學(xué)科工作計(jì)劃7篇

第第頁(yè)學(xué)科工作計(jì)劃7篇學(xué)科工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計(jì)劃為引導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主線，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新老師的成長(zhǎng)為重點(diǎn)，樂(lè)觀開展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。二、中心工作1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好教學(xué)計(jì)劃（以表格的形式擺列出各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個(gè)集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。重視減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jī)。2、老師培訓(xùn)。充分運(yùn)用學(xué)科氣力，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性，幫忙老師了解各班級(jí)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各班級(jí)的要求，使得老師們能對(duì)學(xué)校階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有序全面的了解。3、集備工作，充分利用天河部落的平臺(tái)。老師們可將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、聽課反思等等及時(shí)上傳和溝通，集備組長(zhǎng)及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄、計(jì)劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項(xiàng)資料，便于各班級(jí)組相互參考。4、教研活動(dòng)專題化。結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的“解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級(jí)研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專題進(jìn)行。理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料?？平M內(nèi)全部老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。5、師徒結(jié)對(duì)子。為使新老師的教學(xué)本領(lǐng)得到進(jìn)一步提高，幫忙青年老師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期連續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通，互助互益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對(duì)老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時(shí)與上課老師溝通，并及時(shí)撰寫上傳聽課反思。6、建立科組資源。每位老師把自身收集到的學(xué)習(xí)資料，寫的教案、教學(xué)反思、論文，制作的課件，以及獲獎(jiǎng)情況集中到科組長(zhǎng)建立的科組資源庫(kù)中，進(jìn)一步完善科組資源庫(kù)的建設(shè)，便于老師的參考、溝通和學(xué)習(xí)，做到資源共享。7、學(xué)生學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)困生研究，為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料，尤其是青年老師，可以為自身將來(lái)撰寫教學(xué)論文積累素材。每個(gè)班級(jí)針對(duì)每一單元學(xué)生顯現(xiàn)的錯(cuò)例，進(jìn)行單元的錯(cuò)例收集與分析，集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織整理分析資料。另結(jié)合“3＋7”教育同盟大數(shù)學(xué)科組的活動(dòng)，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組，帶動(dòng)老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本領(lǐng)，并總結(jié)、提升相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。8、課題促教學(xué)。本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究料子，完成科組的區(qū)級(jí)課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作。老師可以結(jié)合自身的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)研究申請(qǐng)校內(nèi)小課題，以研促教，不絕提升個(gè)人的教育科研水平。9、學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期依據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，12周在一二班級(jí)開展口算競(jìng)賽，三四班級(jí)開展豎式計(jì)算競(jìng)賽，五六班級(jí)開展數(shù)學(xué)綜合本領(lǐng)競(jìng)賽，11周要準(zhǔn)備好競(jìng)賽內(nèi)容。10、搭配學(xué)校工作。做好家長(zhǎng)開放日呈現(xiàn)課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)等活動(dòng)。第二課堂的思維班培訓(xùn)工作。學(xué)科工作計(jì)劃篇2“教書不但僅是教授知識(shí)，更緊要的是教人。教育后一代成為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人?！弊鳛橐幻Z(yǔ)文老師，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)兼顧到德育，并努力使其取得顯著的成效。學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，提高學(xué)生的社會(huì)主義覺(jué)悟，培養(yǎng)他們的審美本領(lǐng)。實(shí)在的計(jì)劃如下：語(yǔ)文園地一：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入大自然，樂(lè)于察看、擅長(zhǎng)欣賞四周事物，感悟大自然春天的美麗，體會(huì)鄧小平植樹的認(rèn)真態(tài)度和美好心愿，初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。