預(yù)習(xí)-26《詩(shī)詞五首》導(dǎo)學(xué)案

第26課詩(shī)詞五首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及寫作背景，通過(guò)朗讀、想象、聯(lián)想體會(huì)詩(shī)的意境美，體味詩(shī)人的感情。2．了解詩(shī)中人、景、情、理融為一體的寫法，體會(huì)本詩(shī)的意境。3．背誦五首詩(shī)歌，品析詩(shī)歌語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中人、景、情融為一體的寫法，體會(huì)本詩(shī)的意境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)“陶詩(shī)”的思想意義及創(chuàng)作風(fēng)格。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩(shī)的意境美，感悟陶淵明的潔身自好的品格。2．體會(huì)詩(shī)中人、景、情融為一體的寫法，體會(huì)本詩(shī)的意境。3．結(jié)合時(shí)代背景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。4．體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的情感。自主突破1．給下列加點(diǎn)字注音或者依據(jù)拼音寫漢字。地自偏（）燕脂（）霜重（）提攜（）折戟（）前朝（）嗟日暮（）謾（）péng（）舟周láng（）結(jié)lú（）féng（）火sāo（）更短不勝zān（）2．解釋下列居中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）結(jié)廬在人境（） （2）悠然見南山（）（3）城春草不深（） （4）黑云壓城城欲摧（）（5）折戟沉沙鐵未銷（） （6）殷勤問(wèn)我歸何處（）3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）陶淵明，著名詩(shī)人，名潛，字，潯陽(yáng)柴桑人。其青年時(shí)曾任過(guò)小官，后罷官，歸隱山林，從此不復(fù)出仕。其詩(shī)作清新樸實(shí)自然，世稱詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他的《歸園田居》，《桃花源記》等。（2）杜甫，唐代偉大的詩(shī)人。字子美，自稱，河南鞏縣人。人稱，詩(shī)圣。他的詩(shī)被稱為“”。代表作“三吏”、“三別”等。（三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》；三別：《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》）。（3）《雁門太守行》選自

，作者

，

著名詩(shī)人，史稱為“

”。4．下列詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭方法的一項(xiàng)是（）A．山氣日夕佳，飛鳥相與還B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C．飛火連三月，家書抵萬(wàn)金D．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死5．按要求默寫詩(shī)句。（1）反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是：

，

。（2）《飲酒》一詩(shī)中蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無(wú)“喧囂”之感的詩(shī)句是：

，

。（3）杜甫的《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

，

。（4）杜甫在《春望》一詩(shī)中悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國(guó)，念家的美好情操，詩(shī)中能夠表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：

，

。（5）“詩(shī)鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過(guò)氣來(lái)，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩(shī)句是：

