhǎng),什么都會(huì)變

【例】以再測(cè)法或復(fù)本法求信度,兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短,其信度系數(shù)越()(3-200905

單選)

A、大

B、低

C、小

D、不確定

網(wǎng)校答案:A

總結(jié)

L測(cè)量的信度:測(cè)量的一致性(穩(wěn)定性)

2.信度與誤差:只受隨機(jī)誤差的影響。

3.信度的分類:(1)重測(cè)

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