人教部編版語文三年級上冊第3課《不懂就要問》精美課件

不懂就要問3*認(rèn)真讀書勤學(xué)好問當(dāng)你遇到不懂的問題時，你是怎么做的呢？認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈”。初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達(dá)對這件事的看法。能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀背誦例圈段涂呆戒厲挨糊楚背組詞：背書背景背面辨音：背誦（bèibēi）√誦組詞：朗誦

誦讀吟誦辨字：朗（誦桶）√例組詞：舉例

例子例會辨字：（例列）如√圈組詞：圓圈光圈項圈辨音：圈畫（juànquān）√段組詞：段落一段階段辨音：分段（duàndàn）√糊組詞：糊墻模糊辨音：糊口（hūhú）√涂組詞：涂抹涂鴉涂料辨字：（涂途）寫√呆組詞：發(fā)呆

呆滯呆子辨音：癡呆（dāibāi）√戒組詞：戒尺戒指戒備辨字：警（戒戎）√厲組詞：嚴(yán)厲

厲害厲色辨字：（歷厲）聲√挨組詞：挨打挨罵辨音：挨餓（áiāi）√楚組詞：清楚苦楚辨音：痛楚（chǔcǔ）√背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒挑戰(zhàn)一下

我從背

包里拿出語文書，把課文背

誦給媽媽聽。注意紅色字的讀音原文示例·學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背（）誦。背（背包）（背誦）

多音字稀里糊涂≈糊里糊涂

?明明白白

班長今天為啥批評我,至今我都是不明不白,糊里糊涂。

班長今天為啥批評我,至今我都是不明不白,稀里糊涂。認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。糊里糊涂稀里糊涂明明白白?一起讀一讀近

反義詞霎時：極短時間。[造句]下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。私塾：舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。[造句]他小時曾在本巷讀私塾,后因家貧轉(zhuǎn)而學(xué)商。詞語解釋照例：按照慣例；按照常情。[造句]到了明天，太陽照例會從東方升起來。鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜。[造句]上課鈴聲響過以后，教室里鴉雀無聲。搖頭晃腦：晃：晃動。腦袋搖動不停。形容自得其樂或自以為是的樣子。[造句]他正搖頭晃腦地讀課文。詞義辨析照例照舊都有“跟原來一樣”的意思。意思例句例句意思“照例”強調(diào)有例可依或按照常理。天這么冷，清潔工照例在掃著馬路。這本書再版時，體例可以照舊，資料必須補充?！罢张f”強調(diào)跟原來一樣，沒有變動。1.課文講述的是一個什么故事？2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？探究讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時，要做到不出聲不指讀更不要一個字一個字的讀，要快速讀完全文，同時要邊讀邊思考問題答案。默讀指導(dǎo)

課文主要講了

小時候在

里讀書，為了弄懂書里的意思，

地向先生提問的事。說明了他是一個

的人。

孫中山

私塾

大膽

勤學(xué)好問1.課文講述的是一個什么樣的故事？

因為他對書上說的意思不明白，所以向老師提問。他害怕挨打，但他覺得為了弄清楚道理，挨打也是值得的。2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？

孫中山所在私塾里的同學(xué)們都是怎樣讀書的？讀第一自然段，思考：

把讀書比喻成“唱歌”突出了孫中山小時候在私塾讀書的無趣。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。私塾的教學(xué)特點死記硬背同學(xué)們覺得這種讀書方法好嗎？讀第二自然段，思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書里的意思嗎？他是怎么做的？

孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

盡管害怕，孫中山還是勇敢提問。壯著膽子

孫中山這一問，同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？先生先后的態(tài)度又是怎樣的？讀課文3-6自然段，畫出相關(guān)語句。同學(xué)——嚇呆鴉雀無聲先生——先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手

同學(xué)們心里會想些什么？先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表示了贊揚與肯定。說明大家都想知道書里的意思，只是不敢向先生提問，孫中山能主動提出要求實在難能可貴。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。女生齊讀第8自然段，男生齊讀第9自然段。體會孫中山說的話。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂W(xué)問學(xué)問，不懂就要問。孫中山是一個的學(xué)生。

通讀全文，說說文中的孫中山是一個怎樣的學(xué)生？認(rèn)真執(zhí)著好學(xué)上進獨立思考勤學(xué)好問前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？學(xué)習(xí)、生活中我們也要向?qū)O中山學(xué)習(xí)，勤思考、敢于問，不盲從大眾。

