山東省濰坊市濰城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

試卷類型：A2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題2024.11注意事項(xiàng)：1．本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分150分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。第一部分積累與運(yùn)用（42分）一、（18分，每小題3分）閱讀下列文段，完成1-4題。輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天里花團(tuán)錦簇，美不勝收，牧童的笛聲跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著；①夏季的雨熱烈粗獷，萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)；秋日有“西風(fēng)瘦馬”的（寂寞/寂寥），也有使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨；②冬天則把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給可愛(ài)的水藻。美好的情感向我們走來(lái)。冰心以荷葉為友，③在夏夜里看著繁密的雨點(diǎn)將紅蓮打得左右攲斜，大片大片的荷葉（覆蓋/遮蓋）在紅蓮上面，聯(lián)想到母親是兒女在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽；史鐵生以秋菊為友，看著各色菊花競(jìng)相開(kāi)放，開(kāi)得潑灑爛漫，⑥耳畔傳來(lái)的是母親還未說(shuō)完的話語(yǔ)和母親悄悄走出去的身影；④莫懷戚在初春的田野里，解決了分岐，與妻兒一起陪伴母親散步。美妙的記憶向我們走來(lái)。魯迅帶我們領(lǐng)略了人跡罕至的百草園的無(wú)限樂(lè)趣，⑤感受了三味書(shū)屋尋蟬蛻的快樂(lè)和用紙糊的盔甲套在指甲上做戲的開(kāi)心；于漪回憶了徜徉在家鄉(xiāng)山山水水世界的（五彩紛呈/五彩繽紛）和老師朗讀時(shí)那注滿情思的眼睛。大凡愛(ài)美之人，亦是對(duì)生活滿懷（柔和/柔情）之人，只要善于發(fā)現(xiàn)，美就在身邊。1．下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．粗獷（kuǎng）攲封領(lǐng)略花團(tuán)錦簇B．耳畔（pàn）靜謐分岐美不勝收C．貯蓄（zhù）蔭蔽盔甲人跡罕至D．應(yīng)和（hè）徜徉蟬蛻竟相開(kāi)放2．依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．寂寞覆蓋五彩紛呈柔和 B．寂寥遮蓋五彩繽紛柔情C．寂寞遮蓋五彩繽紛柔和 D．寂寥覆蓋五彩紛呈柔情3．下面的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．①②句中都運(yùn)用了比擬中擬人的修辭手法。B．③句中加點(diǎn)字“在”“上”“下”都屬于名詞，表示事物所在位置或范圍。C．④句中的“解決”“與”“陪伴”“散步”都是動(dòng)詞。D．⑤句中加點(diǎn)“做戲”意為“演戲”，與“逢場(chǎng)作戲”中“作戲”意思相同。4．⑥句中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)是（）A．在“母親悄悄走出去的身影”前加上“看見(jiàn)”。B．刪去“母親還未說(shuō)完的話語(yǔ)”“和”。C．在“母親悄悄走出去的身影”前加上“眼前浮現(xiàn)”。D．刪去“和母親悄悄走出去的身影”。5．將句子依次填入橫線處，句意正確、合理的一項(xiàng)是（）當(dāng)我們誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，______________________________。①文天祥曾在《正氣歌》里寫(xiě)道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色?！雹谙Ｍ嗌倌昱笥褌兌寄軓脑?shī)詞中獲得前行的力量，開(kāi)啟未來(lái)道路的智慧。③由自己感悟詩(shī)詞時(shí)的“嫣然一笑”，繼而實(shí)現(xiàn)人生中的“萬(wàn)花盛開(kāi)”。④需要與自己的生命情感發(fā)生碰撞，從而對(duì)自己當(dāng)下的修為產(chǎn)生引領(lǐng)。⑤也就是說(shuō)，古圣先賢雖然距離今天的我們有了一定的時(shí)空距離，但是他們的智慧、品格卻依然可以光照當(dāng)下，成為我們前行道路上的一盞指路明燈。A．②③④⑤① B．①⑤②③④ C．④①⑤②③ D．①⑤②④③6．下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）A．《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情，表明“我”的人生一直是“秋天”。B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。C．《金色花》通過(guò)寫(xiě)一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)、母子之愛(ài)以及人類天性的美好和圣潔。D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)?？鬃用?，字仲尼，戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家、教育家。二、（24分）7．為更好理解詩(shī)歌，小語(yǔ)整理了詩(shī)歌閱讀策略，請(qǐng)幫他完成下表。