2024-2025年高中政治第四單元當代國際社會8.2民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度教案新人教版必修2

PAGEPAGE6民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度課題民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度主備老師吳蘇妮教學課時1課時執(zhí)教者備課時間教材分析本框是人教版中學《政治生活》第七課其次框的內(nèi)容《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》。第一目：“我國民族區(qū)域自治的法制化進程”介紹民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)，明確民族區(qū)域自治法有力的保障了民族區(qū)域自治地方的合法權益，鞏固和發(fā)展了社會主義民族關系，促進了各民族共同發(fā)展和旺盛。其次目：“符合國情的民族區(qū)域自治制度”介紹了民族區(qū)域自治制度的含義和必定性，了解民族區(qū)域自治制度中的自治范圍、自治地方和自治權，相識民族區(qū)域自治是符合我國國情的。第三目：“民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性”從不同角度介紹民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，理解堅持民族區(qū)域自治制度的必要性。三目之間的內(nèi)在聯(lián)系：通過介紹民族區(qū)域自治制度的法制化進程、含義和必定性及優(yōu)越性，進而明確我們必需堅持這一符合國情的基本政治制度，鞏固和發(fā)展同等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系。學情分析本課的第一框已作了鋪墊，為學生介紹了我國的新型民族關系和處理好民族關系應把握的基本原則，學生在駕馭了這些學問的基礎上能較簡潔的把握民族區(qū)域自治制度是我國的民族政策，又是我國的一項基本政治制度，作為西藏學生對民族區(qū)域自治制度應當并不生疏，所以對這一點理解起來比較簡潔。學生通過地理課和歷史課已駕馭了關于民族問題的相關學問，并且通過網(wǎng)絡比較簡潔獲得時政資料，這對學生理解民族區(qū)域自治的必定性和優(yōu)越性有很大幫助。所以這些資料可以通過學生課前搜集打算，課上展示，合作探究，得出結(jié)論。教學目標學問與實力1)知道民族區(qū)域自治是我國解決民族問題的基本政策，是國家的一項基本政治制度。2)明確我國民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機關是民族自治地方的人民代表大會和人民政府。3)了解自治權是自治機關依據(jù)本地方實際狀況貫徹執(zhí)行國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務的權力，我國民族自治地方的自治權范圍、內(nèi)容非常廣泛。4)理解我國實行民族區(qū)域自治制度是適合國情的選擇，具有顯著的優(yōu)越性

5.我國解決民族問題的原則，堅持了從實際動身，適合我國國情。讓學生嘗試用唯物辨證的思維來視察問題，相識問題，不斷提高分析問題、解決問題的實力。引導學生利用已有歷史、地理學問，深化學習本課。培育學生擅長將不同學科學問綜合起來，不斷提高綜合運用學問的實力。情感看法價值觀教化學生理解并擁護我國的民族區(qū)域自治制度，進而擔當起堅持和完善這一制度的歷史責任。過程與方法(1)我國解決民族問題的政策，堅持了從實際動身，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光視察、評價問題，提高學生的比較、鑒別實力。(2)引導學生利用已有歷史、地理學問，深化學習本課。培育學生擅長將不同學科學問綜合起來，不斷提高綜合運用學問的實力。教學重點民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵，民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的歷史選擇；民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。教學難點正確理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵教學方法用視頻《飛越新西藏數(shù)字說改變》進行引入，激發(fā)學生愛好。在教學方法上，充分利用了新課改的教學方法，對教材內(nèi)容進行重組，設置恰當?shù)那榫埃龑W生自主閱讀、思索、探討、總結(jié)、溝通學習成果。教具打算多媒體，教學課件課時時數(shù)1課時教學步驟【情景導入】【師】西藏發(fā)生的巨大改變是什么，發(fā)生如此大的改變主要有哪些緣由呢？學生分析回答后，老師進行簡潔的評析，并引導學生一起歸納概括，得出結(jié)論，進而導出本節(jié)課的主題：這主要得益于我國實行的民族區(qū)域自治制度。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族區(qū)域自治是解決民族問題的基本政策，是國家的一項基本政治制度。這就是本節(jié)課須要探究的主題。