5.1 法不可違 （教案） -2024-2025學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版

《道德與法治》八上全冊(cè)詳案2024秋季最新課題5.1法不可違課型新授課時(shí)間本課為1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材第二單元第三課的第一框。八上教材的主題是社會(huì)生活，在前一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”之后，本單元介紹的是“遵守社會(huì)規(guī)則”。本單元共設(shè)計(jì)了三課，分別為“社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則”“社會(huì)生活講道德”“做守法的公民”。本節(jié)課“法不可違”是“做守法的公民”的第一框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是違法行為，違法行為的類(lèi)型和法律責(zé)任，了解治安管理違法行為是一種常見(jiàn)的行政違法行為，認(rèn)識(shí)民事侵權(quán)行為和合同違約行為這兩類(lèi)典型的民事違法行為，在此基礎(chǔ)上，教育學(xué)生要自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。本節(jié)課由“違法無(wú)小事”“警惕身邊的違法行為”兩目組成。第一目“違法無(wú)小事”主要表達(dá)了三層意思：其一，教材通過(guò)法律規(guī)范的社會(huì)作用說(shuō)明“法不可違”的原因；其二，在情境探究活動(dòng)基礎(chǔ)上，闡述違法行為的含義和分類(lèi)；其三，從比較中說(shuō)明民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為，并說(shuō)明無(wú)論是一般違法行為還是犯罪都要承擔(dān)法律責(zé)任。第二目“警惕身邊的違法行為”主要表達(dá)了三層意思：其一，違反治安管理的行為是一種常見(jiàn)的行政違法行為；其二，民事侵權(quán)行為和合同違約行為是兩類(lèi)典型的民事違法行為；其三，教材指出要自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行守法教育。學(xué)情分析一是針對(duì)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生往往只看到法律約束自己的一面，不能認(rèn)識(shí)到法律是正常秩序和自由的必要條件，從而不能自覺(jué)遵守法律，這不利于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二是針對(duì)青少年學(xué)生法治觀(guān)念尚未牢固樹(shù)立的實(shí)際情況。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)，做事易沖動(dòng)，另一方面對(duì)法律、犯罪等知識(shí)了解不多，法治觀(guān)念淡薄，如果沒(méi)有接受相關(guān)法治教育，極易造成違法犯罪行為的發(fā)生。三是青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點(diǎn)及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好約束自己，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。四是針對(duì)學(xué)生對(duì)依法維權(quán)認(rèn)識(shí)和行為方面的偏差。由于中學(xué)生涉世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)。學(xué)生亟待了解運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益。基于以上考慮，本課設(shè)計(jì)了“法不可違”“預(yù)防犯罪”“善用法律”三框內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【政治認(rèn)同】在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P11）【道德修養(yǎng)】維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，在公共生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P12）【法治觀(guān)念】了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的作用。認(rèn)識(shí)違法行為及其法律責(zé)任，理解犯罪的特征及后果，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P13）【健全人格】養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P15）教學(xué)重點(diǎn)什么是違法行為、違法行為的分類(lèi)？教學(xué)難點(diǎn)我們身邊的一般違法行為有哪些？教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1——視頻提興趣，學(xué)習(xí)更有趣【新聞鏈接】打擊整治涉體育領(lǐng)域“飯圈”違法犯罪！2024年8月，公安機(jī)關(guān)網(wǎng)安部門(mén)高度重視“飯圈”亂象，持續(xù)會(huì)同有關(guān)部門(mén)依法嚴(yán)厲打擊相關(guān)領(lǐng)域違法犯罪行為。巴黎奧運(yùn)會(huì)期間，網(wǎng)安部門(mén)密切關(guān)注涉巴黎奧運(yùn)會(huì)相關(guān)動(dòng)態(tài)，切實(shí)加強(qiáng)針對(duì)性工作措施。公安部公布4起打擊整治涉體育領(lǐng)域“飯圈”違法犯罪典型案例。學(xué)生觀(guān)看視頻，思考并回答：你對(duì)飯圈的這些行為如何評(píng)價(jià)？這些行為屬于哪一類(lèi)違法行為？參考答案：不理智的飯圈文化不僅沒(méi)有給運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，而且會(huì)阻礙我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展！