5.1《走近老師 》 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

5.1走近老師七年級(jí)上冊(cè)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師。”很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷通過(guò)小測(cè)試活動(dòng)，明確教師職業(yè)的特點(diǎn)，能夠認(rèn)同教師職業(yè)、懂得感恩師長(zhǎng)，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。通過(guò)辯論活動(dòng)，理解教師的作用，真正做到尊重老師，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬教師的道德品質(zhì)；主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，積極建立和諧的師生關(guān)系。：如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)與職責(zé)）：教師的作用？：什么是“四有”好老師？SELFGUIDEDLEARNING目錄TA的“來(lái)頭”可不小TA'SBACKGROUNDISNOTSMALL孔子1）猜一猜：中國(guó)歷史上影響力最大的老師是誰(shuí)？2）想一想：你還知道哪些優(yōu)秀的教師代表？請(qǐng)分享他們的故事。3）談一談：結(jié)合以上問(wèn)題，你認(rèn)為老師的職責(zé)是什么？SMALLSURVEY請(qǐng)結(jié)合你的歷史知識(shí)介紹一下孔子吧！你知道他有哪些教育思想？儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。CONFUCIUS有教無(wú)類——人人平等不憤不啟，不誹不發(fā)——啟發(fā)式教學(xué)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——享受學(xué)習(xí)溫故而知新，可以為師也?！獙W(xué)習(xí)方法學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！獙W(xué)習(xí)與思考并重CONFUCIUS'EDUCATIONALPHILOSOPHY優(yōu)秀教師代表陶行知中國(guó)近現(xiàn)代教師代表及楷模于漪人民教育家張桂梅燃燈校長(zhǎng)①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)著教書(shū)育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！?.如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)與職責(zé)）目錄要成為TA不簡(jiǎn)單！BECOMINGATAISNOTEASY!誰(shuí)都能成為老師嗎？你知道如何才能成為一名老師嗎？01-師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)02-獲得教師資格證03-教育實(shí)習(xí)04-教育實(shí)習(xí)05-崗前培訓(xùn)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)著教書(shū)育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！雹诮處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。1.如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)與職責(zé)）③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。下面有兩種突破教師的作用這一重點(diǎn)內(nèi)容的方法，可自選其一?；顒?dòng)探究，根據(jù)視頻內(nèi)容回答相應(yīng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考教師的作用及四有好老師的定義。然后開(kāi)展活動(dòng)二，當(dāng)教師遇到人工智能的辯論賽，可簡(jiǎn)化程序，做為討論題目鞏固難點(diǎn)。直接進(jìn)入活動(dòng)二（ppt23），當(dāng)教師遇到人工智能的辯論賽。根據(jù)PPT所演示的步驟進(jìn)行，資料包可提前發(fā)給學(xué)生了解。通過(guò)課堂辯論賽這一活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)突破本課難點(diǎn)——教師的作用。方法一方法二2.老師的作用？老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，老師是我們創(chuàng)新思維的引路人，老師是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。“四有”好老師辯論賽是一種正式的、有組織的交流形式，參與者被分成正方和反方，圍繞一個(gè)特定的命題或議題進(jìn)行有邏輯的陳述和反駁。辯論賽旨在通過(guò)邏輯推理、事實(shí)證據(jù)、說(shuō)服性語(yǔ)言和反駁能力來(lái)比較和評(píng)估兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)的合理性。辯論賽不僅考驗(yàn)辯手的思維敏捷度、邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。以“AI是否會(huì)取代教師”為主題進(jìn)行辯論賽。合作探究活動(dòng)二咔嚓一聲，答案就顯示出來(lái)的作業(yè)幫等軟件；隨時(shí)隨地能幫助你解決疑問(wèn)的Chatgpt；越來(lái)越多不同類型的網(wǎng)課，點(diǎn)擊一下你就能和世界各地的學(xué)生同上一節(jié)課...人工智能飛速發(fā)展的今天，教師會(huì)不會(huì)被AI取代？：當(dāng)教師遇上人工智能......辯論規(guī)則簡(jiǎn)化版1）全班同學(xué)分為AB大組，A大組正方，B大組反方。按照流程圖和資料包里的內(nèi)容準(zhǔn)備辯論稿，選擇一名同學(xué)作為發(fā)言人，準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。2）正反方辯論選手輪流發(fā)言，限時(shí)一分鐘。3）開(kāi)杠環(huán)節(jié)，正反方根據(jù)發(fā)言內(nèi)容互相提出問(wèn)題并回答，不得回避，時(shí)間3分鐘。4）最后正反方各選出一位選手進(jìn)行結(jié)辯，限時(shí)30秒。5）最終由全班其余同學(xué)進(jìn)行投票，選出獲勝一方及最佳辯手。辯論技巧1）表達(dá)清晰，聲情并茂。2）觀點(diǎn)鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。3）善于聆聽(tīng)，快速反應(yīng)。4）辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗(yàn)。正方反方辯論話題AI是否會(huì)取代教師我的觀點(diǎn)辯論材料要點(diǎn)①②③拓展延伸小小辯手們你來(lái)我往、唇槍舌戰(zhàn)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精神盛宴。經(jīng)過(guò)他們的辯論，相信同學(xué)們對(duì)這個(gè)話題了解的更加深刻，AI雖然發(fā)展迅速，但并不能代替教師的作用。AI是否能取代教師？你認(rèn)為教師有什么樣的作用呢？2.老師的作用？老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，老師是我們創(chuàng)新思維的引路人，老師是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。目錄TA說(shuō)做老師，是一件非常幸福的事TASAIDBEINGATEACHERISAVERYHAPPYTHING隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師?！八挠小焙美蠋煷罅霌P(yáng)心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念言為士則、行為世范的道德情操啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心胸懷天下、以文化人的弘道追求——2023年9月9日習(xí)近