2021-2022學(xué)年人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案(帶計(jì)劃)

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五年級(jí)科目：信息技術(shù)任課教師：XXX2022年3月周次教學(xué)內(nèi)容備注周1次準(zhǔn)備周2月22——2月25周2次錄制聲音真輕松2月28——3月4周3次混合聲音更達(dá)意3月7——3月11周4次音頻軟件本領(lǐng)強(qiáng)3月14——3月18周5次獲取視頻有辦法3月21——3月25周6次精彩影片巧編輯3月28——4月1周7次電子相冊(cè)我制作4月6——4月84.3-4.6清明節(jié)周8次圖像效果要美化4月11——4月15周9次設(shè)置音樂和主題4月18——4月22周10次完善相冊(cè)好播放4月25——4月29周11次電子表格排數(shù)據(jù)5月5——5月64.30-5.4清明節(jié)周12次數(shù)值運(yùn)算真快捷5月9——5月13周13次輕松編輯工作表5月16——5月20周14次修飾美化工作表5月23——5月27周15次統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)5月30——6月3周16次綜合實(shí)踐做調(diào)研6月6——6月106.3-6.5端午節(jié)第一課錄制聲音真輕松年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”程序播放與錄制聲音。過程與方法目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)獨(dú)立查找*.WAV的聲音文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生的動(dòng)手操作與嘗試，初步了解“錄音機(jī)”的效果功能。教學(xué)重點(diǎn)：錄制擴(kuò)展名為.WAV的聲音文件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立查找一些聲音文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入你聽過自己講話，唱歌，讀課文的聲音嗎？你想將自己的聲音錄制下來讓全班學(xué)生來欣賞嗎？Windows的附件中有一個(gè)“錄音機(jī)”程序，可以用來錄制、播放、編輯聲音文件。下面我們就學(xué)習(xí)錄音機(jī)的錄音功能。1、認(rèn)識(shí)“錄音機(jī)”程序窗口教師介紹啟動(dòng)錄音機(jī)的方法：1）單擊“開始”-----“程序”-----“附件”----“娛樂”-----“錄音機(jī)”，啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，進(jìn)入“錄音機(jī)”程序窗口。2）觀察“錄音機(jī)”程序窗口。在“錄音機(jī)”程序的窗口中除了Windows窗口中標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)題欄、菜單欄以外，還有其特有的指針和控制按鈕等。當(dāng)我們用錄音機(jī)程序播放聲音時(shí)，“錄音機(jī)”程序的窗口。下圖是“錄音機(jī)”程序的控制按鈕，各按鈕的名稱和功能如圖所示：二、錄制聲音教師講解：利用“錄音機(jī)”程序我們可以把聲音錄制下來，并以文件的形式保存起來。任務(wù)1：使用“錄音機(jī)”程序，錄制自己的聲音“歡迎你使用計(jì)算機(jī)”，并以“我的聲音”為文件名保存在D盤“聲音”文件夾中。操作方法：準(zhǔn)備好活筒，并啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序。單擊按鈕，開始錄音。對(duì)著話筒說：“歡迎你使用計(jì)算機(jī)”。單擊按鈕，結(jié)束錄音。錄音過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)程序窗口中的指針從左向右移動(dòng)，聲音波形不斷變化。錄音結(jié)束后，單擊按鈕開始播放。教師解說：如果對(duì)錄制的聲音不滿意，我們可以重新錄制。教師介紹：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹拔募边x項(xiàng)，打開“文件”下拉菜單，屏幕顯示如下圖。單擊“文件”菜單中的“新建”菜單中的“新建”命令，屏幕上出現(xiàn)下圖。單擊“否”按鈕，不保存文件，然后重新開始錄音。對(duì)錄制的聲音滿意后，以“我的聲音”為文件名保存在D盤“聲音”文件夾中“錄音機(jī)”程序保存的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名課后小結(jié)：找同學(xué)說一說收獲了什么，教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：錄制聲音真輕松課后反思：第二課混合聲音更達(dá)意年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠從一段聲音中截取所需的片段；掌握設(shè)置淡入也淡出的方法。過程與方法目標(biāo)：掌握混合聲音的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量。教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合聲音的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1學(xué)生欣賞有配樂的詩朗誦發(fā)學(xué)生的興趣，燃燒他們的熱情?！巴瑢W(xué)們，你們想不想制作出自己的朗誦或者是唱歌的專輯呀？”二、小組合作探究新知（一）截取聲音片段。（老師在教師機(jī)演示，同時(shí)將畫面發(fā)送至每臺(tái)學(xué)生機(jī)，提出截取聲音片段的方法）1打開要截取的“春之聲圓舞曲”2收聽音樂確定需要片段的起點(diǎn)和終點(diǎn)。3執(zhí)行“剪切”命令。4新建一個(gè)文件，然后執(zhí)行“粘貼”操作，最后保存即可。（二）聲音的淡入和淡出1解鎖學(xué)生機(jī)，讓每名學(xué)生在自己的電腦上完成教材中的第一大步“導(dǎo)入背景音樂”，啟動(dòng)“audacity”軟件后，先從“D:\背景音樂”文件夾里導(dǎo)入自己喜歡的背景音樂文件，再通過播放找到自己喜歡并適合古詩的部分音樂，通過編輯/復(fù)制、編輯/粘貼的方法截取背景音樂。2待學(xué)生完成第一大步之后，老師利用投影儀演示的方法，教授第二大步“設(shè)置淡入淡出”。為了能讓學(xué)生更好的掌握這部分的操作，使操作最簡(jiǎn)化，我就將自己摸索出來的方法教給學(xué)生們。三、聲音作品的合成1教授第三大步“導(dǎo)出背景音樂“通過任務(wù)的形式讓學(xué)生完成音頻的導(dǎo)出。