江蘇省南通市海門區(qū)東洲小學(xué)等2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題

學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)………………密………………封………………線…………………（時(shí)間：90分鐘總分：100分）第一部分積累與運(yùn)用(共33分)1.選擇正確答案,把答案填涂在答題卡的相應(yīng)位置。（14分）（1）下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.溺水(nì)窗框(kuānɡ)屋檐(yán)潛入(qiǎn)B.家雀兒(què)船舶(bó)傾斜(qīnɡ)聯(lián)系(xì)C.慎重(shèn)兇惡(è)薄霧(bó)熒屏(yínɡ)D.彎曲(qū)花圃(pú)懲罰(chénɡ)洞穴(xuè)（2）下列詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是()A.猶如幕色世記隨遇而安B.期待顯視撥打呼風(fēng)換雨C.休想平整茂盛精疲力竭D.奧密即使枯委左顧右盼（3）下列選項(xiàng)中，與“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是()A.西山之木石B.光持石擊甕破之C.人非生而知之者D.博學(xué)之（4）小明準(zhǔn)備以“學(xué)貴有疑，善于提問(wèn)”為主題出一期黑板報(bào)，下列名言不合適的一項(xiàng)是()A.處處留心皆學(xué)問(wèn)。B.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。C.好問(wèn)則裕，自用則小。D.為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。（5）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。B.蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。C.從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄?都有。D.蟋蟀有特別好的工具嗎?沒(méi)有。（6）亮亮制作了一張“神話英雄卡”,這張卡應(yīng)該屬于()神話英雄卡職責(zé):太陽(yáng)神、三皇五帝之一神話屬地:中國(guó)古代神話相關(guān)故事:嘗百草、創(chuàng)醫(yī)學(xué)宙斯B.神農(nóng)C.后羿D.燧人（7）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，其工作原理與蝙蝠探路類似。B.動(dòng)物都有自己的家，如鳥窩、魚塘、豬圈、虎棚。C.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇童話故事告訴我們要用自己的生命創(chuàng)造價(jià)值，給別人帶來(lái)幸福。D.“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》,這兩句詩(shī)以光亮反襯幽暗，襯托出深林的幽靜。2.看拼音寫詞語(yǔ)。（7分）細(xì)雨穿過(guò)枝葉間的kònɡxì()落在泥土里、田埂上，zīrùn()了土壤,留下自然的hénjì()。雨過(guò)天晴,沿著彎曲的éluǎnshí()小路,我們xuǎnzé()在màoshènɡ()的森林里，避開(kāi)水洼給自己找一個(gè)shūshì()的營(yíng)地。3.按課文內(nèi)容或語(yǔ)境要求填空。(7+5分)（1）在游歷中成長(zhǎng)。我們看到錢塘江洶涌澎湃：“那條白線很快地向我們移來(lái)，，變粗，。再近些，只見(jiàn)，形成?！痹乱沟募亦l(xiāng)美麗溫馨:“細(xì)細(xì)的溪水,流著的香味,流著?！卑拙右坠P下的“,半江瑟瑟半江紅?！弊屛覀兛吹搅嗣利惖慕啊Ｔ陂喿x中成長(zhǎng)。韓愈曾說(shuō):“,孰能無(wú)惑?”因此我們有了疑惑要敢于向他人提問(wèn),善于向他人請(qǐng)教。王充的名句“智能之士，，?！备嬖V我們有智慧和才能的人,不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就,不提問(wèn)就不會(huì)獲得知識(shí)。蘇軾用“，?！备嬖V我們“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。第二部分閱讀與理解（共37分）（一）節(jié)約水資源（2＋2＋3分）材料一：“節(jié)水型社會(huì)”旨在提高水資源利用效率、擴(kuò)大水資源利用效益的基礎(chǔ)上，從制度、政策、技術(shù)、機(jī)制等方面創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)和生活方式的變革，最終實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，支持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。材料二：下圖是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志。國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、手掌和地球三個(gè)元素組合而成。圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水。4.從【材料一】中可以看出建設(shè)“節(jié)水型社會(huì)”的好處是。(2分)5.下列對(duì)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的留白部分的理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.水資源屬于全人類，節(jié)約用水，需要我們每個(gè)人去努力。