，

。（6）“

，

”。顯然是潛師夜襲，一場(chǎng)苦戰(zhàn)。使人聯(lián)想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)刺客荊軻的《易水歌》：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”合作探究6．歷來(lái)評(píng)論者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的。請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕目捶?。答?．試對(duì)名句：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”作簡(jiǎn)要的賞析。答：8．請(qǐng)展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。答：9．《雁門太守行》一詩(shī)的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？答：10．歷來(lái)評(píng)論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字，試賞析“壓”的妙處。答：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。3．體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。自主突破1．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《赤壁》是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”指（）；詩(shī)中的“周郎”是指《三國(guó)演義》中的（）。詩(shī)人杜牧與（）合稱“小李杜”。（2）《漁家傲》詩(shī)人，號(hào)，濟(jì)南人。其詩(shī)文并美，尤長(zhǎng)于詞，其詞以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。其詞藝術(shù)技巧很高，形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。語(yǔ)言清麗雅潔，明白如畫，富有生活氣息，人稱“”。2．劃分朗讀節(jié)奏。（1）折戟/沉沙/鐵未銷 （2）銅雀/春深/鎖二喬。（3）我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟日暮 （4）蓬舟/吹取/三山去3．根據(jù)提示默寫名句。（1）《赤壁》中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：，。（2）李清照在《漁家傲》中，描繪了一幅海天相接的遼闊圖畫的句子是：，。（3）《漁家傲》中表達(dá)詩(shī)人希望能達(dá)到自己理想的詩(shī)句是，。合作探究4．《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?答：5．《赤壁》最后兩句寫法有什么特點(diǎn)？答：6．全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的尾聯(lián)，這二句的議論、感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：7．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾友驚人句?！眱删淞髀读嗽?shī)人怎樣的思想感情？答：8．賞析“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。答：9．《漁家傲》全篇寫夢(mèng)境，極富浪漫主義色彩，作者想要借此夢(mèng)表達(dá)自己什么樣的情思呢？答：一、積累運(yùn)用1．下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（1分）A．采菊東籬下，悠然見南山。B．感時(shí)花賤淚，恨別鳥驚心。C．鋒火連三月，家書抵萬(wàn)金。D．折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。2．下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．問(wèn)君何能爾（如此，這樣）B．渾欲不勝簪（簡(jiǎn)直）C．自將磨洗認(rèn)前朝（拿，?。〥．九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（舉起）3．詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．采菊/東籬下，悠然/見南山B．黑云壓城/城欲摧，甲光向日/金鱗開C．折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝D．九萬(wàn)里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取/三山去4．下列對(duì)《飲酒（其五）》的理解不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A．此詩(shī)是詩(shī)人歸隱田園后寫的一首抒情小詩(shī)，其中“心遠(yuǎn)”二字指詩(shī)人心中遠(yuǎn)離草廬。B．“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自得、與世無(wú)爭(zhēng)的情懷。C．“山氣日夕佳”一句在詩(shī)中起承上啟下的作用，緊承上句，點(diǎn)出南山的暮景，引出下句的飛鳥結(jié)伴歸林。D．此詩(shī)融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。5．下列對(duì)《春望》的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（1分）A．全詩(shī)由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。B．首聯(lián)即扣住“望”字，所望之景“國(guó)破”和“城春”形成強(qiáng)烈的反差。一個(gè)“破”字，令人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。C．詩(shī)歌運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、反襯等表現(xiàn)手法。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人“白發(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。這種愁情皆因詩(shī)人與親人書信中斷，詩(shī)人憂憤難解。6．下列對(duì)《雁門太守行》的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A．“雁門太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)事。B．全詩(shī)運(yùn)用色彩斑斕的詞語(yǔ)，如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、玉白色等交織在一起，構(gòu)成了奇特的意境，襯托了悲壯的英雄氣概。C．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，前句從聽覺的角度鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，后半句從視覺上表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的秀美。D．尾聯(lián)詩(shī)人選用“玉龍”和“黃金臺(tái)”，一位神采奕奕的主將形象宛然在目，表現(xiàn)了主將不惜為國(guó)捐軀的志氣。7．下列關(guān)于《赤壁》的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）A．這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的，是一首詠史詩(shī)。B．“折戟沉沙鐵未銷”，沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。C．“自將磨洗認(rèn)前朝”，詩(shī)人磨洗干凈，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是赤壁之戰(zhàn)遺留下來(lái)的兵器。前朝的遺物進(jìn)一步引發(fā)詩(shī)人浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷做鋪墊。D．本詩(shī)借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩(shī)人要效仿古人馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的英雄氣概。8．下列關(guān)于《漁家傲》說(shuō)法不合理的一項(xiàng)是（）（1分）A．這首詞氣勢(shì)磅礴、格調(diào)豪邁，是婉約派詞人李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風(fēng)格。B．“天接云濤連曉霧”中“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，營(yíng)造出一種茫茫無(wú)際的境界。C．“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富有生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情奠定了基調(diào)。D．“殷勤問(wèn)我歸何處”塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民意的天帝，暗含了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的殷切贊美。9．閱讀下面的文字，仿照畫波浪線的句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如風(fēng)箏、書法、二胡、詩(shī)詞等），在文中的橫線處補(bǔ)寫句子。（2分）文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，________________，______________________……10．班級(jí)要開展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（5分）（1）語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。（3分）示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。（2）有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明，二、課內(nèi)精讀（一）（4分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分）12．這首詩(shī)將記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請(qǐng)選這四種表達(dá)方式中的任意一種，作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）（二）（4分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13．詩(shī)題為“春望”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者“望”到了哪些景物。結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)題目中的“望”字有哪些含義。（1分）14．花、鳥平時(shí)乃可娛之物，詩(shī)人卻說(shuō)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這是一種什么寫法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（1分）15．請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。（2分）（三）閱讀李賀的《雁門太守行》，完成下面的題目。（4分）雁門太守行（唐）李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。16．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”是傳誦千古的名句，請(qǐng)任選一個(gè)角度談?wù)勊迷诤翁?。?分）17．最后兩句詩(shī)借用了什么典故？有什么作用？（2分）（四）（4分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！18．簡(jiǎn)析“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”包含怎樣的情感？（2分）19．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（2分）（五）（4分）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。20．初中我們學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩(shī)屬于哪一類?這類詩(shī)最突出的特點(diǎn)是什么?（1分）21．試說(shuō)說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。（1分）22．前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？（2分）