為朗誦作品“春”配上背景音樂2導(dǎo)入文件“春”.mp3---在“春”波形前插入幾秒靜音―――執(zhí)行“效果――放大”命令――試聽效果――導(dǎo)出四、成果展示點(diǎn)撥指導(dǎo)提前完成作品的學(xué)生，由老師檢查完成的質(zhì)量，選出優(yōu)秀作品在教師機(jī)上播放，部分優(yōu)秀作品的作者以“小老師”身份輔導(dǎo)未能完成任務(wù)的學(xué)生，五、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：混合聲音更達(dá)意課后反思：第三課音頻軟件本領(lǐng)強(qiáng)年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：1、掌握縮放面板各個(gè)按鈕的名稱、功能。2、掌握指針及選取音頻波形的方法。3、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的操作技術(shù)。過程與方法目標(biāo)：1、通過反復(fù)練習(xí),學(xué)會(huì)精確選取波形。2、通過復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形,加深學(xué)生對(duì)數(shù)字音樂的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及相互幫助、與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、通過本課的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的耐心和對(duì)音樂的鑒賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生做事精益求精的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：音頻文件的編輯操作。教學(xué)難點(diǎn)：音頻文件編輯操作的靈活應(yīng)用。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課教師可以先通過提問請(qǐng)學(xué)生思考：在給詩詞添加背景音樂時(shí)，發(fā)現(xiàn)背景音太長(zhǎng)了該怎么解決?這時(shí)學(xué)生會(huì)想到：可以像之前學(xué)習(xí)的利用軟件裁剪圖片一樣，能夠?qū)⒁艄?jié)“裁剪”一下就好了。此時(shí)，教師提示學(xué)生：“上節(jié)課我們使用的Audacity軟件就有這個(gè)功能，我們今天就來一起探究一下吧!”以此導(dǎo)入本節(jié)課。(二)新課講授1.剪切文件教師可以采用問答法，提問學(xué)生：“之前我們對(duì)圖片進(jìn)行裁剪時(shí)，操作步驟是怎樣的?”【先選擇區(qū)域，然后點(diǎn)擊“圖像”菜單的“裁剪”選項(xiàng)，最后確定】教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容掌握的不錯(cuò)?；趯?duì)圖片裁剪的理解，展開講解剪切音頻文件的操作方法。教師拋出疑問：“編輯窗口呈現(xiàn)的是音樂的頻譜，我們?cè)撛趺礃舆x擇出自己想要裁剪的內(nèi)容呢?”預(yù)設(shè)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)以及閱讀教材能夠給出方法：先從頭到尾聽一遍，記錄下自己要剪掉內(nèi)容的始末位置，然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊拖動(dòng)到終點(diǎn)進(jìn)行選擇。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生非常聰明，這個(gè)辦法很好用。之后組織學(xué)生自主嘗試選擇出自己想要的內(nèi)容。學(xué)生操作過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)頻譜太緊湊，不方便進(jìn)行精確地選擇，此時(shí)教師提示學(xué)生可以通過放大按鈕進(jìn)行操作。教師演示剪切文件的具體操作，請(qǐng)學(xué)生描述裁剪選項(xiàng)在什么菜單下選擇?預(yù)設(shè)學(xué)生認(rèn)真觀察可以得出結(jié)論。【“編輯”菜單下，“刪除音頻”級(jí)聯(lián)菜單中】教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生觀察的很仔細(xì)，描述的也很到位。組織學(xué)生將自己選擇的內(nèi)容剪掉，試聽作品的效果，不滿意的話繼續(xù)剪切，最后保存為WAV格式，時(shí)間8分鐘。教師在此期間進(jìn)行巡視指導(dǎo)，為遇到困難的同學(xué)提供幫助。2.淡入淡出請(qǐng)學(xué)生播放展示自己的作品，教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成的不錯(cuò)，緊接著引發(fā)學(xué)生思考：一開始聲音頻率就很高，稍有些突兀，如果能夠慢慢加入音樂成分會(huì)更好。教師提醒學(xué)生可以為背景音樂添加淡入淡出的效果。然后教師請(qǐng)學(xué)生同桌兩人為一小組，5分鐘的時(shí)間，討論并上機(jī)完成淡出效果的添加。教師提示，在某個(gè)菜單中有“淡入”選項(xiàng)。學(xué)生完成后，教師請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括淡出效果的添加步驟。【記錄需要淡入的片段，選中，執(zhí)行“效果”菜單，選擇“淡入”選項(xiàng)】教師給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)。(三)鞏固提高在學(xué)生掌握了音頻文件的編輯操作之后，組織學(xué)生以同桌為單位，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)為自己錄制的詩詞添加背景音樂，然后播放給自己的同桌聽一聽。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問這節(jié)課學(xué)生有什么收獲，學(xué)生回答學(xué)會(huì)了音頻編輯的基本操作，可以自己制作出多彩、有趣的音頻作品。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生們聽課很認(rèn)真，概括的也很全面。作業(yè)：自己錄制一首歌頌?zāi)赣H的詩歌，并添加上合適的背景音樂，制作完成后播放給自己的媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：音頻軟件本領(lǐng)強(qiáng)課后反思：第四課獲取視頻有辦法年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：1.了解視頻文件的獲取途徑與方法。2.初步掌握視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯方法。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生自主探究本課知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.