新材料作文引述材料的七種方法 8

新材料作文引述材料的七種方法

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)作文也是如此。寫(xiě)好標(biāo)題，寫(xiě)好開(kāi)頭尤其重要。所謂的“好”，還不僅僅是雕琢文筆就行，或者使用網(wǎng)絡(luò)流傳的“萬(wàn)能開(kāi)頭”，還要能扣好材料，而不宜另起爐灶。尤其是高考新材料作文，考生作文時(shí)就要先引出材料，后提出論點(diǎn)，因?yàn)檎擖c(diǎn)是從材料中提煉出來(lái)的，是針對(duì)材料提出的問(wèn)題或作文的任務(wù)做出的回答。高考材料作文無(wú)一例外都要引述材料，那么，到底如何引述材料呢？有沒(méi)有可以操作的具體方法？我們總結(jié)出了以下七種方法。且以2018年高考全國(guó)II卷為例，結(jié)合各省市公布的滿分（優(yōu)秀）作文，具體分析如下。前面的話以下PPT可以到QQ群：

④1131110449①257017198

②14648143③1130949986中自取。2018年高考全國(guó)II卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。開(kāi)頭七種方法材料一共有三句話:第一句，英美軍方認(rèn)為防護(hù)戰(zhàn)機(jī)應(yīng)該注意彈痕多的地方，并加強(qiáng)防護(hù);第二句，統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德認(rèn)為更應(yīng)該注意防護(hù)彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了;第三句，事實(shí)證明沃德是正確的。這三句話給考生提供了很好的審題立意方向，考生可任意選擇一句來(lái)構(gòu)思寫(xiě)作:第一句，多數(shù)人認(rèn)為的東西不一定就是正確的，數(shù)據(jù)的來(lái)源有時(shí)也需要斟酌;第二句，被忽略的往往是最重要的，真理可能掌握在少數(shù)人手里;第三句，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從材料中涉及的幾個(gè)方面來(lái)看，還有很多立意等待考生挖掘。如從英美軍方的角度看，可立意為調(diào)在要全面，不要忽略任何細(xì)節(jié);從沃德的角度看，可立意為不要盲從，堅(jiān)持自己的想法;綜合方來(lái)看，可從透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住矛盾的主次方面等角度立意。由此可以看出，本材料作文可寫(xiě)成議論文、微文、記敘文等，但寫(xiě)成議論文較為容易?！舅悸芬c(diǎn)】1.表象背后是本質(zhì)在生活中，我們往往會(huì)過(guò)度注重表象而忽視本質(zhì)。例如，我們常常感嘆于魔術(shù)的神奇，事實(shí)上，我們只不過(guò)是沒(méi)有看到其中的本質(zhì)瓶子有洞不漏水是壓力的緣故，鐵環(huán)能彼此穿透不過(guò)是一個(gè)機(jī)關(guān)……我們只因被表象迷惑才會(huì)嘖嘖稱(chēng)奇。2.辯證地看待表象與本質(zhì)表象與本質(zhì)可能是矛盾的，所以我們更應(yīng)該注重本質(zhì)。就好像鮮艷的蘑菇常常會(huì)有毒;那些濃妝艷抹的女子有可能會(huì)表現(xiàn)出不合禮儀的粗魯;那些樸素?zé)o華的人也可能出口成章，與人侃侃而談。3.突破思維束縛，開(kāi)辟另一番人生天地莎士比亞筆下的哈姆雷特說(shuō)過(guò):“即使把我關(guān)在一個(gè)果殼里，我也會(huì)把自己當(dāng)作一個(gè)擁有無(wú)限空間的君王的?！鄙勘葋喭黄谱约旱乃季S束縛為文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)開(kāi)辟了另一番天地，在混沌中孕育出人文主義的思想。

洞察本質(zhì)處，迎刃解難題

周?chē)?guó)平說(shuō):“外在的眼睛看見(jiàn)現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看到本質(zhì)。許多時(shí)候，我們的內(nèi)在眼睛是關(guān)閉著的?！睉?zhàn)斗機(jī)的要害部位一旦受創(chuàng)，就會(huì)被一擊致命?！岸?zhàn)”時(shí)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德正是用“內(nèi)在的眼睛”洞察到這個(gè)本質(zhì)，才將如何加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)的問(wèn)題完美解決。