（10分）賞析角度古詩(shī)文名句我的發(fā)現(xiàn)品意象月（1）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）意象本身的特點(diǎn)融匯著詩(shī)人的情感。鄉(xiāng)書(shū)（2）______，______。（王灣《次北固山下》）析技法虛實(shí)結(jié)合（3）______，______；（4）______，______。（曹操《觀滄?！罚┯裳矍爸岸穆?lián)想或想象，往往隱藏著詩(shī)人內(nèi)心感受與情感。（5）______，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）抓情感關(guān)鍵詞思鄉(xiāng)懷友我寄愁心與明月，（6）______。（李白（7）《______》）抓住直抒胸臆的關(guān)鍵詞，是（9）______的重要方法之一。（8）______，______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）小結(jié)：正如孔子所說(shuō)：⑩______，______。只有邊學(xué)邊思考，學(xué)習(xí)才能更加高效。8．名著閱讀。（6分）閱讀《朝花夕拾》，走進(jìn)魯迅的內(nèi)心世界。（1）下面選項(xiàng)中，對(duì)《朝花夕拾》理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共十篇。作品主要追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。B．《父親的病》中有很多奇特藥引，如蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗以及敗鼓皮丸，但它們都沒(méi)有治好父親的病。C．《狗·貓·鼠》一文中作者深情回憶了童年時(shí)擁有過(guò)的一只小隱鼠，同時(shí)揭露了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。D．《藤野先生》一文回憶了作者去日本求學(xué)的過(guò)程，他經(jīng)歷了“藤野先生了解中國(guó)女人裹腳”和“匿名信事件”，感覺(jué)受到侮辱，決定“棄醫(yī)從文”。（2）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，群名為“溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)寫(xiě)出人名并說(shuō)明原因。（3分）范愛(ài)農(nóng)壽鏡吾衍太太藤野先生阿長(zhǎng)人名：原因：9．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）學(xué)校組織開(kāi)展“交友之道”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）小明已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)—”，請(qǐng)你根據(jù)主題設(shè)計(jì)“活動(dòng)二”。（2分）活動(dòng)一：舉辦“交友之道”演講比賽活動(dòng)二：______（2）探究下列材料，說(shuō)說(shuō)你獲得的交友啟示。（3分）【材料一】習(xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。”【材料二】北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當(dāng)他離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員聞?dòng)嵑?，仍抱病前去，將范仲淹一直送到城門外。交友啟示：______________________________（3）在“穿越時(shí)空，與古人交友”的分享環(huán)節(jié)中，你愿意和哪一位歷史人物交朋友？說(shuō)說(shuō)你愿與他為友的理由。（3分）如：曹操——東漢詩(shī)人，有博大的胸襟，有一統(tǒng)江山的豪情，所以我愿與他為友。第二部分閱讀（48分）三、（19分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成10—11題。（5分）南軒松李白南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無(wú)閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。10．下列對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．全詩(shī)語(yǔ)言率真自然，音韻和諧，意境高遠(yuǎn)。B．首聯(lián)用“孤”字突出了南軒松不同凡俗的形象。C．頷聯(lián)中的“清風(fēng)”烘托了松樹(shù)的蒼勁，為下文蓄勢(shì)。D．頸聯(lián)從正面寫(xiě)出了松樹(shù)的高大濃密和年歲之長(zhǎng)。11．從修辭手法的角度，賞析詩(shī)歌尾聯(lián)的妙處。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成12—16題。（14分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【批注】結(jié)尾畫(huà)線句交代謝道韞的身份，暗含作者對(duì)她“詠絮之才”的贊美?！疽摇客踔傩皿H鳴。既葬文帝臨其喪顧語(yǔ)同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之。”赴客皆一作驢鳴。