課文寫的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思，他冒著被先生懲罰的危險，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚了孫中山的精神。認(rèn)真讀書，勤學(xué)好問不懂就要問私塾讀書：只背不講勇敢提問：同學(xué)震驚、先生講解表明態(tài)度：不懂就要問認(rèn)真讀書勤學(xué)好問關(guān)于不懂就要問的名言：讀書好問，一問不得，不妨再問?！嵺泼舳脤W(xué)，不恥下問。——《論語·公冶長》不學(xué)不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》xièyě不懂就要問

3*語文三年級上冊

孫中山，是中國近代民主主義革命先驅(qū)，中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時期學(xué)習(xí)的故事！學(xué)習(xí)提示略讀課文學(xué)習(xí)要求如果有個別的字不認(rèn)識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。

略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。默讀課文，想想課文講了一件什么事。⑤⑦⑧⑨④⑥①②③初讀課文段落照例背誦練習(xí)bèisònɡlìduànliàn糊涂hútu嚇呆dāi戒尺jiè厲聲lì挨打ái清楚chǔ在詞語里讀輕聲圈出quān反義詞拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字背誦圈畫背bèi

bēi

圈quānjuàn多音字背書背臺詞背包背負(fù)圓圈圈點羊圈豬圈你會認(rèn)了嗎識字游戲段例戒呆楚練涂厲誦借助插圖按照故事的發(fā)展順序默讀課文，想想課文講了一件什么事。說說先講了什么，接著講了什么，最后講了什么。自讀課文⑤⑦⑧⑨④⑥①②③少年孫中山在私塾讀書，背書流利但不懂書里的意思，于是向先生提問。先生檢查完孫中山的背誦后，向?qū)W生講解意思。孫中山解答同學(xué)疑惑，提出“不懂就要問”。課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子

的故事，贊揚了孫中山

的精神，教育我們養(yǎng)成

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。向先生提問不懂就要問勤學(xué)好問自讀課文

默讀第一自然段，畫出有新鮮感的詞句，想象畫面讀一讀。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com①讀書像唱歌，這樣的讀書方式真新鮮。自讀提示私塾指舊時家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教書先生，沒有規(guī)定的教材和學(xué)習(xí)年限。

“先生”相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。返回②

心理描寫：孫中山樂于思考，令人佩服。

默讀第二自然段，孫中山對私塾這種只背不講的情形，他是怎么想的？又是怎樣做的呢？

為了弄清楚書中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣，表明他追求真理的欲望強烈。自讀提示

默讀第三自然段，思考：孫中山提出問題后，學(xué)生的表情有什么變化？③自讀提示觀察圖中同學(xué)的表情動作想象描寫：

有的同學(xué)（），有的同學(xué)（），有的想：（），有的小聲嘀咕：（）。驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦孫中山這下可要挨揍了詞語積累（帶有身體器官名稱的詞語）搖頭晃腦擠眉弄眼抓耳撓腮張牙舞爪手舞足蹈心明眼亮默讀第4-7自然段，思考：孫中山提出問題后，先生的態(tài)度有什么變化？為什么會有這樣的變化？⑤⑦④⑥自讀提示

“戒尺”就是古代私塾老師懲戒學(xué)生的木板。戒尺返回

孫中山完成了先生布置的任務(wù)，他渴望進一步理解所背的文章內(nèi)容，善于思考、敢于提問，所以先生改變了態(tài)度，破例給孫中山講解書中的內(nèi)容。為什么會有這么大的變化？默讀第8-9自然段，說說你對“不懂就要問”的體會吧?、啖嵋獙W(xué)習(xí)就要學(xué)懂，不懂就該問個明白。自讀提示孫中山勤學(xué)好問善于思考執(zhí)著求理再次默讀課文，思考：孫中山是個什么樣的人？和小組成員交流。小組合作

聯(lián)系實際，討論：在現(xiàn)實生活中，我們遇到不會的問題可以怎么做？上網(wǎng)查找資料查閱工具書詢問老師、家長，和同學(xué)一起討論等

孔子學(xué)問淵博，被人們尊為“圣人”，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。一進太廟，就覺得新奇，他向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子回答說：“每事必問，有什么不好呢？”不懂就問的孔子拓展延伸一、用“√”給變色字選擇正確的讀音。背誦(bèibēi)背包(bèibēi)圓圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn)√√√√課堂演練二、選擇合適的詞語填空。糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲1.他背書總喜歡()。2.老師剛走進教室，教室里頓時()。3.這樣()地背，有什么用呢？搖