語(yǔ)文園地二：感悟回回到家中中庭的溫暖和親情的溫馨，從而愛自身的家，愛父母，愛家里的每一個(gè)人的情感，并樂(lè)意從自身力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)懷體諒家里的每一個(gè)人。語(yǔ)文園地三：懂得地球是我們共同的家園，激發(fā)形式對(duì)地球大家園的酷愛，意識(shí)到肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任。養(yǎng)成從自身身邊的小事做起，樂(lè)觀參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文園地四：體會(huì)夏天的美好，領(lǐng)悟助人為樂(lè)的精神美，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的憧憬，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，留心察看，提倡學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。語(yǔ)文園地五：了解靠自身動(dòng)腦筋想方法終于喝到的烏鴉，知道古時(shí)候有位從容冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)得擅長(zhǎng)思考、想出稱象妙法的曹沖。認(rèn)得到任何問(wèn)題都有解決的方法，別人認(rèn)為做不到的事我做到樂(lè)，則是一種創(chuàng)造，引導(dǎo)形式擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、擅長(zhǎng)思考、擅長(zhǎng)創(chuàng)造。讓智慧的火花點(diǎn)燃孩子們幼小的心靈。語(yǔ)文園地六：感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天是xxx前輩、xxx先烈用鮮血和生命換來(lái)的，要酷愛珍視美好的今日，同時(shí)要快歡歡樂(lè)地?fù)肀Ц篮玫拿魈?，激發(fā)他們酷愛祖國(guó)大好河山的感情，激發(fā)他們酷愛自身家鄉(xiāng)的熱誠(chéng)。語(yǔ)文園地七：學(xué)做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，懂得從小應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活，教育孩子用實(shí)際行動(dòng)予以別人最需要的幫忙。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。語(yǔ)文園地八：引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們自動(dòng)留心身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的欲望。學(xué)科工作計(jì)劃篇3一、組情分析善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組現(xiàn)有老師29人，其中高級(jí)老師4人，一級(jí)老師13人，二級(jí)老師8人，研究生學(xué)歷的老師1人。善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)富有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三年中，要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程的課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，著力加強(qiáng)備課組建設(shè)，使備課組的教學(xué)研究活動(dòng)常?；椭贫然?，努力將數(shù)學(xué)組建設(shè)成為和諧協(xié)作、團(tuán)結(jié)向上的教研群體。樂(lè)觀關(guān)注新課程高考動(dòng)向，樂(lè)觀研究新高考命題走向，組織組內(nèi)骨干老師編寫完成周練等習(xí)題編制和校本訓(xùn)練，同時(shí)完善改編好高一、高二的課時(shí)練習(xí)。重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，給參加工作不久的青年老師配備學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)老師，要求青年老師多聽組內(nèi)老老師的課，不絕提高解題本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日站穩(wěn)講臺(tái)，成為學(xué)校教育的骨干。二、課程目標(biāo)依據(jù)高中階段的教育價(jià)值和數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性，以及社會(huì)、數(shù)學(xué)與教育的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，對(duì)數(shù)學(xué)教育的要求，高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。實(shí)在目標(biāo)如下：1、獲得必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本領(lǐng)。3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包含簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的本領(lǐng)，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的本領(lǐng)，發(fā)展獨(dú)立取得數(shù)學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)。4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出推斷。5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的研討精神和科學(xué)態(tài)度。6、具有確定的數(shù)學(xué)視野，漸漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。依據(jù)學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力，兼具職業(yè)本領(lǐng)，充分生命活力的現(xiàn)代高中生”的培養(yǎng)目標(biāo)，依照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結(jié)合建設(shè)“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數(shù)學(xué)學(xué)科要在培養(yǎng)一個(gè)有學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人方面起到應(yīng)當(dāng)有的作用。三、課程設(shè)置數(shù)學(xué)必修課程的設(shè)置，高一（上）學(xué)習(xí)模塊《必修1》《必修4（1）》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高一（下）學(xué)習(xí)模塊《必修4（2）》《必修5》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分4分。