新氨法脫硫課程設(shè)計

新氨法脫硫課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解新氨法脫硫的基本原理，掌握其反應(yīng)過程及關(guān)鍵化學(xué)方程式。

2.掌握新氨法脫硫在工業(yè)中的應(yīng)用及其對環(huán)境保護的意義。

3.了解新氨法脫硫技術(shù)的優(yōu)缺點，比較與其他脫硫技術(shù)的差異。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用所學(xué)知識，分析新氨法脫硫過程中的關(guān)鍵因素，并提出優(yōu)化方案。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用實驗儀器進行新氨法脫硫?qū)嶒灥哪芰?，提高實驗操作技能?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、整理信息、分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感，樹立綠色化學(xué)觀念。

2.增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，認(rèn)識到化學(xué)知識在解決實際問題中的價值。

課程性質(zhì)：本課程為高中化學(xué)選修課程，結(jié)合新氨法脫硫技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

學(xué)生特點：高中年級學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，具有較強的求知欲和動手能力。

教學(xué)要求：注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞新氨法脫硫技術(shù)展開，包括以下三個方面：

1.新氨法脫硫基本原理：

-化學(xué)反應(yīng)方程式及其原理介紹。

-氨法脫硫與石灰石-石膏法、海水法等其他脫硫技術(shù)的對比。

2.新氨法脫硫工藝流程與應(yīng)用：

-工藝流程圖的解讀與分析。

-新氨法脫硫在火電廠、鋼鐵廠等工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

3.新氨法脫硫?qū)嶒灢僮髋c優(yōu)化：

-實驗原理、步驟及注意事項。

-實驗儀器的使用與操作技巧。

-影響脫硫效果的因素分析及優(yōu)化方案。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)以下教材章節(jié)進行組織：

1.《化學(xué)》選修4，第三章第二節(jié)：工業(yè)廢氣處理技術(shù)。

2.《化學(xué)實驗》選修4，第三章第三節(jié)：脫硫?qū)嶒灐?/p>

教學(xué)進度安排：

1.第一課時：新氨法脫硫基本原理及與其他脫硫技術(shù)對比。

2.第二課時：新氨法脫硫工藝流程與應(yīng)用案例分析。

3.第三課時：新氨法脫硫?qū)嶒灢僮髋c優(yōu)化方案探討。

三、教學(xué)方法

針對新氨法脫硫課程的特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授新氨法脫硫的基本原理、工藝流程等理論知識，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

-結(jié)合教材章節(jié)，制作多媒體課件，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)知識點。

-采用提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動性。

2.討論法：針對新氨法脫硫技術(shù)在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點、影響脫硫效果的因素等問題，組織學(xué)生進行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

-將學(xué)生分成小組，進行小組討論，鼓勵每位同學(xué)發(fā)表自己的觀點。

-教師對學(xué)生的討論進行點評，總結(jié)討論成果，幫助學(xué)生理清思路。

3.案例分析法：通過介紹新氨法脫硫在火電廠、鋼鐵廠等工業(yè)領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例，使學(xué)生了解其在環(huán)保方面的作用，提高學(xué)生的實際操作能力。

-選擇具有代表性的案例，進行詳細(xì)解讀，分析案例中的關(guān)鍵問題。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行新氨法脫硫?qū)嶒灒箤W(xué)生在實踐中掌握實驗操作技能，加深對理論知識的理解。

-設(shè)計具有探究性的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析實驗現(xiàn)象。

-強調(diào)實驗安全，培養(yǎng)學(xué)生的實驗素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后查閱資料，對新氨法脫硫技術(shù)進行深入研究，提高學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何查閱文獻(xiàn)、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。

-組織學(xué)生撰寫研究報告，進行成果分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和參與度。

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-實驗表現(xiàn)：評價學(xué)生在實驗過程中的操作技能、觀察分析能力以及團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實驗技能方面的練習(xí)。

-對作業(yè)進行批改，給予及時的反饋，指導(dǎo)學(xué)生進行錯題糾正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.考試：占總評成績的50%。

-理論考試：包括選擇題、填空題、簡答題等，測試學(xué)生對新氨法脫硫基本原理、工藝流程等知識的掌握程度。

-實驗考試：設(shè)置實驗操作考試，評估學(xué)生的實驗技能、觀察能力和問題解決能力。

4.研究性學(xué)習(xí)報告：占總評成績的10%。

-鼓勵學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)，撰寫研究報告，評估學(xué)生的研究能力、分析總結(jié)能力和表達(dá)能力。

-對研究報告進行評價，提出改進意見，指導(dǎo)學(xué)生提高研究水平。

教學(xué)評估要求：

1.評估方式應(yīng)具有客觀性、公正性和全面性，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

3.評估結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的重要參考，同時為教師教學(xué)方法的調(diào)整提供依據(jù)。

4.鼓勵學(xué)生參與評估過程，提高學(xué)生的自我評估能力和反思能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：新氨法脫硫基本原理及其與其他脫硫技術(shù)對比。

-第二周：新氨法脫硫工藝流程與應(yīng)用案例分析。

-第三周：新氨法脫硫?qū)嶒炘?、操作步驟及注意事項。

-第四周：實驗操作實踐與問題分析。

-第五周：研究性學(xué)習(xí)與報告撰寫。

-第六周：課程復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計12課時。

-結(jié)合學(xué)生的作息時間，安排在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較高的時間段進行教學(xué)。

-考試前安排適量的復(fù)習(xí)課時，幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：在普通教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件、案例等教學(xué)資源。

-實驗教學(xué)：在化學(xué)實驗室進行，確保實驗器材、藥品等資源的充足和安全性。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣，適時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容