廣播節(jié)目播音主持學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

廣播節(jié)目播音主持學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年談?wù)剬?duì)廣播文藝類節(jié)目的認(rèn)識(shí)。

答案:1.廣播文藝節(jié)目是以電子技術(shù)、廣播技術(shù)為傳播手段，以聲音為唯一物質(zhì)媒介，訴諸聽(tīng)覺(jué)的時(shí)間藝術(shù)。2.廣播文藝節(jié)目由語(yǔ)言、音樂(lè)、音響三部分構(gòu)成。語(yǔ)言表意，音樂(lè)表情，音響表真。它們相輔相成，相得益彰，所以，廣播文藝節(jié)目靠聲音的綜合魅力感染聽(tīng)眾、吸引聽(tīng)眾。3.廣播文藝節(jié)目最富想象性，它以聲造型，喚起想象，神隨意到，雅俗共賞。聽(tīng)眾靠想象感受聽(tīng)覺(jué)形象的真、幻、美。4.廣播文藝節(jié)目堅(jiān)持“三貼近”原則，把握正確的與論導(dǎo)向，采取傳統(tǒng)文藝娛樂(lè)方式和新文化娛樂(lè)方式并舉的方式，構(gòu)筑新娛樂(lè)文化概念。簡(jiǎn)述廣播社教類節(jié)目策劃應(yīng)從哪些方面考慮。

答案:廣播社教節(jié)目的策劃主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮——節(jié)目時(shí)長(zhǎng)、節(jié)目名稱、節(jié)目類型、播出時(shí)間、節(jié)目方針、下設(shè)欄目、受眾定位、播出方式。簡(jiǎn)述廣播社教類節(jié)目的傳播學(xué)特征

答案:從傳播內(nèi)容角度說(shuō)，廣播社教節(jié)目有著豐富的內(nèi)涵。其內(nèi)容由原來(lái)的政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、金融證券、法律知識(shí)等發(fā)展到社會(huì)生活的方方面面。社教節(jié)目傳授內(nèi)容的廣泛性不僅表現(xiàn)為所傳授的知識(shí)的類型較為廣泛，而且它還及時(shí)地針對(duì)社會(huì)上不同時(shí)期出現(xiàn)的思想、觀念、倫理道德等問(wèn)題進(jìn)行交流、疏導(dǎo)和教育。從傳播者與傳播方式的角度來(lái)說(shuō)，廣播社教節(jié)目的本質(zhì)是一種大眾傳播，它以廣播媒介線性傳播的方式最終到達(dá)每一位聽(tīng)眾，具有較好的時(shí)效性和權(quán)威性。從宏觀角度說(shuō)，廣播傳媒機(jī)構(gòu)是傳播者，其公共媒體的地位決定了它所傳遞的內(nèi)容具有新媒體不可比擬的公信力。從微觀角度看，主持人充當(dāng)具體社教節(jié)目的把關(guān)人，他們利用富有個(gè)性特色的聲音，把滿足不同受眾需求的內(nèi)容傳遞給聽(tīng)眾，從而強(qiáng)化社教節(jié)目的傳播力。從受眾的角度看，廣播面對(duì)的是大眾，其目的是通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的節(jié)目傳播，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。其中社教節(jié)目是對(duì)廣大聽(tīng)眾的初次細(xì)分，它通過(guò)對(duì)目標(biāo)受眾的調(diào)查確定節(jié)目的定位、內(nèi)容與表達(dá)方式。如果說(shuō)，最早的社教節(jié)目是一種單純的“空中課堂”，那么，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，社教節(jié)目早已跳出了這一范疇，通過(guò)不斷完善，發(fā)展成為一個(gè)擁有多種形式、多種內(nèi)容、多種渠道的節(jié)目體系，有針對(duì)性地吸引了不同社會(huì)層次，不同地域環(huán)境、不同年齡階段的社會(huì)大眾，使他們?cè)谑褂脧V播媒體的過(guò)程中得到滿足。從傳播效果看，廣播具有伴隨性與易受性等區(qū)別于其他媒體的優(yōu)勢(shì)，受眾可以在收聽(tīng)廣播的同時(shí)進(jìn)行其他的工作，而且廣播的使用門檻較低，適應(yīng)各種文化程度的受眾。社教節(jié)目的傳播效果正是基于廣播的這些傳播優(yōu)勢(shì)。它通過(guò)對(duì)內(nèi)容的策劃與表達(dá)，給受眾帶來(lái)環(huán)境認(rèn)知與社會(huì)行為示范的效果。在現(xiàn)代社會(huì)，我們對(duì)周圍世界的知覺(jué)與印象在很大程度上依賴于媒介的傳播。社教節(jié)目以傳遞信息、挖掘事實(shí)、實(shí)現(xiàn)教化為已任，它傳遞什么、怎么傳遞，都在影響著我們對(duì)周圍環(huán)境的知覺(jué)與印象;同時(shí)，節(jié)目提倡什么、反對(duì)什么，客觀上起著形成與維護(hù)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值體系的作用。因此，主持人作為距離聽(tīng)眾最近的傳播者，其音質(zhì)、語(yǔ)氣、談吐及播音主持風(fēng)格都將決定著節(jié)目是否能達(dá)到傳播的預(yù)期效果。廣播社教類節(jié)目可以分為（

