部編版語(yǔ)文高考試題及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年部編版語(yǔ)文高考自測(cè)試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋日私語(yǔ)細(xì)雨如絲，輕輕地灑落在十月的天空，帶著一份淡淡的涼意。梧桐樹(shù)，歷經(jīng)夏的繁華，此刻正靜靜地等待著初冬的降臨。葉子已從綠綠轉(zhuǎn)身為黃黃，但仍有幾抹綠色還緊緊地依附在枝頭，仿佛不舍離別。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐葉便輕輕飄落，宛如蝴蝶般在空中舞動(dòng)，最終緩緩地觸地。走在這樣的小徑上，你不能不感嘆秋的悲涼，但切莫忘記，它也是絢麗的、深情的。午后，陽(yáng)光透過(guò)云層，斜斜地照在金黃的梧桐葉上，暖意足以令人陶醉。秋天的浪漫，正是如此簡(jiǎn)單，又如此深情。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是？A.文章首句通過(guò)“細(xì)雨如絲”描述，使讀者如同置身其中，體會(huì)到秋雨的細(xì)膩與舒緩。B.作者在文中賦予梧桐樹(shù)夏秋更替的擬人化描述，這反映出梧桐迷茫、失落的情緒。C.“陽(yáng)光透過(guò)云層，斜斜地照在金黃的梧桐葉上”中的“斜斜”一詞，表達(dá)了秋日的慵懶。D.作者認(rèn)為秋的悲涼僅僅體現(xiàn)在不舍展現(xiàn)的殘余綠色，表達(dá)了深深的遺憾之情。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。工廠的崛起在那寂靜的小鎮(zhèn)，我邂逅了一家工廠。工廠樸素得沒(méi)有一絲裝飾，白色的廠房，散發(fā)著淡淡的油漆味兒。我去過(guò)很多工廠，對(duì)工廠的印象一直不佳。我不喜歡嘈雜的環(huán)境，尤其是成千上萬(wàn)的機(jī)器和人群雜亂的背影。然而，有幾樣?xùn)|西深深地吸引了我。那是機(jī)器的轟鳴聲，是金屬的切剁聲，是電鉆的嗡嗡聲，那是一條生命的獨(dú)白，是智慧的結(jié)晶，是耐心的積累，是一切美好的象征。那是廠房的墻，昏黃的wenzi大字講述著一個(gè)個(gè)勸誡職工恪守職責(zé)的故事。他們是告戒的，是溫柔的，靈動(dòng)著工廠的歷史與生命的氣息。生產(chǎn)線的盡頭，整齊的陶罐排列著，它們端莊、和諧、挺拔，與人們的希望同在。我就是這樣被吸引來(lái)的。一進(jìn)廠門，我看到了堆滿原料的倉(cāng)庫(kù)。stack里面人不多，正在忙碌的是一位五十多歲的中年男子?！凹庸み@批配件發(fā)貨吧?！彼麖膫}(cāng)庫(kù)里走了出來(lái)，微微一笑，仿佛今天陽(yáng)光燦爛。他叫ища，是這家工廠的經(jīng)理。いかshou_接收了一些國(guó)外的訂單，要加急生產(chǎn)一批配件?！罢?qǐng)你放心，質(zhì)量一定保證?！避囬g里L(fēng)ogs_傳來(lái)他的聲音?！澳憔头攀执竽憙焊砂?，這批貨時(shí)間緊迫，全仗你呢！”ika得力呀！ansvar_沒(méi)有片刻的猶豫，立刻安排工人進(jìn)行生產(chǎn)。各道工序緊張有序地進(jìn)行著。在原料房取過(guò)原料后，責(zé)任工dragon_頭戴安全帽，手法熟練地操作著機(jī)器，手中斑斕的零件迅速形成。他深諳各器具的性能，臉上透著專注與堅(jiān)定。だ各大各部件配合得天衣無(wú)縫。ania_我們和責(zé)任工在一起，詢問(wèn)他們的健康狀況，關(guān)心他們的生產(chǎn)與生活。他們也樂(lè)于向我們講述他們的故事。我scrolling_說(shuō)：“這一批配件質(zhì)量如何？能否保證？”.Manager說(shuō)：“放心，我們的配件質(zhì)量都是最好的，我們已經(jīng)生產(chǎn)了二十五年，在市場(chǎng)上有著良好的口碑。”“你們的配件銷往哪些國(guó)家的哪些城市？是他們直接購(gòu)買，還是通過(guò)中間商？”寧市說(shuō)。“這批配件大部分銷往韓國(guó)，還有少部分銷往烏魯木齊。是通過(guò)中間商出售的。”責(zé)任工回答?！澳銈兪前ぶ?？”寧市說(shuō)?！安皇堑?，親愛(ài)地?！蔽壹泵m正說(shuō)，“你們這是簽訂了勞動(dòng)合同，終于有了正式的企業(yè)員工身份，不再是創(chuàng)造歷史發(fā)展階段最廣泛意義的打磨工了?！薄盀槭裁床皇前ぶ颇?？”我想弄清楚原因，“那我們的工資肯定不高吧?！薄安?，不,”Manager_連連搖頭，“工資待遇和事業(yè)單位相當(dāng)?！薄澳巧畲鋈绾危俊蔽揖o接著問(wèn)?！癆_他道：“住得也非常好。我們有宿舍或者住宅，有文化活動(dòng)，生活條件和張家港一模一樣。我們住的是四層別墅，有獨(dú)立衛(wèi)生間，24小時(shí)熱水供應(yīng)，每月有1500元的宿舍費(fèi)?！薄澳悄銈兪欠裣舆@里生活單調(diào)，想去大城市？”“A_他仿佛沒(méi)有容我思考，便道：“這里生活怎么樣？我享受在這里工作。