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文檔簡介
備課本
2018學(xué)年下學(xué)期
學(xué)校大樹營小學(xué)
學(xué)科語文________
年級六年級
班級2班________
姓名文曉玲
教學(xué)工作計劃
請用宋體+四號字
教學(xué)內(nèi)容及進度
周教學(xué)內(nèi)容計劃課時(節(jié))
日期
新#復(fù)實檢合實際
次
課習(xí)踐測計課時
1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)1.長江之歌
22.三亞落日3.煙臺的海4.記金華的雙龍洞
3習(xí)作1練習(xí)15.盧溝橋烽火6.半截蠟燭
47.聶將軍與日本小姑娘習(xí)作2練習(xí)2
58.三打白骨金9.詞兩首10.螳螂捕蟬
611.讀書要有選擇習(xí)作3練習(xí)3
12夜晚的實驗13海洋21世紀(jì)的希望14學(xué)會
7作
8習(xí)作4練習(xí)415天游峰的掃路人16.最大的麥穗
917.山谷中的謎底習(xí)作5練習(xí)518.廣玉蘭
1019.夾竹桃20.古詩兩首習(xí)作6練習(xí)6
1121.莫泊桑拜師22.理想的風(fēng)箏23.孔子游春
1224.明天,我們畢業(yè)習(xí)作7練習(xí)7
13整理復(fù)習(xí)檢測
14整理復(fù)習(xí)檢測
15整理復(fù)習(xí)檢測
16整理復(fù)習(xí)檢測
17整理復(fù)習(xí)檢測
18檢測
19檢測
教學(xué)工作總結(jié)
請用宋體+四號字
課時教案(總第課時)
課題:1.長江之歌(一)
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會兩個生字,理解由生字組成的詞語。
2、理解詩歌語言和吟誦詩句。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點、難點:1.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河
山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。理解詩歌語言,背誦課文。
教學(xué)過程:
自學(xué)感悟
L同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)《長
江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。
2.出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。
3.你們對長江了解多少呢?
4.放錄音。《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。
設(shè)問導(dǎo)讀:
1.自學(xué)生字詞。
(1)自由讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。
(2)描紅田字格中8個生字。
(3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉
2、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?交流。
自學(xué)檢測
1、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞語:乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉
(2)指名逐詞讀,指點學(xué)生多方面區(qū)分加點字讀音異同。
(3)理解詞語的意思。
2.分節(jié)指名朗讀課文。
3、指導(dǎo)寫字。
灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊些。
4、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。
鞏固練習(xí)
《長江之歌》是電視系列片主題歌歌詞。長江發(fā)源于—,流
經(jīng)個省、市、自治區(qū),注入,全長,是世界第、
中國第大的大河。
拓展延伸
請寫出4條有關(guān)長江的古詩句.
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:1.長江之歌(二)
教學(xué)目標(biāo):1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,
培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點、難點:有感情地朗讀課文,背誦課文。理解詩歌語言和吟誦詩
句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。
教學(xué)過程:
溫故互查
1、二人小組聽寫生字詞
2、指名朗讀課文
自學(xué)感悟
探究“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的
情懷”這句詩。
交流:
1.為什么說長江是無窮的源泉?
2.“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?
設(shè)問導(dǎo)讀
1.聽錄音,思考:
從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?
2.交流:
從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
(“遠古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間
跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉)
從哪些地方看出長江具有母親的情懷?
(“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江
像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。)
同學(xué)們,作者從空間上和時間上歌頌了長江,學(xué)完了這首詩,你們有什
么感想呢?
讓我們一起來學(xué)唱歌曲。
鞏固練習(xí)
1、《長江之歌》文中的〃你〃指—,文章采用第一人稱來寫的,這樣
寫的好處是:。面對這樣的長江,我
們可以用等成語來形容。
2、《長江之歌》從長江的等方
面表達了作者對長江的-
拓展延伸
長江與黃河都被稱為中華民的O請寫出有關(guān)黃河古詩句
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:2.三亞落日(一)
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。
2、初讀感知,初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。
3、自主閱讀,給課文分段,概括段意。
教學(xué)重點、難點:正確流利、有感情地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)內(nèi)容,
給課文分段,概括段意。
教學(xué)過程:
自學(xué)感悟
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。
(1)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,畫出不理解的字詞。
(2)利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。
2、交流自學(xué)效果。
(1)出示詞語:赤朱丹彤濺出
收斂光芒碩大無朋玫瑰漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟
(2)指名讀,注意“碩”“盞”是翹舌音,“碩”的韻母是
“uo”“搔”是平舌音。
(3)自主交流感興趣的詞語意思,教師點撥:(以下詞語意思必須掌握:)
赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋
美妙絕倫收斂
3、指名讀課文,及時糾正讀錯的字音、讀錯的句子。
設(shè)問導(dǎo)讀
1、默讀課文,思考:課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?
可以把課文分為幾個部分?2、自由輕讀,畫出概括全文的一句話,然后交
流,說說你是怎樣感悟、理解的?