）、（

）、（

）、（）。

答案:對(duì)象性節(jié)目、公眾性節(jié)目、知識(shí)性節(jié)目、特別節(jié)目;對(duì)象性節(jié)目公眾性節(jié)目知識(shí)性節(jié)目特別節(jié)目;對(duì)象性節(jié)目,公眾性節(jié)目,知識(shí)性節(jié)目,特別節(jié)目；對(duì)象性節(jié)目公眾性節(jié)目知識(shí)性節(jié)目；知識(shí)性節(jié)目對(duì)象性節(jié)目特別節(jié)目公眾性節(jié)目；對(duì)象性節(jié)目特別節(jié)目公眾性節(jié)目知識(shí)性節(jié)目延安新華廣播電臺(tái)第一位播音員是（

），藝名麥風(fēng)。

答案:徐瑞璋（）年（）月（

）日,延安新華廣播電臺(tái)開(kāi)始播音，標(biāo)志著我國(guó)人民廣播事業(yè)的開(kāi)始。

答案:1940年12月30日;1940.12.301920年，（

）電臺(tái)誕生，這是世界上第一座廣播電臺(tái)。

答案:美國(guó)匹茲堡KDKA;KDKA;KDKA電臺(tái)；美國(guó)kdka；美國(guó)匹茲堡KDKA電臺(tái)；在美國(guó)匹茲堡開(kāi)播的KDKA廣播電臺(tái)；美國(guó)西屋公司在匹茲堡建立的KDKA；美國(guó)匹茲堡KDKA廣播電臺(tái)按照備稿六步的要求，完成以下稿件的備稿，并錄音上傳文件。國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)用戶已覆蓋166個(gè)國(guó)家和地區(qū)記者從教育部今天舉行的媒體吹風(fēng)會(huì)上獲悉，教育部此前在充分整合前期慕課與在線教育建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，建設(shè)了國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)，提供了2.7萬(wàn)門優(yōu)質(zhì)慕課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，以及6.5萬(wàn)余件教材、視頻等各類學(xué)習(xí)資源。截至目前，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)用戶覆蓋166個(gè)國(guó)家和地區(qū)。教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興介紹，一年來(lái)，教育部落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)部署，以高等教育數(shù)字化、智能化引領(lǐng)中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化建設(shè)，支撐高等教育高質(zhì)量發(fā)展，取得了顯著成效。一是高起點(diǎn)建設(shè)國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)；二是高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)在線課程“建用學(xué)管”；三是高水平開(kāi)展高等教育數(shù)字化理論研究；四是高層次推動(dòng)慕課與在線教育國(guó)際交流與合作。武世興表示，教育部深入實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃”2.0?！澳秸n西部行計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)西部高校基本全覆蓋，僅2022年一年，為西部高校提供的慕課及訂制課程服務(wù)4.5萬(wàn)門，幫助西部地區(qū)開(kāi)展混合式教學(xué)176.9萬(wàn)門次，參與學(xué)習(xí)學(xué)生2.5億人次，培訓(xùn)西部教師35.5萬(wàn)人次。

答案:第一步——?jiǎng)澐謱哟?本條消息共3個(gè)自然段，是典型的三段式結(jié)構(gòu)。第二步——概括主題。導(dǎo)語(yǔ)部分:教育部建設(shè)了國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)，用戶多、覆蓋面廣;主體部分:具體介紹教育部落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)部署;結(jié)尾部分:西部高?；緦?shí)現(xiàn)全覆蓋，隨著平臺(tái)建設(shè)日趨完善，受益人數(shù)將大幅度增加。國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)體現(xiàn)了中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化建設(shè)成果，未來(lái)將惠及更多人。第三步——聯(lián)系背景。上情:當(dāng)前中國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，高質(zhì)量發(fā)展成時(shí)代主題，高校師生及社會(huì)學(xué)習(xí)者對(duì)優(yōu)質(zhì)在線教育資源、高品質(zhì)在線教育服務(wù)、規(guī)范化在線教學(xué)管理的需求日益強(qiáng)烈。下情:主流—教育部打造國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)是教育發(fā)展、時(shí)代發(fā)展的需要;支流—有的學(xué)習(xí)者因找不到優(yōu)質(zhì)在線教育資源而煩惱。第四步——明確目的:全國(guó)高等教育在線資源的便捷獲取、高效運(yùn)用、智能服務(wù)，必將為高等教育數(shù)字化改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。第五步——找出重點(diǎn):第1、2自然段。第六步——確定基調(diào):平穩(wěn)、積極。簡(jiǎn)述新聞播音的時(shí)代感

答案:上個(gè)世紀(jì)50年代到60年代,語(yǔ)每分鐘160到180字;

1980年代，每分鐘220字到240字;

