五年級下冊綜合實踐活動調查問卷的設計（教案）

《調查問卷的設計》學習目標L了解調查問卷的基本結構。掌握問卷正文的設計方法，并設計一份簡單的問卷。在問卷設計的過程中，提高學生合作精神、探究能力。學習重點：了解調查問卷的基本結構和正文的設計方法，學會設計簡單的調查問卷。學習難點：認識問卷的基本結構，學會簡單的調查問卷的設計。教學過程：一、談話導入：談話交流今天早上都吃早飯了嗎？吃的什么？能不能不吃？說說你的理由。引出調查問卷剛才我用訪談法了解了幾位同學的對早餐的認識情況，如果想對全校同學的早餐情況做一個調查？還能不能一一問，你還有其他辦法嗎？是個好辦法，調查問卷的應用非常廣泛，那么怎樣進行調查問卷的設計呢？【設計意圖：從學生已知和感興趣的內容入手，充分調動學生的積極性。遵循了課程標準中提到的教學設計要遵循學生的認知水平和興趣愛好這一要求，充分體現學生的主體性。】二、新授教學認識調查問卷這節(jié)課咱們就來學習調查問卷的設計。其實對調查問卷大家并不陌生，你在哪見過調查問卷？同學們的桌面上也有一份問卷，請拿出來?？焖贋g覽，把它當做一篇文章，可以分幾部分？標上序號。小組討論交流一下。誰上來和大家交流一下？咱班同學都有一雙火眼金睛，在這么短的時間內就發(fā)現了調查問卷是由標題、卷首語、背景信息、正文和感謝語組成的?！驹O計意圖：通過提問、填表、小組討論等方法激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，激活學生思維，促使其提問題、解決問題。】研究調查問卷你認為這幾部分，那一部分最重要？正文好比人的身體。只有正文重要嗎？還有哪部分？標題好比人的腦袋，這節(jié)課咱們就重點研究題目和正文部分。(1)標題大家看這個標題，是對誰進行調查？這是調查對象。這個標題還包括哪幾部分？是不是所有的問卷標題都包括這三部分？我搜集了幾個大家看看。這兩個標題你感覺哪個好？這節(jié)課我們要對碼頭小學學生早餐認識進行調查，標題怎么設計？誰來試試？板書：碼頭小學學生對早餐情況的調查問卷【設計意圖：教師激發(fā)學生探究欲望，點撥學生思維，盡量多地從不同角度提出豐富的問題?！?2)正文正文是問卷篇幅最多的部分，先快速做一做，看誰做的又快又好。你發(fā)現他有什么特點呢？我們看看都有什么題型？如果讓你答題，你喜歡答什么樣的題呢？為什么？那為什么還要有問答題呢？所以我們在設計問卷時，要多設計選擇題，少設計問答題這些問題在排列上有什么特點？調查內容是否是單一的呢？問卷PK:這里有有兩份關于零食的調查問卷，請同學們拿出這兩份問卷，先自己填寫問卷，先做A卷的第一題，再做B卷的第一題，然后再做A卷的第二題，再做B卷的第二題。依次再做第三題。做完的小組交流，比較喜歡那份問卷，逐題進行比較，說出原因。你們喜歡哪份問卷？A卷問題簡潔還是答案簡潔？在我們的共同努力下，我們發(fā)現別看簡單的幾個問題，里面包含的學問可真不少。小結：設計問題要多用“選擇題”少用“問答題”；問題排列要“先易后難”；內容要從“不同角度設計”；問題是問卷的重要部分,要注意“簡潔清晰”“緊扣主題”“不提示答案”?！驹O計意圖：通過出示兩份關于零食的調查問卷、問卷PK環(huán)節(jié)，從而降低設計調查問卷的難度，保持學生對問題探究的興趣?！咳?、實踐操作L學生設計接下來要進入實戰(zhàn)演練了，但是有一個問題。今天我們設計的主題是圍繞早餐與健康，你想了解哪些方面的內容？要想一個同學在這么短的時間里設計出來問卷的正文部分很不容易，有什么好辦法？你想怎么分工合作？現在就請同學們在組長的帶領下，分工合作，每人選擇1一2個方面出題，不要重復了；先獨立設計，寫在發(fā)給你的小紙條上，問題要簡潔，答案要準確；最后，再一起整理，篩選有價值的問題貼在你們組的問卷紙上，完成正文部分。2.小組交流這個小組效率非常高，和大家一起分享一下你們的合作成果。他們組在分享的時候，其他同學要認真聽，學習他們的優(yōu)點，找出它們的不足，并提出合理的建議?！驹O計意圖：通過小組合作提高效率、取長補短，完善計劃。培養(yǎng)學生主動探究、有效合作、認真傾聽的習慣