2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（六篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、語言能力發(fā)展1.鼓勵(lì)幼兒積極傾聽他人談話，使用普通話與同伴交流，展現(xiàn)自然大方的態(tài)度，并實(shí)踐輪流交談的方式。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。（1）持續(xù)為幼兒營造普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件。組織有趣的聽說游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按規(guī)則練習(xí)口頭語言，并注重培養(yǎng)其傾聽能力，要求幼兒在同伴交談時(shí)保持安靜，不隨意打斷他人。優(yōu)化看圖講述、情境講述等教學(xué)活動(dòng)形式，適當(dāng)安排小組集中，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)見解，同時(shí)培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。最后，充分利用家長資源，引導(dǎo)家長在家庭環(huán)境中強(qiáng)化語言教育，如利用餐前餐后、睡前等時(shí)段與幼兒共同欣賞文學(xué)作品，并提問以促進(jìn)理解。（2）鑒于幼兒即將升入小學(xué)，前閱讀能力尤為重要。我們將利用圖書、繪畫等資源創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)幼兒分享喜愛的書籍，并結(jié)合《字寶寶》課程引導(dǎo)其認(rèn)讀簡單漢字，逐步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)與科學(xué)認(rèn)知1.學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，以及空間和時(shí)間的基本概念。（1）為幼兒提供充足的活動(dòng)空間和適宜的操作材料，支持其通過集體和小組活動(dòng)形式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在集體活動(dòng)中，直接教授部分?jǐn)?shù)學(xué)知識和技能；對于難以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)關(guān)系，設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)幼兒觀察、思考并解決問題。在小組活動(dòng)中，注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒充分感知、體驗(yàn)、探索并與同伴交流討論。同時(shí)，利用家長資源，在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀、空間位置以及時(shí)間變化，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒積極探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋求答案的能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供科學(xué)探索類玩具和材料，通過科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等形式讓幼兒在玩中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)，利用家長資源鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒親近自然，通過散步、參觀等活動(dòng)了解科學(xué)知識。三、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。提供寬松自由的環(huán)境和適宜的教育內(nèi)容，以集體、小組和個(gè)別活動(dòng)形式支持幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。尊重每個(gè)幼兒的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓其想象和創(chuàng)造。同時(shí)利用社區(qū)資源讓家長帶領(lǐng)幼兒參與民間藝術(shù)活動(dòng)以提高其藝術(shù)鑒賞能力。四、生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力培養(yǎng)注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。創(chuàng)設(shè)“自理”條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)如整理衣物、保持儀表整潔等；同時(shí)要求家長在家庭中有目的地培養(yǎng)孩子的自理能力如整理物品、做家務(wù)等。通過家園共育使幼兒在入學(xué)前具備較強(qiáng)的自理能力以快速適應(yīng)小學(xué)生活。五、社交與合作能力發(fā)展鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效交往、合作與分享，并培養(yǎng)其解決交往和合作中問題的能力。通過集體活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式為幼兒提供社交機(jī)會(huì)并引導(dǎo)其學(xué)習(xí)合作技巧；同時(shí)關(guān)注幼兒在交往中的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助以促進(jìn)其社交能力的發(fā)展。2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）一、語言發(fā)展1.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)傾聽他人談話，采用普通話與同伴交流，展現(xiàn)自然大方的態(tài)度，并能在交談中運(yùn)用輪流的方式。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的閱讀理解能力。為幼兒營造普通話交流的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過有趣的聽說游戲，按規(guī)則練習(xí)口頭語言，強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，避免打斷他人。優(yōu)化看圖講述、情境講述等教學(xué)活動(dòng)，從集體集中適當(dāng)過渡到小組集中，鼓勵(lì)幼兒更大膽地表達(dá)見解，并在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。充分利用家長資源，引導(dǎo)家長在家庭環(huán)境中強(qiáng)化語言教育，如利用飯前飯后時(shí)間，與幼兒共同欣賞文學(xué)作品，并提問促進(jìn)思考，理解作品內(nèi)容。2.針對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，培養(yǎng)其前閱讀能力至關(guān)重要。