獲取視頻文件的途徑與方法。2.了解視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯。教學(xué)難點(diǎn)：視頻編輯軟件的基本操作方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：1、知識(shí)遷移、導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們喜不喜歡看電影？你在哪里可以看到？（2）學(xué)生回答（3）許多學(xué)生都喜歡把網(wǎng)上的電影視頻文件下載到電腦里進(jìn)行觀看。是如何操作的？（4）學(xué)生回答，教師做一下指點(diǎn)。（5）教師總結(jié)一下獲取視頻的其他一些途徑。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、新課講授、自主學(xué)習(xí)（1）同學(xué)們有時(shí)候獲取的視頻不能作為素材直接使用，我們需要對(duì)視頻進(jìn)行加工，下面老師介紹一種常用的視頻編輯軟件會(huì)聲會(huì)影。（2）同學(xué)們通過自學(xué)書本20頁簡(jiǎn)單了解一下會(huì)聲會(huì)影這個(gè)軟件并嘗試一下用會(huì)聲會(huì)影軟件截取一段視頻。（3）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師演示，對(duì)于共有的問題做一下闡述。（4）教師簡(jiǎn)單介紹一下的視頻的格式和播放軟件。并闡述有的時(shí)候某種視頻的格式并不適應(yīng)某種軟件，這時(shí)候我們就必須對(duì)視頻的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。（5）教師介紹一下豪杰視頻通軟件。學(xué)生自學(xué)一下聲音格式的轉(zhuǎn)換。（6）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師請(qǐng)學(xué)生演示，對(duì)于一些注意點(diǎn)做一下闡述。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用新的軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）使用會(huì)聲會(huì)影對(duì)視頻進(jìn)行濾鏡、鏡頭的過渡、配音和字幕等編輯。（2）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是一些注意點(diǎn)。（2）闡述一下會(huì)聲會(huì)影軟件的其他功能。板書設(shè)計(jì)：獲取視頻有辦法課后反思：第五課精彩影片巧編輯年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。2、能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡效果。3、了解兩種編輯模式的特點(diǎn)。4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募?。過程與方法目標(biāo)：掌握利用視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析規(guī)劃的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、添加視頻素材到“編輯區(qū)”。2、會(huì)為影片片段之間添加過渡效果。教學(xué)難點(diǎn)：1、為影片片段添加過渡效果。2、將作品保存為電影文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計(jì)算機(jī)中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？1、欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。（2）欣賞合成后的影片效果。2、提問：請(qǐng)同學(xué)們來對(duì)比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動(dòng)片段巧拼接。二、示范指導(dǎo)，導(dǎo)入素材教師：電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟：導(dǎo)入素材—拼接視頻—添加過渡—添加音頻—發(fā)布影片教師：在制作作品時(shí)，需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段。1、學(xué)生依照課本自主操作。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。三、自主探究，完成任務(wù)教師：視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個(gè)完整的視頻。任務(wù)一：制作片頭1、觀看學(xué)習(xí)桌面任務(wù)一文件夾中的“自學(xué)視頻1”；2、制作片頭：選一張“任務(wù)一”中的素材片段做片頭并配上文字。3、提問：請(qǐng)說出你認(rèn)可的影片順序，為什么？（教師總結(jié)）4、教師示范：將十二段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。任務(wù)二：制作視頻，添加過渡效果1、參照任務(wù)一的方法，添加“任務(wù)二”中的視頻素材到素材庫，并制作視頻小故事；2、為視頻的變換增加各種過渡效果。注意：選定一種“效果”拖放到兩段素材中間教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。3、請(qǐng)同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡視指導(dǎo)。4、教師示范并總結(jié)。學(xué)生對(duì)照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務(wù)三：完善并創(chuàng)建視頻教師：1、制作片尾：包含致謝和作者信息；2、分享/創(chuàng)建視頻文件，選擇DVD格式（4:3），命名并保存。（可觀看任務(wù)三中的“自學(xué)視頻2”進(jìn)行自主學(xué)習(xí)）3、學(xué)生示范：教師巡視指導(dǎo)。4、你能按照課本的要求，分享/創(chuàng)建視頻文件，選擇DVD格式（4:3），命名并保存。5、請(qǐng)學(xué)生示范，教師總結(jié)。四、講解示范，完成影片1、提問：編輯好的影片直接保存能進(jìn)行播放嗎？“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”有什么區(qū)別？2、教師講解：“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”的區(qū)別。3、教師演示操作。