教育學(xué)原理第四講教育功能課件

第四講教育功能匯報(bào)人：某某某匯報(bào)時(shí)間：2024.X.X教育學(xué)原理主要內(nèi)容CONTENTS01.教育功能概述02.教育的個(gè)體功能03.教育的社會(huì)功能04.教育功能的實(shí)現(xiàn)一、正向功能人口文化經(jīng)濟(jì)政治人與自然二、負(fù)向功能第三節(jié)教育的社會(huì)功能教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑首先，教育能夠再生產(chǎn)勞動(dòng)力。通過(guò)教育，人們可以掌握一定的知識(shí)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能，從而把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)效率，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。其次，教育能夠提高人口的?身體素質(zhì)和?科學(xué)文化水平。教育不僅能改善人的遺傳素質(zhì)和社會(huì)環(huán)境，還能提高人的身體素質(zhì)和科學(xué)文化水平。在這些條件基本相同的情況下，教育對(duì)提高人口質(zhì)量發(fā)揮著決定性作用。此外，教育還能夠提高人的?思想覺(jué)悟和?道德水準(zhǔn)。通過(guò)教育，可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。綜上所述，教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑。什么是文化文化是人們創(chuàng)造的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富總和。文化具有民族性文化包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化1.傳遞、保存文化(為什么要傳遞、保存文化)文化是人們適應(yīng)自然的方式文化是人們適應(yīng)社會(huì)的方式文化是人與人相互適應(yīng)的方式《中國(guó)式管理》目的：文化在時(shí)間上的延續(xù)文化在空間上的流動(dòng)教育的文化功能2.活化文化由存儲(chǔ)形態(tài)的文化轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)活躍形態(tài)的文化“人化”的文化才是活的文化地方課程——地方文化——本土人3.選擇和批判文化教育事業(yè)與教育活動(dòng)；教育事業(yè)的政治性標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)治階級(jí)的需要選擇主流文化；根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要選擇系統(tǒng)的、科學(xué)的、基本的文化。4.交流、融合文化必要性多元文化時(shí)代文化偏見(jiàn)和誤讀司空見(jiàn)慣參看《一個(gè)外國(guó)人對(duì)中國(guó)的看法》“三個(gè)離不開(kāi)”通過(guò)教育的交流活動(dòng)對(duì)不同文化的學(xué)習(xí)，對(duì)文化進(jìn)行選擇、改造，促進(jìn)文化的豐富和發(fā)展5.更新與創(chuàng)造文化教育對(duì)文化選擇、批判、融合、構(gòu)建新的文化特質(zhì)和體系，使文化得到不斷更新發(fā)展。教育要?jiǎng)?chuàng)造一種新的