2024高二歷史同步講義（選擇性必修3：文化交流與傳播）第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展-選擇性必修3：文化交流與傳播

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。時(shí)空觀念：運(yùn)用時(shí)空定位，感悟?qū)W校教育、書刊出版、圖書館、博物館等在不同歷史階段、不同國(guó)家的發(fā)展。2．史料實(shí)證：通過(guò)研究史料，理解學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播過(guò)程中的階段特征和作用。3．歷史解釋：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)史料，認(rèn)識(shí)文化傳承的多種載體的職能、作用的發(fā)展演變。4．唯物史觀：結(jié)合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系，體會(huì)不同社會(huì)發(fā)展階段文化傳承方式的變革與發(fā)展。（一）課前閱讀：1、中國(guó)古代教育與近代教育的不同（1）教育目的：中國(guó)古代以培養(yǎng)封建官僚、鞏固封建統(tǒng)治為目的;中國(guó)近代以培養(yǎng)實(shí)用人才、救亡圖存為目的。（2）教育內(nèi)容：中國(guó)古代以儒家經(jīng)典為主，與科舉考試相結(jié)合;中國(guó)近代注重自然科學(xué)與實(shí)用技能，融匯中西。2、造紙術(shù)與印刷術(shù)對(duì)歐洲文化的影響（1）造紙術(shù)傳入歐洲，改變了歐洲人使用綿羊皮作為書寫材料的歷史，大大推動(dòng)了文化的傳播和書籍的保存。（2）印刷術(shù)傳入歐洲，大大提高了印刷的速度和質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及。3、中國(guó)古代教育的特點(diǎn)與評(píng)價(jià)（1）特點(diǎn)：起源早；政府主導(dǎo)；官學(xué)與私學(xué)并存；儒學(xué)主導(dǎo)；體制隨時(shí)代不斷發(fā)展。（2）評(píng)價(jià)：推動(dòng)了文化的發(fā)展與創(chuàng)新；為政府提供了后備人才，鞏固了專制皇權(quán)的統(tǒng)治；加強(qiáng)了儒家思想的統(tǒng)治地位，凸顯了儒學(xué)的社會(huì)教化功能；但封建社會(huì)后期的文化專制政策阻礙了教育的發(fā)展，使教育之路越走越窄。4、春秋以前，“學(xué)在官府”文化教育局面形成的原因（1）國(guó)家有文字記錄的法制規(guī)章、典籍文獻(xiàn)以及祭祀典禮用的禮器全都掌握在官府，普通百姓根本無(wú)緣接觸到。（2）西周的政治體制是領(lǐng)主貴族制度，諸侯、大夫都有自己的世襲領(lǐng)地，政府的官職也多是世襲的，史稱“世卿世祿”。在這種體制下，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)治國(guó)人才的學(xué)校教育，其對(duì)象必然以貴族子弟為主，即所謂“國(guó)子”，他們的教育自然由官方來(lái)安排。5、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展的原因（1）政局穩(wěn)定，撥亂反正。（2）確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位，實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。（3）堅(jiān)持“三個(gè)面向”，深化教育改革。（4）改革開放的順利推進(jìn)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就，這為教育發(fā)展提供了動(dòng)力和物質(zhì)保障。6、中國(guó)古代書籍出版（1）五代國(guó)子監(jiān)刻印群經(jīng)是我國(guó)儒家經(jīng)典的第一次雕版印刷。（2）北宋時(shí)期社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮以及“以文治國(guó)”“儒學(xué)復(fù)興”策略的推行，加速了南北方以書籍印刷為主導(dǎo)的文化交流和融合。初興于唐、五代的雕版印刷，終于在兩宋之世大放異彩，伴隨著兩宋經(jīng)濟(jì)、思想、文化科學(xué)技術(shù)大發(fā)展，迎來(lái)了中國(guó)雕版印刷的黃金時(shí)期。宋代的媒介生態(tài)發(fā)生了質(zhì)的變化，媒介生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)了革命性的飛躍。（3）明代在書籍出版方面的最大特色為小說(shuō)、戲曲等通俗文學(xué)作品大量出版。