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、拓展練習(xí)，作品創(chuàng)新1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。每個(gè)小組選一個(gè)作品，展示給其它小組觀看。六、欣賞評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)1、組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。2、組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。3、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)等。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)板書設(shè)計(jì)：精彩影片巧編輯課后反思：第六課電子相冊(cè)我制作年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)幻燈片的背景設(shè)置、字體的設(shè)置，在幻燈片中插入圖片方法等基本操作。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的設(shè)計(jì)、制作以及整體優(yōu)化。教學(xué)難點(diǎn)：PowerPoint幻燈片中如何設(shè)置切換效果。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境、激情引入出示制作好的相冊(cè)，并揭示課題”制作電子相冊(cè)”。2.教授新課、共同學(xué)習(xí)任務(wù)一：設(shè)置首頁任務(wù)二：插入圖片并設(shè)置其格式（插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。）任務(wù)三:設(shè)置幻燈片的切換效果3.自主探究、鞏固創(chuàng)新(1)展示學(xué)生的作品，并提出問題a創(chuàng)作過程中有沒有遇到什么困難，是怎么解決的？b還有沒有什么缺陷?五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？六、課后作業(yè)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)制作家庭相冊(cè)板書設(shè)計(jì)：電子相冊(cè)我制作課后反思：第七課圖像效果要美化年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握添加操作，會(huì)添加背景音樂。過程與方法目標(biāo)：掌握為相冊(cè)添加裝飾和背景音樂的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過美化相冊(cè)，體驗(yàn)信息技術(shù)在我們學(xué)習(xí)與生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握添加裝飾和背景音樂的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：添加裝飾和背景音樂的基本操作方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：羊村將要成為旅游勝地了，村長(zhǎng)想招聘一名小小美術(shù)家美化DVD相冊(cè)對(duì)羊村進(jìn)行宣傳。同學(xué)們有意向應(yīng)聘嗎?這樣設(shè)計(jì)的目的是利用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫片作為導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情，盡快的讓學(xué)生入情入境。2、新授：(1)圖片顯示樣式，添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果引導(dǎo)學(xué)生從主題方面設(shè)置圖片的顯示樣式，然后通過回憶PPT中圖像之間的切換效果，引入DVD拍拍燒中的“轉(zhuǎn)場(chǎng)效果”。通過維果茨基的最近發(fā)展區(qū)引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移。(2)添加裝飾和背景音樂繼續(xù)以動(dòng)畫為線索創(chuàng)設(shè)以下任務(wù)情境;A、羊村要和熊大、熊二聯(lián)手打造旅游平臺(tái)了，你能在相冊(cè)中輸入“羊熊美麗之家”，并進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色設(shè)置嗎?B、能不能把村長(zhǎng)和熊大握手的圖像作為道具添加進(jìn)來呢?C、村長(zhǎng)和熊大商量要把喜羊羊與灰太狼以及熊出沒的主題曲插入到相冊(cè)中作為背景音樂。小組合作探究。？難點(diǎn)是為相冊(cè)添加聲音注解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在高級(jí)音頻設(shè)置對(duì)話框中設(shè)定圖片播放時(shí)間與聲音注解的時(shí)間相同。如何為聲音添加注解呢?3、鞏固：為歐洲杯電子相冊(cè)添加不同的音樂背景與轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。評(píng)價(jià)。4、作業(yè)小結(jié)：課后搜索相冊(cè)的發(fā)展史板書設(shè)計(jì)：圖像效果要美化課后反思：第八課設(shè)置音樂和主題年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：1.了解相冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)和操作。2.熟悉新建演示文稿的操作方法。過程與方法目標(biāo)：會(huì)設(shè)置背景顏色、掌握插入和編輯圖像的操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步掌握電子相冊(cè)的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：新建演示文稿并設(shè)置和編輯圖像。教學(xué)難點(diǎn)：演示文稿的結(jié)構(gòu)和操作。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、前提測(cè)評(píng)：二、導(dǎo)入新課：師:我們學(xué)校去年新建了許多多功能室,參加二課堂的同學(xué)們都可以在多功能室中進(jìn)行活動(dòng)和學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)大家打開你們自己電腦中的E盤,找到文件夾“哈小風(fēng)采—照片”來一起欣賞我們學(xué)校的風(fēng)采。生:打開文件夾,瀏覽照片。師:我們學(xué)校的照片非常美麗,這些照片是電子的,同學(xué)們想不想把它們做成電子相冊(cè)。本節(jié)我們將以“哈小風(fēng)采”為主題,來通過演示文稿制作電子相冊(cè)。