自學(xué)檢測
1、你是怎么理解“真有詩意”的?
2、指導(dǎo)朗讀第一自然段。說說哪些詞句在朗讀時應(yīng)特別注意?應(yīng)讀出
怎樣的感情?
鞏固練習(xí)
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、讀一讀,再抄寫4遍。
拓展延伸
三亞在海南島的最南端,是觀看日出的好地方,讓我們一起來欣賞“三
亞落日”,觀看三亞的影視資料。
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:2.三亞落日(二)
教學(xué)目標(biāo):1、通過對語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美麗景色,激
發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。
2、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點、難點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三亞落日的美
麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程:
溫故互查
1、小組聽寫生字詞。2、小組互讀第一自然段。
自學(xué)感悟
在三亞看落日真有詩意,那三亞是怎樣一個地方呢?
1、自由讀第2段,說一說三亞是怎樣一個地方?
2、課文中寫三亞美麗的熱帶風(fēng)情,寫到了哪些景物?
3、課文中是怎樣描繪這些景物的?
4、三亞的海那么藍,鷗那么白,樹那么齊,沙那么亮,這樣美麗的景
色在你的面前,你的心情如何呢?
設(shè)問導(dǎo)讀
在這三幅畫面中,你最喜歡哪一幅?把它選出來讀一讀,說說為什么喜歡
它?
第一幅:
⑴突出場面熱烈壯觀;⑵抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點詞語,感悟孩童
形象以及海天一色的奇觀;
⑶體會作者喜愛之情。
第二幅:
⑴這時的太陽和第一幅比較,發(fā)生了什么變化?
(2)理解“碩大無朋”。
(3)抓住大海顏色的變化“原
色一一玫瑰色”,體會景色的優(yōu)美。
第三幅:
1、作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”是怎樣看落日的,找一找
有關(guān)語句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”)
2、為什么要寫這些?
3、讀到這兒,同學(xué)們知道三亞落日的全過程嗎?
日落是個完整的過程,我們再把這三幅畫面完整地欣賞一遍?讀第三、
四自然段。
鞏固練習(xí)
7三亞落日》是一篇的散文。課文描寫了的美麗景象。表達
了—的熱愛,對祖國的贊美。
拓展延伸
課下查資料閱讀巴金的《海上日出》。
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:3.煙臺的海(一)
教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、掌握本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、初讀課文,了解課文大概內(nèi)容,理清文章層次。
教學(xué)重點、難點:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文
大概內(nèi)容,理清文章層次
教學(xué)過程:
自學(xué)感悟
1、同學(xué)們,你們看過或游覽過大海嗎?談?wù)勛约核私饣蝮w驗過的海
邊生活情景。
2、看中國地圖,沿海城市很多,有沒有北面面臨著大海的城市呢?(煙
臺)
3、揭題。
設(shè)問導(dǎo)讀
初讀課文,了解內(nèi)容:
1、看畫面,聽配樂朗誦,說說自己的感受。
2、是的,煙臺的海一年四季的特點各不相同,景色太美了!請同學(xué)們
自由輕讀課文要求讀正確。
3、檢查自學(xué):
(1)讀生字及詞語。獨特景觀
深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍
巨浪拍岸蔚為壯觀如癡如醉
(2)指名讀課文,評議糾正
(3)理解詞語。
4、默讀課文,邊讀邊想:課文是按
什么順序?qū)懙模恐饕獙懥耸裁矗?/p>
5、分清段落層次。
自學(xué)檢測
學(xué)習(xí)第一段:
1、齊讀。
2、讀懂了什么?(概括介紹煙臺北面臨海,有一份獨特的海上景觀。)
3、寫字指導(dǎo)
說說寫這些字時,要注意什么。用鋼筆描紅、臨寫。
鞏固練習(xí)
填字成詞
氣勢()前()后()()而不舍()山()
嶺
()平如()
(1)、寫出與劃線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語
(2)、寫出與劃線.....詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:3.煙臺的海(二)
教學(xué)目標(biāo):1、能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方
的句子。2、憑借課文語言材料,了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人
豐富多彩的物質(zhì)、文化生活,激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點、難點:背誦課文,同時感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思,感受
煙臺的海綺麗壯觀,煙臺的人勤勞、能干。
教學(xué)過程:
溫故互查
小組互說課文按什么順序?qū)懙?,主要寫了什么?/p>
自學(xué)感悟
學(xué)習(xí)第2自然段,感受“獨特”
1、朗讀想想這一段除了寫海,還寫了什么,分層。(海,人)
2、各自讀介紹“海”的部分。
3、人們在冬天的海邊又是如何的?
4、通過讀,你欣賞到了煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說
說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?
設(shè)問導(dǎo)讀
1、用上面的方法自學(xué)介紹春、夏的兩個自然段,學(xué)生自學(xué)(讀、說、背)
2、分四人小組討論、匯報。
第3自然段:體會冬去春來,煙臺的海“微波泛起”的景象。
第4自然段:感受夏日煙臺的海的浪漫可愛,人海相依的恬靜和愜意。
自學(xué)檢測
自讀第5自然段,整體感知。
1、找出句子,朗讀并體會海的特點。
2、“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢?