第26課詩(shī)詞五首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（解析版）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及寫作背景，通過(guò)朗讀、想象、聯(lián)想體會(huì)詩(shī)的意境美，體味詩(shī)人的感情。2．了解詩(shī)中人、景、情、理融為一體的寫法，體會(huì)本詩(shī)的意境。3．背誦五首詩(shī)歌，品析詩(shī)歌語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中人、景、情融為一體的寫法，體會(huì)本詩(shī)的意境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)“陶詩(shī)”的思想意義及創(chuàng)作風(fēng)格。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩(shī)的意境美，感悟陶淵明的潔身自好的品格。2．體會(huì)詩(shī)中人、景、情融為一體的寫法，體會(huì)本詩(shī)的意境。3．結(jié)合時(shí)代背景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。4．體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的情感。自主突破1．給下列加點(diǎn)字注音或者依據(jù)拼音寫漢字。地自偏（）燕脂（）霜重（）提攜（）折戟（）前朝（）嗟日暮（）謾（）péng（）舟周láng（）結(jié)lú（）féng（）火sāo（）更短不勝zān（）答案：1．piānyānzhī廬zhóngxiéjǐcháojiēmàn蓬郎烽搔簪2．解釋下列居中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）結(jié)廬在人境（）（2）悠然見南山（）（3）城春草不深（）（4）黑云壓城城欲摧（）（5）折戟沉沙鐵未銷（）（6）殷勤問(wèn)我歸何處（）答案：2．（1）建造房屋（2）閑適的樣子（3）長(zhǎng)安城（4）毀壞（5）銷蝕（6）情意懇切3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）陶淵明，著名詩(shī)人，名潛，字，潯陽(yáng)柴桑人。其青年時(shí)曾任過(guò)小官，后罷官，歸隱山林，從此不復(fù)出仕。其詩(shī)作清新樸實(shí)自然，世稱詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他的《歸園田居》，《桃花源記》等。（2）杜甫，唐代偉大的詩(shī)人。字子美，自稱，河南鞏縣人。人稱，詩(shī)圣。他的詩(shī)被稱為“”。代表作“三吏”、“三別”等。（三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》；三別：《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》）。（3）《雁門太守行》選自

，作者

，

著名詩(shī)人，史稱為“

”。答案：3．（1）東晉元亮田園（2）現(xiàn)實(shí)主義少陵野老杜工部詩(shī)史（3）《李賀詩(shī)歌集》李賀

唐代

詩(shī)鬼

4．下列詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭方法的一項(xiàng)是（）A．山氣日夕佳，飛鳥相與還B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C．飛火連三月，家書抵萬(wàn)金D．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死答案4．D解析：對(duì)偶需兩兩相對(duì)，詞性相同。5．按要求默寫詩(shī)句。（1）反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是：