演示文稿一般由多張幻燈片組成。按一定的主題,把圖像依次插入演示文稿的各張幻燈片,并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明,就可以制作成一個(gè)電子相冊(cè)。三、教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)2【活動(dòng)】任務(wù)1：新建并保存演示文稿新建并保存演示文稿學(xué)生探究:啟動(dòng)演示文稿軟件,新建一個(gè)空白演示文稿單擊保存按鈕,在打開的對(duì)話框輸入文件名“哈小風(fēng)采”,把演示文稿保存在計(jì)算機(jī)中自己的文件夾里。完成任務(wù)在自己的文件夾中新建一個(gè)空白的演示文稿(幻燈片)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】設(shè)置電子相冊(cè)的背景顏色講授:打開“設(shè)計(jì)”工具欄,單擊“背景”菜單中的“背景”命令。在打開的“背景”對(duì)話中,選擇一種顏色,作為電子相冊(cè)的背景顏色。提示:幻燈片中出現(xiàn)的單虛線框,這些單虛線框稱為占位符,表示相應(yīng)的文本框、圖像等對(duì)象所占據(jù)的位置。學(xué)生完成任務(wù)二:為電子相冊(cè)制作設(shè)置一種合適的背景(提示:在【設(shè)計(jì)】工具欄中操作)活動(dòng)4【活動(dòng)】插入和美化圖像操作演示:1.打開“插入”工具欄,單擊“圖片”按鈕,打開一個(gè)對(duì)話框。2.找到圖像所在的位置,雙擊其中一張圖像,在幻燈片插入圖像。3.先單擊插入的圖像,然后打開“圖片工具”工具欄。4.調(diào)整對(duì)話框中的圖像尺寸。5.設(shè)置圖像的輪廓線,利用“圖片輪廓”工具。完成任務(wù)三:1.在幻燈片中插入一張圖片2.將圖片調(diào)整為合適的大小3.將圖片裁剪為合適的形狀3.為圖片添加你喜歡的輪廓線4.為圖片設(shè)置你喜歡的陰影效果四、鞏固練習(xí)：制作電子相冊(cè)時(shí),可以利用復(fù)制和粘貼操作,可以保持各個(gè)幻燈片中的圖像尺寸一致,樣式統(tǒng)一,從而電子相冊(cè)看起來更加美觀、整齊。操作方法:1.單擊第一張幻燈片,執(zhí)行復(fù)制操作2.單擊第一張幻燈片,執(zhí)行粘貼操作,得到第2張幻燈片。3.選定第2張幻燈片中的圖片,更換成其他圖像。4.類似的操作,繼續(xù)制作其余幻燈片。有不滿意的地方可以進(jìn)行進(jìn)一步的修改。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：基本指法再加強(qiáng)課后反思：第九課完善相冊(cè)好播放年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：1.會(huì)新建與保存演示文稿。2.會(huì)設(shè)置背景顏色。過程與方法目標(biāo)：掌握插入和編輯圖像的操作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步掌握電子相冊(cè)的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握電子相冊(cè)的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)電子相冊(cè)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】電子相冊(cè)嘗試做導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎?旅游時(shí)我們會(huì)拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊(cè)來欣賞,現(xiàn)在給同學(xué)們看一個(gè)我做的電子相冊(cè)。(六年級(jí)同學(xué)磴口社會(huì)實(shí)踐照片)同學(xué)們想不想自己做一個(gè)電子相冊(cè)?我們一起來嘗試做一個(gè)《旅游相冊(cè)》。(二)新授1.新建并保存演示文稿教師演示操作過程第一步:啟動(dòng)演示文稿軟件。第二步:單擊保存按鈕,在打開的對(duì)話框中選擇保存位置(學(xué)生自己的文件夾),更改文件改名(旅游相冊(cè))。學(xué)生完成以上操作過程。2.設(shè)置電子相冊(cè)的背景顏色哪位同學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色?(指明,請(qǐng)一位小老師演示操作過程)在幻燈片的空白處右擊,在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇一種顏色(如黃色),最后單擊全部應(yīng)用。背景色的作用:美化版面,烘托主題。背景色要清淡典雅,不宜花哨零亂,演示文稿中的各占幻燈片應(yīng)一致或基本一致。記住一點(diǎn)背景色永遠(yuǎn)是演示文稿的配角,不要喧賓奪主。學(xué)生完成以上操作。3.插入和美化圖片接下來我們就可以在幻燈片中插入圖像了,看老師是怎做的:依次單擊插入菜單,圖片,來自文件,在打開的對(duì)話框中找到圖片,然后雙擊,圖片就插入到幻燈片中了。請(qǐng)同學(xué)們照著老師的方法插入一張圖像。插入圖像后,根據(jù)需要適當(dāng)?shù)拿阑瘓D像。哪位同學(xué)知道怎么改變圖像的大小,移動(dòng)圖像的位置?(指名小老師回答:用鼠標(biāo)拖動(dòng))如果我規(guī)定了圖像的大小及位置時(shí),該怎么做?請(qǐng)看老師是怎樣操作的:雙擊圖像,再打開的對(duì)話框中選擇尺寸選項(xiàng)卡,設(shè)置高度為15厘米,然后單擊位置選項(xiàng)卡,設(shè)置水平3厘米,垂直2.5厘米,然后單擊確定。圖像就調(diào)整到指定的大小及位置。4.添加新幻燈片怎樣再添加一張新的幻燈片呢?(點(diǎn)名請(qǐng)小老師操作)單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”按鈕,即可。(三)練習(xí)任務(wù)用類似操作,繼續(xù)制作其他幻燈片,完成《旅游相冊(cè)》,保持各幻燈片中的圖像尺寸、位置一致,使電子相冊(cè)看起來美觀、整齊。(四)小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?新建并保存演示文稿、設(shè)置背景色、插入圖像、調(diào)整圖像等(五)作業(yè)有電腦的同學(xué),做一個(gè)自己的電子相冊(cè)。板書設(shè)計(jì)：完善相冊(cè)好播放課后反思：第十課電子表格排數(shù)據(jù)年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練地掌握WPS表格繪制表格、編輯表格的方法,并可以根據(jù)需求對(duì)表格進(jìn)行修飾和調(diào)整。