晚明出版的蓬勃發(fā)展，制造了規(guī)模巨大的文化產(chǎn)品。晚明商業(yè)出版在推動(dòng)文化的區(qū)域性流動(dòng)和階層間的流動(dòng)、推動(dòng)明末清初進(jìn)步思想出現(xiàn)、開創(chuàng)或完善一系列新興的文學(xué)藝術(shù)范式、加速信息流通和傳播網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)等方面，發(fā)揮著極大的文化傳播功能。（4）清代，在清廷和兩湖地區(qū)地方政府、官宦學(xué)者大量刻書的影響下，刻書家蜂起云涌。7、中國(guó)古代私家藏書的作用我國(guó)古代內(nèi)容豐富、品種浩繁的文化典籍，能從古流傳至今，長(zhǎng)久地得到傳播，私家藏書發(fā)揮了巨大作用。（1）私家藏書系統(tǒng)的生存機(jī)制極強(qiáng)，其分散零藏、彼此聚散、頻繁兼并的特色，使其相較于藏書集中的官府藏書和書院藏書，遭受的毀滅性災(zāi)難要小。（2）私家藏書為其他藏書系統(tǒng)提供了穩(wěn)定且可靠的藏書來(lái)源。（3）私家藏書也是書院藏書的一個(gè)重要來(lái)源。8、近代以來(lái)我國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的意義有利于促進(jìn)文物的收藏和保護(hù)；有利于推動(dòng)知識(shí)的傳播、科學(xué)普及；有利于推動(dòng)開展社會(huì)科學(xué)研究；有利于推動(dòng)思想解放，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。（二）基礎(chǔ)梳理學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)校教育的發(fā)展1．中國(guó)古代學(xué)校教育（1）主要形式：是官學(xué)與私學(xué)。①官學(xué)A．中央官學(xué)：漢朝設(shè)立的太學(xué)，以及西晉開始設(shè)立的_國(guó)子監(jiān)__，是古代中國(guó)的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。B．地方官學(xué)：自漢朝開始設(shè)立。②私學(xué)A．產(chǎn)生于春秋時(shí)期，改變了“_學(xué)在官府__”的情形。B．唐朝以后，私學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，私人設(shè)立的_學(xué)塾__、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式。C．書院制度的建立，更推動(dòng)了私學(xué)的發(fā)展。宋代是_書院__產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期，位于江西廬山的白鹿洞書院最為著名。（2）影響①在古代文化的保存與傳播上，發(fā)揮了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以傳承。②為_科舉考試__的推行，提供了支撐。2．歐美的學(xué)校教育（1）古希臘：產(chǎn)生了_歐洲__最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。（2）近代：近代以后，大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場(chǎng)所。①法國(guó)：拿破侖建立的“_大學(xué)區(qū)__”制度，確立了保留至今的國(guó)民教育制度。②德國(guó)：洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的_柏林大學(xué)__，促成大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起。③美國(guó)：大學(xué)逐漸傾向于世俗化與_商業(yè)化__，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育。3．中國(guó)近現(xiàn)代的學(xué)校教育（1）近代①北京大學(xué)：京師大學(xué)堂創(chuàng)建于戊戌維新運(yùn)動(dòng)中，既是近代中國(guó)第一所由_中央政府__建立的綜合大學(xué)，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)，主導(dǎo)新式教育的推進(jìn)，采取分科教育的方式。京師大學(xué)堂的建立，是中國(guó)_教育近代化__的標(biāo)志。1912年，京師大學(xué)堂改名為“北京大學(xué)”。②清華大學(xué)的由來(lái)和發(fā)展：1911年創(chuàng)辦的_清華學(xué)堂__，次年更名為“清華學(xué)?！?，1928年組建為國(guó)立清華大學(xué)。