網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，傳播謠言信息、攻擊詆毀他人的行為根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重情況可以是行政違法行為或刑事違法行為！方案2：閱讀教材P46“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的材料，討論并回答：小勤為什么會(huì)被送到派出所？這樣的事情可以避免嗎？怎么避免？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。參考答案：（1）小勤為了減輕家里的負(fù)擔(dān)勤工儉學(xué)，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是他選擇了一種錯(cuò)誤的方式，觸犯了法律，其行為已經(jīng)構(gòu)成了違法。（2）能避免。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高遵守法律的意識(shí)。教師補(bǔ)充出示最高檢發(fā)布的《未成年人檢察工作白皮書(shū)》中2020-2022年未成年人涉嫌犯罪的數(shù)據(jù)圖：教師總結(jié)：從上面這張數(shù)據(jù)圖中可以看到，近年來(lái)未成年人犯罪數(shù)據(jù)呈不斷上升趨勢(shì)，說(shuō)明青少年學(xué)生法治觀(guān)念淡薄，對(duì)法律、犯罪等知識(shí)了解不多。中國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，我們無(wú)論做什么事，都要有法律意識(shí)，不能違法。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《法不可違》這一課。明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向本活動(dòng)通過(guò)一段打擊整治涉體育領(lǐng)域“飯圈”違法犯罪！的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論視頻中的行為是否違法，幫助學(xué)生了解什么是違法行為，從而提升學(xué)生的法治意識(shí)，引出課題《法不可違》。本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是違法行為及其導(dǎo)致的結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生用法律的眼光辨別自己行為的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，做到不違法。新課講授違法無(wú)小事師出示知識(shí)點(diǎn)：1.法律有什么重要作用？P46（為什么）①法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。②法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。③法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線(xiàn)。【拓展鏈接】法律的社會(huì)作用教師列舉4部法律，通過(guò)介紹其中的法律條文幫助學(xué)生理解區(qū)分“可以做什么”“必須做什么”“應(yīng)當(dāng)做什么”“不應(yīng)當(dāng)做什么”。特別說(shuō)明：材料此處隱含了一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn)，即如何區(qū)分“可以、必須、應(yīng)當(dāng)、不應(yīng)當(dāng)”這四個(gè)詞語(yǔ)在法律文本的區(qū)別。對(duì)于初中學(xué)生而言，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)法律知識(shí)，區(qū)分這四個(gè)詞語(yǔ)有一定的難度，教師在此處根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況而定，可以做適當(dāng)拓展，也可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。法律一：《憲法》規(guī)定，公民有言論自由的權(quán)利，可以發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，參與政治。教師解讀：“可以”表示公民擁有此項(xiàng)權(quán)利，可以做也可以不做，一般是法律賦予公民的權(quán)利。如公民可以發(fā)表言論，也可以不發(fā)表言論。法律二：《個(gè)人所得稅法》規(guī)定，公民必須依法繳納個(gè)人所得稅等。教師解讀：“必須”表示公民如果不履行即違法，一般是法律規(guī)定的義務(wù)，如不依法納稅將被法律處罰。法律三：《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)。教師解讀：“應(yīng)當(dāng)”表示法律要求人們應(yīng)該去做到的事情，一般表示法律所倡導(dǎo)的事情，比必須程度輕，做不到也不會(huì)有法律的嚴(yán)懲。法律四：《刑事訴訟法》規(guī)定，超過(guò)追訴時(shí)效期限，不應(yīng)當(dāng)再追究刑責(zé)。教師解讀：“不應(yīng)當(dāng)”表示法律不建議這么做。超過(guò)追訴時(shí)效的，一般不需要追責(zé)，但也不排除一些特殊情況?！咎骄颗c分享】認(rèn)識(shí)違法行為類(lèi)別學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”中的情境材料，思考并回答：這些行為違法嗎？屬于哪一類(lèi)違法行為？答案與解析：（1）鏡頭一屬于民事違法行為，違反了《民法典》物權(quán)編第三百一十四條規(guī)定：“拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門(mén)?！保?）鏡頭二屬于行政違法行為，違反了《治安管理處罰法》第二十三條的規(guī)定：“有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（二）擾亂車(chē)站、港口、碼頭、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、公園、展覽館或者其他公共場(chǎng)所秩序的?！保?）