《人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響》學(xué)歷案

《人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響》學(xué)歷案姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：【主題與課時(shí)】北師大版（2019）選擇性必修2生物與環(huán)境，第四章第一節(jié)，1課時(shí)【課標(biāo)要求】理解人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說(shuō)出不同歷史時(shí)期人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。就像能準(zhǔn)確說(shuō)出自己家里不同年代有多少人一樣清楚。2、理解人口增長(zhǎng)對(duì)資源（如土地、水、能源等）的影響，就好像明白自己每天用水用電多了會(huì)給家里帶來(lái)啥負(fù)擔(dān)一樣。3、明白人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境（像大氣、土壤、生物多樣性等）造成的壓力，就像知道自己在花園里亂踩會(huì)破壞小花小草一樣。4、可以舉例說(shuō)出應(yīng)對(duì)人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境影響的策略，就像能想出解決家里東西不夠用的辦法一樣?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1、通過(guò)課堂小問(wèn)答，檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。2、完成小組討論任務(wù)并分享成果，檢測(cè)目標(biāo)2和3的掌握程度。3、制作應(yīng)對(duì)人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境影響的手抄報(bào)，來(lái)檢測(cè)目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我給你們講個(gè)事兒啊。我老家有個(gè)小村子，以前呢，村子里人不多，山上的樹(shù)可多了，小溪里的水也特別清澈，小魚(yú)小蝦到處都是。后來(lái)呀，村里的人越來(lái)越多，好多年輕人結(jié)婚生子。這時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了，山上的樹(shù)被砍了好多去蓋房子，小溪里的水也不像以前那么干凈了，小魚(yú)小蝦都少了很多。這是為啥呢？這其實(shí)就和咱們今天要講的人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響有關(guān)系呢。二、任務(wù)一：不同歷史時(shí)期人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)1、閱讀課本內(nèi)容并結(jié)合自己知道的歷史知識(shí)。古代的時(shí)候，那時(shí)候的人口增長(zhǎng)可慢了。就像小蝸牛走路一樣，為啥呢？大家可以討論一下，是因?yàn)獒t(yī)療條件不好呀，經(jīng)常有疾病，而且食物也不充足，生了孩子很多都養(yǎng)不活呢。到了近代，人口增長(zhǎng)速度開(kāi)始變快了。就像自行車(chē)慢慢加速了一樣。這是因?yàn)獒t(yī)療水平提高了，像有了疫苗，很多病都能治了，而且農(nóng)業(yè)也發(fā)展了，能養(yǎng)活更多的人了?，F(xiàn)代呢，人口增長(zhǎng)速度更快了，就像汽車(chē)在高速公路上飛奔。這時(shí)候雖然也有一些地方人口增長(zhǎng)慢了，但是總體上還是增長(zhǎng)得很迅速的。2、老師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家。古代人口增長(zhǎng)慢的主要原因有哪些呀？近代人口增長(zhǎng)加速的關(guān)鍵因素是什么呢？三、任務(wù)二：人口增長(zhǎng)對(duì)資源的影響1、小組討論咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)土地資源。人口多了，就要蓋更多的房子，種更多的糧食。那這對(duì)土地有啥影響呢？就像咱們?cè)趯W(xué)校里，人多了操場(chǎng)就顯得小了一樣。土地被大量開(kāi)發(fā)，可能會(huì)破壞土壤的肥力，還可能會(huì)導(dǎo)致水土流失呢。再講講水資源。同學(xué)們想一想，家里人多的時(shí)候，是不是用水就用得快呀？人口增長(zhǎng)了，對(duì)水的需求就大增。一方面是生活用水，像洗澡、洗衣服、做飯這些；另一方面是生產(chǎn)用水，比如工廠生產(chǎn)東西也需要大量的水。這樣就可能會(huì)導(dǎo)致水資源短缺，有些地方甚至都沒(méi)水喝了。