清華大學(xué)延聘國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者執(zhí)教，迅速發(fā)展成為全國(guó)高水平的大學(xué)。（2）現(xiàn)代中國(guó)教育①建國(guó)初期A．教育方向：1949年底，第一次全國(guó)_教育工作__會(huì)議召開，會(huì)議決定教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。B．教育方針：國(guó)家還提出了受教育者要在德、智、體等方面_全面發(fā)展__的教育方針。C．成就：經(jīng)過(guò)十幾年的努力，中國(guó)逐步形成比較完整的_國(guó)民教育__體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展。②“文化革命”時(shí)期：“文化大革命”爆發(fā)后，教育事業(yè)受到很大破壞。③改革開放時(shí)期A．“文化大革命”結(jié)束后，中斷十年的高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌。B．1983年，_鄧小平__提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。C．20世紀(jì)90年代，國(guó)家開始實(shí)行“_科教興國(guó)__”發(fā)展戰(zhàn)略，大量增加教育投入。D．改革開放40多年，中國(guó)教育邁入歷史新征程，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。4．學(xué)校教育的意義：學(xué)校教育的不斷發(fā)展與完善，具有重要意義。在_文化傳承__、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面，學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)任務(wù)二印刷書的誕生1．書籍的產(chǎn)生（1）西方：約在公元前30世紀(jì)，埃及出現(xiàn)的_紙草__書卷，一般被認(rèn)為是書籍的雛形。（2）中國(guó)：是用竹片或木板作書寫材料的簡(jiǎn)策和用縑帛作書寫材料的帛書，盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)乃至秦漢時(shí)期。2．印刷書的誕生（1）過(guò)程①造紙業(yè)的發(fā)展A．出現(xiàn)：公元前2世紀(jì)，中國(guó)已出現(xiàn)用植物纖維制成的紙。B．改進(jìn)及意義：105年，東漢_蔡倫__在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上改進(jìn)制成“蔡侯紙”。書寫材料由竹木、縑帛逐漸過(guò)渡為紙，促進(jìn)了文化的傳播。②印刷術(shù)的發(fā)明A．雕版印刷：唐朝已有_雕版__印刷品。B．膠泥活字印刷及意義：北宋時(shí)的畢昇發(fā)明用_膠泥制__的活字印刷術(shù)，這是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍。C．金屬活字印刷及意義：約15世紀(jì)中葉，德國(guó)人_古登堡__將多項(xiàng)技術(shù)整合在一起，采用金屬活字印刷。這成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展具有象征意義的重大事件，直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，還進(jìn)一步推動(dòng)了_報(bào)紙__、雜志的普及。（2）印刷書誕生的意義①印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，掌握書籍的不再是少數(shù)人。②這大大有助于文化的_大眾化__，對(duì)提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展，具有重要意義。學(xué)習(xí)任務(wù)三圖書館的成長(zhǎng)1．西方圖書館（1）演進(jìn)及分類①亞述圖書館保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全。②修道院、大教堂和大學(xué)圖書館，在保存古典時(shí)期文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。③私人圖書館也隨之興起。④19世紀(jì)下半葉，英、美等國(guó)家出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。（2）作用：圖書館的作用不僅限于保存古籍和_文化遺產(chǎn)__，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。2．