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、同學(xué)互助、分享總結(jié)以及學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)來掌握繪制表格方法,并且利用邊框和底紋體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在作品評(píng)價(jià)欣賞中,學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人,培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),并培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地掌握WPS表格繪制表格、編輯表格的方法,并可以根據(jù)需求對(duì)表格進(jìn)行修飾和調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：通過表格編輯中的相關(guān)操作。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們七彩文學(xué)社的社長(zhǎng)發(fā)來一封感謝信……(引入新課)(課件展示:感謝信內(nèi)容)2.揭示學(xué)習(xí)樂趣真是多,豐富了自己也幫助了別人,快樂就是這樣簡(jiǎn)單。?通過情景的來激起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】溫故知新，引出課題1.提問:你們想想,社長(zhǎng)剛才拜托大家的個(gè)人簡(jiǎn)歷表跟上次的登記表有什么相同和不同?(課件展示:各種個(gè)人求職簡(jiǎn)歷)2.揭示并板書課題。通過展示,讓學(xué)生確定設(shè)計(jì)的目標(biāo),并開始思考方法?；顒?dòng)3【講授】任務(wù)驅(qū)動(dòng)，逐步深入任務(wù)一:創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)歷表框架,并輸入相對(duì)應(yīng)的文本,教師示范及要求見工具書。(課件展示:簡(jiǎn)歷表框架)學(xué)生自主操作,教師巡回指導(dǎo)。自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移后形成實(shí)際應(yīng)用的能力。任務(wù)二:按工具書提示,自主協(xié)作完成對(duì)單元格設(shè)置和文本的對(duì)齊方式設(shè)置。以學(xué)生為主體,利用工具書,實(shí)際動(dòng)手操作完成探究性學(xué)習(xí)。任務(wù)三:(課件展示:對(duì)比修飾前后效果的簡(jiǎn)歷表)教師演示,簡(jiǎn)歷表中文本相對(duì)表格的對(duì)齊方式、邊框和底紋的設(shè)置。提醒學(xué)生應(yīng)注意觀察和思考的方面,并練習(xí)完成簡(jiǎn)歷表。知識(shí)點(diǎn)逐漸增加,是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情得到升華,引出本課難點(diǎn)。活動(dòng)4【練習(xí)】鞏固提高練習(xí)任務(wù)四:修飾、美化自己的課程表(邊框和底紋)檢測(cè)學(xué)生掌握的程度?；顒?dòng)5【練習(xí)】總結(jié):你對(duì)繪制表格有了什么提高?表格的修飾要用的合適才是最好。有了表格可以給我們的日常生活帶來極大的方便,Word為我們提供了強(qiáng)大的表格處理功能。使我們的工作更加高效。展示自己制作的作品。(自我評(píng)價(jià),生生互評(píng),教師評(píng)價(jià))以學(xué)生為根本的思想,學(xué)生自己總結(jié)。多元評(píng)價(jià),作品展示,體驗(yàn)成功?；顒?dòng)6【作業(yè)】拓展提升課下大家回去看看自己家的WPS表格或者Excel2010版的繪制表格,跟我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的WPS表格版有什么相同與不同。活動(dòng)7【測(cè)試】評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià):自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的闡述。互評(píng)為學(xué)生展示作品時(shí)出現(xiàn),學(xué)生對(duì)技術(shù)和效果兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià):主要以鼓勵(lì)加建議為主?；顒?dòng)8【測(cè)試】本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)我之前的教學(xué)設(shè)計(jì)是主要利用教師講授新知識(shí),然后提出任務(wù)。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)去完成練習(xí)與提高。這樣老師只能設(shè)計(jì)有意思的任務(wù)讓學(xué)生去做,而且學(xué)生也是因?yàn)槿蝿?wù)好玩而做,沒有內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。本次教學(xué)設(shè)計(jì)開始我想逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和學(xué)習(xí)能力。希望通過逐步的培養(yǎng)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心對(duì)知識(shí)的需求,學(xué)會(huì)如何從身邊的資源中萃取知識(shí)。希望通過這學(xué)期或者這個(gè)學(xué)年可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過各種渠道獲取知識(shí)的能力。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)之中,不管是學(xué)習(xí)軟件還是其他知識(shí)都可以做到自主學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)。在課堂中通過自主探究的學(xué)習(xí)更能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)問題后更想要去主動(dòng)解決這個(gè)問題。通過嘗試、產(chǎn)生問題->分享、解決問題->再次嘗試、落實(shí)知識(shí)->總結(jié)、建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)的一個(gè)整個(gè)流程讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)很好的落實(shí)?；顒?dòng)9【作業(yè)】教學(xué)板書繪制表格1.創(chuàng)建WPS表格。2.單元格設(shè)置和文本的對(duì)齊方式設(shè)置。3.設(shè)置邊框和底紋?