，

。（6）《飲酒》一詩(shī)中蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無(wú)“喧囂”之感的詩(shī)句是：

，

。（7）杜甫的《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：

，

。（8）杜甫在《春望》一詩(shī)中悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國(guó)，念家的美好情操，詩(shī)中能夠表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：

，

。（9）“詩(shī)鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過(guò)氣來(lái)，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩(shī)句是：

，

。（6）“

，

”。顯然是潛師夜襲，一場(chǎng)苦戰(zhàn)。使人聯(lián)想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)刺客荊軻的《易水歌》：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！贝鸢福?．（1）采菊東籬下，悠然見南山（2）結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（4）白頭搔更短，渾欲不勝簪（5）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開（6）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起合作探究6．歷來(lái)評(píng)論者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的。請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕目捶?。答案?．“見”字好?！耙姟备茱@示詩(shī)人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而表現(xiàn)出詩(shī)人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。或：“望”字好?！巴北硎居幸庾R(shí)地凝目眺望，更能寄托詩(shī)人對(duì)僧道云集的廬山勝地一往情深的向往，是詩(shī)人隱逸思想的真實(shí)外化，體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。7．試對(duì)名句：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”作簡(jiǎn)要的賞析。答案：7．詩(shī)人睹物傷懷，見到開放的鮮花，禁不住悲愴落淚，聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。通常，詩(shī)人們往往用春天的繁花似錦，百鳥齊鳴來(lái)襯托心情的愉悅和歡暢，可是在這里，花好似在落淚，鳥仿佛受驚駭。用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的悲傷和愁苦。8．請(qǐng)展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。答案：8．參考示例：①面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。②詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。9．《雁門太守行》一詩(shī)的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？答案：9．分別從視覺．聽覺兩個(gè)方面鋪寫陰寒凄切的戰(zhàn)地氣氛。10．歷來(lái)評(píng)論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字，試賞析“壓”的妙處。答案：10．一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊．守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。3．體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。自主突破1．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《赤壁》是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”指（）；詩(shī)中的“周郎”是指《三國(guó)演義》中的（）。詩(shī)人杜牧與（）合稱“小李杜”。（2）《漁家傲》詩(shī)人，號(hào)，濟(jì)南人。其詩(shī)文并美，尤長(zhǎng)于詞，其詞以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。其詞藝術(shù)技巧很高，形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。語(yǔ)言清麗雅潔，明白如畫，富有生活氣息，人稱“”。答案：1．（1）火燒赤壁之事（或周瑜火燒赤壁大敗曹操的事）周瑜李商隱（2）李清照易安居士易安體3．劃分朗讀節(jié)奏。（1）折戟/沉沙/鐵未銷（2）銅雀/春深/鎖二喬。（3）我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟日暮（4）蓬舟/吹取/三山去3．根據(jù)提示默寫名句。（1）《赤壁》中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：，。（2）李清照在《漁家傲》中，描繪了一幅海天相接的遼闊圖畫的句子是：，。（3）《漁家傲》中表達(dá)詩(shī)人希望能達(dá)到自己理想的詩(shī)句是，。答案：（1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（2）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（3）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。合作探究4．《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?答案：4．這兩句的作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過(guò)蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無(wú)情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩(shī)人無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”——三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文鋪墊。5．《赤壁》最后兩句寫法有什么特點(diǎn)？答案：5．以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩(shī)句的形象性，以小見大，感情表達(dá)更含蓄。6．