洞察事物本質(zhì)，需要全面考量。1936年，美國(guó)在舉行總統(tǒng)大選前，某著名雜志社做了一次民意測(cè)驗(yàn)，調(diào)查時(shí)任堪薩斯州長(zhǎng)的蘭頓和時(shí)任總統(tǒng)的羅斯福誰(shuí)的支持率更高一些。調(diào)查有根據(jù)電話薄和車(chē)輛登記角的名單給大批人發(fā)放了調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果顯示蘭頓更受歡迎，干是該雜志預(yù)測(cè)蘭頓必將獲勝。然而最終結(jié)果是羅斯福再次當(dāng)選總統(tǒng)。原來(lái)，有時(shí)只有少數(shù)富人擁有電話和汽車(chē)，這調(diào)查只能表明蘭頓更受富人歡迎。可見(jiàn)，有失偏頗的角度不可能得出正確的結(jié)論。而沃德全面考量問(wèn)題，注意到了飛機(jī)上彈痕少的部位并對(duì)其進(jìn)行了深人剖析，最終抓住了事物的本質(zhì)，有效地解決了問(wèn)題。

洞察事物本質(zhì)，需要撥開(kāi)迷霧。當(dāng)俊美的鄒忌看到城北徐公比自己美時(shí)，在羞愧之余反思眾人對(duì)他的溢美之詞。他沒(méi)有被虛榮心和眾人的吹捧蒙蔽雙眼，所以得出了妻“私我”，妾“畏我”，客“有求于我”的結(jié)論。更可貴的是，他將自己的感悟講給了齊王聽(tīng)，幫助國(guó)家推行了鼓勵(lì)直言進(jìn)諫的政策。不被表面的溢美之詞所蒙敝，仔細(xì)觀察，認(rèn)真反思的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助鄒忌解決了人生的困惑，也讓齊王帶領(lǐng)著國(guó)家走上了真正的富強(qiáng)。

洞察事物本質(zhì)，需要打破慣性。清人紀(jì)曉嵐在《閱微草堂筆記》中記載了一則故事:兩只石獸掉進(jìn)河中十余年，僧人們按照慣性思維去下游尋找，一無(wú)所獲。一位老河兵認(rèn)為，河水撞擊石頭時(shí)形成的反沖力，會(huì)在石頭底部沖刷出坑洞。當(dāng)坑洞越來(lái)越大時(shí)，石頭就會(huì)倒向坑洞。天長(zhǎng)日久，石頭定會(huì)不斷向前翻滾，逆流而上。僧人們依他所言，果然在上游幾里處找到了石獸。打破慣性思維，進(jìn)行科學(xué)分析，才能幫助我們利察事物本質(zhì)，解決復(fù)雜的問(wèn)題。

我們常常感嘆，許多復(fù)雜的問(wèn)題一到某些聰明人的手中便可迎刃而解。其實(shí)他們也只是普通人，不過(guò)睜開(kāi)了“內(nèi)在眼睛”比常人多了全面考最問(wèn)題的細(xì)心，撥開(kāi)迷霧探求真相的執(zhí)著以及打破慣性思維的嘗試?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.緊扣題目，概括準(zhǔn)確?？忌鷮忣}精準(zhǔn)，善于概括?！凹訌?qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的防護(hù)”是一個(gè)難題，而沃德能夠正確解決它，正是因?yàn)樽プ×吮举|(zhì)?？忌鷵?jù)此立意“洞察本質(zhì)處，迎刃解難題”極為精準(zhǔn)，顯示出考生較高的抽象概括能力。2.結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。本論部分提供了怎樣“洞察本質(zhì)”的方法，從三個(gè)角度展開(kāi)，一是全面看問(wèn)題，二是不被表象迷惑，三是打破慣性思維。在謀篇布局上頗具匠心，三層意思，步步深入，構(gòu)成了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，也讓文章的主旨一步步得到深化。3.材料豐富，論證有力?？忌鸀槊恳粋€(gè)分論點(diǎn)尋找的論據(jù)都十分精準(zhǔn)，而且這些論據(jù)不僅有古代事例，更有近代外國(guó)的事例，使得論證更加全面有力。【得分亮點(diǎn)】結(jié)構(gòu)清晰論證有力以下PPT可以到QQ群：

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②14648143③1130949986中自取。1敘事法

文章開(kāi)頭敘述作文材料所給的故事、事件、現(xiàn)象等，引出問(wèn)題，再點(diǎn)出主旨。例如：“二戰(zhàn)”期間，英美軍方調(diào)查了戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定加固那些彈痕累累的地方。然而沃德力排眾議，認(rèn)為更應(yīng)注意彈痕少的部位，因那些部位受到重創(chuàng)，飛機(jī)很難返航，可惜這些數(shù)據(jù)被忽略了。后來(lái)沃德的結(jié)論被證明是正確的。我認(rèn)為，沃德的分析科學(xué)可靠。重要部位是致命的，而軍方人員恰恰忽略了被擊落的飛機(jī)，正是慣性思維，導(dǎo)致危險(xiǎn)被忽略。