高二（上）文科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》（側(cè)文要求），周課時(shí)為3課時(shí)，學(xué)分2分；理科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》（側(cè)理要求），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高二（下）文科學(xué)習(xí)模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2；理科學(xué)習(xí)模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2.高三（上）文科學(xué)習(xí)模塊《必修拓展1》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2；理科學(xué)習(xí)模塊《選修2—3》（計(jì)數(shù)原理、概率），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2.高三（下）高考復(fù)習(xí)，周課時(shí)文科與理科均為4課時(shí)。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。為有利于更好地達(dá)成教育目標(biāo)，擬對(duì)必修課程進(jìn)行校本化建設(shè)，實(shí)在體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是對(duì)教材體系重新優(yōu)化組合，敬重螺旋式上升的教育要求，有利于知識(shí)體系的漸漸建立與深化；二是對(duì)應(yīng)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，組織校本作業(yè)的編寫，要求負(fù)責(zé)編寫的老師恰當(dāng)把握教材內(nèi)容與要求。三是對(duì)于特定的必修課程教育內(nèi)容，在新授課中走班學(xué)習(xí)，在階段性復(fù)習(xí)課中，不同的學(xué)生依據(jù)自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，針對(duì)自身的特長(zhǎng)或是孱弱內(nèi)容進(jìn)行走班學(xué)習(xí)。結(jié)合必修課程的學(xué)習(xí)，做好與校本選修課程設(shè)置的銜接。如在學(xué)習(xí)了《必修4》模塊中三角函數(shù)的內(nèi)容后，讓學(xué)生進(jìn)行一些生活中的測(cè)量與測(cè)繪等實(shí)踐類選修課程的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)了《必修5》模塊中線性規(guī)劃的內(nèi)容后，讓學(xué)生探究一些統(tǒng)籌與規(guī)劃、優(yōu)化問(wèn)題的研究，有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際等。以上數(shù)學(xué)必修課程與選修課程的開發(fā)與開設(shè)納入學(xué)校整個(gè)必修課程與選修課程體系中，對(duì)于每一門選修課程，至少有2位老師參加開發(fā)與開設(shè)。數(shù)學(xué)學(xué)科三年課程規(guī)劃的訂立，有利于老師有計(jì)劃地實(shí)施課堂教學(xué)與課外引導(dǎo)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)科工作計(jì)劃篇4如何在生物學(xué)科中滲透德育教育德育就是老師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)，現(xiàn)如今的中學(xué)生是新世紀(jì)的一代，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任，他們的健康成長(zhǎng)，將直接關(guān)系到將來(lái)的人生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是中學(xué)生物老師的一項(xiàng)緊要工作。生物學(xué)是反映生命的發(fā)生、發(fā)展、生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，當(dāng)然也必需重視德育教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道，我認(rèn)為要在生物學(xué)科中進(jìn)行德育滲透，要從三個(gè)方面來(lái)入手。一、認(rèn)真研討教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容打開德育滲透老師的責(zé)任是教書育人。德育教育是學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)緊要成分，但在中學(xué)生物教材中，德育的內(nèi)容并沒(méi)有現(xiàn)成的文字料子，這就容易造成老師疏忽教學(xué)中的德育內(nèi)容滲透。這時(shí)就需要老師在工作中，認(rèn)真研討教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于平常的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。1、愛國(guó)主義教育通過(guò)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》，我們知道我國(guó)幅員廣闊，自然環(huán)境多而雜，因而孕育了極其豐富的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，但同時(shí)，我國(guó)的生物多樣性也面對(duì)著來(lái)自不同方面的威逼。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的講解，讓學(xué)生既為我國(guó)豐富的動(dòng)、植物資源而自負(fù)，又增長(zhǎng)了他們珍惜環(huán)境、保護(hù)和合理開發(fā)利用自然資源的意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們愛國(guó)主義的責(zé)任感。在課本中提到的被國(guó)際上譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平，培育出了兩系法雜交水稻，被譽(yù)為糧食生產(chǎn)上的一次“綠色革命”，面對(duì)已取得的巨大成就，他曾說(shuō)說(shuō)：“外國(guó)人能做到實(shí)現(xiàn)，我們能做到，外國(guó)人不能做到的，我們也確定要做到！”這些成績(jī)呈現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)家的智慧，及為世界科學(xué)所做出的巨大貢獻(xiàn)，而且激勵(lì)了學(xué)生的愛國(guó)熱誠(chéng)。2、思想品德教育國(guó)家頒布的某些法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有緊密關(guān)系。