1990年代以后,變成了每分鐘280字；如今，300-320字我國(guó)的新聞播報(bào)，經(jīng)歷了人民廣播創(chuàng)辦的延安時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立初期、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)等不同時(shí)期，延安時(shí)期，愛(ài)憎分明的情感，顯示出沉著從容、穩(wěn)健大度的氣派;新中國(guó)成立后，建設(shè)社會(huì)主義的熱情日益高漲，新聞播音也充滿朝氣、熱情飽滿;社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，在繼承準(zhǔn)確生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、莊重沉穩(wěn)的基礎(chǔ)上，更加注重交流和平和。在“文革”時(shí)期，播音遭受了不可避免的扭曲，誤人“高、平、空”“冷、僵、遠(yuǎn)”的歧途，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放幾十年的銳意創(chuàng)新，富有中國(guó)氣派的新聞播報(bào)風(fēng)格愈加多元和成熟。新聞播音總是跟隨著時(shí)代的腳步而前進(jìn)，時(shí)代的發(fā)展也推動(dòng)著新聞播音的創(chuàng)新和發(fā)展。與時(shí)俱進(jìn)，播出時(shí)代感，要求新聞播音員主持人在認(rèn)識(shí)上要跟上社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，把握住時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，進(jìn)而不斷完善和提升新聞播報(bào)的水平。

話筒前更加注重真誠(chéng)平等的溝通和交流;用聲吐字，更講究“清晰”與“輕巧”的渾然天成;語(yǔ)句組織更加自然酒脫，“突出”與“帶過(guò)”巧妙結(jié)合;語(yǔ)氣基調(diào)，融“飽滿”與“平和”于一體，分寸適度，恰到好處:播報(bào)速度，適當(dāng)加快但快而不亂，松緊有度。簡(jiǎn)述新聞播音的語(yǔ)言特點(diǎn)

答案:語(yǔ)言特點(diǎn)：字正腔圓、呼吸無(wú)聲、感而不入、語(yǔ)尾不墜、語(yǔ)勢(shì)穩(wěn)健、講究分寸、節(jié)奏明快、語(yǔ)流曉暢或樸實(shí)無(wú)華、準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明快、平穩(wěn)順暢廣播播音主持的語(yǔ)言特點(diǎn)

答案:時(shí)間性想象性情感性主導(dǎo)性互動(dòng)性廣播節(jié)目的特點(diǎn)是什么

答案:迅捷性訴諸聽(tīng)覺(jué)流動(dòng)性傳播技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單易行請(qǐng)論述廣播現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道與電視現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的區(qū)別?

試述廣播現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的優(yōu)勢(shì)。

答案:答題要點(diǎn)：（1）廣播是聽(tīng)，而電視是看和聽(tīng)。電視包括聲音、圖像和文字來(lái)進(jìn)行傳播的。電視是視聽(tīng)兼?zhèn)涞?，有圖片、視頻等方式的再現(xiàn)，所以信息量更為豐富。而廣播是專門聽(tīng)的，因此不需要像看電視那樣必須專注盯著熒屏，可以同時(shí)做別的事情。（2）廣播有聲語(yǔ)言傳播更具想象空間等。（3）廣播現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道時(shí)效性更強(qiáng)等。小說(shuō)播講的基本要求有哪些？

答案:（1）通讀全篇，整體把握；（2）理清關(guān)系，感受語(yǔ)境；（3）聲音自如，富于變化。新聞稿件的有聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)有什么？

答案:（1）與時(shí)俱進(jìn)，播出時(shí)代感新聞播音總是跟隨著時(shí)代的腳步而前進(jìn)，時(shí)代的發(fā)展也推動(dòng)著新聞播音的創(chuàng)新和發(fā)展。與時(shí)俱進(jìn)，播出時(shí)代感，要求新聞播音員主持人在認(rèn)識(shí)上要跟上社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，把握住時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，進(jìn)而不斷完善和提升新聞播報(bào)的水平。

（2）新聞播報(bào)的多樣化新聞播音的語(yǔ)言樣式目前有三種，分別是宣讀式、播報(bào)式和談話式。這三種樣式的產(chǎn)生源于新聞稿件內(nèi)容和形式的不同，反之，不同的樣式又為特定的內(nèi)容和形式服務(wù)。（3）新聞稿件表達(dá)的基本要求

新聞稿件篇幅短，書(shū)面語(yǔ)言較多，長(zhǎng)句和復(fù)雜句也較多，加之新聞播音語(yǔ)言要明快，就必須要求播報(bào)時(shí)做到敘事清楚?，F(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的整體架構(gòu)有哪些方面？

答案:FORK（叉子）

即Focus、Order、Repetitionofkeywords、

Kissoff。或聚焦、順序、重復(fù)關(guān)鍵詞、信息源集中新聞播音在長(zhǎng)期的播報(bào)實(shí)踐中呈現(xiàn)哪些語(yǔ)言特征？

答案:（1）準(zhǔn)確清晰廣播的聲音稍縱即逝，使得聽(tīng)覺(jué)傳播效果具有一定的不確定性。準(zhǔn)