【板書】課件展示：民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度【進入新課】本節(jié)課我們圍繞兩大塊來進行探究學習，即：是什么——為什么?！編煛课覈拿褡鍏^(qū)域自治制度從形成到完善經(jīng)驗了怎樣的發(fā)展歷程？【板書】我國的民族區(qū)域自治制度學生閱讀教材第76—77頁相關內(nèi)容，并結(jié)合自己所學的歷史、地理學問和自己所接觸到的身邊的實際，小組合作探究：什么是民族區(qū)域自治制度？如何正確理解這一制度？學生活動：仔細思索并主動探討，踴躍發(fā)言。依據(jù)學生回答，老師進行點評：（一）、民族區(qū)域自治制（是什么）1、含義：民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度2、地位：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。3.我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級，不包括民族鄉(xiāng)。4.民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府，不包括自治地方的檢察院和法院。我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時，享有和行使自治權。5、自治權是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。【師】古人云，“以史為鑒可知興衰”，下面我們一起來回顧地理和歷史學問，共同探究我國為什么實行民族區(qū)域自治制度？課件展示圖片：中華人民共和國地圖學生閱讀教材77頁相關內(nèi)容，并結(jié)合所學的歷史、地理學問思索探討：我國實行民族區(qū)域自治制度的必要性？學生探討后回答此問題?！景鍟浚ǘ嵭忻褡鍏^(qū)域自治制度的緣由（為什么）1、實行民族區(qū)域自治制度的客觀必定性是由我國的國情確定的：（1）.歷史特點：統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)。（2）.現(xiàn)實狀況：各民族大雜居、小聚居的民族分布特點。（3）.政治基礎：各民族在長期奮斗中形成的相互依存的民族關系。我國的民族區(qū)域自治制度具有堅實的社會和政治基礎。是適合我國國情的必定選擇。4.民族區(qū)域自治制度已載入《中華人民共和國憲法》，并成為我國的一項基本政治制度。作為一個法制國家，黨和政府必需依法行事。【師】我們要探究“為什么”這一問題，除了找到其必要性，還要找到其優(yōu)越性（重要性）。播放視頻《飛越新西藏數(shù)字說改變》，小組合作探究，總結(jié)出我國民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性。學生活動：仔細思索并主動探討，踴躍發(fā)言2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性（1）、民族區(qū)域自治制度有利于維護國家統(tǒng)一和平安。（2）、民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展同等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關系。（3）、民族區(qū)域自治制度有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)蓬勃發(fā)展。（4）、民族區(qū)域自治制度有利于保障少數(shù)民族人民當家作主。（播放圖片：民主選舉）問題總結(jié)：為什么說民族區(qū)域自治制度是適合我國國情地基本政治制度？1、實行民族區(qū)域自治制度的客觀必定性2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性【師】學習了什么是民族區(qū)域自治制度及其緣由，作為一名中學生，在現(xiàn)實生活中我們應當怎么做呢？（小組合作探究，一起來解決這一問題。）學生活動；學生小組合作探究,主動發(fā)言,展示探究成果。【師】作為一名中學生，我們應自覺履行憲法規(guī)定的維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務，鞏固和發(fā)展同等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系，為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展作出貢獻。學習《民族區(qū)域自治法》，在現(xiàn)實生活中進一步貫徹和落實民族區(qū)域自治制度。課堂小結(jié)本堂課我們學習了我國的民族區(qū)域自治制度，回顧了該制度法制化的進程，理解了該制度的內(nèi)涵，知道了我國實行民族區(qū)域自治制度的必定性和優(yōu)越性，堅決了我們堅持這一制度的決心和信念，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)?！咀晕以u價】略·板書設計：作業(yè)設計：練習冊習題教學反思：在設計本節(jié)課時，我對教材內(nèi)容進行了重組，設置恰當?shù)慕虒W情景，引導學生思索總結(jié)，通過自身的內(nèi)心體驗來獲得真知，取得了很好的教學效果。在教學過程中，依據(jù)學生的實際狀況設計探究