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·傷逝》）【丙】張季鷹辟①齊王東曹掾②，在洛，見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚(yú)膾③，曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦④數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見(jiàn)機(jī)。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·識(shí)鑒》）【注】①辟：被征召。②東曹掾：東曹的屬官。③鱸魚(yú)膾：鱸魚(yú)切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。12．請(qǐng)你運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的方法填寫(xiě)下表。（3分）文言詞句方法解釋（1）顧語(yǔ)同游曰【課內(nèi)遷移】元方入門不顧（1）______（2）遂命駕便歸【詞典查閱】①副詞，終于，竟然；②副詞，于是，就；③動(dòng)詞，成功，實(shí)現(xiàn)；④名詞，田間小水溝。（2）______（填序號(hào)）（3）王仲宣好驢鳴【語(yǔ)境推斷】根據(jù)語(yǔ)境推斷“好”的讀音（hào），并解釋其意思。（3）______13．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．因思吳中菰菜羹、鱸魚(yú)膾 未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）B．可各作一聲以送之 下車引之（《陳太丘與友期》）C．可各作一聲以送之 可以為師矣（《〈論語(yǔ)〉十二章》）D．既葬文帝臨其喪顧語(yǔ)同游曰 仁在其中矣（《〈論語(yǔ)〉十二章》）14．用“/”給文中畫(huà)波浪線句斷句（限斷2處）。（2分）既葬文帝臨其喪顧語(yǔ)同游曰15．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）撒鹽空中差可擬。（2）何能羈宦數(shù)千里以要名爵！16．文章的結(jié)尾常有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。參考【甲】文批注，為【丙】文結(jié)尾句做批注。（2分）四、（29分）（一）學(xué)校將舉辦“我鐘愛(ài)的季節(jié)”有聲明信片制作評(píng)比，請(qǐng)幫助小語(yǔ)和小文完成評(píng)比任務(wù)。（14分）雪劉湛秋①南國(guó)的雪，我們分離得太久了。②那微帶甜味的濕潤(rùn)，那使人快活的冷氣，那彩色夢(mèng)幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無(wú)法追尋。③沒(méi)有暖氣也沒(méi)有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無(wú)法阻擋對(duì)雪的渴望，只要睜眼看見(jiàn)屋外白花花的光亮，那就像涌進(jìn)來(lái)一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。④雪，南國(guó)的松軟美麗的雪?。、菟娂姄P(yáng)揚(yáng)，比春天一樹(shù)樹(shù)的梨花還要美。這時(shí)，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個(gè)美麗的童話世界。⑥不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來(lái)，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時(shí)候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開(kāi)了多少天真的夢(mèng)。⑦雪，南國(guó)的松軟美麗的雪?。、嗪鋈?，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂(lè)趣，卻愿意寧?kù)o地默默地走去，翻過(guò)廢棄的鐵路線，來(lái)到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹(shù)林。偶爾由于風(fēng)的吹動(dòng)，越冬的樹(shù)和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。⑨這時(shí)，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對(duì)著你微笑。所有的幻想都會(huì)脫穎而出，飛向雪的地平線，開(kāi)出白色的花朵。⑩雪，南國(guó)的松軟美麗的雪?。∥覀兎蛛x得太久了，也許我還能追尋那沒(méi)有污染的潔白，幼稚卻純真的夢(mèng)幻，和那寒冷中的溫暖？17．【擬寫(xiě)推薦語(yǔ)】（7分）（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與語(yǔ)言特點(diǎn)，給卡片起一個(gè)題目：______（1分）（2）根據(jù)要求完善推薦語(yǔ)。（6分）_______劉湛秋的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，都能輕松道來(lái)，吸引著你，并跟著他的行文一走到底。比如“這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹(shù)林?！币痪渲小皳肀А币辉~A______（賞析“擁抱”一詞的表達(dá)效果）；再比如“忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。”一句B______（從多感官的角度賞析）。