我所zhui_的地方離海非常近，每天清晨，我.addEventListener(‘click’(model/view/text):我們將對(duì)文章進(jìn)行逐句分析，以回答問(wèn)題：原文：在那寂靜的小鎮(zhèn)，我邂逅了一家工廠。問(wèn)題：作者在文章開(kāi)頭提到小鎮(zhèn)的寂靜，這對(duì)于讀者的理解有何作用？三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文選段，完成各題。段落：《論語(yǔ)·學(xué)而第一》第三章（原文略）（注：這里推薦使用《論語(yǔ)》原文或經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化、適合高考學(xué)生閱讀的版本。）【原文】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【譯文】孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)）然后按時(shí)溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很高興的嗎？別人不了解我，我卻不怨怒，不也是君子的表現(xiàn)嗎？”【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——說(shuō)（yuè）：同“悅”，愉快。B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？——樂(lè)（yuè）：快樂(lè)。C.人不知而不慍，不亦君子乎？——慍（yn）：生氣，惱怒。D.學(xué)不厭，誨人不倦，何有于我哉？——誨人：教人，對(duì)人施教。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。注釋：渚：水中的小洲。落木：落葉。滾滾：形容江水奔騰不息。常作客：指詩(shī)人長(zhǎng)期漂泊在外。百年：這里指人的一生。苦恨：深沉的怨恨。繁霜鬢：形容兩鬢斑白如霜。新停濁酒杯：剛放下酒杯，不再飲酒。題目：1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)通過(guò)描寫急風(fēng)、高天、哀猿等自然景象，營(yíng)造了一種凄涼的氛圍。B.頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“落木蕭蕭”與“長(zhǎng)江滾滾”形成鮮明對(duì)比。C.“萬(wàn)里悲秋常作客”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，也流露出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢”直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己年華老去的悲憤情感。E.整首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，深刻地反映了杜甫晚年的生活狀況和精神面貌。2.結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一句中“悲”字的內(nèi)涵。（6分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫以下名句。【小題1】《離騷》中，屈原表達(dá)自己高潔志向的句子是：六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。文言文·接輿歌接輿歌曰：“鳳兮鳳兮!何德之衰!往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而!已而!今之從政者殆而!”子路曰：“君子尚勇乎？”曰：“小勇。自反而不縮，故而不敢受吝；寡人有疾，寡人好勇?！痹唬骸熬有湃屎?？”曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟義所在?！苯虞洑w曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰！往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而！”孔子告顏淵曰：“坐！吾與汝言。何為而可以為大人？”顏淵曰：“何哉，此之可為大人？”子曰：“所謂大人者，其自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人吾往矣?！鳖仠Y曰：“仁哉，吾不能矣！”子曰：“夫盡信《書》，則不如無(wú)《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣?！眴?wèn)題：1.接輿在歌唱中，主要表達(dá)了對(duì)哪一位歷史人物的感嘆？（）A.接輿B.蓖子C.孔子D.鳳鳥(niǎo)2.子路提出的問(wèn)題是關(guān)于“君子尚勇”的標(biāo)準(zhǔn)，子禽的回答則是從哪兩個(gè)方面來(lái)闡述君子的勇敢標(biāo)準(zhǔn)？