利用圖書、繪畫等材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒分享喜歡的書籍，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀簡單漢字，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)與科學(xué)認(rèn)知1.學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)及加減運(yùn)算，認(rèn)識空間與時(shí)間概念。提供適宜的活動(dòng)空間與可操作性材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。通過集體與小組活動(dòng)形式，結(jié)合直接教授與情景引導(dǎo)，幫助幼兒掌握數(shù)學(xué)知識與技能。在區(qū)角活動(dòng)中，給予幼兒充足時(shí)間進(jìn)行探索，鼓勵(lì)同伴間的交流與合作，共同解決問題。同時(shí)，利用日常生活情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、空間位置及時(shí)間變化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)幼兒積極探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索材料，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。通過科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)及種植飼養(yǎng)等活動(dòng)，獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒親近自然，利用外出機(jī)會(huì)了解科學(xué)知識，拓寬視野。三、藝術(shù)表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。提供寬松自由的環(huán)境，支持幼兒以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，如制作玩具、手工藝品等。尊重幼兒的審美感受與表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)想象與創(chuàng)造。利用社區(qū)資源，參與民間藝術(shù)活動(dòng)，提升幼兒的藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作能力。四、生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力。創(chuàng)設(shè)“自理”條件與環(huán)境，在日常生活中滲透教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧，如整理衣物、保持清潔、做簡單家務(wù)等。要求家長在家庭中有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，共同促進(jìn)幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。五、社會(huì)交往與合作引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效交往、合作與分享，解決交往中的問題。通過集體活動(dòng)與游戲，培養(yǎng)幼兒的合作與分享意識，教會(huì)他們解決沖突的方法。鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣與價(jià)值，提升社會(huì)交往能力。2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）為幼兒的學(xué)習(xí)提供全面的支持與協(xié)助。我們將依據(jù)大班孩子的年齡特征和主題活動(dòng)內(nèi)容，著重設(shè)計(jì)墻飾以激發(fā)兒童對小學(xué)生活的向往，同時(shí)利用種植區(qū)激發(fā)他們照料植物的主動(dòng)性。預(yù)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域包括閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)以及種植區(qū)。結(jié)合園本課程的科研活動(dòng)，以區(qū)域化研究為班級特色，我們將在日常教育中不斷挖掘并提升孩子們的多元潛能，全面提高他們的各項(xiàng)能力。(二)教育教學(xué)對于大班的孩子，他們在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短暫的一個(gè)學(xué)期。作為教師，我們將充分利用這段時(shí)間，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的教育，為他們順利過渡到小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。1、我們將創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)幼兒的主題感知，確保提供充足的探索材料，并在活動(dòng)后進(jìn)行反思。我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃有序地開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)反思和總結(jié)。2、我們將著重做好幼小銜接工作。在知識準(zhǔn)備方面，將加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀和書寫練習(xí)，每周安排兩次科學(xué)活動(dòng)和一次書寫活動(dòng)，每周教授15-__個(gè)漢字，并及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。在能力準(zhǔn)備方面，通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的課堂時(shí)間及形式，幫助幼兒在心理上適應(yīng)小學(xué)生活。在日常生活中，我們將加強(qiáng)他們的自我服務(wù)能力，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)。3、通過開展“我是值日生”、“我是大班的哥哥姐姐”等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。4、實(shí)施“我是小主人”、“一幫一”、“大帶小”的混齡活動(dòng)，以提升他們的社交能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助他人。5、我們將采取以鼓勵(lì)為主，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)的方式，強(qiáng)化幼兒的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)。6、對于個(gè)別幼兒，我們將保持關(guān)注，如鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒在課堂上積極發(fā)言，與家長合作幫助周淵提升自我照顧能力，鼓勵(lì)仲淼淼準(zhǔn)時(shí)入園，避免遲到。(三)安全衛(wèi)生保健安全衛(wèi)生保健是幼兒園工作的核心，我們將保持上學(xué)期的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，確保提供安全、健康的學(xué)與生活環(huán)境。