學(xué)前兒童的記憶、想象、思維知識(shí)考核試題及答案

學(xué)前兒童的記憶.想象.思維知識(shí)考核

一、記憶

1.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（1［單選題］*

A.形象記憶

B.運(yùn)動(dòng)記憶V

C.情緒記憶

D.語詞邏輯記憶

2."余音繞梁，三日不絕于耳"屬于（'［單選題］*

A.形象記憶V

B.動(dòng)作記憶

C.情緒記憶

D.邏輯記憶

3.在幼兒的記憶中，（）占主要地位，比重最大。［單選題］*

A.形象記憶V

B.動(dòng)作記憶

C.情緒記憶

D.語詞記憶

4.最早采用無意義音節(jié)作為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學(xué)家是

（\［單選題］*

A.奧蘇貝爾

B.阿特金森

C.艾賓浩斯V

D.班杜拉

5.從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是（\［單選題］*

A.情緒記憶

B.形象記憶

C.語詞記憶，

D.運(yùn)動(dòng)記憶

6.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）［單選題］*

A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)V

B.語詞記憶占優(yōu)勢(shì)

C.意義記憶用得多

D.機(jī)械記憶效果好

7.幼MB械記憶和意義記憶效果的比較，是（'［單選題］*

A.機(jī)械記憶效果好

B.意義記憶效果好V

C.兩者都在發(fā)展

D.兩者不可比較

8.以下說法錯(cuò)誤的是（1［單選題］*

A.幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶

B.幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶

C.幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記V

D.幼JL機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶

9."觸景生情"是（）［單選題］*

A、有意回憶

B、無意回憶V

C、間接回憶

D、機(jī)械回憶

10.幻想是（）的一種特殊形式。［單選題］*

A、無意想象

B、有意想象

C、創(chuàng)造想象V

D、再造想象

11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程的規(guī)律是（）［單選題］*

A、先快后t曼V

B先慢后快

C很快

D很慢

12.以感知和體驗(yàn)過的情緒、情感材料為基本內(nèi)容的記憶叫（）［單選題］*

A形象記憶

B邏憶

C情緒記憶，

D動(dòng)作記憶

13.根據(jù)材料的內(nèi)部聯(lián)系，經(jīng)過領(lǐng)會(huì)理解，能揭示事物意義的識(shí)記方法稱（）［單選題］*

A有意識(shí)記

B無意識(shí)記

C意義識(shí)記V

D機(jī)械識(shí)記

二、想象

1.（2012年真題）某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，這段時(shí)期兒童畫

的特點(diǎn)是（）［單選題］*

A.未掌握畫面布局比例

B.繪畫技能稚嫩

C.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張V

D.表象符號(hào)的形成

2.（2012年真題）幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說明幼兒（1［單選題］*

A.好奇心強(qiáng)

B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆V

C.說謊

D.移情

3.沒有特定目的、不自覺的想象是（\［單選題］*

A.有意想象

B.無意想象V

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

4.在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同,這說明幼兒想象的特點(diǎn)是（1［單選題］*

A.想象無預(yù)定目的,由外界刺激直接引起V

B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系

D.以想象過程為滿足，沒有目的性

5.幼兒想象的典型形式是（\［單選題］*

A.無意想象V

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

6.下列關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是（\［單選題］*

A.想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響

B.想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響V

C.無意想象占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想

D.無意想象不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想象的典型形式

7.幼看見天上的云彩，說是"有個(gè)小孩在騎大馬"，這是一種（\［單選題］*

A.注意

B.感覺

C.想象V

D.知覺

8.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如大班幼兒文文說："媽媽，我長大了也想和你一樣，做

一個(gè)老師。”這是一種（1［單選題］

A.經(jīng)驗(yàn)性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象。

D.擬人化想象

9.按想象的創(chuàng)新程度和形成過程，可將想象劃分為（X［單選題］*

A.有意想象和無意想象

B.再造想象和創(chuàng)造想象V

C.創(chuàng)造想象和幻想

D.幻想、理想和空想

10.小朋友們聽老師講《西游記》的故事時(shí)，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景。這是（1［單選題］

A.幻想

B.綜合想象

C.再造想象，

D.創(chuàng)造想象

11.幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的"駿馬"，一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的

"山”……這種想象屬于（1［單選題］*

A.無意想象V

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

12.在游戲中，幼兒正在當(dāng)"醫(yī)生"，忽然看見別的小朋友在“包糖果"，他就跑去當(dāng)"包糖果的工

人"，這說明幼兒（1［單選題］*

A.以想象過程為滿足

B.想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng)

C.想象的主題不穩(wěn)定。

D.想象受情緒和興趣的影響

13.幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如，幼兒繪畫常常是畫了"小船"，又畫"氣球"；畫了一

把"牙刷"，又畫一朵"小花"一這表明幼兒想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）［單選題］*

A.以想象過程為滿足

B.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)V

C.想象的主題不穩(wěn)定

D.想象受情緒和興趣的影響

14.人們欣賞文藝作品時(shí)的想象活動(dòng)主要是（）［單選題］*

A記憶想象

B再造想象V

C創(chuàng)造想象

D無意想象

三、思維

1.3歲前兒童的思維主要是（'［單選題］*

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺思維

D.直觀行動(dòng)思維V

2.老師使用"反語"，兒童常常不能理解，說明幼兒理解的特點(diǎn)是（X［單選題］*

A只能對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行理解

B只能對(duì)具體形象的事物進(jìn)行理解

C只能從表面上理解事物V

D不能理解事物的相對(duì)關(guān)系

3.妞妞手里有一個(gè)娃娃，她就想起抱娃娃并玩過家家游戲，當(dāng)娃娃被拿走后，游戲也就結(jié)束了。妞妞處于

（）階段。［單選題］*

A直觀行動(dòng)思維V

B具體形象思維

C抽象邏輯思維

D創(chuàng)造性思維

4、教師說："喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去"。剛?cè)雸@的幼兒全沒有反應(yīng)。老師又說："牛牛，把

杯子放到柜子里去吧"她才懂得了老師的意思。這說明牛牛的思維是（I［單選題］*

A..表面的

B.固定的

C.具體的V

D.形象的

5、抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（\［單選題］*

A.4.5~5.5歲

8.4~5歲

C.5~6歲V

D.6.5~7.5歲

6、幼兒常常"好心辦壞事"，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。

［單選題］*

A.固定性

B.片面性

C.近

D.經(jīng)驗(yàn)性

7、亮亮把蔬菜放入浴缸，說應(yīng)該讓小魚多吃蔬菜,這說明該亮亮思維的（L［單選題］*

A.表面性

B.固定性

C.具體性

D.經(jīng)驗(yàn)性，

8、媽媽給芳芳一塊同樣的餅干，但是芳芳就要利利手中的餅干，這說明芳芳思維的（\［單選題］*

A.表面性

B.固定性V

C.具體性

D.經(jīng)驗(yàn)性

9、（）的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識(shí)過程已經(jīng)齊全。［單選題］*

A.感覺

B知覺

C.記憶

D.思維V

10、以語詞為工具來進(jìn)行的思維，利用概念、判斷和推理形式進(jìn)行的思維是（I［單選題］

A直覺行動(dòng)思維

B具體形象思維

C抽象邏輯思維V

D創(chuàng)造性思維

11、幼兒典型的思維方式是（X［單選題］*

A.直觀動(dòng)作思維

B抽象邏輯思維

C.直觀感知