（）A.誠(chéng)信與果決B.內(nèi)心與行動(dòng)C.慎獨(dú)與慎言D.勇氣與智慧3.孔子認(rèn)為如果過(guò)于相信《尚書》，會(huì)怎樣？（）A.更加明智B.會(huì)有負(fù)面效果不亞于沒(méi)有《尚書》C.能夠加深對(duì)歷史的理解D.更加依賴于書本知識(shí)七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】科學(xué)家們利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了玉米的基因，使得這種玉米能夠抵抗害蟲(chóng)和除草劑。這種轉(zhuǎn)基因玉米被稱為“Bt玉米”。在Bt玉米的推廣種植過(guò)程中，一些消費(fèi)者對(duì)此表示擔(dān)憂，認(rèn)為其可能對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成不利影響。一則關(guān)于Bt玉米的新聞報(bào)道近日，我國(guó)科學(xué)家發(fā)表了一項(xiàng)關(guān)于Bt玉米的研究成果。研究發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的影響是微乎其微的。研究小組對(duì)Bt玉米的種植區(qū)域進(jìn)行了三年的監(jiān)測(cè)，結(jié)果顯示，Bt玉米對(duì)周圍生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性、土壤健康以及農(nóng)作物產(chǎn)量等方面均未造成明顯影響。第一題1.根據(jù)上文，下列關(guān)于Bt玉米的說(shuō)法正確的是（）A.Bt玉米的基因改變使其能夠抵抗害蟲(chóng)B.Bt玉米對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境有利影響C.Bt玉米的種植會(huì)引起生物多樣性的破壞D.Bt玉米的推廣種植受到了廣大消費(fèi)者的支持2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)Bt玉米的看法。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的“門”。有的門輕輕一推就開(kāi)了，那是我們成長(zhǎng)路上的順利與機(jī)遇；有的門卻怎么也推不開(kāi)，需要我們尋找鑰匙，或是改變思路，甚至需要付出艱辛的努力才能打開(kāi)，那是我們面臨的挑戰(zhàn)與困境。每一次開(kāi)門，都意味著一次成長(zhǎng)；每一次關(guān)門，都預(yù)示著一段經(jīng)歷的結(jié)束和新旅程的開(kāi)始。請(qǐng)以“推開(kāi)那扇門”為題，寫一篇記敘文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024年部編版語(yǔ)文高考自測(cè)試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋日私語(yǔ)細(xì)雨如絲，輕輕地灑落在十月的天空，帶著一份淡淡的涼意。梧桐樹(shù)，歷經(jīng)夏的繁華，此刻正靜靜地等待著初冬的降臨。葉子已從綠綠轉(zhuǎn)身為黃黃，但仍有幾抹綠色還緊緊地依附在枝頭，仿佛不舍離別。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐葉便輕輕飄落，宛如蝴蝶般在空中舞動(dòng)，最終緩緩地觸地。走在這樣的小徑上，你不能不感嘆秋的悲涼，但切莫忘記，它也是絢麗的、深情的。午后，陽(yáng)光透過(guò)云層，斜斜地照在金黃的梧桐葉上，暖意足以令人陶醉。秋天的浪漫，正是如此簡(jiǎn)單，又如此深情。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是？A.文章首句通過(guò)“細(xì)雨如絲”描述，使讀者如同置身其中，體會(huì)到秋雨的細(xì)膩與舒緩。B.作者在文中賦予梧桐樹(shù)夏秋更替的擬人化描述，這反映出梧桐迷茫、失落的情緒。C.“陽(yáng)光透過(guò)云層，斜斜地照在金黃的梧桐葉上”中的“斜斜”一詞，表達(dá)了秋日的慵懶。D.作者認(rèn)為秋的悲涼僅僅體現(xiàn)在不舍展現(xiàn)的殘余綠色，表達(dá)了深深的遺憾之情。答案：A解析：A選項(xiàng)描述準(zhǔn)確地反映了原文首句的意境，通過(guò)細(xì)膩的描繪使讀者仿佛身臨其境；B項(xiàng)曲解了原文意圖，格調(diào)不符；C項(xiàng)“斜斜”一詞實(shí)際上描繪了秋日陽(yáng)光的溫暖和恬靜，而非慵懶；D項(xiàng)誤解了原文對(duì)秋的深深贊美之情，而不是單純的留戀失落。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。工廠的崛起在那寂靜的小鎮(zhèn)，我邂逅了一家工廠。