例如，《草原法》《森林法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》《環(huán)境保護(hù)法》《婚姻法》，其中的某些條文可結(jié)合有關(guān)生物知識(shí)講解，從而培養(yǎng)學(xué)生酷愛大自然的情操，樹立遵紀(jì)守法的觀念。結(jié)合青春期性生理、性心理知識(shí)的教學(xué)，可以進(jìn)行正確對(duì)待友情和戀愛的教育。在生物教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，可以進(jìn)行合作精神的教育。3、科學(xué)精神、方法和態(tài)度的教育結(jié)合生物科學(xué)史的教學(xué)，以及滲透科學(xué)家片斷事跡的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勇于為科學(xué)獻(xiàn)身精神的教育。通過(guò)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀的教育。樹立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，這對(duì)提高公民素養(yǎng)有緊要作用。敘述科學(xué)家認(rèn)得真理的過(guò)程，進(jìn)行科學(xué)方法的教育。生物學(xué)寬容了系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，在教學(xué)中滲透系統(tǒng)的觀點(diǎn)，也是一種科學(xué)認(rèn)得方法的教育。二、引導(dǎo)探究，重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的樂(lè)觀自動(dòng)性隨著學(xué)生年齡和智商的增長(zhǎng)，他們個(gè)人的自我教育本領(lǐng)，在他們自身品德的發(fā)展與提高上起的作用愈來(lái)愈大。老師只有注意培養(yǎng)與提高學(xué)生的這種本領(lǐng)，學(xué)生品德內(nèi)部的矛盾才略轉(zhuǎn)化，德育才略進(jìn)行的更順利，更有效。中學(xué)生物中有很多學(xué)生試驗(yàn)，大多數(shù)都是一些探究性的試驗(yàn)。所謂探究，就是首先要面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，然后實(shí)事求是，并大膽作出假設(shè)，依照既定的方向進(jìn)行探究研究。這個(gè)過(guò)程有利于利于學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和不絕進(jìn)取的科學(xué)精神，老師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不怕曲折、困難的探究精神。生物學(xué)科具有多種多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，老師要充分利用這些機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的樂(lè)觀自動(dòng)性，充分進(jìn)行德育教育。1、野外實(shí)習(xí)和調(diào)查：要進(jìn)行受苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學(xué)生珍惜莊稼、花草樹木，培養(yǎng)酷愛大自然的情操。利用自然美景來(lái)美化學(xué)生心靈，進(jìn)行審美觀的教育。2、參觀訪問(wèn)：要教育學(xué)生樹立群眾觀點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)本地群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)身。3、培養(yǎng)飼養(yǎng)：要進(jìn)行實(shí)踐觀點(diǎn)的教育和勞動(dòng)教育。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神。4、在“世界環(huán)境日”“植樹節(jié)”等紀(jì)念日，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和進(jìn)行植樹造林，保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)也是一種有效的自我教育方式。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！北鶅鋈叻且蝗罩?，教書育人也并非一日之功。在生物教學(xué)的過(guò)程中，要堅(jiān)持由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)、漸漸滲透的原則，使學(xué)生在獲得生物學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也樹立起正確的人生觀、世界觀，形成良好的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)智育、德育的雙重目的。學(xué)科工作計(jì)劃篇5數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作應(yīng)緊緊圍繞教務(wù)工作處、教科研工作處對(duì)學(xué)科教研組的計(jì)劃布置來(lái)開展，以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，變化傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，搞好本學(xué)科組工作（1）每周，學(xué)科組組織全學(xué)科老師舉辦聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，目的性強(qiáng)，效果好。（2）為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享，各班級(jí)備課組應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)校資源平臺(tái)數(shù)學(xué)科的管理，將本班級(jí)老師的學(xué)案、單元章節(jié)測(cè)試題等上傳到資源平臺(tái)，力爭(zhēng)盡快使數(shù)學(xué)課有自身特色的較為系統(tǒng)的資料。為了做好各班級(jí)的教學(xué)工作，針對(duì)各年各級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特訂立各班級(jí)工作計(jì)劃如下：高中一班級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計(jì)劃整體目標(biāo)：通過(guò)老師的教和學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生盡快的適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使學(xué)生掌握第一至第四冊(cè)數(shù)學(xué)“三基”（基本知識(shí)、基本方法、基本本領(lǐng)），進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和素養(yǎng)。措施：（一）學(xué)生方面高一班級(jí)是高中的起始班級(jí)，學(xué)生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一、二、四、五冊(cè)包含了高中數(shù)學(xué)中緊要而難學(xué)的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學(xué)時(shí)盡可能以課本為本，重視基礎(chǔ)和規(guī)范，不隨便拔高難度，努力使絕大部分學(xué)生打好“三基”。