；顒?dòng)10【作業(yè)】學(xué)生素材板書設(shè)計(jì)：電子表格排數(shù)據(jù)課后反思：第十一課數(shù)值運(yùn)算真快捷年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)會(huì)使用“自動(dòng)求和”、“求平均值”計(jì)算。(2)會(huì)使用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過看教材自覺,上機(jī)實(shí)踐,小組共學(xué)互教解決問題,掌握數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)將WPS表格運(yùn)用于日常生活的意識(shí),體驗(yàn)Excel數(shù)據(jù)計(jì)算的特點(diǎn),感受利用WPS表格處理數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與便捷。教學(xué)重點(diǎn)：Excel中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入在前幾節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了用WPS表格來設(shè)計(jì)表格和修飾表格。老師:同學(xué)們,我們的WPS表格的功能僅僅如此嗎?接下來,我想讓同學(xué)跟我一起玩?zhèn)€游戲,比比誰算得快?請(qǐng)問哪個(gè)同學(xué)愿意跟老師來比賽的?黑板展示題目:123+234+345+345+1324=?(上課前由5個(gè)學(xué)生自己在黑板寫好數(shù)字)老師用WPS表格進(jìn)行計(jì)算,學(xué)生可以用電腦自帶的計(jì)算器或者口算或者心算的方法計(jì)算。比比誰算得快,引出課題“WPS表格數(shù)據(jù)的計(jì)算”師:同學(xué)們,你們想不想用excel成為一個(gè)計(jì)算小能手呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何用WPS表格進(jìn)行計(jì)算?；顒?dòng)2【講授】任務(wù)一：自動(dòng)求和打開“任務(wù)1”文件,計(jì)算出每個(gè)參賽者的小報(bào)成績(jī)提示學(xué)法:看書自學(xué)互相學(xué)習(xí)看微課請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示,邊講邊操作提問:請(qǐng)問同學(xué)們,你們是不是每一個(gè)參賽者的成績(jī)都算一遍過呢?引導(dǎo)學(xué)生可以先算第一個(gè)參賽者成績(jī),以下的采用“自動(dòng)填充”的方式把成績(jī)算出。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)歸納小結(jié):?1.使用功能區(qū)按鈕的方法:選定單元格,單擊公式,單擊自動(dòng)求和,選定數(shù)據(jù)區(qū)域,單擊輸入?2.用自動(dòng)填充的方法復(fù)制相同的計(jì)算思考:如果要求的結(jié)果需要用到加減乘除各種運(yùn)算,能不能用自動(dòng)求和功能馬上算出來呢?引出公式的計(jì)算活動(dòng)3【講授】任務(wù)二：公式的計(jì)算布置任務(wù):在任務(wù)一的表格中完成以下的內(nèi)容:=SUM(B2:D2)=SUM(B2,C2,D2)=B2+C2+D2B2+C2+D2請(qǐng)學(xué)生對(duì)比輸出的結(jié)果思考:說說幾個(gè)式子的區(qū)別?結(jié)論:公式計(jì)算一定要有“等號(hào)”(B2:D2)表示一個(gè)區(qū)域范圍,即(B2,C2,D2)通過對(duì)比,清楚公式的結(jié)構(gòu)。完成任務(wù)2,打開表格“任務(wù)2”,并回答問題。歸納小結(jié):1、使用公式計(jì)算的方法:選定單元格,輸入“=”,輸入公式,單擊“輸入”2、符號(hào)的表示:“+”、“-”、“*”、“/”活動(dòng)4【練習(xí)】任務(wù)3：考考你(1)C3:E3包含幾個(gè)單元格?(2)WPS表格中,下列(??)可求出A1到A3單元格中數(shù)據(jù)的和。=A1+A2+A3=SUM(A1:A3)=SUM(A1:A3)=SUM(A1,A3)(3)Excel2007中,如果要對(duì)B2、B3、B4三個(gè)單元格中的數(shù)值求平均值,則公式應(yīng)該為(??)=AVERAGE(B2:B4)=SUM(B2:B4)=AVERAGE(B2,B3,B4)=(B2+B3+B4)/3(4)完成“大隊(duì)委競(jìng)選成績(jī)表.xls”板書設(shè)計(jì)：數(shù)值運(yùn)算真快捷課后反思：第十二課輕松編輯工作表年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。過程與方法目標(biāo)：能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入老師們都聽說我們最近在學(xué)習(xí)了WPS電子表格，他們有幾個(gè)難題想求助于大家，同學(xué)們，你們想不想幫忙？好，同學(xué)們都是樂于助人的好孩子。請(qǐng)大家抬頭看電腦屏幕。（二）新授1、合并、居中、刪除、插入（1）出示：求助一（這位老師，他想將右側(cè)工作表修編輯成下圖所示工作表。）（2）同學(xué)們仔細(xì)觀察，要達(dá)到目的，我們必須將右側(cè)的工作表做哪些修改，想好的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生說，教師在PPT上打字，總結(jié)需要修改的五處）（3）請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上“第12課輕松編輯工作表”文件夾下的“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”，老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間，你們先嘗試如何解決這些問題，左右小組可以相互輕聲討論。（4）好，同學(xué)們，你已經(jīng)解決了哪些問題，誰能給大家演示一下？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊操作，邊講解。（5）教師補(bǔ)充，總結(jié)。（6）給學(xué)生1分鐘時(shí)間進(jìn)行修改。2、復(fù)制、重命名工作表（1）出示：求助二（這位老師想在同一個(gè)工作簿里建立一班、二班、三班、四班，四個(gè)工作表。）先觀察，當(dāng)前有幾個(gè)工作表，要想變成四個(gè)，需要這樣做？添加工作表。（2）老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間，你們先嘗試如何解決這個(gè)問題，左右小組可以相互輕聲討論。（3）好，同學(xué)們，你已經(jīng)解決了哪些問題，誰能給大家演示一下？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊操作，邊講解。（4）教師補(bǔ)充，總結(jié)。（5）給學(xué)生1分鐘時(shí)間進(jìn)行修改。