工廠樸素得沒(méi)有一絲裝飾，白色的廠房，散發(fā)著淡淡的油漆味兒。我去過(guò)很多工廠，對(duì)工廠的印象一直不佳。我不喜歡嘈雜的環(huán)境，尤其是成千上萬(wàn)的機(jī)器和人群雜亂的背影。然而，有幾樣?xùn)|西深深地吸引了我。那是機(jī)器的轟鳴聲，是金屬的切剁聲，是電鉆的嗡嗡聲，那是一條生命的獨(dú)白，是智慧的結(jié)晶，是耐心的積累，是一切美好的象征。那是廠房的墻，昏黃的wenzi大字講述著一個(gè)個(gè)勸誡職工恪守職責(zé)的故事。他們是告戒的，是溫柔的，靈動(dòng)著工廠的歷史與生命的氣息。生產(chǎn)線的盡頭，整齊的陶罐排列著，它們端莊、和諧、挺拔，與人們的希望同在。我就是這樣被吸引來(lái)的。一進(jìn)廠門，我看到了堆滿原料的倉(cāng)庫(kù)。stack里面人不多，正在忙碌的是一位五十多歲的中年男子?！凹庸み@批配件發(fā)貨吧?！彼麖膫}(cāng)庫(kù)里走了出來(lái)，微微一笑，仿佛今天陽(yáng)光燦爛。他叫ища，是這家工廠的經(jīng)理。いかshou_接收了一些國(guó)外的訂單，要加急生產(chǎn)一批配件?！罢?qǐng)你放心，質(zhì)量一定保證?！避囬g里L(fēng)ogs_傳來(lái)他的聲音?！澳憔头攀执竽憙焊砂?，這批貨時(shí)間緊迫，全仗你呢！”ika得力呀！ansvar_沒(méi)有片刻的猶豫，立刻安排工人進(jìn)行生產(chǎn)。各道工序緊張有序地進(jìn)行著。在原料房取過(guò)原料后，責(zé)任工dragon_頭戴安全帽，手法熟練地操作著機(jī)器，手中斑斕的零件迅速形成。他深諳各器具的性能，臉上透著專注與堅(jiān)定。だ各大各部件配合得天衣無(wú)縫。ania_我們和責(zé)任工在一起，詢問(wèn)他們的健康狀況，關(guān)心他們的生產(chǎn)與生活。他們也樂(lè)于向我們講述他們的故事。我scrolling_說(shuō)：“這一批配件質(zhì)量如何？能否保證？”.Manager說(shuō)：“放心，我們的配件質(zhì)量都是最好的，我們已經(jīng)生產(chǎn)了二十五年，在市場(chǎng)上有著良好的口碑?！薄澳銈兊呐浼N往哪些國(guó)家的哪些城市？是他們直接購(gòu)買，還是通過(guò)中間商？”寧市說(shuō)。“這批配件大部分銷往韓國(guó)，還有少部分銷往烏魯木齊。是通過(guò)中間商出售的?！必?zé)任工回答。“你們是包工制？”寧市說(shuō)。“不是的，親愛(ài)地?！蔽壹泵m正說(shuō)，“你們這是簽訂了勞動(dòng)合同，終于有了正式的企業(yè)員工身份，不再是創(chuàng)造歷史發(fā)展階段最廣泛意義的打磨工了?！薄盀槭裁床皇前ぶ颇兀俊蔽蚁肱宄?，“那我們的工資肯定不高吧?！薄安唬?”Manager_連連搖頭，“工資待遇和事業(yè)單位相當(dāng)?！薄澳巧畲鋈绾?？”我緊接著問(wèn)?！癆_他道：“住得也非常好。我們有宿舍或者住宅，有文化活動(dòng)，生活條件和張家港一模一樣。我們住的是四層別墅，有獨(dú)立衛(wèi)生間，24小時(shí)熱水供應(yīng)，每月有1500元的宿舍費(fèi)?！薄澳悄銈兪欠裣舆@里生活單調(diào)，想去大城市？”“A_他仿佛沒(méi)有容我思考，便道：“這里生活怎么樣？我享受在這里工作。我所zhui_的地方離海非常近，每天清晨，我.addEventListener(‘click’(model/view/text):我們將對(duì)文章進(jìn)行逐句分析，以回答問(wèn)題：原文：在那寂靜的小鎮(zhèn)，我邂逅了一家工廠。問(wèn)題：作者在文章開(kāi)頭提到小鎮(zhèn)的寂靜，這對(duì)于讀者的理解有何作用？答案：作者在開(kāi)頭提到小鎮(zhèn)的寂靜，營(yíng)造了一種寧?kù)o的氛圍，為工廠的形象描繪提供了一層對(duì)比。小鎮(zhèn)的平靜與工廠的繁忙形成鮮明對(duì)比，使得讀者在閱讀時(shí)能夠更直觀地感受到工廠生產(chǎn)活動(dòng)的脈動(dòng)和人們的辛勤工作。同時(shí)，這樣的環(huán)境設(shè)定也增加了故事的真實(shí)性，讓讀者有身臨其境之感。接下來(lái)我們會(huì)逐題解答。請(qǐng)您繼續(xù)提問(wèn)。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文選段，完成各題。段落：《論語(yǔ)·學(xué)而第一》第三章（原文略）（注：這里推薦使用《論語(yǔ)》原文或經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化、適合高考學(xué)生閱讀的版本。）【原文】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【譯文】孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)）然后按時(shí)溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很高興的嗎？