全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的尾聯(lián)，這二句的議論、感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答案：6．這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。7．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾友驚人句?！眱删淞髀读嗽?shī)人怎樣的思想感情？答案：7．“路長(zhǎng)”“日暮”寫出詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦感受?！爸櫽洋@人語(yǔ)”，流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿之情。8．賞析“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。答案：8．比喻或用典，把自己比成大鵬，乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活。表示了作者有大鵬高飛之志，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往。9．《漁家傲》全篇寫夢(mèng)境，極富浪漫主義色彩，作者想要借此夢(mèng)表達(dá)自己什么樣的情思呢？答案：9．①這首詞中充分反映了她對(duì)自由的渴望，對(duì)光明的追求。②但這種愿望在她生活的時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活中是不可能實(shí)現(xiàn)的，③因此她只有把它寄托于夢(mèng)中虛無(wú)縹緲的神仙境界，在這境界中尋求出路。④然而在那個(gè)時(shí)代，一個(gè)女子而能不安于社會(huì)給她安排的命運(yùn)，大膽地提出沖破束縛、向往自由的要求，確實(shí)是很難得的。一、積累運(yùn)用一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）1．下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（1分）A．采菊東籬下，悠然見南山。 B．感時(shí)花賤淚，恨別鳥驚心。C．鋒火連三月，家書抵萬(wàn)金。 D．折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。1．A【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A．正確；B．“賤”應(yīng)改為“濺”；C．“鋒”應(yīng)改為“烽”；D．“消”應(yīng)改為“銷”。2．下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．問(wèn)君何能爾（如此，這樣） B．渾欲不勝簪（簡(jiǎn)直）C．自將磨洗認(rèn)前朝（拿，?。? D．九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（舉起）2．D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。答題時(shí)需要通曉詩(shī)歌大意，理解相關(guān)詩(shī)句的意思，分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意即可。D．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的意思是長(zhǎng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。所以“舉”是“飛，飛起；飄動(dòng)”的意思。3．詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．采菊/東籬下，悠然/見南山 B．黑云壓城/城欲摧，甲光向日/金鱗開C．折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝 D．九萬(wàn)里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取/三山去3．D【解析】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)斷為：九萬(wàn)里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取/三山去。4．下列對(duì)《飲酒（其五）》的理解不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A．此詩(shī)是詩(shī)人歸隱田園后寫的一首抒情小詩(shī)，其中“心遠(yuǎn)”二字指詩(shī)人心中遠(yuǎn)離草廬。B．“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自得、與世無(wú)爭(zhēng)的情懷。C．“山氣日夕佳”一句在詩(shī)中起承上啟下的作用，緊承上句，點(diǎn)出南山的暮景，引出下句的飛鳥結(jié)伴歸林。D．此詩(shī)融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。4．A【解析】A“‘心遠(yuǎn)’二字指詩(shī)人心中遠(yuǎn)離草廬”對(duì)這首詩(shī)的理解不正確。“心遠(yuǎn)”二字指詩(shī)人心中遠(yuǎn)離鬧市。5．下列對(duì)《春望》的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（1分）A．全詩(shī)由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。B．首聯(lián)即扣住“望”字，所望之景“國(guó)破”和“城春”形成強(qiáng)烈的反差。一個(gè)“破”字，令人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。C．詩(shī)歌運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、反襯等表現(xiàn)手法。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人“白發(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。這種愁情皆因詩(shī)人與親人書信中斷，詩(shī)人憂憤難解。5．D【解析】D項(xiàng)“這種愁情皆因詩(shī)人與親人書信中斷”對(duì)詩(shī)歌的賞析不準(zhǔn)確。這種愁情不僅因?yàn)榕c親人書信中斷，也因?yàn)閼?zhàn)禍連連。6．下列對(duì)《雁門太守行》的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A．“雁門太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)事。B．全詩(shī)運(yùn)用色彩斑斕的詞語(yǔ)，如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、玉白色等交織在一起，構(gòu)成了奇特的意境，襯托了悲壯的英雄氣概。C．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，前句從聽覺的角度鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，后半句從視覺上表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的秀美。