如此美的語(yǔ)言非常適合制作有聲明信片，希望這篇《雪》能給你們帶來(lái)創(chuàng)作靈感。18．【設(shè)計(jì)朗讀】有聲明信片要進(jìn)行朗讀配音，請(qǐng)按要求完成。（4分）朗讀卡1【句子】它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！【朗讀設(shè)計(jì)】“輕盈”“自由”重讀，讀出雪隨風(fēng)飛舞的樣子，表達(dá)作者對(duì)雪的喜愛(ài)。朗讀卡2【句子】這時(shí)，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。（從重音、語(yǔ)氣等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）【朗讀設(shè)計(jì)】______19．【選擇配圖】有聲明信片要配上一張插圖。請(qǐng)結(jié)合文中第⑧段“雪”的特點(diǎn)，為它設(shè)計(jì)配圖方案。（3分）構(gòu)圖要素細(xì)節(jié)處理雪、北風(fēng)、田野、“我”對(duì)畫(huà)面中“我”看到雪的面部表情應(yīng)如何刻畫(huà)，小語(yǔ)和小文之間有不同意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為“我”選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說(shuō)明理由。A．愉悅B．平和C．凝重我選擇______，理由：______。（二）閱讀下面的文章，完成20-23題。（15分）用自己的話作文趙麗宏①小時(shí)候，喜歡讀書(shū)。不管什么書(shū)，拿到就讀。書(shū)讀得多，見(jiàn)識(shí)自然就廣，寫(xiě)起作文來(lái)也就得心應(yīng)手。那還是在讀小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師見(jiàn)我愛(ài)讀書(shū)，便在班上表?yè)P(yáng)我。我至今還記得他的話：“要想寫(xiě)好作文，就要像趙麗宏那樣，多讀課外讀物。”在作文課上，老師常常將我的作文念出來(lái)。私下里，老師還對(duì)我提出一個(gè)要求，他要我準(zhǔn)備幾個(gè)小本子，在讀書(shū)的時(shí)候，要注意書(shū)中精彩的描寫(xiě)，不管是寫(xiě)景的，寫(xiě)物的，還是寫(xiě)人物神態(tài)和心理的，都要留意。見(jiàn)到好的詞句或者段落，就把它們抄到小本子上。老師的話，我當(dāng)然老老實(shí)實(shí)地照辦。于是讀書(shū)時(shí)，就把小本子放在旁邊，經(jīng)常往上面抄一些詞句。很快，小本子上就抄得密密麻麻，而且抄滿了好幾本。這樣的小本子，很像現(xiàn)在流行的那些寫(xiě)作描寫(xiě)詞典，只是沒(méi)有那么大的規(guī)模。當(dāng)時(shí)，有不少同學(xué)學(xué)我的樣，也準(zhǔn)備了小本子抄書(shū)上的詞語(yǔ)。一時(shí)蔚然成風(fēng)。②這樣的小本子，開(kāi)始時(shí)確實(shí)對(duì)我的作文有幫助，我經(jīng)?？梢詮闹姓浺恍┯玫阶约旱淖魑睦?。然而時(shí)隔不久，我就逐漸討厭這些小本子了。為什么？因?yàn)?，每次從小本子上往作文本上抄詞句時(shí)，我總會(huì)情不自禁地問(wèn)自己：我這不是在抄別人的文章嗎？這樣問(wèn)得多了以后，我終于開(kāi)始懷疑這種做法是不是對(duì)頭。我想，如果是寫(xiě)日出，別人這樣寫(xiě)，我為什么要和他寫(xiě)得一樣？他能用自己的眼睛觀察日出，并且用自己的話把他看到的日出寫(xiě)出來(lái)，我為什么不能呢？③盡管我還不敢跟老師說(shuō)，但我的疑惑和厭煩越來(lái)越強(qiáng)烈，終于強(qiáng)烈到再也不愿意往小本子上抄任何書(shū)上的詞句。然而小本子不能丟掉，因?yàn)槔蠋熞?jīng)常查看它們。怎么辦？寫(xiě)自己的東西。于是我開(kāi)始在小本子上記錄自己的所見(jiàn)所聞。譬如碰到下雨，我就觀察下雨前天空中發(fā)生的變化，觀察雨中的街道和花樹(shù)，也觀察行人在雨中的神態(tài)和動(dòng)作。到晚上，就把它們一一詳盡地寫(xiě)到我的小本子上。再譬如，白天在路上遇到一個(gè)與眾不同的人，一個(gè)極胖的女人或者一個(gè)行動(dòng)詭秘的人，我會(huì)跟在他們的身邊身后走一陣，仔細(xì)地看他們的表情，看他們的一舉一動(dòng)。到晚上，我就在小本子上把他們“畫(huà)”下來(lái)。當(dāng)然，這“畫(huà)”，不是用畫(huà)筆和色彩，而是用文字。在“畫(huà)”白天的見(jiàn)聞時(shí)我要求自己盡可能地寫(xiě)得生動(dòng)，寫(xiě)得和我以前在書(shū)中見(jiàn)到的類似情景不一樣。這樣，小本子上的詞句，就都是我自己的語(yǔ)言了。到寫(xiě)作文時(shí)我從中尋找需要用的詞語(yǔ)時(shí)，心里就感到很坦然，很放心，盡管我的語(yǔ)言常常不如那些文學(xué)名著中的語(yǔ)言精彩，但這是我自己的?、苓@個(gè)秘密保持了很長(zhǎng)的一段時(shí)間。當(dāng)我在小本子上“畫(huà)”自己的所見(jiàn)所聞時(shí)，其他同學(xué)還在那里大抄書(shū)中的詞句呢。老師也終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密。那是在一次去鄉(xiāng)下釣魚(yú)之后我在作文中用自己的語(yǔ)言非常生動(dòng)地描繪了釣魚(yú)的經(jīng)歷。記得我這樣寫(xiě)上鉤的魚(yú)被我甩出水面時(shí)的情景：“魚(yú)兒從水里飛出來(lái)，就像一把閃閃發(fā)亮的銀色寶劍，在我的面前飛過(guò)去……”老師在作文評(píng)講時(shí)讀了我的作文，并且把我叫起來(lái)，當(dāng)眾問(wèn)我：“這些話，是引用別人的，還是你自己想出來(lái)的？”