北京版語文四上《愛因斯坦與小姑娘》教案

《愛因斯坦與小姑娘》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標認讀12個字。能夠按照時間順序?qū)⑽恼路譃?部分。理解課文內(nèi)容，感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。通過朗讀感悟人物對話，能夠分角色有感情地的朗讀課文。教學(xué)重點：感受愛因斯坦不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。教學(xué)難點：能夠按照時間順序?qū)⑽恼路譃?部分。能夠分角色有感情地的朗讀課文。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：剛才大家背成語接龍背的真好，老師獎勵大家兩句名人名言，我請兩個同學(xué)來讀讀，誰來讀讀第一句？。ppt出示在天才和勤奮兩者之間，我毫不猶豫地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。在天才和勤奮兩者之間，我毫不猶豫地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。真是發(fā)人深??！孩子們，你們知道這兩句名言是誰說的嗎？（愛因斯坦）愛因斯坦是誰？他是個什么樣的人呢？今天我們一起來學(xué)習第8課，《愛因斯坦與小姑娘》，伸出手，和老師一起書空課題。ppt出示：8愛因斯坦與小姑娘板書：8愛因斯坦與小姑娘二、初讀課文，分段，交流預(yù)習單1、交流預(yù)習單第1題師：孩子們，昨天你們都預(yù)習課文了，對吧，生字都會讀了嗎？哪個組愿意帶大家讀一讀。生帶讀生字新詞2、分段師：你們在預(yù)習課文中，知道了愛因斯坦與小姑娘之間有幾次相遇？每次相遇都發(fā)生了什么事？咱們一起來說一說ppt出示愛因斯坦與小姑娘之間愛因斯坦與小姑娘之間有幾次相遇？每次相遇都發(fā)生了什么事？ppt出示第一天（1-3）相遇第一天（1-3）相遇第二天（4-13）教他穿戴第三天（14-22）收拾工作室某一天（23）與媽媽談話師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這篇文章是按照什么順序?qū)懙?？生：時間順序。師：我們按照時間順序可以把文章分成4大段，請你標上段落標記。3、交流預(yù)習單第3題（我們眼中的愛因斯坦）師：通過你們的預(yù)習，你們覺得愛因斯坦是一個什么樣的人呢？請你結(jié)合預(yù)習單第3題，小組討論討論。生討論。師：今天我們集體交流一下，誰先來說說愛因斯坦是個什么樣的人？貼出學(xué)生評價愛因斯坦的關(guān)鍵詞預(yù)設(shè)：不愛整潔、衣著不合體、屋子亂、幽默、風趣、奇怪、謙虛、偉大、愛思考、勤奮、平易近人、喜愛孩子三、細讀課文，感悟人物品質(zhì)1、小姑娘眼中的愛因斯坦師：原來在你們眼中，愛因斯坦是這樣的人啊。那在小姑娘眼中呢，父母眼中呢？愛因斯坦是個什么樣的人？小組再討論討論，畫出相關(guān)的語句。ppt出示愛因斯坦是個什么樣的人？愛因斯坦是個什么樣的人？小組討論，畫出相關(guān)語句小姑娘眼中的愛因斯坦爸爸媽媽眼中的愛因斯坦生討論標畫。生匯報，師給予點撥。生：在小姑娘眼中，愛因斯坦是個穿著不整齊的人。師：誰有同樣的感受？從哪兒看出來的，誰給大家讀讀你畫的語句。ppt出示他留著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙他留著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙褐色的眼睛陷在眼窩里。師：這是描寫愛因斯坦的什么？生：描寫的是愛因斯坦的外貌。師：我們來看看。ppt出示愛因斯坦圖片。師：作者把愛因斯坦的外貌描寫得多形象呀，誰愿意來讀讀。師：文中還有一處外貌描寫，誰找到了？ppt出示女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下是一雙臥室里穿的拖鞋。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下是一雙臥室里穿的拖鞋。不修邊幅師：你覺得他是個什么樣的老人？生：穿的不合適，不整潔，不注重外表，邋遢的，奇怪的。ppt描紅師：沒錯，他看起來真是不修邊幅。ppt出示不修邊幅。小姑娘看到這樣的一位老人，心里怎么想的？生：特別驚訝，簡直是童話里的人物。ppt出示““嘿!這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的?！毙」媚镞@么想。師：童話書里的人都什么樣？生：奇怪的，夸張的。ppt出示童話插圖師：是這樣的吧，愛因斯坦活脫脫就是童話書的人物，那你能把小姑娘的驚訝讀出來嗎？快試試！生練習朗讀。師：愛因斯坦在小姑娘眼里就是一位怪人，所以她感到很奇怪，她是怎么想的呢？ppt出示小姑娘感到很奇怪：這個連衣服也穿不整齊的人小姑娘感到很奇怪：這個連衣服也穿不整齊的人怎么能是“最偉大的人”呢?師：這是一個什么句？生：這是一個反問句。ppt出示反問句師：如果改成肯定句，應(yīng)該怎么改？生：這個連衣服也穿不整齊的人不是最偉大的人。師：看樣子小姑娘真的認為這個連衣服也穿不整齊的人不是最偉大的人，那我們應(yīng)該怎么讀呢？生練習朗讀。師：在外貌上，愛因斯坦給小姑娘留下了不修邊幅的印象。師：那小姑娘到他的工作室去，又看到了什么呢？ppt出示工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂。師：你體會到什么了？生：愛因斯坦不愛整潔，不收拾屋子，不愛做這些小事。