3、數(shù)據(jù)排序（1）出示：求助三（這位老師想按書法成績(jī)由高到低排列；書法成績(jī)相同的，按語文成績(jī)由高到低排列；語文成績(jī)相同的按數(shù)學(xué)成績(jī)由高到低排列。）（2）老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間，你們先嘗試如何解決這個(gè)問題，左右小組可以相互輕聲討論。（3）好，同學(xué)們，你已經(jīng)解決了哪些問題，誰能給大家演示一下？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊操作，邊講解。（4）教師補(bǔ)充，總結(jié)。（5）給學(xué)生1分鐘時(shí)間進(jìn)行修改。（三）小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。（四）作業(yè)將表格“家庭日常費(fèi)用支出表”按要求進(jìn)行編輯。師可帶學(xué)生進(jìn)行分析。板書設(shè)計(jì)：輕松編輯工作表課后反思：第十三課修飾美化工作表年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握WPS表格插入整行數(shù)據(jù)的基本操作。過程與方法目標(biāo)：掌握WPS表格插入整列數(shù)據(jù)的基本操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)處理表格的內(nèi)容、要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的有關(guān)表格公式知識(shí)并鞏固以前所學(xué)的WPS表格知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入整行、整列數(shù)據(jù)的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：通過運(yùn)用資料信息,如何使計(jì)劃更加完整。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：老師帶來了一些圖片，同學(xué)們圖片中的景點(diǎn)是那里？（播放圖片）“五一”小長(zhǎng)假將至，同學(xué)們計(jì)劃出去玩嗎？你們是找旅行社，還是自助游？我們學(xué)校有一位五年級(jí)的同學(xué)想去北京自助游，提前做了一張計(jì)劃表，還不完善，想請(qǐng)大家?guī)兔?。三、教學(xué)內(nèi)容：引出課題：制作旅游計(jì)劃表（板書）我們要幫助別人，就先要了解計(jì)劃表包含那些內(nèi)容，老師帶來了一份“旅行社的計(jì)劃書”。從“計(jì)劃書”中我們可以了解到一些什么？（出示“旅行社的計(jì)劃書”）旅行計(jì)劃表應(yīng)包括：1、金額2、交通3、時(shí)間安排4、行程（出示學(xué)生的“旅游計(jì)劃表”）這張就是沒有完成的計(jì)劃表師：請(qǐng)同學(xué)們參考這四點(diǎn)，這張計(jì)劃表還差什么嗎？生：時(shí)間安排（第一天玩什么景點(diǎn)……）2、插入整列師：現(xiàn)在我們把五個(gè)景點(diǎn)，安排在三天的行程里，（出示地圖）老師這里有兩張北京地圖，同學(xué)們可以跟據(jù)地圖這安排三天具體的行程。生：觀看地圖說一說自己的想法。師：你將怎樣在這張表中體現(xiàn)出來。生：插入一列，表頭單元格中輸入“時(shí)間安排”……(課件出示樣表)師：同學(xué)們可以跟據(jù)書相關(guān)的方法插入列。生：練習(xí)師：展示學(xué)生作品，生：學(xué)生展示關(guān)講解操作步驟。師：教師講解1、單擊“單元格”確定，插入點(diǎn)2、“插入”菜單——“列”教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】插入整行插入整行師:同學(xué)們第一天就玩“故宮”和“天壇”兩個(gè)景點(diǎn),我覺的還有時(shí)間多,能不能在加入幾個(gè)景點(diǎn)?生:能師:同學(xué)們請(qǐng)看地圖(出示地圖)我們加入那個(gè)景點(diǎn)生:恭王府……師:你想放到那個(gè)位置,怎么插入?能上臺(tái)展示一下嗎?生:練習(xí)插入(在你們的WPS表格工作表中還有一個(gè)“參考景點(diǎn)”)師:教師講解1、單擊“單元格”確定,插入點(diǎn)四、鞏固練習(xí)：你想放到那個(gè)位置,怎么插入?能上臺(tái)展示一下嗎?五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么內(nèi)容？六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容板書設(shè)計(jì)：修飾美化工作表課后反思：第十四課統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)年級(jí)：五年級(jí)單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子表格中的公式。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過這節(jié)課的講練,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)計(jì)算機(jī)帶給生活的便捷。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子表格中的公式計(jì)算數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠利用電子表格中的公式計(jì)算數(shù)據(jù),并將其應(yīng)用到生活中。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材，課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】一新學(xué)導(dǎo)入初步感受師:在上節(jié)課的講授中,我們已經(jīng)知道電腦中的WPS表格軟件可以讓你幫老師匯總學(xué)生的期末成績(jī),當(dāng)我們將這些期末成績(jī)都統(tǒng)計(jì)好之后,我們還要進(jìn)行一些工作,例如統(tǒng)計(jì)學(xué)生的總分,各科均分,甚至還有我們?nèi)嗟目偡?均分。師:在我們班有50位同學(xué),那就會(huì)有50個(gè)成績(jī),總分怎么算?誰有好辦法?師:今天,老師帶大家使用一種新的計(jì)算方式——用表格中的公式計(jì)算?；顒?dòng)2【講授】二公式使用激發(fā)興趣師:首先,提到公式,你能想到什么?對(duì),數(shù)學(xué)公式,誰能舉個(gè)例子?(面積公式S=a×b)

我來給大家舉一個(gè)表格公式,你來看一看這兩個(gè)公式有什么區(qū)別?

(=A5+1023)觀察一下,老師寫這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)?生:先寫“=”。有個(gè)A5沒見過……師:說得很好。電