——《警惕那些危險(xiǎn)的忽略》開(kāi)頭七種方法2鋪墊法

文章開(kāi)頭介紹必要的背景資料等，引出話題，再點(diǎn)出主旨。例如：這是一個(gè)喧囂的時(shí)代，也是一個(gè)盲從的時(shí)代。一夫呼而眾者應(yīng)，只有縮在墻角的少數(shù)人默默堅(jiān)守著真相、真理。當(dāng)沃德力掃眾議，堅(jiān)持應(yīng)該修補(bǔ)彈痕少的地方時(shí)，是否也曾受盡質(zhì)疑與嘲諷？倘若他只是一己呢喃，沒(méi)有足夠的自信和勇氣將自己的觀點(diǎn)堅(jiān)持到底，人們也不會(huì)知道飛機(jī)真正的軟肋以及那些回不來(lái)的“聲音”。可見(jiàn)，真正偉大的決斷須不懼雜音，自信勇敢，堅(jiān)持真理。

——《偉大的決斷不懼雜音》開(kāi)頭七種方法3解說(shuō)法

文章的開(kāi)頭闡釋關(guān)鍵概念等，引出論題，再點(diǎn)出主旨。

例如：“幸存者偏差”的意思是，當(dāng)取得資訊的渠道，僅來(lái)自于幸存者時(shí)，此資訊可能會(huì)存在與實(shí)際情況不同的偏差。這些百孔千瘡的戰(zhàn)機(jī)是從戰(zhàn)場(chǎng)上成功飛回來(lái)的“幸存者”，因此它們機(jī)身上的彈孔對(duì)于飛機(jī)來(lái)說(shuō)算不上致命。但要想讓?xiě)?zhàn)機(jī)不受重創(chuàng)，正確的方法應(yīng)該是更要去研究那些被打中并墜毀的“非幸存者”，找到這些飛機(jī)最脆弱的地方并加強(qiáng)之。這個(gè)道理告訴我們：評(píng)估一個(gè)事情要全面，否則決策就會(huì)出問(wèn)題?！毒琛靶掖嬲咂睢薄烽_(kāi)頭七種方法以下PPT可以到QQ群：

④1131110449①257017198

②14648143③1130949986中自取。4引用法

文章的開(kāi)頭引用名言警句、敘說(shuō)材料，引出話題，再點(diǎn)出主旨。

例如：周?chē)?guó)平說(shuō)：“外在的眼睛看見(jiàn)現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看到本質(zhì)。許多時(shí)候，我們的內(nèi)在眼睛是關(guān)閉著的?！睉?zhàn)斗機(jī)的要害部位一旦受創(chuàng)，就會(huì)被一擊致命。“二戰(zhàn)”時(shí)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德正是用“內(nèi)在的眼睛”洞察到這個(gè)本質(zhì)，才將如何加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)的問(wèn)題完美解決?！抖床毂举|(zhì)處，迎刃解難題》開(kāi)頭七種方法5發(fā)問(wèn)法

文章開(kāi)頭針對(duì)所給材料提出一個(gè)問(wèn)題，再回答問(wèn)題，即得到論點(diǎn)。

例如：幸存戰(zhàn)機(jī)上彈痕多的地方是真正的軟肋嗎？眼睛看到的所謂“真相”，反映的是否就是事物的本質(zhì)呢？習(xí)慣上，人們都傾向于在幸存者身上尋找一些證據(jù)說(shuō)服自己，說(shuō)服他人。于常理，這是正確的。然而，并不是所有從常理中得出的結(jié)果都如此，看似合乎邏輯的常理，恰恰是濃霧般的謬誤寄生的溫床，掩蓋了事情的真相，讓人們?cè)诿詫m中徘徊不定。因?yàn)樗廊瞬粫?huì)說(shuō)話，所以真相會(huì)被忽略。軍方所有研究的資料，源于安全返航的飛機(jī)，彈痕多的地方，并沒(méi)有對(duì)飛機(jī)造成致命性傷害；相反，子彈打在那些彈痕少的地方，飛機(jī)便再也沒(méi)有返航的機(jī)會(huì)了。所以要加固的是彈痕少的地方。事實(shí)證明，沃德的觀點(diǎn)是正確的?！稘忪F撥開(kāi)，見(jiàn)黎明》開(kāi)頭七種方法6質(zhì)疑法

文章開(kāi)頭就某個(gè)問(wèn)題提出質(zhì)疑、商榷、挑戰(zhàn)等。然后點(diǎn)出作者的觀點(diǎn)。

例如：為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。他們的做法真正解決問(wèn)題了嗎？沒(méi)有。因?yàn)樗麄兒雎粤恕胺切掖嬲摺保礇](méi)有飛回來(lái)的飛機(jī)。沃德說(shuō)更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航。事實(shí)證明，軍方是錯(cuò)誤的，沃德是正確的。生活中類(lèi)似的事情還有許多，啟示我們，看問(wèn)題不能片面，要全面?！恫槐粸踉普谕邸烽_(kāi)頭七種方法7讓步法