中國(guó)圖書館（1）古代①官藏：中國(guó)古代十分重視圖書文獻(xiàn)的保存，朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官，并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。②私家藏書：明清兩代尤其突出，出現(xiàn)了一批著名的藏書家和藏書樓。（2）近現(xiàn)代①1909年，清政府開始籌建_京師圖書館__。②1916年起，凡在內(nèi)務(wù)部立案的出版圖書均交京師圖書館庋藏，國(guó)家圖書館的職能開始體現(xiàn)。③中華人民共和國(guó)成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”，1998年改稱“國(guó)家圖書館”。④各級(jí)各類的圖書館：黨和國(guó)家高度重視_圖書館__事業(yè)的發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸建立各級(jí)各類的圖書館。學(xué)習(xí)任務(wù)四博物館的建設(shè)與發(fā)展1．西方（1）古代：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建的亞歷山大博學(xué)園，其中的繆斯宮后來(lái)被稱為“亞歷山大博物館”。（2）近代①1683年，牛津大學(xué)建立的向公眾和學(xué)者開放的_阿什莫林__博物館，被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館。②到18世紀(jì)，大英博物館、法國(guó)的_盧浮宮__等重要的博物館建成。2．近現(xiàn)代中國(guó)（1）晚清時(shí)期①法國(guó)人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院，是中國(guó)最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館。②英國(guó)亞洲文會(huì)也在上海設(shè)立了主要陳列動(dòng)物標(biāo)本的自然歷史與考古類博物館。③中國(guó)人自建的第一個(gè)公共博物館，是1905年張謇在江蘇南通建立的_南通博物苑__。（2）民國(guó)時(shí)期①國(guó)立歷史博物館：1926年，國(guó)立歷史博物館正式開館。②國(guó)立中央博物院：1933年，_蔡元培__等倡議在南京建立國(guó)立中央博物院，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，到1948年4月第一期工程及附屬工程才竣工。③故宮博物院：故宮博物院是中國(guó)最大的_古代藝術(shù)__博物館，也是世界著名的博物館。（3）新中國(guó)①1959年7月建成的中國(guó)人民_革命軍事__博物館，是中國(guó)第一個(gè)綜合類軍事博物館。②1960年8月，_北京歷史__博物館更名為“中國(guó)歷史博物館”，中央革命博物館更名為“中國(guó)革命博物館”。③2003年2月，在兩館基礎(chǔ)上中國(guó)國(guó)家博物館正式組建。是世界上單體建筑面積最大的博物館。④中國(guó)各地都建有綜合性博物館，以及豐富多彩、各具特色的專業(yè)博物館。3．近代以來(lái)建立博物館的意義（1）近代以來(lái)建立的_博物館__，是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所。（2）博物館也是進(jìn)行國(guó)民教育的重要場(chǎng)所，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識(shí)，以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命?！疚⒖偨Y(jié)】書院教育的特點(diǎn)（1）書院的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源多樣化。（2）書院實(shí)行山長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，管理體制日趨完備。（3）書院實(shí)行開放式的教學(xué)和研究。（4）書院教學(xué)注重啟發(fā)引導(dǎo)，提倡切磋討論，講究身心涵養(yǎng)?！疚⒖偨Y(jié)】歐洲近代大學(xué)建立的背景及其意義（1）背景：資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；資產(chǎn)階級(jí)革命的推動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)的開展。（2）意義：為學(xué)校教育體制的形成奠定了基礎(chǔ)；培養(yǎng)了大批人才；有利于傳承和發(fā)展人類文化；推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展?！