D．尾聯(lián)詩(shī)人選用“玉龍”和“黃金臺(tái)”，一位神采奕奕的主將形象宛然在目，表現(xiàn)了主將不惜為國(guó)捐軀的志氣。6．C【解析】C項(xiàng)對(duì)本詩(shī)的理解分析不正確。“燕脂凝夜紫”形容戰(zhàn)場(chǎng)上的血跡，從視覺上表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，而不是邊塞風(fēng)光的秀美。7．下列關(guān)于《赤壁》的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）A．這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的，是一首詠史詩(shī)。B．“折戟沉沙鐵未銷”，沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。C．“自將磨洗認(rèn)前朝”，詩(shī)人磨洗干凈，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是赤壁之戰(zhàn)遺留下來(lái)的兵器。前朝的遺物進(jìn)一步引發(fā)詩(shī)人浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷做鋪墊。D．本詩(shī)借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩(shī)人要效仿古人馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的英雄氣概。7．D【解析】D項(xiàng)“表現(xiàn)了詩(shī)人要效仿古人馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的英雄氣概”說(shuō)法不恰當(dāng)。詩(shī)人想表達(dá)的是懷才不遇的慨嘆。8．下列關(guān)于《漁家傲》說(shuō)法不合理的一項(xiàng)是（）（1分）A．這首詞氣勢(shì)磅礴、格調(diào)豪邁，是婉約派詞人李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風(fēng)格。B．“天接云濤連曉霧”中“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，營(yíng)造出一種茫茫無(wú)際的境界。C．“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富有生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情奠定了基調(diào)。D．“殷勤問(wèn)我歸何處”塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民意的天帝，暗含了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的殷切贊美。8．D【解析】D項(xiàng)說(shuō)法不合理?！鞍岛嗽~人對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的殷切贊美”說(shuō)法不妥?，F(xiàn)實(shí)是黑暗的，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是齷齪的。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。寄寓著作者美好的理想。9．閱讀下面的文字，仿照畫波浪線的句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如風(fēng)箏、書法、二胡、詩(shī)詞等），在文中的橫線處補(bǔ)寫句子。（2分）文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，________________，______________________……9．跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……【解析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合對(duì)題干特點(diǎn)的分析及理解題目中的要求，即可作答。分析例句，明確仿寫的內(nèi)容是中華民族優(yōu)秀的文化的具體體現(xiàn)，句式是“……在……”。據(jù)此仿寫即可。10．班級(jí)要開展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（5分）（1）語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。（3分）示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。（2）有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明，10．（1）（示例）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。（2）東籬采菊悠然見南山【解析】這是一道語(yǔ)文綜合活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定。回答此題時(shí)，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來(lái)回答此題。第（2）小題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。補(bǔ)寫時(shí)要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩(shī)句，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式。二、課內(nèi)精讀（一）（4分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分）12．這首詩(shī)將記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請(qǐng)選這四種表達(dá)方式中的任意一種，作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）11．示例一：“悠然”形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了詩(shī)人心靈的自由和愜意。（任選一詞，言之成理即可）12．一、二句記敘，概括寫出詩(shī)人的生活環(huán)境，第二句描寫的情境對(duì)于第一句是極少的例外，所以用一“而”字作堅(jiān)決的轉(zhuǎn)折。三、四兩句議論，以自設(shè)賓主的設(shè)問(wèn)方式揭示出心志淡遠(yuǎn)是在“人境”中獨(dú)享安閑的緣由。五至八句細(xì)致地描寫采菊的過(guò)程，并以所見寫心境，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。結(jié)尾兩句抒發(fā)感情：“忘言”中滲透出詩(shī)人對(duì)隱居生活的由衷喜愛。【解析】11．本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物?！