文章開(kāi)頭先承認(rèn)或認(rèn)可對(duì)方（材料）觀點(diǎn)中合情合理的部分，然后提出作者的相反或相對(duì)的觀點(diǎn)。

例如：如何加強(qiáng)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)？顯然，軍方是“聰明”的，一來(lái)他們沒(méi)有“孤軍作戰(zhàn)”，請(qǐng)來(lái)了統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德參與分析調(diào)查，二來(lái)他們沒(méi)有“一意孤行”，聽(tīng)從了沃德的正確建議，做出了正確的決定。人啊，都希望自己越來(lái)越聰明，如何做到越來(lái)越聰明呢？人的思維是有局限的，要想越來(lái)越聰明，就得聽(tīng)取多方意見(jiàn)，全面了解情況，才能明辨是非，做出正確決定。——《思維有限，兼聽(tīng)則明》開(kāi)頭七種方法

溫馨提示：文章是脫離于材料的獨(dú)立存在，因而不宜用這樣的引述來(lái)開(kāi)頭：

“讀完這個(gè)在哪里加強(qiáng)戰(zhàn)機(jī)的故事”

“材料中的故事告訴我們一個(gè)深刻的道理”開(kāi)頭七種方法

題目一：2018年高考全國(guó)III卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。課堂實(shí)戰(zhàn)演練開(kāi)頭七法敘事法鋪墊法解說(shuō)法引用法發(fā)問(wèn)法質(zhì)疑法讓步法當(dāng)前有個(gè)熱詞，就是“可持續(xù)發(fā)展”。若要闡述其內(nèi)涵，一言以蔽之，就是：既滿足當(dāng)代人的需求，又不以透支下一代人的利益為代價(jià)；既要讓經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，又要保護(hù)好我們賴(lài)以生存的大氣、淡水、土地……從上個(gè)世紀(jì)80年代的“時(shí)間就是金錢(qián)”，到現(xiàn)如今深入人心的“綠水青山也是金山銀山”，我們真切意識(shí)到了“可持續(xù)發(fā)展”的重要性。

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭引出“可持續(xù)發(fā)展”的概念，并用自己的話解說(shuō)其內(nèi)涵，從而巧妙地切入材料。課堂實(shí)戰(zhàn)演練解說(shuō)法

誠(chéng)然，為了吃飽飯，鼓起腰包，“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”成為震撼一個(gè)時(shí)代的春雷，中國(guó)人從此富了起來(lái)。只是，時(shí)過(guò)境遷，我們發(fā)現(xiàn)，正在離我們遠(yuǎn)去的“綠水青山”，其實(shí)也是“金山銀山”。這是時(shí)代的轉(zhuǎn)型，這是理念的嬗變，這是我們需要總結(jié)反思的時(shí)期，并以期鑒往開(kāi)來(lái)，承前啟后。

點(diǎn)評(píng)：先說(shuō)明特定背景下，“金錢(qián)效率論”的合理性，進(jìn)而引出更高的立論角度。課堂實(shí)戰(zhàn)演練讓步法以下PPT可以到QQ群：

④1131110449①257017198

②14648143③1130949986中自取。

儒家先哲孟子曾說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也?！闭\(chéng)哉斯言！觀及今日，我們從以前的“時(shí)間就是金錢(qián)”，到現(xiàn)如今“綠水青山也是金山銀山”，也以“可持續(xù)發(fā)展”為口號(hào)，為國(guó)策。然而，捫心自問(wèn)，我們真的比兩千多年的先人做得好嗎？點(diǎn)評(píng)：引用孟子的名言，進(jìn)而巧妙地?cái)⒄f(shuō)材料，引出話題。課堂實(shí)戰(zhàn)演練引用法&發(fā)問(wèn)法三十多年前，一位老人在南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”的口號(hào)響徹神州，有如春雷。十幾年前，浙江喊出了有前瞻性的時(shí)代箴言，“綠水青山也是金山銀山”，可謂真知灼見(jiàn)。當(dāng)時(shí)光的指針指向2018年，我們凝眸過(guò)往，又遠(yuǎn)眺未來(lái)：如何走好我們的長(zhǎng)征路？

點(diǎn)評(píng)：將作文材料提供的三則語(yǔ)錄，加以簡(jiǎn)單記敘和描寫(xiě)，引出材料和話題。課堂實(shí)戰(zhàn)演練敘事法

這是希望之春，又是失望之冬；我們面前應(yīng)有盡有，又似乎一無(wú)所有。這不是虛擬的矛盾，而是現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜。如果我們走好了“這一代人的長(zhǎng)征路”，我們就會(huì)迎來(lái)希望之春，也將真