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《半截蠟燭》教學設計第2頁《半截蠟燭》教學設計計資料適用于小學五年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提師：中國的漢字最有想像力，看屏幕上的兩個字（投影出示：戰(zhàn)爭）看到這兩個字你的第3頁師：這些數(shù)字是那么地觸目驚心。而侵略者的行徑同樣激起了被侵略國家人民的極大仇恨。從老人到孩子，他們都參加了反法西斯的斗師：有人說把書從厚讀到薄，這是一種非常重要的語文能力，也就是歸納概括的能力，師：下面讓我們再來大聲讀讀課文，看看為了保護這半截蠟燭，伯諾德夫人一家是怎樣投影出示：伯諾德夫人（急忙取出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可第4頁師：母親當時的心情是怎樣的生答）她為什么投影出示：師：是啊，蠟燭搖曳著，發(fā)出微弱的光，此時的蠟燭仿佛成了這個屋子中最可怕的東西。盡管母親內心焦急，但當時的語氣又是怎樣師：同學們，在如此危急的情況下，伯諾德夫人沒有露出一點蛛絲馬跡，你覺得這是板書：師：蠟燭被吹熄了，一場危機似乎過去了，可輕松的心情并沒有持續(xù)多久，蠟燭又一次被點燃了。面對越來越危急的情況，伯諾德夫人的兒子又有了怎樣的表現(xiàn)呢？自由讀描寫第5頁投影出示：師：以天冷為由也想把這半截蠟燭轉移到安全的地方，可是沒有成功。你覺得杰克的表現(xiàn)怎樣？師板書：：（？）師：在敵人的面前裝著不在意的樣子有多難呀，可是作為家中唯一的男子漢，杰克在危險到來的時候如此從容、冷靜。他的表現(xiàn)讓我想起了巴頓將軍的一句話：誰都害怕戰(zhàn)爭，師：杰克要保護母親和妹妹，他是多么勇敢的孩子呀，男生們讓我們帶著這種感動，第6頁師：母親和兒子保護蠟燭都失敗了，保護蠟燭的希望都落在杰奎琳的身上，她的表現(xiàn)讓？（？（師板書：第7頁師評價：多么可愛、有禮貌的女孩，多么機智勇敢的小女孩。讓我們把最最熱烈的掌聲師：同樣的男生也不錯，把少校對女孩的那種寵愛讀出來了。繼續(xù)加油！1、師：同學們，剛才我們從伯諾德夫人一家三勇敢。那么在保護蠟燭的過程中，他們難道沒有害怕沒有緊張嗎？為什么能這么鎮(zhèn)定地與敵趕出祖國的堅強信念，是對祖國母親的深深熱愛之情，使母子三人產生了無窮無盡的智慧和師：剛才同學們有感而發(fā)，暢所欲言，說出了自己獨1、不知道同學們發(fā)現(xiàn)沒有，這篇文章和我們以第8頁）：頁為劇本，小組結合，認真體會人物的動作、語言，

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