我很高興地回答老師：“是我自己想出來(lái)的?！崩蠋煕](méi)有對(duì)我的回答加以評(píng)論，他臉上的表情使我琢磨不透。課后，老師把我叫到他的辦公室，他從辦公桌上拿起我交給他的小本子，表情嚴(yán)肅地問(wèn)：“這里面的內(nèi)容，都是你自己觀察到的嗎？”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭，以為他會(huì)批評(píng)我。想不到，他卻欣慰地笑了起來(lái)。我很難忘記他當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的那一番話，他說(shuō)：“你不喜歡抄別人的話，很好！一個(gè)真正有出息的人，應(yīng)該有自己的思想寫(xiě)文章，當(dāng)然也應(yīng)該用自己的話來(lái)寫(xiě)。你就這樣堅(jiān)持做下去吧！”⑤以上的情景，已經(jīng)過(guò)去三十多年了。現(xiàn)在想起來(lái)，依然歷歷在目。老師的那番話，似乎仍在我的耳邊回響。真的，我從心底里感謝我的這位語(yǔ)文老師，感謝他當(dāng)時(shí)對(duì)我的這番鼓勵(lì)。20．文章寫(xiě)了關(guān)于老師和“我”的兩件事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）21．品味下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。（4分）（1）盡管我還不敢跟老師說(shuō)，但我的疑惑和厭煩越來(lái)越強(qiáng)烈，終于強(qiáng)烈到再也不愿意往小本子上抄任何書(shū)上的詞句。（2）到寫(xiě)作文時(shí)我從中尋找需要用的詞語(yǔ)時(shí)，心里就感到很坦然，很放心。22．老師在講評(píng)我的作文時(shí)，表情由“琢磨不透”到“嚴(yán)肅”到“欣慰”，請(qǐng)分析為什么會(huì)有這樣的變化？可見(jiàn)老師是一個(gè)怎樣的人？（4分）23．本文題目能否換成《往事依依》？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）第三部分寫(xiě)作（60分）五、（60分）24．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（作文55分+書(shū)寫(xiě)5分）在這個(gè)丹桂飄香的秋天，我們走進(jìn)了中學(xué)校園，開(kāi)啟了嶄新的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了許多新老師，他們或溫柔，或嚴(yán)格，或風(fēng)趣幽默，或?qū)W識(shí)淵博……我們也結(jié)識(shí)了很多新同學(xué)，他們或熱情，或堅(jiān)強(qiáng)，或勇于擔(dān)當(dāng)，或勤學(xué)好問(wèn)……請(qǐng)將題目“我為的他（她）點(diǎn)贊”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感；（2）字跡清晰，卷面整潔；（3）不少于600字，不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。

參考答案第一部分積累與運(yùn)用（42分）一、（18分，每小題3分）1．C解析：A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”；B項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”；D項(xiàng)“竟相開(kāi)放”應(yīng)為“競(jìng)相開(kāi)放”。2．B解析：“寂寥”更能體現(xiàn)秋日的蕭瑟感，“遮蓋”更符合語(yǔ)境，“五彩繽紛”形容色彩繁多艷麗，“柔和”更能體現(xiàn)對(duì)生活的態(tài)度。3．B解析：A項(xiàng)①句沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭；C項(xiàng)“與”是介詞；D項(xiàng)“做戲”意為“玩?！?，與“逢場(chǎng)作戲”中“作戲”意思不同。4．D解析：刪去“和母親悄悄走出去的身影”使句子更簡(jiǎn)潔明了。5．C解析：④句強(qiáng)調(diào)“需要與自己的生命情感發(fā)生碰撞”，所以應(yīng)放在前面，接著是①⑤句的感悟，最后是②③句的實(shí)踐。6．C解析：A項(xiàng)《秋天的懷念》并沒(méi)有表明“我”的人生一直是“秋天”；B項(xiàng)《茶館》是話劇，《四世同堂》是小說(shuō)；D項(xiàng)孔子是春秋時(shí)期思想家、政治家、教育家。二、（24分）7．（1）回樂(lè)烽前沙似雪（2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（4）樹(shù)木叢生，百草豐茂。（5）遙憐故園菊（6）隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（8）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯（9）抓住直抒胸臆的關(guān)鍵詞，是理解詩(shī)人情感的重要方法之一。（10）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8．（1）D解析：“藤野先生了解中國(guó)女人裹腳”和“匿名信事件”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“幻燈片事件”和“匿名信事件”。（2）衍太太解析：衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡的人物，不能進(jìn)入“溫馨的回憶”群。9．（1）活動(dòng)二