師：的確，愛因斯坦在生活上不拘小節(jié)。ppt出示生活不拘小節(jié)。那在小姑娘眼里，愛因斯坦是個什么樣的人呢？生：不修邊幅，生活上不拘小節(jié)。2、對比小姑娘眼中和我們眼中的愛因斯坦預(yù)設(shè)1、如果學(xué)生交流時出現(xiàn)愛思考、勤奮、謙虛、平易近人等詞師：在小姑娘眼中愛因斯坦是這么不修邊幅、生活上不拘小節(jié)，可是在我們眼中，他是愛思考、熱愛工作、偉大的，這是為什么呢？生：沒有時間做這些小事，所有時間都放在了工作上。預(yù)設(shè)2：學(xué)生沒有說出師：在小姑娘眼中愛因斯坦是這么不修邊幅、生活上不拘小節(jié)，可是你們發(fā)現(xiàn)前兩次愛因斯坦與小姑娘相遇的時候他都在干什么嗎？ppt出示一邊埋頭走路一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。一面踱步，一面埋頭沉思。師：你感受到什么了？生：他很愛思考，抓緊一切時間思考，熱愛工作。師：愛因斯坦在和小姑娘說話時，語言也很有特點。你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：很幽默風趣。ppt出示““先生，您好”小姑娘主動打招呼。老人抬起頭，微笑從他的臉上漾出：“你好，小姑娘。昨天我撞著了你……”“我父親說您是世界上最偉大的愛因斯坦?！薄鞍。恢v對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！薄拔乙策@么想。瞧，您連穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”聽了這話，愛因斯坦的眼睛突然放出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖著小姑娘做了一個鬼臉，說：“你說得對，我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！庇哪?、風趣師：文中的這段對話多有意思，愛因斯坦還做了個有趣的動作，兩手一攤，肩膀一聳，沖著小姑娘做了一個鬼臉，你來做做試試。師：那我們來分角色讀讀，提示語不讀了，誰愿意來當愛因斯坦，誰當小姑娘？把愛因斯坦的動作也加進去。ppt出示““先生，您好”“你好，小姑娘。昨天我撞著了你……”“我父親說您是世界上最偉大的愛因斯坦.:“啊，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！薄拔乙策@么想。瞧，您連穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”“你說得對，我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！庇哪?、風趣3、父母眼中的愛因斯坦師：在父母眼中愛因斯坦是個什么樣人呢？ppt出示父母父母眼中的愛因斯坦生匯報，師給予點撥，ppt出示父親聽后父親聽后興奮地大聲說：“孩子，你今天撞著了當今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦！”師：爸爸認為愛因斯坦是什么樣的人？生：最偉大的人。師：爸爸是什么心情？生：興奮，大聲，很崇拜他。ppt描紅師：應(yīng)該怎樣讀呢？誰來試試。生練習朗讀，全班齊讀師：那媽媽呢？ppt出示一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：“愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時，你們都談些什么?”師：媽媽覺得愛因斯坦是個什么樣的人呢？你們聽聽媽媽是怎么問的，“愛因斯坦教授”“您”，什么語氣？生：客氣，畢恭畢敬的，很有禮貌。師：說明媽媽覺得他怎么樣？生：很偉大，值得尊敬師：那愛因斯坦是怎么回答的呢？ppt出示一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：“愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時，你們都談些什么？”“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。這些天，她還給我小甜餅。我呢，簡直什么也幫不了她，只好幫她做數(shù)學(xué)題?！睅煟簮垡蛩固惯@么偉大的人，竟然是這么回答的，“簡直什么也幫不了她”，你能體會到什么呢？生：很謙虛。4、愛因斯坦眼中的自己師：愛因斯坦看待自己是這么謙虛，在文中還有一處，你找到了嗎？ppt出示““啊，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！睅煟憾嗝粗t虛的一位老人。三、補充愛因斯坦簡介師：孩子們，你們對愛因斯坦還有什么了解？我也帶來了一些資料，快來讀讀。ppt出示愛因斯坦:舉世聞名的物理學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，他的相對論對世界科學(xué)史做出了巨大貢獻；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚撘延稍訌?、氫彈的威力得到確認。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎，愛因斯坦:舉世聞名的物理學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，他的相對論對世界科學(xué)史做出了巨大貢獻；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚撘延稍訌棥鋸椀耐?/p>