我們將注重日常清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)與家長合作，確保床上用品的清潔和消毒。我們將重點(diǎn)防止幼兒意外事故，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識，通過教育引導(dǎo)孩子理解安全知識，如識別安全門、安全出口，增強(qiáng)自救能力。在日?；顒?dòng)中，我們將時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)場地和器械的安全性。我們還將通過各種方式提醒孩子保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，以提高出勤率，力爭達(dá)到__%以上。我們將及時(shí)向家長反饋孩子的安全和健康狀況，共同促進(jìn)孩子的健康成長。(四)家園溝通我們已經(jīng)贏得了家長的信任和認(rèn)可，我們將繼續(xù)通過《快樂成長冊》、《家園互動(dòng)手冊》、家長會(huì)、家園聯(lián)歡會(huì)、面談、電話、走訪等多種方式，與家長保持良好的溝通。本學(xué)期，我們還將利用網(wǎng)絡(luò)平臺分享教育理念和方法，推薦優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓家長一同參與孩子的教育過程。我們將鼓勵(lì)家長參與班級活動(dòng)，增進(jìn)家園情感交流，同時(shí)，我們也會(huì)誠懇地接受家長的反饋，積極采納他們的建議，改進(jìn)我們的工作。對于那些因工作繁忙或教育意識較弱而忽視孩子日常教育的家長，我們將主動(dòng)與其溝通，幫助他們樹立正確的教育觀念，避免教育誤區(qū)?？傮w來說，我班家長的參與度較高，對教師的工作越來越理解和支持，展現(xiàn)出積極的發(fā)展趨勢。三：月工作具體安排：二月和三月份：1、完成開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)造整潔、溫馨的班級環(huán)境，迎接新學(xué)期。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是糾正孩子的讀寫姿勢。3、學(xué)習(xí)新的體操“豐收之歌”。4、開展主題為《我喜歡我快樂》和《快樂的元宵》的活動(dòng)。5、進(jìn)行生成活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒做好事。6、結(jié)合三八婦女節(jié)，舉辦慶?！叭恕眿D女節(jié)的活動(dòng)。2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（四）一、班級狀況評估：在上一學(xué)期，我們中二班共接待了____名幼兒。目前，班級已新增____名新生，大多數(shù)為獨(dú)生子女。經(jīng)過上學(xué)期的中班教育，幼兒們普遍取得了不同程度的進(jìn)步。然而，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在家中養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，主要表現(xiàn)為自理能力不足、過度依賴、社交技巧欠缺等。本學(xué)期，我和周老師將繼續(xù)攜手，致力于提升中二班的整體表現(xiàn)，并為他們順利升入大班奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與實(shí)施策略：(一)教育教學(xué)：1.保障幼兒的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣。2.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，培養(yǎng)有效運(yùn)用感官和語言交際的能力，增強(qiáng)對環(huán)境的認(rèn)知，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，提升初步的動(dòng)手能力。3.激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)、祖國、集體、勞動(dòng)和科學(xué)的熱愛之情，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好學(xué)、友愛、勇敢、愛護(hù)公共財(cái)物、克服困難、禮貌守紀(jì)等優(yōu)良品質(zhì)和開朗的性格。4.鼓勵(lì)幼兒自我獨(dú)立，鼓勵(lì)他們自我完成力所能及的事情，以增強(qiáng)在日常生活中的自我管理能力，確保在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中能有規(guī)律、自主地進(jìn)行活動(dòng)。策略：1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用直觀教具、游戲教學(xué)，并結(jié)合多媒體技術(shù)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)環(huán)境。2.尊重個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，對不同能力的幼兒設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.繼續(xù)實(shí)施預(yù)設(shè)課程與生成課程相結(jié)合的教學(xué)模式，嘗試方案教學(xué)，充分利用自然資源，拓寬幼兒的知識視野，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。4.通過日常生活和教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，每周重點(diǎn)通過故事、情境表演、討論和幼兒示范等方式進(jìn)行。(二)家園合作：1.密切聯(lián)系日常生活教育與家庭教育，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒的日常生活教育，使家長成為幼兒教育的合作伙伴，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。2.邀請家長參觀班級活動(dòng)，使家長直觀了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，觀察幼兒在園的表現(xiàn)，評價(jià)教師的工作，增進(jìn)與教師的相互理解和情感聯(lián)系，同時(shí)為幼兒提供更廣泛的社會(huì)接觸機(jī)會(huì)。3.利用“家園聯(lián)系欄”分享保教知識和班級計(jì)劃，鼓勵(lì)家長提出建議，充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用。同時(shí)，定期召開家長會(huì)，交流教育信息。4.開發(fā)家長的教育資源和社會(huì)資源，促進(jìn)家長更深入地參與幼兒園活動(dòng)，建立家長間、家長與教師間的交流、學(xué)習(xí)氛圍，共同糾正不正確的家庭教育方式，實(shí)現(xiàn)家園合作，共同教育好每一個(gè)孩子。我們相信，通過我們和周老師的共同努力，中二班的各項(xiàng)任務(wù)將得以順利、高效地完成。2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（五）本學(xué)期大一班共有____名幼兒，其中包括____名男孩和____名女孩。