體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。
3.指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。
4.把2—5自然段連起來讀一讀,想一想:作者為什么將冬天的海放到
一開始來介紹呢?
鞏固練習(xí)
齊讀第6自然段。
1、聯(lián)系全文,體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。
2、欣賞畫面,談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:4.記金華的雙龍洞(一)
教學(xué)目標(biāo):1、了解作者的游覽順序。
2、學(xué)會本課生字新詞。
3、有感情地朗讀課文
教學(xué)重點、難點:1、了解外洞、內(nèi)洞的特點以入怎樣由外洞進入內(nèi)洞。
2、理解課文的條理。
教學(xué)過程:
自學(xué)感悟
1、初讀課文,理清文章脈胳。
提問:按游覽順序,全文可分幾段?每段寫了什么?
討論后確定:全文按游覽的順序可分為六段。小組說出各段的段意。
2、結(jié)合分好的段落,學(xué)生按順序說說作者瀏覽了幾個景點。
設(shè)問導(dǎo)讀
1.學(xué)習(xí)課文第一段。
問:這段向我們交代了什么?
2、默讀第二自然段,從課文中標(biāo)出沿途看到的景物,及這些景物的特
點,再體會一下作者看到這些后有什么感受
3.默讀第三自然段,思考:作者聽到了什么?溪流是怎樣往下流的?聲
音有什么變化?
展示點評:
1、第一段交代瀏覽時間人物、景點2、第二段:
景物一一映山紅油桐沙土新綠特點一一各色白色粉紅色或濃
或淡
感受一一一片明艷
3、第三段
(作者聽到山中溪流的聲音,看到了溪流沿山而下的景象,并聽到不時
變化的溪聲。)
鞏固練習(xí)
1、看拼音寫詞語。
2、寫出下列詞語的反義詞
入()濃()明艷()
急O(jiān)寬O聚集O
拓展延伸
有感情地齊讀第二段,同時邊讀邊想象沿著途明艷的南方山景,并思考,課
題是《記金華的雙龍洞》為什么要花費這么多筆墨去寫沿途景色呢?
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:4.記金華的雙龍洞(二)
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀,激發(fā)學(xué)生熱
愛祖國秀麗的山河的思想感情。
2、了解過渡句在課文中的作用,了解課文是怎樣連段成篇的。
3、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點:認(rèn)識過渡句在文中的作用,了解段之間的關(guān)系,知道課
文是怎樣連段的成篇的。使學(xué)生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀,激
發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情
教學(xué)過程:
溫故互查
把下列句子寫具體
1)孩子扎進海里。
2)他沖向終點。
3)飛機飛上天空。
自學(xué)感悟
再讀課文,歸納特點:
A、同學(xué)們再讀讀這幾段,看看外洞、孔隙和內(nèi)洞分別給你留下怎樣的
印象?
B、學(xué)生閱讀理解,教師巡視了解。
C、指名學(xué)生回答,征求其余同學(xué)意見。
D、板畫并板書:(畫出外洞、孔隙、內(nèi)洞)
設(shè)問導(dǎo)讀
1、讀寫結(jié)合,突破難點:
A、作者又是怎樣把從外洞進入內(nèi)洞這個意思一步步說清楚的呢?請看
黑板,作者先寫什么?接著呢?然后呢?最后呢?
B、誰能聯(lián)系課文中的內(nèi)容把這個問題連起來說說?
2、分層朗讀,體會寫法:這樣小的小船,這樣獨特的進洞方式和乘船
姿勢,這樣奇特的乘船感覺,是多么有趣??!下面,我們分組來讀這一段,
體會一下作者是怎樣把從外洞進入內(nèi)洞這個意思一層層說清楚的……
3、介紹內(nèi)洞特點
總結(jié)學(xué)法.
心中i條完了孔隙和內(nèi)洞,你準(zhǔn)備怎樣來學(xué)外洞這一段呢?
2、洞內(nèi)寬大,洞外呢?知道的同學(xué)一起說。
3、學(xué)生答,教師畫。(畫出后山)
鞏固練習(xí)
《記金華的雙龍洞》記敘了作者的經(jīng)過。課文按—順序,依次
寫了__________________的所見所聞所感以及__________的情況。寫了路上一
_______,________外洞的、_________,內(nèi)外洞連接處空隙的內(nèi)洞
的,突出了的特色。文章表達了對的熱愛.
拓展延伸
假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游,請你根據(jù)短文的描述,展開合理的想象,設(shè)
計“外洞”或“孔隙”的解說詞。
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
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課時教案(總第課時)
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教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
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教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
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教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
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課時教案(總第課時)
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教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
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課時教案(總第課時)
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教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
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課時教案(總第課時)
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教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
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課時教案(總第課時)
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教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
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課時教案(總第課時)
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教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
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課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:
教學(xué)反思:
課時教案(總第課時)
課題:
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)過程:
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