還有能源資源。人多了，要開(kāi)車(chē)、要用電、要取暖，這些都需要能源。像石油、煤炭這些能源被大量開(kāi)采和使用，這不僅會(huì)讓能源越來(lái)越少，還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染呢。2、每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)分享一下討論的結(jié)果。第一組講土地資源，第二組講水資源，第三組講能源資源。其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或者提問(wèn)。四、任務(wù)三：人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響1、自主學(xué)習(xí)并整理大氣環(huán)境方面。人口增多了，工廠也多了，汽車(chē)也多了。這些都會(huì)排放大量的廢氣，像二氧化碳、二氧化硫這些。二氧化碳多了會(huì)導(dǎo)致全球變暖，就像給地球蓋了一層厚厚的被子，讓地球越來(lái)越熱；二氧化硫多了會(huì)形成酸雨，酸雨就像惡魔一樣，會(huì)腐蝕建筑物，還會(huì)破壞土壤和水源，讓植物都長(zhǎng)不好。土壤環(huán)境方面。剛才咱們說(shuō)人口增長(zhǎng)對(duì)土地資源有影響，其實(shí)對(duì)土壤環(huán)境也有影響。過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧這些都會(huì)讓土壤變得貧瘠，還可能導(dǎo)致土地沙漠化。就像咱們?cè)谏扯焉戏N樹(shù)很難種活一樣，沙漠化的土地也很難再變回肥沃的土地了。生物多樣性方面。人多了，需要更多的地方住，更多的東西吃。這就會(huì)侵占很多動(dòng)物和植物的棲息地。比如說(shuō)森林被砍伐了，很多住在森林里的小動(dòng)物就沒(méi)地方住了，很多植物也被破壞了。這樣生物多樣性就會(huì)減少，就像一個(gè)大家庭里的成員越來(lái)越少一樣，這是很不好的。2、小組內(nèi)互相交流自己整理的內(nèi)容，看看有沒(méi)有遺漏或者錯(cuò)誤的地方。五、任務(wù)四：應(yīng)對(duì)人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境影響的策略1、頭腦風(fēng)暴咱們先從個(gè)人角度想想辦法。比如說(shuō)我們可以節(jié)約用水，像刷牙的時(shí)候關(guān)上水龍頭，洗澡的時(shí)候快點(diǎn)洗，別浪費(fèi)水；我們也可以節(jié)約用電，離開(kāi)房間就關(guān)燈。這些雖然都是小事，但是如果每個(gè)人都這么做，那就能節(jié)省很多資源呢。從社會(huì)角度呢？政府可以制定一些政策，比如計(jì)劃生育政策，控制人口數(shù)量。還可以鼓勵(lì)發(fā)展綠色能源，像太陽(yáng)能、風(fēng)能這些，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴(lài)。從科學(xué)技術(shù)的角度?？茖W(xué)家們可以研究新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，讓有限的土地能產(chǎn)出更多的糧食；還可以研究如何治理污染，讓環(huán)境變得更好。2、大家一起制作手抄報(bào)把手抄報(bào)分成幾個(gè)板塊，分別寫(xiě)上不同的內(nèi)容。比如一個(gè)板塊寫(xiě)人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，一個(gè)板塊寫(xiě)對(duì)資源的影響，一個(gè)板塊寫(xiě)對(duì)環(huán)境的影響，還有一個(gè)板塊寫(xiě)應(yīng)對(duì)的策略。手抄報(bào)上可以畫(huà)一些小圖案，像地球的圖案、水龍頭滴水的圖案、樹(shù)木被砍伐的圖案等等，讓手抄報(bào)更生動(dòng)。【作業(yè)與檢測(cè)】1、完成一份關(guān)于人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境影響的小論文，要求至少500字?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己身邊看到的例子，就像咱們課上提到的我老家村子的情況一樣。2、做一個(gè)簡(jiǎn)單的人口增長(zhǎng)與資源消耗關(guān)系的圖表。比如橫坐標(biāo)是年份，縱坐標(biāo)是資源的消耗量，然后用不同的線條表示不同的資源。3、出5道關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)答題，并且自己寫(xiě)出答案。這5道題要涵蓋人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、對(duì)資源和環(huán)境的影響以及應(yīng)對(duì)策略這些方面?！菊n后反思】1、在學(xué)習(xí)