颈嫖鎏嵘坎┪镳^與圖書館的區(qū)別（1）圖書館是以保存人類文化典籍為主的文化設(shè)施。（2）博物館是通過(guò)征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)，普及自然、文化知識(shí)的文化設(shè)施。【名詞解釋】“大學(xué)區(qū)”制度法國(guó)教育行政體系中的劃分管理體制。1806年，拿破侖設(shè)立帝國(guó)大學(xué)為政府管理全國(guó)教育的機(jī)構(gòu)，1808年劃全國(guó)為29個(gè)教育行政區(qū)，成為“大學(xué)區(qū)”，其所轄范圍與司法區(qū)重合。其最高長(zhǎng)官是由皇帝任命的總長(zhǎng)，代表帝國(guó)大學(xué)的總監(jiān)，管理區(qū)內(nèi)各級(jí)各類教育。區(qū)內(nèi)每省設(shè)督學(xué)1人，代表總長(zhǎng)管理省內(nèi)的中等和初等教育?！疽谆煲族e(cuò)】京師大學(xué)堂與京師同文館京師大學(xué)堂與京師同文館不同。京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身，也是中國(guó)近代最早的大學(xué)。它屬于戊戌變法的“新政”之一。辛亥革命后，改稱北京大學(xué)。京師同文館是我國(guó)創(chuàng)辦新式學(xué)校的開端，是我國(guó)成立最早的公立?？茖W(xué)校，后來(lái)它并入了京師大學(xué)堂，是京師大學(xué)堂最早的組成部分?！久~解釋】公共圖書館公共圖書館是指向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，收集、整理、保存文獻(xiàn)信息并提供查詢、借閱及相關(guān)服務(wù)，開展社會(huì)教育的公共文化設(shè)施。【名詞解釋】博物館國(guó)際博物館協(xié)會(huì)修訂的《國(guó)際博物館協(xié)會(huì)章程》將博物館界定為“是為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的非營(yíng)利性常設(shè)機(jī)構(gòu)，為教育、研究、欣賞的目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)遺產(chǎn)”。也就是說(shuō)，博物館的一切活動(dòng)都是為教育、研究服務(wù)的，這從根本上闡明了博物館的性質(zhì)和使命?！疚⒖偨Y(jié)】正確理解文化傳承的時(shí)代意義推動(dòng)文化傳承的決定性力量——時(shí)代與人民的需求；理解儒家文化傳承至今的時(shí)代性意義；傳承的內(nèi)容不是載體，而是載體背后隱藏著的、人類古往今來(lái)的智慧；人類文化的“傳承”不僅意味著本民族文化的薪火相接、代代相傳，更意味著世界不同文化之間的交流與借鑒、交融與共生，這是全人類共同的使命。【概念闡釋】亞歷山大博物館亞歷山大博物館是古埃及亞歷山大的古典知識(shí)中心，設(shè)有專門的大廳、研究室，陳列著有關(guān)天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和文化藝術(shù)的藏品。270年，博物館建筑被毀，然而其作為教育和研究機(jī)構(gòu)的作用一直持續(xù)到5世紀(jì)。亞歷山大博物館是古地中海世界的教育、科研和文化中心，是東西方文化交融的產(chǎn)物，為世界文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。【微總結(jié)】中國(guó)古代圖書館的特點(diǎn)（1）出現(xiàn)較早：兩千多年前，周朝就有相當(dāng)于今天國(guó)家圖書館的機(jī)構(gòu)——盟府。（2）官府主導(dǎo)：朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官。（3）重收藏，少開放：文獻(xiàn)流通量小，比較封閉，以藏為主，中國(guó)古代圖書館無(wú)論官藏、私藏，均是重在收藏，處于名副其實(shí)的“藏書樓”階段。（4）受技術(shù)條件影響較大?！疚⒖偨Y(jié)】中國(guó)近代圖書館發(fā)展的原因（1）舊式藏書樓“重藏輕用”的弊端。（2）“西學(xué)東漸”：西方教會(huì)圖書館的示范為中國(guó)近代圖書館的產(chǎn)生樹立了模式和榜樣。（3）救亡圖存的時(shí)代要求：列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)嚴(yán)重，使政府及知識(shí)分子更看重圖書館的社會(huì)教育功能。（4）社會(huì)變革的推動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和清末新政等社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)。