B.每一滴水都是很珍貴的資源，我們要好好珍惜、利用。C.標(biāo)志中的“手”像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河，象征水怎么都用不完。6.明明家每月的用水量特別大，媽媽為此煩惱不已。你覺(jué)得明明家應(yīng)該如何節(jié)約用水呢?請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l可行的建議。(3分)（二）石蠶（2＋2＋4＋2＋3＋2分）①我往玻璃池塘里放進(jìn)一些小小的水生動(dòng)物——石蠶。確切地說(shuō)，它們是石蠶蛾的幼蟲，平時(shí)很巧妙地隱藏在一個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘中。石蠶原本是生長(zhǎng)在沼澤中的蘆葦叢里的，依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，那小鞘就是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。②這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精巧的編織藝術(shù)品，它的材料是由那種被水浸透后剝蝕、脫落下來(lái)的植物的根皮組成的。筑巢時(shí)，石蠶用牙齒把根皮撕成粗細(xì)適宜的纖維，巧妙地編成一個(gè)大小適中的小鞘，使它的身體恰好能夠藏在里面。有時(shí)候它也會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，成了一件小小的百納衣；有時(shí)候它也用米粒堆積起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。小鞘是怎么控制浮沉的呢?③石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。小鞘是怎么控制浮沉的呢?④當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙里的空氣便可以順利往上浮。石蠶的身體就像裝了一個(gè)活塞，向外拉時(shí)裝著空氣的鞘就像救生圈一樣，里面的浮力使石蠶不會(huì)下沉。⑤我們?nèi)祟愑袧撍?，石蠶也有。它們能自由地升降，或者停在水中央——那就是當(dāng)它們?cè)诼劂@入鞘內(nèi)，排出空氣的時(shí)候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可小小的鞘造得這樣的完美精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。7.下列關(guān)于石蠶的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A.石蠶是一種生長(zhǎng)在沼澤中的蘆葦叢里的水生動(dòng)物。B.我們?cè)谔J葦?shù)臄嘀ι铣３Ｄ苷业绞Q。C.石蠶會(huì)利用貝殼或米粒來(lái)裝飾房子，讓小房子變得更加華麗，吸引同伴。D.小鞘的大小適中，正好能夠藏一只石蠶。8.短文方框里，提出問(wèn)題的角度是()（2分）A.針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)。B.針對(duì)文章的寫法提問(wèn)。C.聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)。9.閱讀短文第①自然段，提一個(gè)你認(rèn)為值得思考的問(wèn)題：答案是：（4分）閱讀第②自然段劃“”線的句子和鏈接材料，想想這兩段話在表達(dá)上有何不同。（2分）鏈接材料：石蠶有時(shí)候會(huì)用極小的貝殼來(lái)做小鞘；有時(shí)候它會(huì)用米粒來(lái)做小鞘。11.第②段“有時(shí)候它也會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，成了一件小小的百納衣……”一句中，“極小”一詞能否刪除?為什么?（3分）12.石蠶是怎么利用小鞘在水中沉浮的?根據(jù)第④⑤自然段的描述簡(jiǎn)要填寫示意圖。（2分）浮出水面：水底休息：全身塞進(jìn)小鞘，鞘內(nèi)基本沒(méi)有空氣。停在水中央：（三）閼(è)伯取火（4＋4＋4＋2分）①閼伯是帝嚳(kù)的兒子，被帝嚳派往商丘主管東方天空中那顆明亮的商星。②他發(fā)現(xiàn)祭祀商星的人類沒(méi)有火種，抓住了野獸只能連毛帶血地吃生肉，夜里也沒(méi)有火來(lái)照明，只能在地上爬著走。于是，他決定到天庭盜取火種。趁著去天庭報(bào)告工作的機(jī)會(huì)，他偷到了火種?？墒腔鸱N不停燃燒，火苗亂竄，根本無(wú)法掩藏。第一次的盜火行動(dòng)失敗了。③回到商丘，閼伯苦思冥想，終于想出一條妙計(jì)。當(dāng)再一次上天的時(shí)候，閼伯來(lái)到天火旁邊，點(diǎn)燃了一條特意帶來(lái)的粗草繩。他吹滅草繩的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不覺(jué)地把火種帶到了人間。人類從此吃上了熟食，用上了照明的火把。④閼伯盜火的事情，很快被天神發(fā)現(xiàn)。為了奪回火種，天神向人世間降(jiàngxiáng)下一場(chǎng)大洪水。暴雨傾盆，河水猛漲(zhǎngzhàng)，滾滾而來(lái)的洪水吞沒(méi)了田野和村莊。人類措手不及，許多生命和火種一同(消失消滅)在洪水之中。閼伯讓百姓都去逃難，自己則留在祭祀商星的高臺(tái)上，(看護(hù)保障)最后的火種。⑤洪水消退之后，人們來(lái)到祭臺(tái)，發(fā)現(xiàn)寶貴的火種還在。但是，閼伯卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。為了紀(jì)念閼伯，人們把祭祀商星的高臺(tái)改名叫“閼伯臺(tái)”。這個(gè)祭臺(tái)現(xiàn)在仍然保存在河南省商丘市，閼伯盜火的神話也一直流傳在民眾中間。