三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)怎樣吹出大泡泡 教案

神奇的泡泡一怎樣吹出大泡泡教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生制作、吹泡泡水的活動(dòng)，多方面，多角度了解、探索如何使泡泡吹大。積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，能夠把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們討論、表達(dá)能力。感受成功的快樂，對(duì)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、自己去研究、自己去實(shí)踐，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、研究的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、 洗潔精、量杯、不同粗細(xì)的吸管、水、尺子。2、 實(shí)驗(yàn)記錄單，每組一張。教學(xué)過程_、導(dǎo)入師：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究泡泡。我們先來見識(shí)一位吹泡泡的高手（播放視頻）。有什么想說的嗎？這節(jié)課我們就來研究怎樣吹出大泡泡。（板書課題：怎樣吹出大泡泡）二、 猜想泡泡的大小與什么有關(guān)（一） 假設(shè)泡泡的大小與什么有關(guān)1、 師：在做研究之前我們需要進(jìn)行猜想，同學(xué)們你們覚得吹出泡泡的大小與什么有關(guān)？（指生回答并板書）2、 看來同學(xué)們的猜想真不少，這節(jié)課我們就來研究管口粗細(xì)、液體濃度、吹的方法與泡泡大小的關(guān)系。（二） 了解工作，小組討論探究方法1、 同學(xué)們，我們可以通過哪些方法來研究這個(gè)問題呢？需要做哪些工作呢？小組內(nèi)交流討論討論（指生回答）2、 師總結(jié)：首先要制作泡泡水、要吹泡泡，并實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。各個(gè)小組都有了自己要研究的方法，你們真了不起！三、 制作吹泡掖、觀察與記錄師談話：老師相信同學(xué)們會(huì)合作得很好！但先別著急，在做之前我們要先明確注意事項(xiàng)，（出示課件）誰來讀一讀，其他同學(xué)一定要認(rèn)真聽。（1）、不要對(duì)著同學(xué)的眼睛、臉上吹，不能讓泡泡水碰到嘴。（2）、小組合作，注意觀察，填寫好兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄。（3）、在做使用不同粗細(xì)管子實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意用同一杯泡泡水。做濃度實(shí)驗(yàn)時(shí)，制作兩杯不同的泡泡水，水要一樣多，用同一個(gè)吸管吹。（每次操作至少吹三次并做好記錄）（4）、制作完成后，請(qǐng)整理好工具，擺放整齊。3、 接下來我就來動(dòng)手探究，看哪個(gè)小組配合的好，不爭(zhēng)不搶，最先完成好嗎？4、 學(xué)生小組合作嘗試制作吹泡液、觀察與記錄5、 學(xué)生展示觀察結(jié)果（教師板書）四、 游戲同學(xué)們愛玩吹泡泡的游戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩玩吧！1、 在小組內(nèi)比比，看看誰吹的泡泡大。2、 剛才教室里飄滿了美麗的泡泡，有很多大泡泡，到底誰吹的最大呢，接下來就請(qǐng)各小組代表上臺(tái)來比一比。3、 吹泡泡高手說說怎樣吹出打泡泡。4、 總結(jié)吹泡泡的方法（教師板書）吹泡泡要用力均勻緩慢。五、 兌結(jié)師小結(jié)（出示課件）：與液體的濃度有關(guān)：濃度越大泡泡越大。與管子的粗細(xì)有關(guān)，越粗越大。與吹的方法有關(guān)，用力緩慢吹的大。通過實(shí)驗(yàn)，大家了解了泡泡的秘密，找到了使泡泡變大的方法，看來吹泡泡也有講究，得動(dòng)腦吹。有人吹泡泡還吹到了吉尼斯紀(jì)錄上去了呢！孩子們，你們有興趣嗎？你們可以利用課余時(shí)間試試，比如不同的材料吹出的泡泡有什么不同，大家可以