主題一學(xué)校教育與書刊出版的發(fā)展（史料實(shí)證、家國(guó)情懷）1.中國(guó)古代學(xué)校教育的特點(diǎn)材料漢代特別重視發(fā)展官學(xué)，重點(diǎn)是太學(xué)。自隋唐以后，國(guó)家教育制度是學(xué)校與科舉并行。唐代的學(xué)校教育異常興盛，教育行政機(jī)關(guān)也有系統(tǒng)可尋，較前代進(jìn)步。北宋時(shí)期統(tǒng)治者為了更直接地控制教育，一方面大力興辦官學(xué)，一方面推重科舉。南宋書院發(fā)達(dá)同理學(xué)的盛行有密切關(guān)系。書院成為研究和傳播理學(xué)的重要基地。到了明清兩代，學(xué)校輕而科舉重，當(dāng)時(shí)國(guó)家全部教育差不多為科舉所壟斷?！幾猿趟从ⅰ吨袊?guó)古代教育制度史料》思考：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，歸納中國(guó)古代教育的特點(diǎn)。（史料實(shí)證、家國(guó)情懷）【解題思路】抓住關(guān)鍵信息“重視發(fā)展官學(xué)”“與科舉并行”“進(jìn)步”“研究和傳播理學(xué)的重要基地”并結(jié)合所學(xué)概括特點(diǎn)?！敬鸢浮空匾?、主導(dǎo);與科舉做官聯(lián)系緊密;以儒家學(xué)說(shuō)為主要教學(xué)內(nèi)容;適應(yīng)古代經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展，具有階級(jí)性;封建社會(huì)的學(xué)校還具有等級(jí)性;經(jīng)歷了由逐漸完善到走向衰落的發(fā)展過(guò)程。2.“印刷革命”的影響材料路德曾描述印刷機(jī)是“上帝最大、最極致的仁慈，通過(guò)它，福音事業(yè)被推向前行”。薩爾頓指出印刷術(shù)：“既促成了新思想的誕生與傳播，又給舊思想的生命翻開了新的一頁(yè)?！庇∷⑽幕絹?lái)，書籍走進(jìn)人們的生活，一個(gè)思想強(qiáng)烈躁動(dòng)的時(shí)期隨之而來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)新技術(shù)的采用，對(duì)后來(lái)的以機(jī)器取代人力影響深遠(yuǎn)?！幾缘椦旁健队∷⒏锩鼘?duì)于社會(huì)傳播的影響及意義探析》思考：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歐洲“印刷革命”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。（時(shí)空觀念、歷史解釋）【解題思路】抓住關(guān)鍵信息：“新思想的誕生與傳播”“書籍走進(jìn)人們的生活”“以機(jī)器取代人力影響深遠(yuǎn)”。【答案】促進(jìn)歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展;促進(jìn)歐洲文化教育事業(yè)的發(fā)展;有利于民族國(guó)家的形成;有利于資產(chǎn)階級(jí)革命興起;促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)展;促進(jìn)了近代歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型。主題二圖書館與博物館的建設(shè)（史料實(shí)證、歷史解釋）1.古代圖書館的作用材料漢代藏書主要分為六藝略、諸子略、詩(shī)賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略六大類內(nèi)容。從唐代開始，正式確定了經(jīng)、史、子、集的名稱和順序。中國(guó)古代圖書館無(wú)論官藏私藏，均是重在收藏，處于名副其實(shí)的“藏書樓”階段。——摘編自謝灼華《中國(guó)圖書和圖書館史》等思考：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)古代圖書館對(duì)后世的影響。（史料實(shí)證、歷史解釋）【解題思路】抓住關(guān)鍵信息“分為……六大類”“重在收藏”并結(jié)合所學(xué)分析?！敬鸢浮勘４?zhèn)鹘y(tǒng)文化，有利于文化的傳承和發(fā)展;為我國(guó)近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.辯證認(rèn)識(shí)歐美博物館的作用材料2002年12月，為了聲援拒絕返還帕特農(nóng)神廟石雕的大英博物館，并且一勞永逸地免除文物返還訴求的羈絆，歐美18家博物館館長(zhǎng)于慕尼黑簽署《關(guān)于普世性博物館重要性及價(jià)值的宣言》?！缎浴窂?qiáng)調(diào)：無(wú)論收藏的文物原屬何處，有賴于這些“普世性”博物館，才得以保存并被更多觀眾欣賞;這些博物館收藏的世界各地文物，無(wú)論其來(lái)源是否正當(dāng)，都是為了服務(wù)于全體公民（而非某一國(guó)家公民），并致力多元文化之間的理解與包容。