鏡頭三屬于刑事違法行為，違反了《\o"刑法"刑法》第三百四十一條第一款規(guī)定：“非法獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物的，或者非法收購(gòu)、運(yùn)輸、出售國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品的，處五年以下\o"有期徒刑"有期徒刑或者\(yùn)o"拘役"拘役，并處\o"罰金"罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者\(yùn)o"沒(méi)收財(cái)產(chǎn)"沒(méi)收財(cái)產(chǎn)?！睅熆偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)：2.違法行為的含義和分類(lèi)：P48含義：違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。①根據(jù)違反法律的類(lèi)別分：a.民事違法行為，違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。b.行政違法行為，違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受行政處分或行政處罰。c.刑事違法行為，違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰。②根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度分：民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微，稱(chēng)為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說(shuō)的犯罪。無(wú)論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任?！鞠嚓P(guān)鏈接】一般違法行為的法律責(zé)任教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P48“相關(guān)鏈接”中關(guān)于一般違法行為的法律責(zé)任，認(rèn)識(shí)民事責(zé)任的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)行政制裁與行政處分、行政處罰的關(guān)系，行政處分和行政處罰的種類(lèi)。教師用圖文材料分別例舉民事責(zé)任和行政處罰，幫助學(xué)生理解一般違法行為承擔(dān)法律責(zé)任的形式?！厩榫撑袛唷孔R(shí)別違法行為類(lèi)別案例一：留學(xué)生小李?lèi)鹤鲃?，謊稱(chēng)飛機(jī)上有炸彈，導(dǎo)致飛機(jī)起飛暫停，被警察帶走教育，治安行政拘留5天，罰款2千元。案例二：李某出門(mén)前忘記關(guān)水龍頭，水滲到樓下，導(dǎo)致樓下鄰居房間受損，鄰居要求其道歉并賠償1萬(wàn)元。案例三：某地海關(guān)李關(guān)長(zhǎng)貪污受賄，造成惡劣的社會(huì)影響，被判貪污罪處有期徒刑20年，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)5千萬(wàn)。案例四：李某酒后開(kāi)車(chē)被查，違反了《道路交通安全法》，駕照扣分，拘留15天，并處罰款3千元。案例五：李某生意失敗，想要改變自己的人生。去搶劫，并殺害了被害人，法庭判處死刑。案例六：某知名網(wǎng)絡(luò)帶貨主播因逃稅被追繳稅款、加收滯納金并處罰款共計(jì)13.41億元。學(xué)生閱讀上述違法案例，判斷屬于哪一類(lèi)違法行為，并說(shuō)明原因。答案與解析：①行政違法行為；②民事違法行為；③刑事違法行為；④行政違法行為；⑤刑事違法行為；⑥行政違法行為?！拘侣勬溄印垦莩獣?huì)買(mǎi)到“柱子票”！怎么辦？“柱子票”引糾紛:演唱會(huì)“柱子票”問(wèn)題，是演出市場(chǎng)消費(fèi)者反映比較集中的問(wèn)題之一。遇到這種情況，消費(fèi)者應(yīng)該如何維權(quán)？又該誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)責(zé)呢？學(xué)生觀(guān)看視頻，思考并回答：演唱會(huì)票務(wù)公司該怎么處罰？說(shuō)說(shuō)你的看法。參考答案：“柱子票”侵犯了消費(fèi)者權(quán)益，是民事違法行為。作為演唱會(huì)的舉辦方，都應(yīng)該更從觀(guān)眾體驗(yàn)的角度出發(fā)，提升自己的服務(wù)水平。警惕身邊的違法行為【探究與分享】治安管理違法行為分析教師展示圖文材料列舉身邊違反治安管理的三類(lèi)行為：校園欺凌、毆打他人，破壞交通等公共設(shè)施，謊報(bào)險(xiǎn)情、災(zāi)情、警情等。學(xué)生觀(guān)看材料后，討論并回答：你看到過(guò)類(lèi)似的新聞案例嗎？事后是怎么處罰的？師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：1.我們身邊的違法行為有哪些？P49-50①行政違法行為:謊報(bào)險(xiǎn)情，破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。有的人實(shí)施了這些行為，卻自以為只是犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)，全然不知道已經(jīng)違法；有的人受到類(lèi)似侵害后，不知道可以追究違法者的法律責(zé)任?！鞠嚓P(guān)鏈接】違反治安管理的行為與治安管理處罰法教師說(shuō)明最常見(jiàn)的行政違法行為是違反治安管理的行為，并解釋治安管理違法行為的含義和分類(lèi)。治安管理違法行為類(lèi)型有擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理這幾類(lèi)。教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：上一個(gè)探究活動(dòng)中的三個(gè)案例分別對(duì)應(yīng)哪類(lèi)治安管理違法行為？參考答案：上一個(gè)探究活動(dòng)中三個(gè)案例分別對(duì)應(yīng)治安管理處罰法中規(guī)定的侵犯人身權(quán)利的行為、妨害公共安全的行為、擾亂公共秩序的行為?！咎骄颗c分享】辨析民事違法行為學(xué)生閱讀教材P50“探究與分享”中的材料，思考并回答：這些行為違法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。