13.在文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)或讀音下面畫“?”。(4分)14.請(qǐng)你梳理閼伯盜火的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，完成下表。(4分)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果①第一次盜火上天庭報(bào)告工作的時(shí)候盜取火種，但無(wú)法隱藏。②第二次盜火③④15.閼伯是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你結(jié)合文中閼伯的具體行為說(shuō)一說(shuō)。(4分)16.在中國(guó)神話傳說(shuō)中，你還知道哪個(gè)與火有關(guān)的神話故事?(2分)第三部分習(xí)作與表達(dá)（共25分）17.習(xí)作。（25分）在微信朋友圈可以分享的東西很多：喜歡的地方，有趣的人，有趣的事……你想跟大家分享什么呢？請(qǐng)選擇一個(gè)方面跟大家分享，寫一篇作文，題目自擬，注意語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于400字。第四部分寫字（共5分）1.大小適中,字體端正,結(jié)構(gòu)勻稱,卷面整潔,得5分。2.大小適中,字體端正,卷面整潔,得4分。3.字體端正,卷面整潔,得2-3分。4.用鉛筆書寫,不得分。學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)………………密………………封………………線…………………（時(shí)間：90分鐘總分：100分）成績(jī)：第一部分積累與運(yùn)用(共33分)1.選擇正確答案,把答案填涂在答題卡的相應(yīng)位置。（14分）1[A][B][C][D]5[A][B][C][D]2[A][B][C][D]6[A][B][C][D]3[A][B][C][D]7[A][B][C][D]4[A][B][C][D]2.看拼音寫詞語(yǔ)。（7分）細(xì)雨穿過(guò)枝葉間的kònɡxì()落在泥土里、田埂上，zīrùn()了土壤,留下自然的hénjì()。雨過(guò)天晴,沿著彎曲的éluǎnshí()小路,我們xuǎnzé()在màoshènɡ()的森林里，避開(kāi)水洼給自己找一個(gè)shūshì()的營(yíng)地。3.按課文內(nèi)容或語(yǔ)境要求填空。(7+5分)（1）在游歷中成長(zhǎng)。我們看到錢塘江洶涌澎湃：“那條白線很快地向我們移來(lái)，，變粗，。再近些，只見(jiàn)，形成?！痹乱沟募亦l(xiāng)美麗溫馨:“細(xì)細(xì)的溪水,流著的香味,流著?！卑拙右坠P下的“,半江瑟瑟半江紅?！弊屛覀兛吹搅嗣利惖慕?。（2）在閱讀中成長(zhǎng)。韓愈曾說(shuō):“，孰能無(wú)惑？”因此我們有了疑惑要敢于向他人提問(wèn),善于向他人請(qǐng)教。王充的名句“智能之士，，?！备嬖V我們有智慧和才能的人,不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就,不提問(wèn)就不會(huì)獲得知識(shí)。蘇軾用“，。”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。閱讀與理解（共37分）（一）節(jié)約水資源（2＋2＋3分）4.從【材料一】中可以看出建設(shè)“節(jié)水型社會(huì)”的好處是。(2分)5.()(2分)6.明明家每月的用水量特別大，媽媽為此煩惱不已。你覺(jué)得明明家應(yīng)該如何節(jié)約用水呢?請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l可行的建議。(3分)石蠶（2＋2＋4＋2＋3＋2分）7.()（2分）8.()（2分）9.閱讀短文第①自然段，提一個(gè)你認(rèn)為值得思考的問(wèn)題：答案是：（4分）10.閱讀第②自然段劃“”線的句子和鏈接材料，想想這兩段話在表達(dá)上有何不同。（2分）鏈接材料：石蠶有時(shí)候會(huì)用極小的貝殼來(lái)做小鞘；有時(shí)候它會(huì)用米粒來(lái)做小鞘。11.第②段“有時(shí)候它也會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，成了一件小小的百納衣……”一句，“極小”一詞能否刪除?為什么?（3分）12.石蠶是怎么利用小鞘在水中沉浮的?根據(jù)第④⑤自然段的描述簡(jiǎn)要填寫示意圖。（2分）浮出水面：水底休息：全身塞進(jìn)小鞘，鞘內(nèi)基本沒(méi)有空氣。停在水中央：閼(è)伯取火（4＋4＋4＋2分）13.在文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)或讀音下面畫“?”。(4分)④閼伯盜火的事情，很快被天神發(fā)現(xiàn)。為了奪回火種，天神向人世間降（jiàngxiáng）下一場(chǎng)大洪水。暴雨傾盆，河水猛漲(zhǎngzhàng)，滾滾而來(lái)的洪水吞沒(méi)了田野和村莊。人類措手不及，許多生命和火種一同(消失消滅)在洪水之中。閼伯讓百姓都去逃難，自己則留在祭祀商星的高臺(tái)上，(看護(hù)保障)最后的火種。14.請(qǐng)你梳理閼伯盜火的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，完成下表。(4分)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果①第一次盜火上天庭報(bào)告工作的時(shí)候盜取火種，但無(wú)法隱藏。②第二次盜火③④15.閼伯是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你結(jié)合文中閼伯的具體行為進(jìn)行分析。(4分)16.在中國(guó)神話傳說(shuō)中，你還知道哪個(gè)與火有關(guān)的神話故事?(2分)