——摘編自《關(guān)于普世性博物館重要性及價(jià)值的宣言》思考：根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，評(píng)析材料中“普世性博物館”的觀點(diǎn)。（唯物史觀、史料實(shí)證）【解題思路】抓住關(guān)鍵信息“服務(wù)于全體公民”“致力多元文化之間的理解與包容”和“無(wú)論收藏的文物原屬何處”“無(wú)論其來(lái)源是否正當(dāng)”，從正反兩方面評(píng)析?！敬鸢浮啃麚P(yáng)普世性價(jià)值是片面的。歐美博物館搜集眾多文物，在收藏、展示、研究人類文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮積極作用，其全方位提供文化知識(shí)，是傳承和傳播人類文化的重要載體。但這里大部分文物是長(zhǎng)期殖民掠奪的結(jié)果，《宣言》以“普世性”為借口拒絕返還，目的是維護(hù)既得利益并掩蓋其文物收藏的帝國(guó)主義本質(zhì)，是霸權(quán)邏輯的體現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)一：全面理解中國(guó)古代書院教育（1）宋代書院興盛的原因民間辦學(xué)；官學(xué)衰落；佛教傳播的影響；理學(xué)興起與傳播；宋代科舉取士規(guī)模日益擴(kuò)大；印刷術(shù)的進(jìn)步；重文輕武政策等。（2）中國(guó)古代書院教育的特點(diǎn)教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究相結(jié)合；教學(xué)內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主，兼及一些實(shí)用學(xué)問，書院經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元；學(xué)生的前途主要是參加科舉考試；培養(yǎng)適應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)需要的人才。知識(shí)點(diǎn)二：博物館的功能從全球范圍來(lái)看﹐博物館發(fā)展至今，無(wú)論是國(guó)家級(jí)的綜合性博物館，還是地方性的專題博物館，抑或是高校博物館和社區(qū)博物館等，無(wú)不在民眾當(dāng)中產(chǎn)生了重要影響。隨著人們參觀博物館熱情的高漲，博物館甚至已經(jīng)變成了人們生活中的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻﹐從傳統(tǒng)的收藏、展示及教育等功能，逐漸衍生出休閑、娛樂及社交的功能等﹐這也使得博物館在無(wú)形之中便具有了傳播與媒體的作用，隨著涌入博物館參觀的人數(shù)越來(lái)越多﹐其發(fā)揮媒介化作用的趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，從而進(jìn)一步把博物館文化傳播得更加深遠(yuǎn)，進(jìn)而很好地發(fā)揮了博物館的文化輻射功能。1.下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組搜集到的材料。由此判斷，該小組研究的主題最有可能是（）A.人類遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承 B.中外學(xué)校教育的發(fā)展歷程C.文化傳承的多種載體 D.中外文化的交流與傳播2.1898年京師大學(xué)堂創(chuàng)立，其章程規(guī)定“京師大學(xué)堂本為各省學(xué)堂卒業(yè)生升入專門正科之地”，同時(shí)規(guī)定“各省學(xué)堂皆當(dāng)歸大學(xué)堂統(tǒng)轄”。這表明京師大學(xué)堂（）A.兼具教育和行政管理職能 B.開啟了中國(guó)教育近代化進(jìn)程C.拉開了清末新政自救序幕 D.建立起晚清穩(wěn)定的教育格局3.1535年，英王亨利八世成立了檢查牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的皇家委員會(huì)。委員會(huì)迫使兩所大學(xué)交出從前從教皇那里獲得的特許狀以及所有的“教皇契據(jù)”、大學(xué)地產(chǎn)和其他財(cái)產(chǎn)清單。這一做法（）A.使新教成為英國(guó)國(guó)教 B.加快大學(xué)世俗化進(jìn)程C.促進(jìn)城市教育的興起 D.使大學(xué)成為科研中心4.15世紀(jì)末，金屬活字印刷術(shù)傳遍歐洲。路德準(zhǔn)確地捕捉到新技術(shù)帶來(lái)傳播方式的革命，用一場(chǎng)“革命”換來(lái)了另一場(chǎng)“革命”的勝利。由此可見（）A.