經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒們在身體、認(rèn)知以及社會(huì)性等多個(gè)維度均取得了顯著的成長。然而，在身體發(fā)展領(lǐng)域，幼兒的平衡能力、集體隊(duì)列訓(xùn)練及執(zhí)行能力尚顯不足；而在社會(huì)性發(fā)展方面，則表現(xiàn)出集體觀念的相對薄弱。在認(rèn)知領(lǐng)域，通過“各種各樣的球”等方案教學(xué)，幼兒們的自主探究與學(xué)習(xí)能力得到了有效提升。鑒于第二學(xué)期幼兒們即將面臨畢業(yè)并進(jìn)入小學(xué)的重要階段，本學(xué)期的班級工作計(jì)劃將圍繞以下幾個(gè)方面展開：一、培養(yǎng)方向1.身體發(fā)展：組織多樣化的體育集體活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、均勻的步幅以及靈活、協(xié)調(diào)、快速的跳躍、鉆爬、攀登等能力。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒參與創(chuàng)造性體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，使其具備基本的營養(yǎng)知識，并養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒形成正確的作息習(xí)慣，為順利過渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。2.認(rèn)知發(fā)展：教育幼兒識別常見的安全標(biāo)志，掌握簡單的自救與身體保護(hù)方法。同時(shí)，普及基本的防疫知識，引導(dǎo)幼兒通過衛(wèi)生習(xí)慣與體育鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的觀察力與思考能力，使其能夠主動(dòng)探索周圍事物，了解季節(jié)變化。通過物體分類、區(qū)分左右、比較事物細(xì)微差別等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力與邏輯思維能力。3.社會(huì)性發(fā)展：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并熱愛中國傳統(tǒng)文化與節(jié)日，了解中國的少數(shù)民族與世界文化的多元性。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛環(huán)境、樂于助人的品質(zhì)。教育幼兒以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒與情感，促進(jìn)其與同伴之間的友好交往與合作。注重培養(yǎng)幼兒開朗、樂觀、愉快的性格以及堅(jiān)持性、責(zé)任心與控制力等品質(zhì)，為其順利適應(yīng)小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、主要活動(dòng)1.組織年級活動(dòng)如環(huán)保方案與小小辯論會(huì)等，以提升幼兒的主體意識與參與感。2.為幼兒舉辦生日會(huì)等活動(dòng)，營造溫馨、友愛的氛圍，讓幼兒感受到來自同伴與老師的關(guān)懷與祝福。3.積極參與春游等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與集體觀念。同時(shí)，組織參觀小學(xué)與畢業(yè)匯演等活動(dòng)，為幼兒提供鍛煉自我、展示才華的機(jī)會(huì)與平臺。三、家長工作1.結(jié)合家長與幼兒的意愿開展各類活動(dòng)如社區(qū)活動(dòng)等，以增進(jìn)社區(qū)、幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。同時(shí)及時(shí)向家長傳達(dá)幼兒園的教育主題與教育理念。2.建立多層次的家園溝通渠道如家園宣傳欄、家園通訊卡等，以便及時(shí)向家長傳遞最新的教育信息與思想觀念。3.通過年級會(huì)議等形式評選家長委員會(huì)成員并發(fā)揮其積極作用。鼓勵(lì)家長為我們的教育活動(dòng)與集體活動(dòng)出謀劃策并積極參與其中，共同營造和諧、良好的家園聯(lián)系氛圍。2024年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（六）發(fā)言稿改寫如下：一、總體進(jìn)展與問題概述本學(xué)期，在幼兒的語言、數(shù)學(xué)、識字等方面均取得了顯著的發(fā)展。然而，我們也注意到，部分幼兒在接受新知識時(shí)存在困難。為此，我們將重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的行為品德教育和棋類活動(dòng)技能的培養(yǎng)，以更豐富的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并繼續(xù)深化識字教學(xué)，為幼兒的身心和諧發(fā)展及未來小學(xué)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、本學(xué)期具體要求（一）健康領(lǐng)域1.引導(dǎo)幼兒在進(jìn)餐時(shí)保持文明舉止，認(rèn)識不同食物的營養(yǎng)價(jià)值，避免暴飲暴食。2.培養(yǎng)幼兒個(gè)人及生活環(huán)境的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立維護(hù)公共環(huán)境整潔的責(zé)任感。3.繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，使幼兒熟悉安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火、用電的安全知識，增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。4.引導(dǎo)幼兒形成規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣物并折疊整齊，根據(jù)體感調(diào)整衣物，整理床鋪。5.教育幼兒識別周圍環(huán)境中的安全隱患，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并能提醒同伴注意安全。6.普及預(yù)防齲齒和換牙的知識，鼓勵(lì)幼兒配合成人進(jìn)行疾病預(yù)防和治療。7.培養(yǎng)幼兒情緒管理能力，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式表達(dá)情感，并嘗試運(yùn)用方法調(diào)節(jié)與控制情緒。8.強(qiáng)化幼兒的合作與競爭意識，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)持性。9.激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握基本動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。（二）科學(xué)領(lǐng)域1.鼓勵(lì)幼兒積極參與科學(xué)活動(dòng)，保持好奇心，主動(dòng)探索周圍事物，提出問題并尋求答案。2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自然角和小園地的動(dòng)植物，建立環(huán)保意識。3.初步了解人類、動(dòng)植物與