五年級下冊綜合實踐活動成長檔案（教案）

《整理成長檔案》教學設計—、課程目標：小學《綜合實踐活動》課程的內(nèi)容要立足于學生，來源于學生學習和生活，側重于對學生進行綜合能力的訓練。采用多種方法，充分強調(diào)學生的活動主體性，調(diào)動學生參與活動的積極性，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。二、 教材分析：在《小學綜合實踐活動課程指導》中，對于捜集、整理資料這項能力的培養(yǎng)一直貫穿于始終?！墩沓砷L檔案》這一活動主題是基于學生學習了多渠道收集資料、初步整理資料的基礎上進行的。本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結與交流”4個教學環(huán)節(jié)。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生了解什么是成長檔案，成長檔案都包括哪些內(nèi)容，如何整理檔案，逐步學會建立檔案，在日常學習、生活中養(yǎng)成科學的整理、保存資料的好習慣。三、 學情分析：五年級的學生隨著學習活動的增加，已經(jīng)積累了很多資料，但對于如何整理、存放自己的資料還缺少經(jīng)驗，所以，學習整理成長檔案是有必要的。通過整理成長檔案的活動，利于學生各方面資料的保存，方便今后查閱，養(yǎng)成好的學習、生活習慣。四、 活動目標：通過觀察了解成長檔案的基本組成。了解成長檔案的作用，能夠通過篩選、歸類等方法整理成長檔案。通過建立成長檔案，展示學生的成長發(fā)展軌跡，培養(yǎng)科學整理資料的好習慣。在小組合作中，體驗到研究性學習的樂趣，提高搜集整理信息能力和動手實踐能力。五、 教學童難點：重點：了解成長檔案的作用和內(nèi)容。難點：能夠通過篩選、歸類等方法整理成長檔案。六、 教法與學法：教學建議：情境教學法：通過聯(lián)系生活實際等方式，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究興趣。多媒體輔助教學法：發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，運用信息技術手段，把生活引進課堂，讓課堂走向生活。任務驅(qū)動法：為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習。學法建議：]■.自主探究：通過觀看微視頻和范例，了解成長檔案的組成部分和特點。合作學習：發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。七、 課時安排：1課時八、 教學準備：多媒體課件、實物投影、成長檔案范例等。九、 活動過程：（―）問題與思考L同學們，這學期接近尾聲了，讓我們一起回顧一下【課件出示：進步、活動、成績、獎勵】在這一學期里你都有哪些進步？這學期你參加了哪些活動？取得了哪些成績或獎勵？用什么方法可以把取得的成績記錄下來呢？老師也有一種方法，它能蟻將同學們這學期所有的表現(xiàn)做一個詳細的記錄，你想知道是什么方法嗎？今天就讓我們一起來學習怎樣整理成長檔案?！景鍟赫沓砷L檔案】【設計意圖】學生通過對以往生活、學習的回顧，燃起學生內(nèi)心的成就感，激發(fā)了他們探究新知的欲望。（二） 學習與探究L什么是成長檔案呢？【出示：成長檔案定義】請一位同學讀一讀。老師這有一位同學整理了自己的成長檔案，與大家一同分享。請你仔細看，從他的檔案夾中你都看到了哪些內(nèi)容？【播放微視頻】接下來，老師想帶大家再看一份我們班同學的個人成長檔案，看看和剛才的那一份有什么不同？【實物投影展示范例2】全班交流反憒【隨機補充板書】哪個更漂亮？為什么？【板書：個性化設計】小結：通過剛才的探究，對成長檔案有了初步的了解。一份完整的個人成長檔案包括...【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過學生自主探討、合作交流等方式，了解成長檔案的相關知識，總結岀怎樣建立成長檔案，里面可以放哪些資料，建立檔案應注意哪些問題，培養(yǎng)了學生的自主探索能力、語言表達能力等綜合能力。（三） 實踐與體驗L前幾天，老師收集了幾份我們班同學的成長檔案，這些同學根據(jù)自己的實際情況進行了檔案的整理，老師給每個小組分發(fā)了一本，接下來，以小組為單位根據(jù)我們剛剛梳理的成長檔案的整理方法，找出這些成長檔案的優(yōu)點與不足，并提出你們的合理化建議。學生合作觀察手中的檔案。交流各自小組檔案的優(yōu)點和不足。大家的眼力可真不錯，發(fā)現(xiàn)了這些檔案的有點，比如，畫面精美、內(nèi)容充實，同時也能根據(jù)我們學習的整理檔案的方法提岀合理的建議，非常感謝同學們。其實，我們班這些同學也都發(fā)現(xiàn)了自己檔案的不足，并做了相應的補充，只是時間太近他們還來的及再次整理。你們愿不愿意將他們的成長檔案整理的更加完善呢？小組合作抓緊時間，再次完善檔案夾。小組展示整理好的成長檔案。【實物投影】【設計意圖】結合任務，讓學生學以致用，通過實際的活動設計，讓學生對建立成長檔案有更深刻的了解。（四）總結與交流。大家喜歡我們班同學制作的成長檔案嗎？其實我們同學也可以做到。個人成長檔案可以真實的記錄你