中國(guó)技術(shù)推動(dòng)了歐洲政治變革 B.現(xiàn)代印刷術(shù)促進(jìn)文化發(fā)展C.印刷術(shù)的誕生促進(jìn)了思想解放 D.宗教改革發(fā)生具有必然性5.如圖為元朝至元六年（公元1340年）所刊印的《金剛經(jīng)注》的扉畫，畫中央的三人及相關(guān)物品均為紅色，圖上方的松樹為黑色;正文經(jīng)注也采用朱墨兩色套印而成，是我國(guó)現(xiàn)存最早的套印本，兼具審美和史學(xué)價(jià)值。該套印本可以用于佐證我國(guó)（）A.漢代造紙技術(shù)的改進(jìn) B.魏晉時(shí)期玄學(xué)的盛行C.唐代儒釋道三教合流 D.古代印刷技術(shù)的發(fā)展6.19世紀(jì)初，一位西方政要在主持重建某國(guó)家圖書館時(shí)表示：“讓我們保存遺存的文獻(xiàn)，不是用密室和鎖鏈擋住公眾的視線……不是讓其在時(shí)間的流逝中損毀，而是用許多副本保存，將其置于防止意外損壞的地方?！边@一言論從側(cè)面反映了（）A.印刷書的積極作用 B.自由和平等的啟蒙思想C.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文化的破壞 D.公民是文化傳承的主體7.明清時(shí)期私人藏書事業(yè)漸趨鼎盛。明代毛氏汲古閣、祁氏澹生堂、范氏天一閣，清代錢氏絳云樓、朱氏曝書亭等均稱盛一時(shí)。這些藏書巨擘均以藏書量多、藏書質(zhì)量高著稱當(dāng)時(shí)后世。私人藏書事業(yè)的發(fā)展（）A.促進(jìn)了文化教育的普及 B.有助于文化的傳承傳播C.展現(xiàn)了中華文化的血脈 D.得益于開明的文化政策8.19世紀(jì)中后期，以英國(guó)為開端，歐洲各國(guó)興起了建立公共圖書館浪潮。進(jìn)入圖書館的讀者沒有性別、身份限制，除提供圖書閱讀服務(wù)外，讀者還可以享受臺(tái)球室、棋藝中心、咖啡屋等娛樂設(shè)施。公共圖書館運(yùn)動(dòng)的興起（）A.標(biāo)志著社會(huì)保障制度建立 B.是工業(yè)革命時(shí)代產(chǎn)物C.滿足了精英群體文化訴求 D.是基層政府自治體現(xiàn)9.1936-1945年，國(guó)立北平圖書館（即京師圖書館）陸續(xù)在上海、香港、昆明、重慶等地建立了辦事處或分館，這一舉措（）A.體現(xiàn)出了進(jìn)步勢(shì)力的推動(dòng)作用 B.標(biāo)志著國(guó)家圖書館職能開始顯現(xiàn)C.反映出政府支持社會(huì)公益事業(yè) D.表明文化事業(yè)的變化與時(shí)政相關(guān)10.到了18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出了重要的一步。大英博物館、盧浮宮等重要博物館都建立于這一時(shí)期，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是（）A.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)解放人們思想C.西方殖民擴(kuò)張的結(jié)果 D.宗教改革興起喚醒民族意識(shí)參考答案1.【解析】選C。結(jié)合所學(xué)可知，白鹿洞書院體現(xiàn)了古代中國(guó)學(xué)校教育的發(fā)展，大英博物館體現(xiàn)了博物館的進(jìn)步，雕版印刷反映了印刷術(shù)的發(fā)展和印刷書的產(chǎn)生，美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館體現(xiàn)了圖書館的發(fā)展，這些都是文化傳承的載體，故選C;人類遺產(chǎn)體現(xiàn)在各個(gè)遺址和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，與美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館等沒有直接關(guān)系，排除A;博物館和圖書館并非學(xué)校教育，排除B;美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館等與中外文化交流沒有直接關(guān)系，且白鹿洞書院也不能直接體現(xiàn)中外交流，排除D。2.【解析】選A。京師大學(xué)堂具有雙重職能，既是國(guó)家最高學(xué)府，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)，A正確;中國(guó)教育近代化開始于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除B;清末新政開始于1901年，排除C;京師大學(xué)堂的創(chuàng)立并沒有建立起穩(wěn)定的教育格局，排除D。3.【解析】選B。據(jù)材料“委員會(huì)迫使兩所大學(xué)交出……財(cái)產(chǎn)清單”可知，委員會(huì)迫使大學(xué)