安删諙|籬下，悠然見南山”的意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。這兩句中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境?！安删铡边@一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛自然的情趣。用“見”字表現(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無(wú)意中山的形象映入眼簾。這樣突出作者的恬淡、閑適，對(duì)生活無(wú)所求的心情，達(dá)到了情景交融的地步。據(jù)此可作答。12．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中所運(yùn)用的表達(dá)方式的理解。解答是要結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)思考。一、二句的意思是“居住在人世間，卻沒(méi)有車馬的喧囂”，這兩句運(yùn)用記敘的表達(dá)方式概括寫出詩(shī)人的生活環(huán)境。三、四兩句的意思是“問(wèn)我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了”，這兩句運(yùn)用議論的表達(dá)方式揭示出心志淡遠(yuǎn)是在“人境”中獨(dú)享安閑的緣由。五至八句的意思是“在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來(lái)”，這四句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式細(xì)致地描寫采菊的過(guò)程。最后兩句的意思是“這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)”，這兩句運(yùn)用議論的表達(dá)方式寫出了詩(shī)人對(duì)隱居生活的喜愛。（二）（4分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13．詩(shī)題為“春望”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者“望”到了哪些景物。結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)題目中的“望”字有哪些含義。（1分）14．花、鳥平時(shí)乃可娛之物，詩(shī)人卻說(shuō)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這是一種什么寫法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（1分）15．請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。（2分）13．示例：“望”到的景物：國(guó)都、山河、草木、花、鳥?！巴弊值暮x有：①詩(shī)人眼中所見：山河破碎，春天的凄涼景象；②詩(shī)人心中的期盼：親人團(tuán)聚，國(guó)家安定。（意思對(duì)即可）14．移情于景。詩(shī)人移情于景，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心，其實(shí)是詩(shī)人自己內(nèi)心感情的寫照，表達(dá)了詩(shī)人“感時(shí)（憂傷國(guó)事）”“惜別（恨別家人）”之悲。15．示例：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷?！窘馕觥?3．本題考查對(duì)詩(shī)歌題目的理解?！巴钡降木拔锟梢詮奈闹姓业??！洞和奉}目中的“望”字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，是國(guó)家破敗、荒草叢生；而“望”又可以理解為“希望”，面對(duì)安史之亂后的殘破不堪的國(guó)家和在戰(zhàn)爭(zhēng)中痛苦掙扎的人民，作者感時(shí)傷世，希望國(guó)家能擺脫戰(zhàn)亂，離散對(duì)親人可以得以團(tuán)聚，據(jù)此解答，意思對(duì)即可。14．本題考查詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句的賞析能力?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，移情于景。詩(shī)人移情于景，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心，其實(shí)是詩(shī)人自己內(nèi)心感情的寫照，表達(dá)了詩(shī)人“感時(shí)（憂傷國(guó)事）”“惜別（恨別家人）”之悲。15．本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。詩(shī)人這一年只有45歲，但已白發(fā)，白發(fā)又稀疏到不勝簪的地步，可見其蒼老之態(tài)，他因憂國(guó)傷時(shí)而過(guò)早衰老。因此我們可以看到一個(gè)憂愁蒼老的詩(shī)人形象，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。（三）閱讀李賀的《雁門太守行》，完成下面的題目。（4分）雁門太守行（唐）李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。16．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”是傳誦千古的名句，請(qǐng)任選一個(gè)角度談?wù)勊迷诤翁帯＃?分）17．最后兩句詩(shī)借用了什么典故？有什么作用？（2分）16．示例一：這兩句既是寫景，也是寫事；首句描寫了城頭黑云密布低垂，敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛的情景；次句描寫一縷日光從云縫里透射下來(lái)，映照在守城將士的甲衣上，守軍將士嚴(yán)陣以待，氣氛異常緊張的情景。示例二：這兩句運(yùn)用比喻、夸張、象征等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，贊美守軍將士的高昂士氣。示例三：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境借用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著黃金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士的典故，表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。（或：報(bào)效朝廷、忠君報(bào)國(guó)的決心）艱難等等，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。17．借用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著黃金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士的典故，表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。（或：報(bào)效朝廷、忠君報(bào)國(guó)的決心）【解析】16．本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們