別人不了解我，我卻不怨怒，不也是君子的表現(xiàn)嗎？”【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——說(shuō)（yuè）：同“悅”，愉快。B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？——樂(lè)（yuè）：快樂(lè)。C.人不知而不慍，不亦君子乎？——慍（yn）：生氣，惱怒。D.學(xué)不厭，誨人不倦，何有于我哉？——誨人：教人，對(duì)人施教?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)中的“誨人”是指教導(dǎo)、教育他人，而題干要求選拔的是學(xué)生，而非教授他人，因此“誨人不倦”在此處不符合原意，故其解釋不正確。請(qǐng)學(xué)生注意此處“誨人”與題目要求的細(xì)微差別。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。注釋：渚：水中的小洲。落木：落葉。滾滾：形容江水奔騰不息。常作客：指詩(shī)人長(zhǎng)期漂泊在外。百年：這里指人的一生?？嗪蓿荷畛恋脑购?。繁霜鬢：形容兩鬢斑白如霜。新停濁酒杯：剛放下酒杯，不再飲酒。題目：1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)通過(guò)描寫急風(fēng)、高天、哀猿等自然景象，營(yíng)造了一種凄涼的氛圍。B.頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“落木蕭蕭”與“長(zhǎng)江滾滾”形成鮮明對(duì)比。C.“萬(wàn)里悲秋常作客”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，也流露出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢”直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己年華老去的悲憤情感。E.整首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，深刻地反映了杜甫晚年的生活狀況和精神面貌。2.結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一句中“悲”字的內(nèi)涵。（6分）答案：1.B（“落木蕭蕭”與“長(zhǎng)江滾滾”并非形成對(duì)比，而是共同表現(xiàn)了秋天的肅殺和生命的流逝，兩者都體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)之美。）2.“悲”字的內(nèi)涵：個(gè)人身世之悲：“萬(wàn)里悲秋常作客”中的“悲”字首先表達(dá)了詩(shī)人因長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤獨(dú)與失落感，以及對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深切懷念。時(shí)代背景之悲：此句還隱含著對(duì)動(dòng)蕩時(shí)代的悲嘆，杜甫身處唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民生活困苦，詩(shī)人的“悲”也是對(duì)國(guó)事的憂心忡忡。人生境遇之悲：“百年多病獨(dú)登臺(tái)”進(jìn)一步加深了“悲”的層次，不僅有對(duì)個(gè)人健康狀況惡化的擔(dān)憂，也有對(duì)生命有限性的深刻認(rèn)識(shí)，以及面對(duì)困境時(shí)的無(wú)奈與堅(jiān)韌。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫以下名句?！拘☆}1】《離騷》中，屈原表達(dá)自己高潔志向的句子是：答案：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。解析：這句話出自《離騷》的第二篇，表達(dá)了屈原堅(jiān)守清白、忠誠(chéng)正直的決心。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)記憶“伏清白以死直兮”這一句，注意“伏”、“清”、“直”等字的正確書寫。同時(shí)，理解這句話所表達(dá)的情感和意義，有助于更好地理解和背誦整個(gè)名篇。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。文言文·接輿歌接輿歌曰：“鳳兮鳳兮!何德之衰!往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而!已而!今之從政者殆而!”子路曰：“君子尚勇乎？”曰：“小勇。自反而不縮，故而不敢受吝；寡人有疾，寡人好勇?！痹唬骸熬有湃屎?？”曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟義所在。”