答案與解析：（1）鏡頭一屬于沒(méi)有依法履行合同義務(wù)的行為，違反了《民法典》合同編第577條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?！保?）鏡頭二屬于侵犯肖像權(quán)的行為，違反了《民法典》人格權(quán)編第1019條規(guī)定：“未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開(kāi)肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開(kāi)肖像權(quán)人的肖像?！保?）鏡頭三屬于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，違反了《民法典》侵權(quán)責(zé)任編第1185條規(guī)定：“故意侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求相應(yīng)的懲罰性賠償?！苯處熆偨Y(jié)：鏡頭一是合同違約行為，鏡頭二和鏡頭三是民事侵權(quán)行為，這兩類(lèi)都是典型的民事違法行為。教師補(bǔ)充列舉生活中一些新型的民事違法行為，提高學(xué)生的辨析能力：師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：②民事違法行為:在社會(huì)生活中，人們經(jīng)常從事各種民事活動(dòng)，如購(gòu)置財(cái)產(chǎn)、簽訂合同、結(jié)婚等。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來(lái)規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系，侵犯他人民事權(quán)利或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。教師出示知識(shí)點(diǎn)：2.面對(duì)身邊違法行為，我們應(yīng)該怎么樣做？P51①遵章守法是社會(huì)和諧的保證。我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。②在社會(huì)生活中，要分清是非，增強(qiáng)守法觀(guān)念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社會(huì)交往中，要依法從事民事活動(dòng)，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展?！局R(shí)小結(jié)】三類(lèi)違法行為的區(qū)別、相同點(diǎn)和聯(lián)系教師總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真做筆記。本欄目通過(guò)引用具體的法律條文幫助學(xué)生理解法律對(duì)人們行為的指引作用，并學(xué)會(huì)區(qū)分法律規(guī)定的“可以做什么”“必須做什么”“應(yīng)當(dāng)做什么”“不應(yīng)當(dāng)做什么”。本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中分析三種行為的不同表現(xiàn)、危害程度及所受處罰，了解違法行為的類(lèi)別及其特點(diǎn)；了解治安管理處罰法、民法、刑法對(duì)相關(guān)違法行為的處罰；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法的后果及其必然受到的處罰，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和歸納能力。本欄目屬于知識(shí)拓展內(nèi)容。一般違法還是犯罪都要承擔(dān)法律責(zé)任，其中，刑事責(zé)任在后面一課中會(huì)具體闡述，這里要讓那學(xué)生對(duì)一般違法行為的法律責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)知。本活動(dòng)選取一些具有代表性的違法案例，通過(guò)讓學(xué)生判斷違法行為類(lèi)別并說(shuō)明判斷理由，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固違法行為類(lèi)別及其法律責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)。本活動(dòng)結(jié)合最新的時(shí)政熱點(diǎn)事件，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論視頻中的行為是否違法，幫助學(xué)生了解什么是違法行為，從而提升學(xué)生的法治意識(shí)。本活動(dòng)選取的案例中的情形都是中學(xué)生生活中常見(jiàn)的或可能遇到的，旨在使學(xué)生初步了解治安管理處罰法規(guī)定的違法行為的具體內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)治安管理違法行為及其法律責(zé)任有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)其危害性，并在生活中加強(qiáng)防范。本欄目對(duì)治安管理違法行為的定義和類(lèi)型作了說(shuō)明，使學(xué)生對(duì)其性質(zhì)有一個(gè)準(zhǔn)確的理解。本活動(dòng)選取的三個(gè)案例中的情形是生活中常見(jiàn)的典型的民事違法行為。本活動(dòng)旨在使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)民事違法行為的具體表現(xiàn)形式和相應(yīng)法律責(zé)任，通過(guò)具體事例感受其危害性，并在生活中加強(qiáng)防范。本欄目對(duì)本課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生掌握行政違法行為、民事違法行為和犯罪這三類(lèi)違法行為在社會(huì)危害程度、違反的法律規(guī)范及其承擔(dān)的法律責(zé)任方面的區(qū)別，以及三者的相同點(diǎn)和聯(lián)系，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)刑事違法行為作鋪墊。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類(lèi)，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無(wú)小事，要警惕身邊的違法行為，增強(qiáng)守法觀(guān)