教學(xué)時(shí)在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平常教學(xué)中老師要注意不絕鼓舞和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不絕體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。平常測(cè)試要重視考查“三基”，嚴(yán)格掌控難度，使絕大部分學(xué)生及格，使學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的喜悅?。ǘ├蠋煼矫嬗捎诟咭焕蠋熤兴瓦^(guò)畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學(xué)模式有很大的不同，因此我們重視老師業(yè)務(wù)水平及個(gè)人素養(yǎng)的不絕提高，個(gè)人習(xí)慣的不絕優(yōu)化。（1）請(qǐng)專家組老師不絕聽評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)引導(dǎo)。（2）老師相互聽評(píng)課，相互溝通，共同提高。（3）課前在自備（備學(xué)生、備教材、備學(xué)生）的基礎(chǔ)上通課，及時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。（4）平常重視溝通教學(xué)的感受，不絕進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)。（5）精選作業(yè)和試題，認(rèn)真批改和統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生情況，使上課有針對(duì)性。（6）鼓舞和督促每位老師在備課及自身教學(xué)素養(yǎng)的提高上下功夫，而且不絕學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的理論，不絕改進(jìn)自身的教學(xué)實(shí)踐。（7）重視外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的理念和措施。在數(shù)學(xué)組我們努力實(shí)施以“激勵(lì)”為核心的管理，激勵(lì)包含：思想激勵(lì)；目標(biāo)激勵(lì)；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)；努力實(shí)現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價(jià)值提升作為努力方向的管理，努力實(shí)現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運(yùn)作。學(xué)科工作計(jì)劃篇6還有9個(gè)月左右學(xué)生們就要面對(duì)高考，數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)在有條不紊的進(jìn)行。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對(duì)本學(xué)年的數(shù)學(xué)科備課緊要分以下四個(gè)階段：第一階段：20xx年9月至12月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)，實(shí)現(xiàn)了由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中漸漸提高自身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，迎接明年1月份的高中會(huì)考，使學(xué)生能基本達(dá)標(biāo)。第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專題復(fù)習(xí)，這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問(wèn)題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不但重視單元內(nèi)綜合，更重視學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)中：（1）重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。（2）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)，提高審題本領(lǐng)。平常的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟識(shí)的題目，在高考題中，將顯現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)本領(lǐng)的基本條件，學(xué)生在考試中常常有一種“恐長(zhǎng)”，“恐新”心理，在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，找尋一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探究，找尋解題途徑。（3）提高學(xué)生的解題本領(lǐng)。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為緊要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，重視方法快捷性。填空題的訓(xùn)練重視訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、快捷運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)和基本運(yùn)算本領(lǐng)，重視書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)供應(yīng)的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以推斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程？（4）重視學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。高考要獲得高分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要躲避顯現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、躲避馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。（5）做好試卷點(diǎn)評(píng)工作。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將常常面對(duì)單元測(cè)驗(yàn)、月考和模擬訓(xùn)練等。老師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種本領(lǐng)、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。