接輿歸曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰！往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而！”孔子告顏淵曰：“坐！吾與汝言。何為而可以為大人？”顏淵曰：“何哉，此之可為大人？”子曰：“所謂大人者，其自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人吾往矣?！鳖仠Y曰：“仁哉，吾不能矣！”子曰：“夫盡信《書》，則不如無(wú)《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。”問(wèn)題：1.接輿在歌唱中，主要表達(dá)了對(duì)哪一位歷史人物的感嘆？（）A.接輿B.蓖子C.孔子D.鳳鳥(niǎo)2.子路提出的問(wèn)題是關(guān)于“君子尚勇”的標(biāo)準(zhǔn)，子禽的回答則是從哪兩個(gè)方面來(lái)闡述君子的勇敢標(biāo)準(zhǔn)？（）A.誠(chéng)信與果決B.內(nèi)心與行動(dòng)C.慎獨(dú)與慎言D.勇氣與智慧3.孔子認(rèn)為如果過(guò)于相信《尚書》，會(huì)怎樣？（）A.更加明智B.會(huì)有負(fù)面效果不亞于沒(méi)有《尚書》C.能夠加深對(duì)歷史的理解D.更加依賴于書本知識(shí)答案：1.D2.B3.B七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】科學(xué)家們利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了玉米的基因，使得這種玉米能夠抵抗害蟲(chóng)和除草劑。這種轉(zhuǎn)基因玉米被稱為“Bt玉米”。在Bt玉米的推廣種植過(guò)程中，一些消費(fèi)者對(duì)此表示擔(dān)憂，認(rèn)為其可能對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成不利影響。一則關(guān)于Bt玉米的新聞報(bào)道近日，我國(guó)科學(xué)家發(fā)表了一項(xiàng)關(guān)于Bt玉米的研究成果。研究發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的影響是微乎其微的。研究小組對(duì)Bt玉米的種植區(qū)域進(jìn)行了三年的監(jiān)測(cè)，結(jié)果顯示，Bt玉米對(duì)周圍生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性、土壤健康以及農(nóng)作物產(chǎn)量等方面均未造成明顯影響。第一題1.根據(jù)上文，下列關(guān)于Bt玉米的說(shuō)法正確的是（）A.Bt玉米的基因改變使其能夠抵抗害蟲(chóng)B.Bt玉米對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境有利影響C.Bt玉米的種植會(huì)引起生物多樣性的破壞D.Bt玉米的推廣種植受到了廣大消費(fèi)者的支持答案：A第二題2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)Bt玉米的看法。答案：Bt玉米作為一種轉(zhuǎn)基因生物，在我國(guó)得到廣泛應(yīng)用。雖然存在一些爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的研究證明，Bt玉米對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的影響微乎其微。在我看來(lái)，我們應(yīng)該更加關(guān)注轉(zhuǎn)基因食品安全性的研究，加強(qiáng)監(jiān)管，以確保公眾的知情權(quán)和消費(fèi)安全。同時(shí)，要尊重和支持科學(xué)的發(fā)展，努力推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的“門”。有的門輕輕一推就開(kāi)了，那是我們成長(zhǎng)路上的順利與機(jī)遇；有的門卻怎么也推不開(kāi)，需要我們尋找鑰匙，或是改變思路，甚至需要付出艱辛的努力才能打開(kāi)，那是我們面臨的挑戰(zhàn)與困境。每一次開(kāi)門，都意味著一次成長(zhǎng)；每一次關(guān)門，都預(yù)示著一段經(jīng)歷的結(jié)束和新旅程的開(kāi)始。請(qǐng)以“推開(kāi)那扇門”為題，寫一篇記敘文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫作示例：推開(kāi)那扇門陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在我的臉上，我深吸一口氣，站在那扇緊閉的門前，心中五味雜陳。我輕輕地?fù)崦巧乳T，指尖傳來(lái)的涼意仿佛在訴說(shuō)著它的孤獨(dú)與寂寞。我知道，這扇門后面，是我夢(mèng)寐以求