長春版 綜合實(shí)踐活動 五下信息技術(shù) 寫日記 說課 教案

用word寫日記說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是長春出版社《綜合實(shí)踐活動》五年級下冊第一章節(jié)的《用Word寫日記》，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程等方面作以闡述。一、教材分析本節(jié)課所學(xué)的“用Word寫日記”，是建立在文字錄入基礎(chǔ)上的一節(jié)信息技術(shù)課，涉及Word軟件的文字錄入和編輯、字塊編輯等基礎(chǔ)知識，為學(xué)生以后學(xué)好、用好Word軟件打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課用寫日記的方式引入，然后通過教師引導(dǎo)，重點(diǎn)向?qū)W生傳授Word軟件的文字錄入與編輯功能。本節(jié)課在形式上與語文這一傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)。一方面引起學(xué)生對Word軟件的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握文字錄入的基本操作，另一方面利用現(xiàn)代化信息手段，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，又利用學(xué)生的好奇心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉操作能力、培養(yǎng)日記習(xí)慣，起到事半功倍的效果。二．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解word軟件的基本功能，認(rèn)識到該軟件在文字錄入和編輯上的便捷性。理解word軟件的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。2.技能目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)會使用Word進(jìn)行文字錄入，并掌握編輯字體、字號、顏色、字塊等操作，將這些操作熟練的應(yīng)用到日常文檔編輯中來，提高學(xué)生的操作能力、編輯能力、思維能力。3.情感目標(biāo)：通過將信息技術(shù)與語文學(xué)科進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)，讓學(xué)生喜歡使用word軟件的同時(shí)，輔助學(xué)生養(yǎng)成日常記日記的習(xí)慣，使學(xué)生形成各個(gè)學(xué)科相互交叉，相輔相成的學(xué)習(xí)理念，爭取在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，達(dá)到所有學(xué)科共同提高的目的。三．教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)分析正確使用word軟件的文字的輸入、編輯與修飾等功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生能主動探索與學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)分析關(guān)于Word軟件的使用特點(diǎn)、編輯特點(diǎn)及通用性，學(xué)生平時(shí)接觸少，很陌生。在課堂學(xué)習(xí)中，調(diào)動好學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生用心聽講、積極探究，理解word軟件的獨(dú)創(chuàng)性，深入了解。二、說教法、學(xué)法1．教法(1)對比法對比，常常是聯(lián)想的開始，教學(xué)中要讓孩子們做到從舊知識中探索新知識，學(xué)會從已經(jīng)掌握的東西中總結(jié)出新的技能，子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽诮虒W(xué)的引入上，我鼓勵(lì)孩子們大膽對比，通過找錯(cuò)的方式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生帶有疑問的開啟本堂課的學(xué)習(xí)。(2)扶放結(jié)合法“授之以魚不如授之以漁?！闭n堂教學(xué)要十分重視學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書習(xí)慣。針對本課特點(diǎn)，采用“舉一反三，扶放結(jié)合”法。首先扶著學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文字編輯，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生掌握相關(guān)菜單的使用方法，然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法進(jìn)行文字的字體、顏色等編輯操作。（3）“直觀教學(xué)”法通過同屏互傳的使用，直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)孩子思考，突破教學(xué)難點(diǎn)。2．學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“找——文——看——想——議——用”的學(xué)習(xí)方法，在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解word軟件的基本操作，培養(yǎng)能力。三、說教學(xué)程序1．對比導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半”。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生興趣，就會產(chǎn)生愉快的情緒和強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果。教學(xué)開始，我引導(dǎo)孩子們對比查找，通過向?qū)W生展示已經(jīng)編輯好的日記照片，讓學(xué)生查找圖片中的錯(cuò)誤，并提出問題：“大家要如何修改這些圖片上的錯(cuò)誤呢？”，通過這個(gè)問題，引起學(xué)生討論，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2．展示引導(dǎo)，解決疑問“通過什么方式記日記可以修該”。通過教學(xué)展示，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識word軟件在文字編輯上的優(yōu)勢，是學(xué)生們通過觀察，對word的文字編輯有初步的了解。在孩子們理解的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)孩子們掌握相應(yīng)菜單的操作，讓孩子圍繞該菜單進(jìn)行順序操作。3．自主探究，解決疑問“除了字號，老師想改變字體和字色怎么辦”。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，我通過前面操作的鋪墊，大膽放手，讓孩子們自主探索編輯字體和字色的方法，并通過課堂展示，激發(fā)兒童的表現(xiàn)欲，使學(xué)生感受到成功的樂趣，并運(yùn)用鼓勵(lì)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．運(yùn)用學(xué)法，編輯一個(gè)新文檔。任何能力的形成，必須通過不斷實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練方能形成。為使學(xué)生牢固掌握抓word的文字的編制，根據(jù)教材特點(diǎn)，我大膽的放手，給出時(shí)限準(zhǔn)備的文檔，讓學(xué)生根據(jù)要求，先找錯(cuò)，后編輯，進(jìn)行自學(xué)。5．引向課外，總結(jié)深化。①除了修改這些字體、字號和顏色，我們還可以利用word做哪些編輯？②日記是語文課的內(nèi)容，除了語文，我們還可以用word編輯